教师资源网

导航栏

×
你的位置: 教师资源网 >工作总结 >导航

第一学期教学总结

时间:2022-12-30

2022第一学期教学总结1500字。

教师资源网精选栏目推选:“第一学期教学总结”。

时间过得真快,半年转眼就要过去了!回想起这段时间的工作,取得了很多的成绩。“凡事预则立”,我们需要开始写岗位的半年工作总结了,你看到本文时或许正在收集岗位半年工作总结范文吧。或许"第一学期教学总结"是你正在寻找的内容,感谢您的参阅。

第一学期教学总结 篇1

又是一个转瞬即逝,又是一个时光如梭。伴随着这紧张而又让人期盼的时刻,我们又一次迎来了每期一度的工作总结。回首本学期的一切一切,觉得仿佛就在昨天,犹如一场场电影在脑海中浮现。

开学初校园处处都透漏着各种忙碌。今年我被分到了二四班。首先在教室认识了正副班主任。班主任宋老师是全校有名的热心肠,副班主任王老师是位新教师。然后在寝室见到了我们的生活老师李老师,通过一番交谈,我发现三位老师都非常的热心,对待学生都非常的有耐心。顿时心想:今年二四班的学生们有福了!

当然,我们所要面对的对象还是学生。这班的学生整体情况还算不错,但仍然会有个别的学生由于刚升入二年级,刚从家回到学校,会对环境不是特别适应,从而出现了哭、闹想回家的现象。面对此种景象,宋老师作为一位前辈,给我们做了很好的榜样。先安抚好学生的情绪,对学生无微不至的关怀。让学生感受到老师对他们的好,让他们从老师的身上同样能体会到母爱般的温暖。让他们觉得在学校跟在家是一样的,甚至在学校比在家还好,因为有人陪着他们一起学习,一起生活,一起做游戏。久而久之,学生的心态便也有所好转。由此,我深刻的体会到了一点:其实老师与学生之间需要的就是心与心的交流。

生活方面亦是如此,那么学习方面也同样需要沟通,需要了解学生的想法。

今年我仍旧担任一二年级的体育老师。本学期的重点内容依旧是广播体操。一年级的学生正如一张白纸。因此,要求我在课上讲解必须清晰,示范动作必须规范到位。在教授广播体操前,根据学生的智力能力,编制了适合学生的徒手操,以达到让学生充分活动的目的,并初步体会做操的感受。并且还提高了学生学习体操的积极性和主动性。大大激发了学生学习的兴趣,基本达到了适度运动的目标。

对于二年级的学生而言,经过一个月的假期,学生对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,我通过以下几点对广播操进行教学。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的好处;第二,示范动作规范,示范动作是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象;第三,讲解要少而精;第四,口令要清楚、洪亮、准确;第五,纠正错误动作要及时,并且在教学中也得到了各个班主任的支持。所以,使得我们的广播操质量在很短的时间里有了很大的提高。

在教学过程中,总会出现各种各样的个例,去年的一年级中出现了所谓的“四大天王”。上课捣乱,下课乱蹿。今年到二年级以后,没有像去年那样夸张,应该是长大了,有了很明显的进步,他们叛逆不是因为别的,只不过是成长路上的一个必经的坎儿,我们作为老师应该心存宽容,包容这些孩子的无意过错。

回望逝去的一学期,自己的工作中也出现了许多不足,课堂的教学有些单一,对待那些“特别”的学生少了份关心,在今后的工作中,定要努力照顾到每一位学生,不断将自己的课堂丰富化,使学生们真真正正的喜欢体育课而不是向往自由活动的时间。

第一学期教学总结 篇2

根据学校工作计划及学校教学工作计划,本学期做了大量的工作,现总结如下:

一、教学常规工作

1、开学初制定切实可行的学年组工作计划,各年组老师根据学年组工作计划制定学科教学工作计划及学科教学进度,学期末各任课教师制定了期末复习计划,并对本学期工作进行了自我反思、自我总结,使学校教学工作有计划、有目的、有组织的进行,圆满地完成了本学期的教学工作任务,10-11第一学期学校教学工作总结。

2、本着备好课才能上好课的前提,为使教案不流于形式,本学期改革教师的教案书写:在原有的基础上,把教学过程的书写分为三个部分,即教学内容、教学设计、目标达成,提倡写个性教案。杨校长利用业务学习对全体教师进行了教案设计指导,教导处利用集体备课时间分学科进行了教学设计专项指导,使全体教师掌握了新教案的设计方法,并能设计出高质量的教案,提高了教案的可操作性,收到了较好的效果。本学期共检查教案二十次,对出现的问题给予了及时的反馈。11月26日进行了教案书写评比竞赛,有十名教师获得了优秀教案设计奖。

3、全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,对教师上课情况的了解通过随机检查、走廊巡视等方式进行,及时了解我校教师的教学情况。本学期由校长带队随机检查3次,走廊巡视若干次,发现我校教师有私自调课、不按进度进行教学的现象,学校领导对违规的教师给予了批评教育,规范了我校的课堂教学。

4、加强课堂教学管理,提高课堂教学的效率。本学期学校领导、教导处主任加强了推门听课,听课后及时进行指导,在肯定优点的同时,针对每位教师的不同特点提出了具体的希望。共听课341节,其中韩校长听课48节,杨校长听课83节,邢占波听课46节,王爱华听课83节,王慧杰听课81节。对听课中出现的问题及时进行总结,主要问题如下:

⑴教师备课不到位,没有做到心中有数,欠缺的是这节课我们讲什么?达到什么程度?怎么样突破这个教学难点,教学重点,尤其是备学生不到位。

⑵小组合作交流的能力有待于进一步加强。建构主义学习理论提倡"合作学习",学会合作是素质教育的一项基本内容,也是信息时代对人的一种要求。我校教师虽然设计了小组合作,但对小组合作实效性的注重不够。

⑶课堂上不能关注每一个学生,特别是对学困生的关注有待于进一步的加强。

5、为了及时了解我校的教学现状,每月进行数学、语文、英语阶段性教学质量检测。本学期共进行阶段性质量检测3次,并及时进行质量分析。对测试中出现的问题进行统一的反馈交流,真正做到查漏补缺。经过检测发现我校教师在教学中能注重基础知识的教学,但对学生能力的培养不够到位,特别是学生的朗读能力、计算能力、综合分析能力的培养要进一步的加强。

6、我校为加强学生朗读能力的培养,本学期开展了晨读、午读活动。教导处对各班的晨读午读共进行了验收性检查3次,对检查中发现的问题进行了及时的反馈,并提出的改进的建议。从整体上看,本次活动并没有得到全体班主任的重视,收到的效果并不明显,下学期要对晨读午读提出具体要求,并对检查方式进行改进。

7、加强作业管理,严格按延边州教学常规要求控制学生的作业量。本学期共检查作业、读书积累3次。为了深化课堂教学改革,提高学生作业书写水平和规范意识,使学生的作业规范化,教师的评语有激励性,学校在十一月十八日组织全校学生进行了作业及读书积累展览。首先由任课教师选取5本优秀作业,再由教导处筛选后方能参展。参展后要求各班学生写出自己的感悟或完成一篇积累作品上交教导处,以此促动学生,使学生看到了自己的不足,明确了今后努力的方向。

二、校本培训工作

1、继续抓好集体备课工作,加强领导参与、指导、监督力度。本学期共进行单元备课74次,精备一课32次,其中韩校长参加单元备课2次,杨校长参加单元备课5次,精备一课5次,邢占波参加单元备课12次,精备一课9次,王爱华参加单元备课15次,精备一课8次,工作总结《10-11第一学期学校教学工作总结》。通过集体备课,提高了我校课堂教学的效率,不断提高教师的教学水平,使教学理论与教学实践充分结合,大力促进了学校的教科研氛围。

2、加强教师间听课的检查指导力度。本学期共检查听课笔记4次,老师们能完成听课任务,有的老师超额完成听课任务,听课的积极性较高。教师们听课认真,能进行认真地点评,善于去发现别人的闪光点,以听课促教学。

3、认真组织学校校本研修活动。9月16日至9月22日,历时4天,组织了外出教师汇报课,共有七位老师作了课,课后全体教师对这七节课进行了书面评课。9月26日至11月11日,历时23天,进行了全体教师优质课活动,本次活动既给全体教师搭建了一个展示自我的平台,又提高了全体教师课堂教学的能力。11月20日进行了优质课说课及反思经验交流会,使我校的校本研修活动达到了高潮。

4、教师每月完成一篇反思,每月的反思有不同的侧重点,分别侧重教学方法、建构主义思想及因材施教方面的反思。本学期共检查教学反思三次,教师完成反思133篇。老师们能根据要求写出反思,并且结合自己的教学实践能写出课学教学中的得与失。

三、切实做好学困生帮扶工作。

根据学校的学困生帮扶计划,及根据各班级的实际情况,学校加大了学困生的帮扶力度。采取不同的形式对学生进行帮扶。学校领导、任科教师、班主任、学优生、进行层层包保的原则。主要从以下几方面进行了帮扶:

1、各班主任都能对学困生付出爱心

用爱心转化学困生,是做好学困生工作的关键。没有爱心,学生是不可能亲其师,信其道的。每个班主任都能从尊重、关爱的角度出发去对待学困生,使他们对学习充满信心。同时还善于发现他们身上的闪光点,哪怕是微不足道的一点,老师也让其发光,以激起他们希望与进取的火花。同时,还给他们创造机会,因为给学困生的机会太少了,老师、同学容易忽视他们,只有给他们创造机会,让他们有展示自我的机会,这样才能帮他们树立信心,促使进步。

2、与家长保持经常的联系

其实我们做老师的都知道,现在的学生难教,只有很好地了解

他们,对其各方面的情况做到心中有数,才能保证转化的有效性。这就需要我们与家长的联系、沟通。这种联系是有目的的,不是告状,而是根据学生的表现,与家长步调一致,统一教育目的,同时也帮助家长树立一个能管好孩子的信心,达到其转化的有效性,我们的很多老师都这样做了。

3、加强辅导

各班级都能建立"一帮一"、"一对红"、"优带差"、班主任老师的有机辅导,学生帮扶有记录、老师帮扶有记录,是根据学困生的实际困难,进行有效的辅导。老师不仅对学困生进行学习辅导,还对其进行思想教育,进行学习目的和态度教育,教给学习方法。学优生帮助他们完成作业,整理课堂笔记,尽量帮助他们把当天学过的知识当天理解吸收。

4、学校领导对学困生的关注

我们学校领导每个人都有包保的学生,不论是学困生,贫困生还是留守生,领导对每个学生都进行帮扶,首先了解学生的基本情况,然后对其进行教育辅导。既从思想上进行教育又从生活上加以决心、帮助。随时了解他们的思想动态,学习情况,以便更好地对他们进行帮助。

5、组织学困生进行竞赛

根据开学初学校制定的学困生帮扶计划,为了检验学困生的学习情况,激发学困生的学习兴趣,我们教导处将于12月14日组织学困生竞赛。经过评比有22名学生获奖,这次竞赛对学困生有很大的促动,使他们体会到了成功的快乐,对今后的学习起到了很积极的作用。

总之,各班主任老师都能按照自已班的实际情况,采取不同的方法,对学困生进行帮扶。并且重点对在课堂上怎样关注学困生的做了很好的总结。同时也要写出有几名学生转困。虽然我们做了很多工作,但是帮扶的效果不是很好。全校68名学困生中,语文提高率为25%,数学提高率为22%,双科转困率为5%。针对这一情况,我们决定在下一年度里,在学校的帮扶计划中,要制定出转困目标,并做为期末考核的一项指导标。

四、提高控辍工作意识,抓好学校控辍工作。

1、开学初校长与全体班主任老师签定了控辍工作责任书,使全体教师明确了责任,提高了控辍工作的意识,保证学生流失率为0,巩固率100%。

2、加强了学籍管理的力度,严格了学生转入转出的手续办理,使转学工作制度化。

3、把控掇重点放在"防厌学"上,实行领导教师帮扶制度,努力抓好单亲学生、特殊家庭学生的教育工作,开展丰富多彩的教育教学活动,努力提高课堂教学效果,让学生喜欢老师的课堂教学。本学期开展了篮球比赛、田径比赛及乒乓球比赛,有十个班级获得了团体奖,二十余名学生获得了个人奖。进行了优生的数学、语文、英语竞赛活动,有二百六十余名学生参赛,获奖人数达到一百二十余名,使优生得以自我展示,激发了学生的学习兴趣。

4、通过家访、个别谈话、班队会活动等多种方式及时了解学生的心理动态,对问题学生进行及时有效的教育,并做好控辍工作记录。

五、适时组织好大课间活动。

我们按照课间活动、课间体操、整理归队三部分组织大课间活动。

开学初采用过去的方式进行检查,虽然从整体上有了一定的改进,但效果并不明显。

十月份改进了检查方式,对每部分活动设立了具体的小的检查项目,每个检查人员负责一个年级,每天考核两次,最后由秦校长汇总,第二天上操之前公布前一天的考核分数。通过一个月的检查,发现我们的课间活动丰富多彩了,做操质量都有了明显的提高,可以说是质的飞跃。班主任老师重视了,学生重视了,收到了较好的效果。

我校从十一月十五日开始进行了冬季长跑活动。校领导和教导处能认真组抓,班主任能积极配合,使此项活动能有条不紊的进行。

总之,一个学期过去了,工作中有得有失,今后会更加努力,把各项工作做好、做实。

第一学期教学总结 篇3

本学期我担任三年级两个班的健康教学工作。儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来,要提高民族的健康水平,就必须从小学生做起,使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力,培养良好的卫生行为,接受系统的卫生知识教育,建立文明的生活方式。在学校领导和老师们的帮助下,在工作中取得了比较大的成绩,但也存在着不足,现将一学期的工作总结如下:

1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

XX年1月8日

第一学期教学总结 篇4

一、工作态度和工作积极性。

在上个学期中,我围绕学校工作的总体目标,按照教导处、教科研室的具体布置和要求,以积极的态度开展各项工作。当校利益和自身利益相矛盾时,自觉以学校利益为重。协助学校共同发展。

二、构建高效课堂的措施

对于构建高效课堂,上学期我从优化教学环节、发展学生能力、培养学生良好的学习习惯三个方面做出了一定的努力。主要是注重学生自身知识的构建,加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识。不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。

三、教研工作的完成情况的

加强业务理论学习、利用网络资源储备知识,增加自已的知识内存量。开设教学博客,注重教学反思,用先进的理论教学,用现代信息技术武装自已。。以写教学日志的形式及时总结教学经验,提升教学水平。认真准备校内公开课,尽量参加上级部门组织的教学研讨活动。认真学习有关教育改革和发展、中学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、文章等,认清形势,转变观念,自觉投身于教学改革之中。在业务水平、教课水平上有了一定的提高。其中撰写的五篇教育教学论文获奖。

四、教学常规工作

认真搞好备课,特别是整体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。教学时针对不同情况的,在授课时争取了不同的方法。效果就比较理想。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。在教学中,我根据学生实际,准确地确定教学的目标,适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,争取有利方法解决当中困难。

五、总结过去,瞻望未来。

我在领导和同事们的帮助和支持下取得了一定的成绩,但我深知自己还存在一些缺点和不足,比如:工作标准不高,只求过得去,不求过得硬,缺乏敢作敢为、敢为人先的意识,在今后的工作中,我要努力做到戒骄戒躁,坚定政治信念,加强理论学习,积累经验教训,不断调动自己的思维方式和工作方法,在实践中磨练自己,力争把工作做的更好。

第一学期教学总结 篇5

本学期本人担任九年级历史的教育教学工作,这学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、理论学习和教学研究

本学期,学校大力倡导教师个人的学习,根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际,这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章,不断变革自己的思想观念,用新的教育教学理论来武装自己。

首先,为打破自己原有的旧的思想观念,转变自己的心智模式,学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼,我感觉到自己的工作方式有了很大的变化:我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩,更关心学生的健康成长和终身发展;不仅仅本学科的成绩,更关注学生的整体、全面的发展。

其次,认真学习新的教学理论,提高自己的教学理论水平。本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习,结合自己所教的历史学科,我在这一学期进一步深入学习了《历史新课程标准》,不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

最后,积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课,虚心学习他们的长处;同时,我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论,通过这一学期的学习,我对探究式教学有了更加深刻的理解,教学水平有了一定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究九年级历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并和学科的教师商量,共同制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。

2、认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真把握教材的重点和难点,更重要的是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

3、坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常找学习成绩不理想的学生谈话,增强其学习的动力和学习自信心。

4、用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主体地位,教师在课堂上尽量少讲,而发动学生去探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐,而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者,我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

5、认真做好其他各方面的工作,如上好公开课,定期检查学生的作业,做好学生的思想工作等等。

三、今后努力的方向和工作的思路

1、进一步加强教学理论学习,深入进行探究式教学的研究,把探究式教学进一步的运用到实际教学中来,同时加强教学基本功的训练,在教学上多下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

2、针对九年级历史的教学特点,认真研究如何上好复习课,力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。

3、认真的进行学业水平测试研究,把握中考方向,使自己的教学更加科学,更有方向性。

4、进一步的做好学生的德育工作,做到教育和教学有效的统一。在教学中激发每一位学生的潜能,让每一个学生都得到发展。

通过这半年的教学,我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

第一学期教学总结 篇6

一、认真学习《课程标准》,教学理念得转变

学期初,我们利用课余时间,认真自学语文新课程标准及相关资料,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。

二、坚持教研为中心,课堂教学获好评

我们坚持集体教研,坚持常思考,常研究,常总结,力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发展的场所;课堂不只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不是教师行为模式化运作的场所,而是教师教育智慧充分展现的场所。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

学校教研活动中,教研组内教师精心准备,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。在每次教研活动中,同组的老师就像亲亲热热的一家人,聚在一起研读教材,设计教法,发表自己的见解。因为有组内的老师的团结协作,所以每次的展示课都受到了听课老师的好评。

除此,我们教研组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动,观摩学习,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,提高了自身的业务素质,较好地完成了本学期的教育教学任务,达到了学期初制定的教学目标。

三、扎实教学常规工作,提高课堂效率

本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导入手,全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课,遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题并积极反思改进自己的教学设计。期初,讨论作业批改要求,明确作业设置及批改要求,落实于平时的教学环节中。对于这些,我们每位老师都能一丝不苟地完成。平时大家能就每一次单元测试,进行认真讲解分析。同时我们利用午间及休息时间做好培优补差的工作,提高教学质量,真心关爱每一位学生。进入复习阶段,大家也是共商策略。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。本学期,我们语文组的语文课堂作业本进行了展示,接受了学校的检查。

大家一起为了更好的教好学生,提高学生素质,展示四年级学生的风采而不懈努力,使学生的整体水平都有了明显提高。

四、加强学生课外阅读指导,课外阅读显成效

开学初,我们再次认真地研读《课程标准》,统一了认识:重视阅读和写作光停留在嘴上不行,还要有具体的措施;光学好教材上的课文不够,还要拓宽学生阅读的视野,丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点:“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上,我们组内的老师结合本册和语文教材,每周适当安排学生看作文书,摘录好词好句;同时每周安排一次小练笔,内容比较灵活,可以写写本周发生的一件有意义的事,也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练,学生有了明显的提高。

五、今后的努力方向。

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、我们将继续把思想教育渗透于教学过程中,特别加强感恩,安全、礼仪等方面的思想教育。

这学期我们组在老师们的努力下,较好的完成了各项工作。但由于我的经验有限,工作中还有许多的缺憾,我想,这不仅仅是我,也是我们组每位老师的淡淡遗憾。

冬去春来,春天又会开始。春天是富有生机的季节,我们四年级语文组,一定会在那勃勃的春季里,弥补遗憾,撒播希望的种子。

第一学期教学总结 篇7

本学期,我任教初二(5)班的语文教学,在工作伊始,我就确立了本学期的教学计划,并严格按照计划来执行,截止此刻为止,我的教学计划执行的还算顺利。

就文本解读而言,我去年在李xx老师的指点下就坚持要精读文本、吃透文本,做到心中有数才可以走上讲台,仔细思考每一个学生可能质疑的点,并对这些点加以自己的研究,做到胸有成竹。本学期,在赵老师的指导下,我仔细研读了教材、教参、课标,并提出了一系列自己的想法和问题,并得到了赵老师的释疑,并与赵老师一起确立了本学期所有篇目的初步教学目标。而后在与赵老师的互相听随堂课的模式中,我通过模仿、总结和赵老师对我的建议,不断提高自己的教育教学策略,改良自己的教学方法,有针对性地面对每一种教学情况和每一个受教学生。

随后,我又在赵老师的指导下精心准备了《诉衷情》这一首宋词的教案,在赵老师的鼓励下以创新的形式进行了四个课时的教学,以意象为切入点教学生去读诗,去品味作者在使用这些意象的时候内心所带有的深厚的情感。同时,我在李老师的鼓励下进行了神话写作教学比赛的准备和参与,反复三次磨课后,以录像课的形式为自己这一次超出课本的教学作下了留念。在这一过程中,李老师、赵老师、焦xx老师、陆xx老师都亲切地给予了我指导,并为我指引了前路。

另外,由于本学期我尚且处于见习期,在南汇一中也进行了见习活动,并在南汇一中顾菊萍老师的指点下对于写作的教学收获颇丰。

在此之后,就进入了期中复习阶段,复习阶段的教学更能体现出一个教师对知识点的准确把控,对重难点的准确分析。在这一方面,由于经验的不足,我可能还有所欠缺,所幸有赵老师和李老师不吝一毫的指教,让我顺利地度过了这一段复习期。

本学期,除了正常的语文教学工作之外,我还兼任了预备年级的拓展课教学,课题为“诗词鉴赏”,在这一堂不同于普通意义上的语文课的诗词课来说,我更多地注重于提升学生阅读诗词的兴趣,以讲故事的方式给他们介绍各个诗词大家。希望对他们今后的学习有所帮助。

以上,便是本学期我在教育教学工作上所做的努力,希望能为整个教育教学事业尽一份绵薄之力。

第一学期教学总结 篇8

转眼之间一学期工作已经结束,在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向高年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《颐和园》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《电脑住宅》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

(一)、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

(二)、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

(三)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

四、存在问题。

1、培优补差工作由于时间、本人自身的原因,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

3、,指导训练力度不够。导致本次考试成绩没有达到预期的目的。

4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

第一学期教学总结 篇9

一、精心备课,提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐,课件园

课前做到认真备课,不但备学生而且备教材备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,为提高每节课的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,按时完成教学任务。

二、不断学习,提高自己。

虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在每个单元的学习上都积极征求同阶段其他老师的意见,学习他们的方法,同时,积极参加校、组内教研活动,多听同阶段老师和学校其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,在实践中改进自己的教学工作。

三、培优辅差,促进学生全面发展

本班学生大部分来自农村,各方面存在着明显的差异。为了让孩子们在原有的基础上都有所发展,课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时,在班中成立“一帮一”小组,以优生来帮助潜生,带动潜生课后加强辅导工作,课堂中创造机会,设计符合不同阶段学生的问题,对答对的孩子给予鼓励,树立潜能生的信心,培养孩子们的学习兴趣,使每一位学生在一定程度上都有所提高。

四、教学成绩分析

当然,在工作中,我还有许多不足。如:有一部分学生因为知识断层,接受能力较差,学习自觉性不高,学习目标不明确。导致本学期教学成绩未达所想。这两次的考试,从命题的难易程度来看,题目不算太难,除了个别题目有些灵活以外,大多数题都没有超出课本范围。但为什么学生考不出理想的成绩呢?我仔细看了学生的试卷,发现了学生做题太不认真,太茅草如抄错数字、计算失误等,不会检查。

针对这些情况,今后工作中需在以下几方面改进:

1、进一步强化计算训练,做到每一单元口算、笔算、估算人人过关,好生在计算速度和巧算上争取有大的提高。

2、培养学生认真读题、审题、做后认真检查的好习惯。

3、帮助潜能生找出知识上的断层和漏洞,有目的性地补缺补差。

在以后的教学工作中,发扬优点,克服不足,总结经验教训,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别潜能生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

第一学期教学总结 篇10

根据学校职高部教育教学工作安排,本学期我担任职高的手工与制作、职业适应这两门课程。回顾这一学期的教育教学工作,我能认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期的教育教育工作总结如下:

一、我的收获

1、认真钻研、求实创新

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级、学生实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成。

2、生活化教学,彰显教育效果

智障孩子在学习枯燥的知识时,教师如若一味填鸭式教学,学生听了不出一分钟就会昏昏欲睡。为了能让学生更简易理解教学内容,上课时,我总是将生活中的正、反事例揉在知识点里讲,引导学生运用自己已有的生活经验判研对错,再积累新的生活经验。这种生活化教学学生听着有趣、学着易懂,还能学以致用,教学效果明显。

3、小组教学,提升学习效率

在手工与制作课程教学中,我将动手能力较强的学生命为小组组长,在每一小组中安插了B、C类学生,分成三个学习小组。在制作过程中,引导组长充分发挥组员特长:辨色、撕、贴,鼓励每位组员充分动起来,这即培养了小组团结合作精神,又提升小组手工制作的完成效率。

二、存在的问题

1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教学能力要还有待提高。

三、今后努力的方向

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。

工作总结相关文章

更多>