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班主任培训心得体会

时间:2022-12-25

体会范本: 班主任培训心得体会(篇一)。

在学习、生活中,我们总是会得到一些心得,应学校要求我们需要写一篇心得感悟。养成写心得体会的习惯可以积累和总结经验,更好的完善自己。问题来了,我们如何将一篇心得体会写好呢?小编推荐你不妨读一下体会范本: 班主任培训心得体会(篇一),更多相关信息请继续关注本网站。

11月xx日,我很荣幸和我校的几位老师去张家口市高新区实验小学参加同课异构活动。我听了两节语文课,内容都是冀教版四年级上册的一颗《和时间赛跑》,课后,还参加了评课议课活动。这次学习使我产生很大的思想震动,当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈:

一、明确阅读的重要性

在语文教学中,要注意培养学生的听、说、读、写能力。本人认为,首先应抓好学生阅读能力的培养,因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读,而且是为了应用,但读是基础。由此可见阅读是语文课程中极为重要的学习内容,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,加强阅读教学是培养未来人才的需要。同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富知识,锻炼思维,发展智力,陶冶情操,培养品德的作用。

二、质疑是学习的深入

给学生充足的时间读课文,反复的读,学生在读的过程中,对课文有新鲜的感受、独特的见解,就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是幼稚的,甚至是错误的、不成熟的,我们还是要给予珍惜和爱护。怎样爱护、培育学生的创新萌芽?这就要求教师在课堂教学中要重视学生的“疑问”,鼓励学生大胆生疑、质疑。大胆质疑是学生创新精神的充分体现。苏霍姆林斯基指出:“学生头脑里产生疑问越多,他们对课堂上讲解的知识和新教材的兴趣就越高。在课堂上学习新教材之前就让学生积累疑问——这是教学论上很值得研究的一个问题。”没有疑问的学习就像一潭平静的死水。设置疑问,唤起思维,就像投下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路,害怕学生提出的问题无法处理,所以不敢、不愿让学生质疑,这是没有摆正主体与主导的关系的缘故。

教师的任务是引导和帮助学生进行“再创造”活动,要根据教学内容的特点和儿童的认知规律,努力为学生提供“再创造”活动的条件和机会,让学生在独立思考中学会思考,掌握思考方法,主动地获得知识。因此,在阅读教学过程中教师要合理安排质疑时机。一般来说,质疑可分三个阶段:即课前、课中、课后。每次质疑的时间可以根据实际情况而定。教师还要教给学生质疑的方法。如根据课题发问,从文中的重点词、句、段发问,从文章的重点、难点处发问,从文章写作特点方面发问等。教师还应根据本班学生的实际,选用恰当的诱导方式,并相机进行调控。初读前,可用“直入式”。开课后,直接要求学生把预习中遇到的疑难问题提出来。这时的质疑特别要注意关照差生,鼓励中等生,让他们勇于陈述自己的疑惑和见解。细读中,运用“诱导式”在读好书的基础上,让学生学会质疑是课堂教学的深入。质疑是创新的起点,质疑是进步的阶梯,质疑决不是形式,而是点燃智慧的明灯。让学生在阅读基础上质疑,然后辅以教师的点拨,才能真正体现出学生的主体地位。

三、对阅读教学方法有了更多的了解

通过参加这次活动,我们明确了阅读教学要求:要让学生亲历阅读,自主感悟,留给学生足够的时间读书思考,让学生能够读通、读懂就可以,对词、句不做更深的追究,以学定教,顺势而导,阅读文学作品时要感受作品中的人物,要引导学生自主积累喜欢的句、段、篇,进行有选择地摘抄、背诵,能积极运用课堂上学到的读书方法,并形成能力。

作为教师,在课堂阅读教学中,在学生的学法指导上,强调学生不必囿于唯一的一个答案,可以从自己的个性出发,去理解作品的内容。我们知道,一千个读者就有一千个哈姆雷特。我们为什么要求学生对课文的理解千人一面、千篇一律呢?为什么学生对于课文内容、主题的理解就不能自成一说,各抒己见呢?为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导,我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲,而在有条件的情况下,针对课文的特点,设计具有发散性思维的题目,让学生能尽情的发挥自己的水平,获得运用这种学习方法的乐趣。对于提问,也总是运用“你喜欢哪句话”、“你欣赏哪一段”、“你对哪个人物感兴趣”等方式来提问,暗示学生可以有自己的看法,不必拘泥于是否符合答案,鼓励学生有创造性的回答。同时,对学生反复强调,大胆发表自己的见解,不必顾忌别人的看法。

总之,指导学生以创造为目的的学习方法,鼓励创新,激发个性,我们的教学就能从单一的开发智力进入培养创造力的阶段,在语文课堂阅读教学中,我们强调以学生为主体的思想,不仅着眼于学生智力的开发,更着眼于学生的创造力的培养,以提高学生的素质为目的,对学生进行学习方法的指导,培养学生具有良好的学习习惯和学习能力,从而有效地进行学习。

感谢学校给了我这次观摩学习的机会,力争把这些心得体会运用在以后的教学中,提高教学水平。722331.com

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小学教师读书心得体会(篇一)


通过某些事情让我们获得了一些心得感悟之后,此时我们可以写一遍属于自己的心得体会。心得体会就是写出自己阅读过的书籍或者文章的内容。写心得体会要注意哪些方面呢?经过整理,小编为你呈上小学教师读书心得体会(篇一),供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你。

作为一名教师,最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。

一、教师,珍惜儿童对你的信任。

孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的,极其脆弱的心灵,学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实,师生之间的关系应该是平等的,融洽的,教师应该学会蹲下来看学生,使他们感觉到你对他是公平的,信任的。每个孩子都有他的可贵之处,在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候,我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候,我们更要关心和指导他们向正确的方向前进,使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责,在每个人的.心灵深处都有很脆弱的地方,孩子也是一样。其实他们也很痛苦,作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞,使他们看到自己的进步,使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长,取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽,错别字很少,那么这就是个明显的征兆:在这个班级里学生可以学到许多东西”

想一想,我这几个月的教学其实真是这样的,“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子,也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言,学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础,这一点,要时刻培养他们良好的学习习惯,真正得到适合自己的学习方法,使得他们

在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察,并进行自我观察,自我分析,自我进修和自我教育。“学习优秀经验,并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念。”俗话说::“活到老,学到老虽然我是一位语文教师,但对数学教学也从不放弃,我坚信只要自己肯努力,学生就会给我回报,我做了,我也得到了。

以好带差,以小组牵动班级整体,发挥小老师的作用,以习惯培养为重点,以学科知识为基础,以拓展思维、能力为目标,不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨,也许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴,所以期末考试,学生的书面书写干净整洁,能够仔细的答题,班级的各项成绩好。

低年级的小科课较少,大量的时间都是我们自己支配的,加强学生的学习习惯培养,搞好辅导也成了我们平日的重头戏,及时调整教学状况查漏补缺,让学生不仅在课堂教学中有收获,在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导,必然规律带来批改量的增多,尤其是低年级,不批改是根本不行的,低年级必须面批面改,自己也能认真批改学生的作业,在漂亮的字上画个圆圈,在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学,每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种原因,学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏,让我评价。在批改辅导中,我特别注重学习有困难的学生,

本着上课多叫几次,批改多圈几次的原则,把更多的机会送给他们,只要他们肯努力,我愿意这样去做,不厌其烦。

还记得和学生多种多样的识字方法,清楚流利地表达,还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读,读课文各种不同的表演,识字也很有趣,可以加动作或者表演,如:“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培养学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根,这又一次让我深深体会到在教学中,教师注重什么,学生就会展现什么,同时也就收获什么。读《施舍的树》心得体会

我读了《施舍的树》这篇文章后,我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了许多事:让小男孩在树荫里休息,让小男孩在它的树干上荡秋千,让小男孩把它的树枝砍下来做间屋,让小男孩把它的树干锯下来做船,让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈,妈妈很关心我,爱护我,天天烧饭给我吃,忙里忙外,不让我受一点伤害和委屈。

有一次,我发高烧了,头晕乎乎的,妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上,妈妈一会儿问我:“卉卉,你要不要紧?”一会儿又对我说:“坚持一会儿,我们要到医院了。”忽然,一辆卡车从我身旁经过,我乍一听这声音后一惊,人一下子跌倒在地上,妈妈心急如焚,立即放下自行车,把我抱在车上,一个劲地自责自己。到了医院,医生经过一番诊断,说:“没什么大碍,只需要挂两瓶水。”我听后有些害

怕挂水,妈妈对我说:“宝贝,放心吧,没事,针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头,心宽了许多。挂了两个多小时,我的病情明显好转,妈妈心中的一块石头才渐渐放下。啊,妈妈,你就像那文中的大树!为我无私的奉献!

其实,天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子,他们为我们付出了许许多多,我们要用优异的成绩来报答他们,用一颗孝心回报他们,让他们感觉到我们已经长大了,已经懂事了!愿天下的父母都幸福快乐。

数学教师教学心得体会wps版


当我们因为某些事情上产生了很深的体会时,不妨让我们试着把心得体会写下来,心得体会是感受的高度浓缩。写好一篇心得体会会难吗?我们应该怎么写呢?以下是小编收集整理的“数学教师教学心得体会wps版”,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。

一、激情导入,体验数学课情境之美

学生的情感总是在老师的感染下逐渐萌发的,教师一定要用激情点燃学生的热情,让学生充满自信、充满热情地学习数学。因而教师要融洽与学生的关系,通过创设情境,将师生的感情融入认知活动中,使学生在愉悦、宽松的环境中学习,从而形成一种积极的学习情绪。一位老师教学“圆”,从童年时代的推铁圈到现在的呼啦圈,从奥林匹克的五环旗说到苏轼笔下的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,老师充满激情的配乐感怀,使全班学生心灵受到极大的震撼,老师的“侠骨柔情”感染了学生,他们对生活中的“圆”感到不再陌生,并且有了急切了解更多的关于圆的知识的愿望。于是老师请大家动手制作圆的模型,不失时机地讲授了“圆心”、“半径”、“直径”等知识,以及它们之间的关系。教室里始终播放着《春江花月夜》的音乐,把客观的“圆”演绎成人间情感的故事。

二、在操作中学知,满足儿童好动的心理

小学阶段的孩子好奇、好动。动手操作活动具有具体形象,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并独立、自觉地运用知识解决问题。总之,使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识,既能发展学生的思维,又能提高学生的学习兴趣。比如,在教学三角形面积计算时,我先请学生准备完全一样的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各两个,让学生动手拼一拼,拼成一个学过的图形。学生很感兴趣,积极性也很高,有的拼成了长方形,有的拼成了正方形,还有的拼成了平行四边形。然后让他们观察拼成的图形与原三角形的底高、面积有什么关系,从而得出三角形面积计算公式。教学实践证明,让学生动手操作参与教学,比看老师拼、摆,听老师讲解获得的知识牢固得多。这样既符合学生好动的特点,又能发挥学生的数学潜能。

三、创设争辩环节,让道理越辩越明

有经验的教师都懂得,在沉闷的课堂上,学生的表现只会是“情绪低落”“一筹莫展”。他们在激发学生创新学习的情绪方面,并不墨守某种固定不变的模式,而是营造生动活泼的情感氛围,抓住小学生喜欢争论的心理特点,通过争论有效地刺激兴奋点,一步步地把学生情绪推向高潮,进入角色,这无疑能收到较佳效果。一位数学老师把数学课上成语文教材里的口语交际,课堂上,给学生提供了下面的争论话题:三分之四是不是最简分数。甲方观点:三分之四是最简分数。乙方观点:三分之四不是最简分数。一场激烈的争辩开始了,双方利用最简分数的概念展开舌战。乙方认为,三分之四,分子与分母是互质,符合最简分数的命题,但考虑到三分之四不是真分数,所以一直强调三分之四不是最简分数,而甲方抓住最简分数只要符合分子和分母互质这个必要条件,不考虑最简分数是否是真分数或假分数,向乙方展开攻势。最终,乙方败在甲方有理有据的事实面前,双方最后握手言和,教室里响起了一片热烈的掌声。在掌声中,老师评价了甲方不仅对数学知识把握得很好,而且能通过机智的提问帮助同学理解概念,称赞甲方才思敏捷,能言善辩。接着幽默地夸奖乙方,告诉他们许多事实都是约定俗成的,如果你们发明一项规定:只有真分数的分子和分母互质时,才叫最简分数,说不定以后教材就变了。并鼓励乙方积极动脑筋,不断探索,数学这门功课就是奇妙无穷,只要你们不懈追求,耀眼的奥数明星也许就会从我们班上诞生。教室里始终洋溢着轻松、快乐的气氛,学生的情感如同决堤的江河,直泻千里,他们的思维在碰撞,激情在燃烧。

四、从生活出发,充分利用生活原型进行教学

数学知识源于生活,只有让它扎根于生活的土壤中,才会有强大的生命力。小学数学的内容大部分都能从生活中找到原型,在教学这些内容时,如果能充分利用这些原型,将会收到事半功倍的效果;同时,让学生感受到数学就在我们身边,促使他们喜欢学习数学。如在教学“长方体的表面积”时,可以尝试先让每个学生准备一个小纸箱,让学生自己测量、计算所准备的小纸箱的表面积,并交流计算方法后。通过实际操作,学生很快就会掌握计算长方体表面积的方法,整节课学生都兴趣高涨,就连下课铃响了似乎都没人听到。一旦让数学回到学生所熟悉的生活中,它就会张开飞翔的翅膀,跃入学生渴求知识的脑海中。

五、充分引导学生把直接经验转化为间接知识

数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系,它来自生活,而高于生活,最后又回归生活,而且数学只有在生活中才富有活力与灵性。学生在日常生活中,都或多或少积累了一定的生活经验,只是自己不能把这些生活经验转化为数学知识,教师在教学时如果能利用好这些经验,学生就会对数学由熟悉而变得亲切,由亲切而变得喜欢学习数学了。通过一些有效的教学环节,充分利用学生已有的生活经验,引导学生把直接经验转化为间接知识,把所学知识应用到生活中去,解决一些身边的数学问题,使学生了解数学在现实生活中的作用,从而使其体会到学习数学的重要性,数学与生活的联系得到了较好的体现。

六、充分利用生活中的模型,帮助学生树立表象意识

在小学数学课堂教学中,有一些知识没有办法直接利用实物进行演示教学,但如果不进行操作演示,学生又很难理解,这时我们就可以寻找生活中的模型,利用模型帮助学生树立表象意识,从而达到学习目标。如在教学解决“行程问题”时,因大部分学生难以理解,就可以找来两辆遥控玩具车,让两位学生分别操纵,在教桌上进行演示,学生很快就理解了该如何解决。在教学“认识圆柱”时,可先在课前让学生每人设计一个“圆柱”。全班同学放学后都积极行动,用硬纸板、包装盒、彩纸等材料制作起来,不懂的地方向老师请教。在亲自动手制作的过程中,学生发现了很多问题,学到了很多知识,课堂上的踊跃表现让前来听课的教师至今难以忘怀。

七、充分引导学生联系生活实际探究数学规律

我们都知道,数学是一门规律性极强的自然科学,数学知识与现实生活存在着密不可分的联系。在数学教学中,应引导学生寻找数学与生活的联系,探究、掌握并运用数学规律,这样不仅能激发学生的探究兴趣,而且更有利于提高学生的学习水平。如在教学“加法的意义”时,可以设计这样一道练习题:小明家有黑山羊8只,绵羊5只。一共有羊多少只?学生肯定立即回答是13只。这时再请学生说说自己的想法,然后顺势引导学生理解加法的意义。又如在教学“圆的认识”时,可以设计一个“骑圆形轮胎的自行车”比赛(其中甲骑的车轴在圆中心,乙骑的车轴不在圆中心)的情境。先让学生猜一猜,哪种自行车骑得快?为什么?接着用课件展示比赛,结果,乙虽然使出了浑身解数还是落在后面,甚至几次摔倒,而甲却轻松获胜。这一生活情境的设计,既激发了学生学习的兴趣,又为认识圆的特征――“圆心到圆上任意一点的距离都相等”做好了铺垫。

八、充分利用生活情境创设教学情境

数学教学是一种有意义的活动,只有在具体的生活情境中加以训练,从学生感兴趣的实物、日常生活中的实例入手,才能使学生“愿学”、“乐学”。教师在课堂教学中应根据教学内容的安排和学生身心发展水平,采用直观语言、实物演示、游戏、多媒体等教学手段,创设课堂的生活情境。设置引人入胜的悬念,才能激起学生学习的内部动力,使抽象的数学问题具体化,更便捷地沟通书本知识与生活的联系,激发学生的学习兴趣。如在教学“平行四边形的面积”时,把4根小棒用线捆成一个长方形,在带领学生测量、计算出长方形的面积后,随手一掌把这个长方形打歪了,有的学生肯定先是一愣,然后就会突然醒悟(长方形一歪,不就成了平行四边形吗),很多学生立即联想到计算平行四边形的面积时,可以用长方形的面积计算公式。接着教师就可以顺势引导,这样使得整节课学生学得轻松而有效。这些教学情境的创设,不仅真实再现了现实生活,较好地调动了学生学习的积极性、主动性,而且增强了数学与生活的联系,使数学课堂教学的有效性大幅度提高。

生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归生活。来自生活、回归生活的知识才是最有价值的知识。要让学生对学习数学产生兴趣,最重要的一点是让学生感受到数学的价值,因此在教学中我们应注重联系生活实际,积极寻找身边的数学,让教学回归实践,回归生活,那样不仅能提高学生的学习兴趣,使学生学得主动、学得轻松,而且能很好地提高数学课堂教学的实效性,迅速提高学生的数学水平。

教育教学心得体会小学900字汇总


教师资源网主题栏目精选:“教育教学心得体会”,敬请访问。

当我们积累了很多经验,获得了新的体会时,我们可以按照自己的想法将其记录下来。写心得体会是写作人思想升华的结晶。我们该从哪些方面记录自己的心得体会呢?下面是栏目小编为你精心整理的“教育教学心得体会小学”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

教育教学心得体会小学【篇1】

在学习了《中小学学科教学渗透法制教育》之后,感受很深。作为一名初中英语教师,我们不仅要上好课,更要教会学生做好了。有一句话说的好“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,因此,作为教师的我们还有很多事需要做。

自20xx年以来,我省发生的一些重大群性事件,都不同程度有学生特别是未成年学生的参与,表明青少年学生思想首先教育仍在薄弱环节,进一步凸显了加强青少年法制教育的必要性与紧迫性。就个人而言,如何在英语教学中渗透法制教育,我有以下几点看法。

一、 在渗透中要注意时机与度

许多老师们在上课时不知道该何时渗透,找不到渗透的切入点,总感觉学科教学渗透法制教育与学科教学是脱节的 。教师应科学地、巧妙地导入法制内容,合法制内容在教学过程中合理性、自然性。

在英语教学中如何渗透法制内容,渗透应当是多少,教师们应把握好,如果量过多学生就会觉得很乏味,如果渗透的法制内容太少又没有达到预期的效果。因此在教学过程中教师们应当把握好渗透的度。

二、 要尊重学生的认知能力

在英语教学中,要尊重学生的认知能力,不能越这个界限。学生主要还是以学习课本知识为主,他们对法律知识只是持懵懂的态度。如果把一些较深的法律常识灌输给学生,结果学生会抵触。

三、《中小学学科教学渗透法制教育》该书中没有提到利用现代教育技术作为载体渗透法制教育。

本人认为整个初中13门学科都涉及到学科教学渗透法制教育,那就不可避免地会利用到现代教育技术。当然我们也不能过多的依赖多媒体,只能适当地利用,否则只能适得其反。

四、渗透的法制内容要与学生的生活实际紧密联系。

在教学过程中我们要不断地激发学生的兴趣,而教学要与学生的生活实际紧密联系无疑是激发学生兴趣的途径之一,因此无论什么学科在教学中都应适当的与学生生活实际联系。

学科教学渗透法制教育已经在我省全面开展了,而且也取得不错的效果,近两年来我省未成年人犯罪率有所下降。教育不仅要教好学生学好课本知识,更应当还要教好学生做好人,做一个合格的社会公民,学科教学渗透法制教育是一个很大的社会课题,需要每一位老师们的参与,同时也需要全社会的共同关注。

教育教学心得体会小学【篇2】

“我是教师——一名普通的小学教师——因为热爱,所以选择;我选择,我热爱。”看到这段文字我深有感触。记得几年前,我第一次正式地站上讲台,那时的心情着实复杂,激动、兴奋中带着些许紧张、些许胆怯……但是,在感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的那一瞬间,我的所有冀求已化成一个字——爱!没错,这一群天真可爱的孩子怎能让人不爱!只是,现实是残酷的,没过一会儿,那些个皮孩子让我的心情立马陷入了谷底。我,一个涉世未深,对教育教学方法知之甚少,对困难艰辛估计不足的大孩子,为此很是苦恼,甚至有些迷惘。

后来,一位老班主任和我说:“孩子嘛,你要多和他们谈谈心,多了解他们,并且真诚地引导、夸奖他们,孩子们认可了你,自然也就听话了。一句话,就是要爱他们。”是啊,我既然选择了这份工作,就要坚定地热爱它,可不能因为这一点挫折就退缩了。于是,我按老班主任的话去做,渐渐的,渐渐的,我成了孩子们的好朋友,而他们也长大了、懂事了。在这过程中,我发现这份爱绝非只是口上喊喊,这份爱需要我们去尊重、去了解、去赏识。

记得我曾经带的一个班有个“大胖子”叫小荣,有个“小猴子”叫小涛,他们一个在课上和我对着干,一个则喜欢在组内调皮捣蛋。刚开始,我气得真想把他们拉到办公室狠狠地教育一番。但冷静下来又想:一味的批评,只会伤了他们的自尊,适得其反。信赖是双方面的,既然我希望他们信赖我、听我的劝导,那么首先我应该相信他们,相信他们会改正。而后,带着这样的心态我着实发现了他们的不少优点。比如,小荣上课的时候虽然喜欢“自由发言”,但是说的话还是比较符合课堂内容的,这最起码说明他是有在用心听讲的。所以,往后当他在课上又“自由发言”而“言之有理”时我都会真诚地表扬他,还让大家要向他学习。几天过去,他被我夸得都不好意思了,有一天,一上课就直接举手和我说:“杨老师,这节课你别再夸我了。”“老师夸你,是因为你能认真听讲,还积极发言呀!放心这夸奖你受得起!”“不,不,不,我每次都乱插嘴还影响课堂,以后我一定做到发言先举手。”“嗯,看来这次你是真的认识到自己的错误了,知错能改,真是个好孩子。”一天天过去,他的改变有目共睹,大家还向他学习认真听讲、积极发言呢!

是啊!在我们的教育教学中,发现孩子的错误并不难,难的是从错误中发现孩子的优点,并用赏识的态度和语言设计充满爱心的教育场景,在对孩子的赏识中完成“润物细无声”的教育。

教育绝不是只教那些“乖孩子”,“皮孩子”们更是我们老师的重任。其实,每个孩子都是一座未开发的宝藏,需要我们用一颗真诚爱心去尊重、去了解、去赏识。没有梦想,何必远方。既然选择了远方,就要风雨兼程。在这我想大声说一声:“我选择,我热爱!”

教育教学心得体会小学【篇3】

放假期间,我认真学习了《义务教育劳动课程标准》的内容,通过学习,获益良多。

今年教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动教育从原来的综合实践活动课程中独立出来了。新课程标准将劳动课程单独拎出来后,需要注意两个方面的内容,才能使得课程能够落到实处,发挥其应有的效果。一方面是围绕日常生活劳动,培养学生的劳动习惯。另一方面是学校为主导,构建“家庭——学校——社区”一体化劳动教育环境。

劳动课程内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类别,推荐了10个任务群。包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。这些劳动课程内容更加贴近生活,学生在校学会劳动技巧后可回家进行实践操作。根据不同学段,每个任务群的内容要求也不一样。学校可以因地制宜,结合实际情况,根据任务群安排,开发劳动项目,形成校本化劳动清单。

通过本次学习,我更加明确了劳动教育课程应该教什么,怎么教。在日后的教学过程中,我将在实践中培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质劳动精神,让学生德智体美劳全面发展。

教育教学心得体会小学【篇4】

不知不觉中学习《小学语文自主学习的教学策略》已经好几天了,通过学习理论知识,再结合自己平时的教学活动,我有如下感悟:

教师要树立以学生为主体的教学观。精心设计好导语,要让学生自始自终处于积极的自主学习状态。经常开展一些学习竞赛,激发学生的学习积极性。多给学生以鼓励,给学生以信心。

1、让学生自己去读书。教学中,我们一定要放手让孩子们运用已有的认知水平自已去读书,了解文章的主要内容,理清文章的线索,体会文中蕴含着的情感。

2、让学生自己去思考。教师应该采用“教师引在前,讲在后,学生想在前,听在后”的方法,凡是学生自己能解决的问题,一定要让学生去思考去解决。

3、让学生自己去发现。学习知识的一种有效途径是自己发现。因为这种发现,有利于激发学生的潜能,有利于激发学生的好奇心,有利于学生学会发现的技巧的方法,也容易掌握事物的规律、性质和联系,从而有利于知识的保持。

4、让学生自己去实践。学生的自主发展是通过一系列的自主实践活动来实现的。表现为自我设计、自我尝试、自我领悟。

总之,通过本节课程的学习,我感觉自己在教学中还没有真正做到让学生自主学习,总是不放心,撒不开手,生怕学生会弄得杂乱无章。在今后的教学中,我要把从这节课中学到的宝贵知识充分运用于教学实践中,大胆尝试,感受自主学习的好处。

教育教学心得体会小学【篇5】

上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快,蜗牛已经在尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”

我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬??真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。 “唉!也许上帝去抓蜗牛了!”好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。

我感到微风吹来,原来夜里的风这么温柔。

慢着!我听到鸟声,我听到虫鸣,我看到满天的星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会?

我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。

教育教学心得体会小学【篇6】

小学语文质量分析学习心得体会

通过学习市教研室下发的《走进编者心里,读懂课程标准的心意》,感触颇深,主要有以下几点体会:

(一)鲜活的课堂教学,更要注重基础知识的训练

1、注重“词语盘点”内的词语的积累,可以通过一字开花、背诵、抄写、竞猜等方法,灵活运用课内外的词语。

2、灵活运用教材,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。读懂在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式出现的问题;读懂在精读课文的思考练习;读懂在每组课文后面安排的“词语盘点”。

(二)课内阅读和课外阅读相结合,教给方法,形成能力

1、多读少讲,把较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的、入境入情的朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。

2、在指导学生进行课内阅读时,教给学生理解内容的方法:通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容等,并能运用到课外阅读中。

3、在课堂教学中通过课文的对比阅读,领悟遣词造句的准确;体会语句的具体形象;体会文章条理清楚的表达方法;体会选材的别具一格。

4、利用背诵、抄写等的方法,引导学生主动积累具特色、富有表现力的语句、段篇,培养兴趣,使之逐步形成习惯。

(三)想办法让学生不再害怕写作文,我手写我心

1、在班上设立一定的作文梯度,对于一些学习困难生,应该降低要求,逐步提高坡度,让他先要喜欢写,乐意写。对于特优生可以学着评价自己和别人习作。

2、多开展丰富的活动,让学生有真实的体验和真切的感受,能写自己想写的内容,能用自己喜欢的形式来写,能写真实的文章。

3、课程标准在中年级的习作要求里专门提了这样一条:“愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。”因此习作完毕要学生进行互评、交流、在评价别人和评价自己的时候,获得习作的快乐,逐步提高习作的能力。

4、每学期的八次习作,应切实抓好,使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够,必须以多种形式让学生经常练笔。

5、鼓励多看课外书,积累好词佳句,并予以运用。

(四)抓好非智力因素的培养

1、认真培养倾听的习惯,注重听写的训练。

2、加强审题能力训练,在题中划出重点词语。

3、要进行个别辅导,使学困生也学得有自信。

教育教学心得体会小学【篇7】

劳动让我们更强健、更坚韧、更勤劳,让我们更加爱护环境、珍惜资源、加倍珍惜别人的成……孩子们在活动中感受到了劳动的辛苦,同时也体验了劳动的乐趣,体会了劳动的真正意义。劳动创造最光荣,期待孩子们“做中学”“学中做”,在一堂堂劳动课程中实现知行合一、学创融通,让劳动教育在成长的“土壤”里扎根萌芽、开花结果。

《义务教育劳动课程标准》的颁布是开展新时代劳动课程的里程碑事件,教师要精准把握各部分的关键点,在教学实践中,立足新课标,不断修正我们的课堂教学,才能让学生达成各学段的劳动素养要求,真正落实立德树人根本任务。劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,加强劳动教育,进一步理解教育内涵。劳动课程的核心素养内涵之一一、以德育为主题,树立健康的劳动观。

劳动是中华民族的传统美德,是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来,勤劳、节俭、辛勤已成为一-代又-代的习惯。“立德树人,劳动为先”,劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。

劳动是人类的本质活动,生活靠劳动创造,美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育,就是要以劳树德,让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造,自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想,培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯,不断锤炼其道德品质和人格魅力。

星光不问赶路人,时光不负有心人。只要我们胸中有课标,脑中有教材,眼里有学生,就定能在未来教育中,将劳动教育核心素养落实到位,推动学生德智体美劳全面发展。

教育教学心得体会小学【篇8】

为了扎实推进扶贫工作,切实为贫困村民解决生产生活问题,如期实现扶贫任务。12月20日下午,新建小学校长耿国莹、支部书记雷志红和帮扶队员狄玉玲、许枨军走进学校帮扶对象家中,进行慰问并共同制定了周密详细的帮扶措施。

走进重点帮扶对象石嘴村六组胡建庄家中,他们带去了米、面、油、饼干等慰问品,面对面与他们拉家常,了解他们的生产、生活情况,家庭成员的身体健康状况、子女工作情况等,详细询问他们的收入来源和期盼解决的问题,并将地方惠民政策和帮扶措施认真向他们讲解,得到了他们的欢迎、支持和感谢。胡建庄老人说:“还是党的扶贫政策好,有了政府的关心和帮助,我们一定能过上好日子,俺老汉的晚年会越来越幸福。”

新建小学一行四人还看望了重点帮扶对象石嘴村六组的胡新建一家。

走好扶贫“最后一公里”,是打赢扶贫攻坚战的关键。新建小学领导表示在扶贫工作中一定在思想上高度重视,行动上具体落实,为推动脱贫攻坚提供坚强有力的组织保障,确保这场战役的最后胜利。

教育教学心得体会小学【篇9】

《义务教育劳动课程标准(xx版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,成为中小学的一门独立课程。近期通过认真研读和学习,浅谈几点个人的收获和思考。

一、把握“新定位”

当前,很多中小学生包括部分大学生、甚至90后都存在“四体不勤”、“五谷不分”、“六畜不识”的现状,究其原因,在他们成长过程中更多的是基于学校、围绕书本进行学习的,以看听学习居多,脱离实际劳动,缺乏生产生活知识。本次课改,劳动课程的独立设置,赋予了劳动教育新的起点,提升了劳动教育新的高度,凸显了劳动教育的重要性,无疑具有革新劳动观念、顺应时代变化的重要意义。在劳动课程实施的过程中,首先要牢牢把握“新定位”,明确指导思想以及课程性质,即劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动课程是实施劳动教育的重要途径,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性,在劳动教育中发挥主导作用。

二、落实“新目标”

新课标中提出,劳动课程要培养的核心素养,是劳动课程育人价值的集中体现,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。由此可见,我们要落实的劳动课程的“新目标”,是从劳动观念到劳动能力到劳动习惯和品质,再到劳动精神,体现的是层层递进式的目标结构。

新课标发布以后,在网络上引起各种话题热议。大家讨论最多的就是做饭、洗衣服、清洁等家居劳动,但是劳动课程并不仅仅是简单的家庭劳动,培养的也不仅仅只是学生的劳动能力,而是通过与社会生活实际联系紧密的形式丰富的劳动内容,由浅入深逐步落实“新目标”。例如,课程内容可以注重培养学生自理、自立能力,选择日常生活劳动内容;也可以注重从时令特点和区域产业特色出发,选择工农业生产劳动内容;注重培养学生社会责任感,选择学生力所能及的公益劳动和现代服务业劳动内容;注重选择体现中华优秀传统文化和工匠精神的手工劳动内容,适当引入体现新形态、新技术、新工艺等的现代劳动内容。

另外,新课标还根据学生年级制定了学段目标,助力劳动课程教学科学规范的实施。

三、研究“新教学”

新课标中,劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。其中,日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群;生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群;服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

实施“新教学”时,教师可以根据任务群,设置教学内容与结构;也可以依托城市文化以及学校特色,研究开发新的劳动项目,丰富教学内容;或者开展项目化教学、跨学科教学,尝试从单一学科中跳脱出来,使劳动教育融入到其他学科教育中,真正实现“五育融合”的目标。

四、探索“新评价”

现阶段,纸笔考试仍是主要评价方式。对于具有很强实践性的劳动课程来说,仅纸笔考试进行评价是不够完善的。新课标明确提到,劳动课程评价要遵循基本的原则,注重平时表现评价和阶段综合评价。因此,新的劳动课程,需要“新评价”,即建立合理的评价体系。可以优化细化出多方面的评价指标,全面客观的记录学生课内外劳动的过程和结果,通过“过程表现”加“任务达成”,加强对实际劳动技能的考核以及对劳动观念、能力、习惯、精神等方面的追踪检测,体现出多元化综合评价的方式,发挥评价在劳动教育过程的关键驱动作用,有效地指导劳动教育向前发展。

9月份新课程实施在即,但是也尚存在一些问题。比如说,上海市关于义务教育阶段劳动课程的实施有无进一步的指导意见;是否会发布统编教材或是统一的课程结构设置;劳技中心在义务教育劳动课程实施中的定位与作用;劳动技术课程与劳动课程之间的关系;具体劳动项目开发过程中如何进行资源整合;劳动课程教师的师资培训等等,都是下一步值得思考与探讨的问题。

当前,在疫情期间,也充分体现出劳动教育推进的迫切和重要意义。劳动课程的有效实施,需要汇聚社会、学校、家庭等多方合力,相信在共同建设高质量教育体系和全面落实双减任务的背景下,劳动教育一定会是新时代教育改革的亮点。

初中新生军训心得体会集锦


人的想法不一样,能力不一样,眼界不一样,我们可以写一篇心得体会讲一下自己在实践中的感悟。心得体会类似于经验总结。心得体会究竟应该怎样写呢?小编特意收集和整理了初中新生军训心得体会集锦,更多信息请继续关注本网站。

初中新生军训心得体会 篇1

在我上xx中学时,要军训。虽然军训的时间不是很长,只有五天,但是我在这五天里懂得了很多。

我懂得了团结。在站军姿的时候,只要有一个人乱动一下,就要多站十秒。所以我们要团结,不然,你动一下,我动一下,他动一下,就会加时间,也会连累到其他没有动的人。在踏步时,也少不了团结,只要团结,我们的步伐才能一致,变得完美。

我懂得了保护环境。在小学的时候,我并不是很懂的。就乱丢垃圾。因为我不想走到垃圾桶那里丢。到了xx,才知道随地丢垃圾是种可耻,可恶,可恨,可笑的行为可耻,是因为他们不知道随地丢垃圾是种可耻的行为。可恶,是因为他们不知道,他们在前面丢,别人在后面捡,是多辛苦的事呀!可恨,是因为他们丢完垃圾,清洁工来打扫,是多么累,我是站在清洁工这边,如果别人丢很多垃圾,让你来清理,你会高兴吗?可怜他们不懂这些道理,真是可笑。

我感觉老师和教官给我的帮助,我在此很感激。

初中新生军训心得体会 篇2

在无数同学的期盼之中,暑假,又一次来临了。但是,这次的暑假,对我来说,注定是不同的。因为,过了这个暑假后,我就成为一位初一学生了。

在开学前,要先进行为时七天的军训。听初二初三的学长说,军训简直是累死人,要在太阳底下站几个小时,汗流到眼睛里都不能动。我不禁打了一个冷颤,想着在7天以后我就会变成一个中国版”非洲人“,哎,那画面,让人不忍直视啊。

军训第一天,老师讲了一些军训的注意事项,就让我们回家了。我松了一口气,颇有一种逃过一劫的感觉。没想到,最严酷的训练是从第二天开始。”今天,我们第一项训练是站军姿。“我们的教官姓陈,十分和蔼可亲,风趣幽默。但是,他的温柔和幽默只在休息的时候才会出现。”那个同学,对,就是你,把头抬起来。“”你,动什么动啊,手放好。“几分钟后,有一个同学坚持不住了,脸色苍白,好像风一吹就会倒一般。教官马上上前把他们扶到树荫底下让他们喝点水,休息一会儿。我头也有些晕,可是一想到”坚持就是胜利“这句话,又咬牙坚持下来。渐渐的,我的视线开始模糊,还有一种恶心的感觉。”怎么还不休息啊!“我心想。教官好像会读心术一般,听见了我心中的话:”原地活动一下!“”耶!“我欢呼到。”

一天,两天,三天……五天过去了,已经到最后一天了。今天,我们将要进行会操表演。”功夫不负有心人“我们班被评为了优秀班级。这个荣誉凝聚着我们和陈教官的的努力与汗水,我觉得,这些天来的辛苦,都没有白费!

在这七天军训里,我们学会了站军姿、齐步走、正步走、跑步走等等,也尝遍了酸、甜、苦、辣、咸的味道,更训练出了我们钢铁般的意志,坚持不懈的精神和持之以恒的决心。

初中新生军训心得体会 篇3

五天的军训生活就这样过去了,这中间的一段过程有过抱怨、有过激情、有过感动,到后来的惆怅、不舍、难过……就像一部电影的播放,有始有终。

就像老师平时所说的我们用心了、努力了、团结了,所以这个过程很愉快,在乎过程,不在乎结果。

我们明天的生活都过得很充实,本来在学校,从不吃早餐的我,也会拿着汤匙跟着"大部队"走向饭堂,本来只懂得为自己着想的我,也开始明白了什么叫集体利益,什么叫团体精神,从一开始凌乱的踏步声变成整齐的踏步声,我们学会了什么是合作,我们一起早起出操,一起到饭堂进餐,一起为了歌咏比赛而不惜喊破喉咙。甚至我们会在宿舍里大声地唱出连长教的那首歌,直到要睡觉才肯罢休。

嘹亮的歌声响起在耳边,我们用心中最感动听的歌声唱出这首记载着xx连艰辛历程的歌曲,不管怎么样,毕竟我们都尽力了,毕竟我们终于找到了团结,演绎完毕,我们xx连获得歌咏比赛二等奖。

忙碌的日子就这样过去了。在上车的一刹那,背着沉重的行礼依依不舍地上了汽车,当汽车缓缓启动时,我发现连长在向我们挥手,我们也不由自主地挥手,我隔着玻璃不停地向车外的xx连长挥手。真遗憾自己没有亲口跟连长说声"再见""再见了"当汽车驶出军训学校,我发现自己的眼眶里充满了泪水。

我永远都不会忘记连长对我的教导。我会记得,记得曾经有位连长,虽然我们只相处了短短的一个星期,我会记得曾经有过这样一位连长,一位幽默、严肃、善良的连长。

经过这一周军训生活,我领悟了任何事情的成功都离不开艰辛的磨练。

我永远记住那一瞬间的美丽——军训。

初中新生军训心得体会 篇4

一眨眼为期x天的军训结束了,留给我们的是辛,酸,苦,辣和我们永恒的记忆。结束并不意味着句号,而是漫长的初中生活中的一个逗号。需要我们努力的日子还很长,路漫漫其修远兮,吾将上下求索。

灼热的大地,火辣辣的阳光,汗流浃背的学生,构成了一道特别的“__的风景线”,若大的体育场在阳光下一点一点的熔化,缩小,直到把我们吞噬。飞舞的蝇虫流淌的汗水,酸痛的四肢,我们并不在乎,在乎的是我们学到了什么,学会了什么。吃苦不是时尚,需要用汗水和毅力去交换,吃苦给我们留下无尽的财富,强壮的体魄,雷厉风行的作风,和敢于战胜困难的勇气!

我感觉军训已把我们这一群__岁的人锻炼成了真正的初中生,让我们知道了什么是汗水,什么是真正的快乐,以及让我们学会怎样独立,怎样面对生活,面对困难,怎样去承担那份光荣而艰巨的责任。记得才训练了x天的时候,平日拖拖拉拉的我早已疲惫不堪。刚学立正时,我就疑惑,为什么体育课中要常做的动作,早已会的动作,教官要如此仔细地讲解,为什么一个左转一个右转要教官如此煞费苦心地让我们练习,实践出真知,x天的军训就让我明白,小小一个立正所包涵的丰富,几个转身所容纳的博大。站军姿,给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体,也给了你龙之传人无穷的毅力。练转身,体现了人类活跃敏捷的思维,更体现了集体主义的伟大。不积滴水,无以成江海。没有我们每个人的努力,就不可能有一个完整的,高质量的方队。训练的每一个动作,都让我深深地体会到了团结的力量,合作的力量,以及团队

能得到教官的教导是我们的荣幸,正是在教官的指导下,我们才能获得优秀班集体、优秀内务的荣誉,这里有我们的功劳,也有教官的功劳和所有关心我们的人的功劳。

对手是最大的朋友,在比赛中我们是对手,在赛后我们是朋友,互相激励着前进,让军训变得更精彩,更充实更有意义。

其实军训也并非是常人心目中的魔鬼训练、灰色的咏叹调。紧张忙碌的军训之余,我们一同感受军歌的嘹亮,尤其是其恢弘豪迈的气势,拉歌时大家围坐一团的亲热劲儿以及互相争论的不服输劲儿。而这些都是我们平日中未曾感受到的。大家齐声喊出了当兵人的心声,并与之不可遏制地引起了强烈的共鸣。所有这些都是我们人生道路中难得一次的奇遇,定会铭刻于心。

白驹过隙般的,时光像一条潺潺流淌的小河。仿佛一眨眼的工夫,军训生活的句号就来到了眼皮底下。回首丰富多姿的军训生活,我更多的还是感慨——“忆往昔,数风流人物,还在今朝。”

军训是对身体的考验,锻炼和提升,在军训中,有人退场也不放松,有人倒下也不放弃。我们不愿当两脚书柜,军训给我们最好的证明机会,x天的军训是漫长也是简短的。说漫长,因为苦和累,说简短,因为我们有信心,有能力去克服它。现在我可以自豪的说,我做到了!这是对一切苦和累最和的回报!

初中新生军训心得体会 篇5

在前入学之初的几天军训中,我们每天的生活都十分辛苦,但在这十分辛苦的军训中,我有了成长,改掉了许多坏习惯,对社会也有了一定的认知,军训中我长大了。

第一,我在军训中学会了严格要求自己,过去,我对自己要求十分放纵,做什么事都是百分百的兴趣说了算,办事也没有规律性,想干什么就干什么;但在这几天十分严格的军训中,我懂得了严格要求自己的好处,严格要求自己不但是做事的速度快了,而且还能事半功倍。只有在学习中严格要求自己,才能在学习中一帆风顺,严格要求自己,不放纵自己,是件好事!

第二,在军训中,我还学会做人要有恒心,军训的时候虽然十分辛苦,汗也流了不少,累也受了不少,但如果我们缺少了恒心和毅力,我们早就放弃了,更谈不上什么成功,最后可能一事无成,我们学会了坚持,有了一颗“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的恒心,因为这恒心我们才坚持了下来,如果不是恒心,我们绝不会坚持,而这恒心,恰恰是我没有的。以前,我办事总是容易半途而废,这次军训对我来说真是一次很大的成长,使我十分难忘!

第三,我有了团队意识,我们在一起,是一个集体,一个团队,但如果连团队意识都没有,那就太可悲了,我们站在一起,是为了286班这个集体,是为了捍卫286班,生成的团结,团队意识,是每个人都已拥有的,是这种团队意识令我成长了!

这次军训,是磨练,也是一个成长的历练,经过这次军训,我发现我确实长大了!

初中新生军训心得体会 篇6

紧张而刺激的军训来临了,大家都做好了充分的准备。但是,开学第一周,我们要做什么?对!——就是军训!说到军训,我不由得的想起了以前开学时教官大声说着:“立正”!”稍息”!”跨立”!的那种雄赳赳气昂昂的英勇气势!

军训的时间是在下午,所以早上我们正常上课,为了下午的军训,我中午一回到托教,便把水壶装满水,并在表面撒上一层冷水,这样可以冷更快一点。做完这一切,我便把水壶放进冰箱进行冷冻。

下午,阳光照着,清风吹着,真是一个军训的好天气。但是,温度过高,大地就像一个巨大的蒸笼,而我们就像蒸笼里的包子,热气腾腾的。操场上回荡着教官粗糙而响亮的声音:“立正”!”稍息”!”跨立”!而我们也在一旁不甘示弱地迈着整齐的步伐;来回走动。

我们还训练了向左、右、后转,还有步行。但是,有一个项目使我很不满足,那就是第一个项目——站军姿的时候,我们是在树荫下练得,本来这是一件好事,但是,在站军姿的时候,我们不能动,只好任由树荫下的小虫叮咬,等站完军姿,全班难免都被叮了一两个包,少则一两个,多则四五个,又痛又痒,最后我还是决定回家擦点花露水,不然的话,肯定会更痒的!

这次军训,虽然大家都被小虫叮咬了几口,但最终我们还是成功了!

初中新生军训心得体会 篇7

开始军训了,我心中怀着忐忑不安的心情来到了一中分校,认识了班主任x老师和x教官,看着教官那张严肃的面孔,心里有一阵紧张,教官会不会很严格?我们在不安的揣测。在去往指定位置的路上心中一直想着会不会很累呢?

对于我们这些一个个生活条件优越的孩子,军训是个再好不过的锻炼机会。一个小时,两个小时,甚至几个小时,都重复同一训练内容,换了谁都会疲惫,都会厌倦。可我们只能在心中低声地叫一声累。训练场上回荡着同学们嘹亮的口号声:“一,二,三,四……”稍息,立正,齐步走……这些动作看起来简单,可学起来就没那么容易了。握拳,摆臂,步子都有严格的要求。而且光动作到位还不行,还得整齐划一。

“第三列、第四位同学,请不要乱动,如果坚持不住要打报告!没有打报告就别动!”这已经是第五分钟了。“作为一个军人,站军姿是最基本的,刚开始会很累,只要坚持住,就会有好的成效!”我们还练习了许多动作:齐步走,踏步走,向左向右转等等,大家无一不认真训练,争取在汇报演出前发挥出自己的真实水平。

看着别的班的同学已经在休息了,都很羡慕。唉,什么时候才到我们休息呢?“收腿的时候一定要快,第一排……”,教官让我们感觉到的总是一丝不苟。教官总是鼓励我们,说我们很优秀,我们也都知道自己做的还不够好,没有尽到全力。喊口号时不够响亮,齐步走时排面不够整齐,走路时喜欢讲话等等,但您总说我们在进步。

从军训的第一天开始,我便努力去适应。6天的时间或许太过短暂了,来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应,但我学会了坚持。部队里铁一般的纪律磨炼了我们的意志,大家都很努力,打报告之后再动。站军姿每日必练,就算汗流浃背也咬牙坚持。这次军训会给我留下深刻的印象,从军训中我们也感受到很多快乐。从大家整齐的脚步声,高昂的口号声中,我体会到了团结的欢乐,当我们队列经过一整天的训练,最终受到教官的表扬时,我自豪地笑了,当我们班一同唱歌时,我感受到集体的温暖……珍惜吧,也许这是我人生的一个中转站。加油!

初中新生军训心得体会 篇8

烈日炎炎,空中飞扬着颗颗晶莹的珍珠,那是雨水吗?不,那是汗水!是我们学校七年级新生在六天军训中挥洒的拼搏汗水!

终于盼来了期待已久的军训生活!第一天,教官教我们站军姿,顶着骄阳,一站就是一上午。教官认真地调整着我们每个人的姿势,不一会儿我就浑身酸痛,想要偷偷放松一下。这时,我注意到身边的同学腰板挺得笔直,一动也不动,虽然大汗淋漓,但是他们都咬牙努力坚持着。我马上意识到,不能放松,要更加严格地要求自己。如果我的动作稍有误差,便会影响到整个班集体。于是我默默地做了自我调整,激励自己要做得和别人一样好,甚至更好。一滴滴晶莹剔透的汗珠顺着我的脸颊缓缓地流下来,它们在见证我的进步!

在之后的几天里,我慢慢适应了军训的生活。其中齐步走的动作令我印象最深。教官一步一步地教我们动作要领:手臂要伸直摆起,腿大步有力地往前走,脚迈出去之后,后脚跟迅速靠脚,走得要整齐,速度始终都要一样。但是,练了几遍之后,我总是跟不上大家的步伐,不是快了就是慢了,心里十分着急,心想:难道走个齐步就这么难吗?我便鼓起信心,边走边努力地喊着口号:一二一,一二一用余光对齐左右同学,迈步子和抬胳膊的速度、高度都要与别人一样。严格的教官耐心地指导着我们,一遍、两遍、三遍渐渐地,我们练得逐渐成型,步伐整齐划一。

渐渐地,我学会的动作越来越多,练得也越来越熟练。从一个顽皮的小学生,成长为一位严格要求自己的小战士。

军训这六天,让我懂得了严格要求自己,磨练意志,明白了团结就是力量,遇到困难要用坚强的意志去克服。努力在当下,收获在未来。一分耕耘一分收获,我们班在这次军训活动中获得了两个奖项,分别是最佳训练奖和最佳风貌奖。

我坚信,经历了军训的洗礼,我会带着自信,去迎接更多的挑战,走向美好的未来!

初中新生军训心得体会 篇9

走出礼堂,夜已经深了。这是军训的最后一夜。沿着被摇曳的灯光所照亮的小路往前走,身旁是鱼贯而出的同学。天气不是太热,偶尔还吹来丝丝凉风。远处的高塔上,信号灯还在一闪一闪,犹如一个庄严的卫士,在提醒大家不要迷路。但是夜空中不满了云,月光业朦胧地躲在后面,星星的光也变得如此无力。这一幕是如此不和谐啊。

但是当我再次仰起头,凝视这篇黑色的幕布时,我发现,天空已经清澈了许多。明月终于挣脱了乌云的束缚,闪射出皎洁无暇的光来。天空中的点点繁星,不是地眨着眼睛。那摇曳不定地微弱的光,给人以遐想。不知不觉中,我的身体已经慢慢蹲坐了下来,沉浸在着一片美的境界中了。

偶尔吹来一阵带有花草之香的气息,拂过我的面颊,使我感到阵阵沁人心脾的舒适。树上的叶子也奏响了交响曲,在风中飒飒抖动。知了在此时也显得可爱起来,不再发出"热啊"的叫声。水池里,几朵荷花已收拢了花苞,静静地等待明天的朝阳;几只调皮的小龙虾爬上了荷叶,挥舞着大钳子,好像要比赛武术。

我闭上眼睛。这时身边传来了小伙伴的声音:"看月亮?""对,看月亮!"我回答,不知怎么地,我心里翻出丝丝酸楚。一片沉默,小伙伴们似乎也受到了感染,他们都看着天空,一言不发。"我好像回家!"一句话,打破了这片沉寂。在他的眼眶里,我看见,几许晶莹的泪花!

目光再次移到天上的月亮。渐渐的,我的视线也模糊了。脑海中浮现出这四天来的一幕幕。吃过多少苦啊!但我们最终坚持下来了。流过多少汗啊!终于盼到了这一天。回家!这两个字,早已深深刻在了我们的心头上。"你回去想干什么?"我问。"我?我回去马上打开电脑,玩他个通宵!""我好像舒舒服服冲个澡,然后大睡一觉!"另一个小伙伴插嘴。

不知谁唱起了改变过的军营歌曲《铁打的营盘流水的兵》:"记得当初离开学校,带着万般无奈走进军营。时间它慢慢似蜗牛,终于我就要退伍把家回。告别恶如豺狼的教官,走出阴森恐怖的军校。回头再看看可怕的营房,历历往事再次涌上心肺!"可是,同学们的歌声慢慢地弱了下来。不知怎么的,终于能够走了,却又有些不舍;毕竟大家在这里共同生活了四天,彼此间的友谊更深了。在这里,无论我们是苦还是累,我们都无法忘却这段时光!

初中新生军训心得体会 篇10

即将跨入中学的大门,我不仅成为了一名中学生,还要遵守中学生行为规范守则,每个人都要接受培训,让自身的素质提升一个等级。

五天军训如期所至,8月13日到17日。面对这5天别具一格的军训生活,真的充满了酸甜苦辣。从第一天的开营仪式上不断有人晕倒,第二天的正式行为规范培训,第三天的叫苦不迭,第四天的咬牙坚持,直到第五天英姿飒爽会操表演中勇夺第二,我们705班全体同学付出的艰辛是不言而喻的。

每天教官规定的训练结束后,其他班级陆陆续续回寝室休息。可我们班还在班主任老师带领下,在毒辣的太阳底下挥洒着汗水,无非就是练习最基本的四面转法,立正、稍息、齐步、正步走。但就是这几个动作,想让全体同学每一个步伐整齐一致,没有一个慢半拍的,看似简单可实际是困难的。严厉的教官,让我们一遍又一遍地重复练习着,汗水早已湿透衣背,可没有一个人叫苦连天。好在全体同学都有集体荣誉感,个个都是铮铮铁骨的小军人,都想为我们705班争荣誉。

站军姿,虽然双腿都练得机械似的快没了知觉,但仍然昂首挺胸;四面转法,要求整齐一致,可这难免有人跟不上节奏,于是我们不得不一遍又一遍得重来。转得我们晕头转向,直到老师满意为止;齐步走是我们着重练习的科目,因为这影响每个班最后的成绩。居然有同学是同手同脚走,令我们班主任煞是头疼,在老师指导下,行走了N遍,才改正过来。每次过关这么高强度的训练,全都轻声叹息,不想再练习,可近在咫尺的会操赛怎么办呢?咬咬牙坚持吧!

辛勤的汗水不会白白挥洒,勤奋的练习不会毫无用处,烈日炎炎下一个个绿色的身影,坚定的屹立在赛场上。终于,到了军训最后一天,我们705集聚一切正能量,在会操表演中探囊取物般夺团体第二,我和另四名学生分别获得军,训优秀学员的光荣称号!

五天军训生活虽然辛苦,但是过得很充实。军训让我有强烈的时间观念,时刻把纪律放心上;军训让我挑战自己,不怕苦不怕累,完善自己;军训让我明白不轻易说放弃,要有坚强的意志力;军训让我明白团队合作的重要性,只要有团队精神,一切会成功。

军训,带给我一个别样的夏天,带给我别样的感受,带给我一次别样的历练,我一定会凝记住20xx年夏天,军训带给我永恒的记忆!

初中新生军训心得体会 篇11

然而它并没有我想像中那么快乐、轻松。刚开始站军姿,我双腿抖得特凶,站了一会儿,我身体已经快支不住了,我这都是因为平时不训练呀!尽管我快倒了,我的信念支撑着我,坚持不懈!我心中想:别人都不倒,我也不能倒;就算别人倒了,我也还是不能倒!但这一半天下来,我感觉我的腰已经断裂了,撕心裂肺的痛!但我忍着没有抱怨。

我怎么敢抱怨呢?从小到大,到现在,我的毛病多,我做事三分热,注意力不集中,以至于今天做错了一个动作,喊报告声音也太小,以致被教官罚大声喊报告三十声,这只是一个小小的惩罚,但它却是治病的疗药,我会铭记于心,因为这是对我注意力不集中的第一个惩罚,通过今天一天的军训,我也想通了许多。

我不是为失败才来到这个世界的,我的血液里没有失败在流动,我不是任人宰割的羔羊,不是松懈的人。我是猛狮,不愿与羊群为伍,我不想听因没有坚持而失意的人的哭泣,我更不能成为这样的失败的人,因为失败者的屠宰场,不是我命运的归宿。

生活中要不松懈不难,用毅力控制住,只是在你认为你快不行时,再咬牙向前走一步、再走一步、还走一步、每次前进一点,简单,但贵在坚持不懈

在今后的生活中,以及为期一个周的军训中,我必须坚持不懈,坚持人生原则,坚决完成军训中的要求。只要我一息尚存,我就不会松懈,因为,我已深知成功的秘诀:坚持不懈,终会成功。所以我必须坚持不懈,直到成功!

老教师新教师心得体会1500字5篇


当你正在经历某件事情的时候才会有真正的感受,用心得体会来表达自己内心的想法是个很不错的选择。一般来说心得体会需要将自己的感悟精炼成文。你知道编写心得体会有哪些需要注意的要点吗?以下“老教师新教师心得体会”由教师资源网的编辑为大家收集整理,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

老教师新教师心得体会【篇1】

今天早晨打开博客,发现自己的博客的访问量已经突破10万人次。本博客开张一年半来,大家的热情关注给了我巨大的鼓励和动力。其实我一直是一个比较贪玩的人,天天快活是我的生活态度。是大家的热情逼着我去思考一些教学和教育的问题,使我找到新的快乐方式,在博客里我结识了来自全国各地的朋友,大家的批评和建议使我收获颇丰。前天一个老教师给我发来电子邮件,说现在很多年轻地理老师看我的博客,尤其是新老师看我的博客的很多,让我不要“误导”这些年轻教师哦。我今天想和这些新老师谈谈心,算是一点“忠告”吧,呵呵。

一、注意独立思考

很多新老师在工作后首先就遇到很多困难,刚开始遇到的问题还不仅仅是教法的问题,甚至是知识性问题,这是我们每个老师都经历的过程,不要太紧张,每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟悉教材,只有对教材了如指掌后,才能超越教材,当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”,但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点,教材的结构,教材各部分的关系都熟悉。在遇到困难的时候,很多年轻老师喜欢在网络上求助,而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思考,毕竟别人的想法是别人的理解,我觉得还是要首先求助自己身边的资料,例如大学教材、地图册及网络搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道,也要到网络上发问,其实自己查阅地图也是学习思考的过程,为什么要把这种学习的过程交给别人呢?

二、自己没有设计的时候,别看别人的设计

给我发电子邮件,索要教学设计、教案、课件的年轻老师很多,大多我都没有办法满足这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次,自己没有设计,没有思考,看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法,最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的,在自己的设计完成以前,我也是从来不看别人的教案的,我相信这样做更利于个人风格的形成。

三、尽快做完近年来的所有高考试题

很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海,这是非常有害的。因为目前的教辅市场问题很大。(参看我的《痛斥当今之教辅资料》)很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有很多老师教辅资料做了不少,但是近几年的高考试题都没有做完,或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看,高考毕竟是评价我们教学最权威,最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实,近年来我们的高考已经发生很大的变化,能力立意已成为高考试题的重要特点,这都要求我们调整自己的教学,所以我建议年轻教师首先做完近年来所有高考试题(XX年恢复地理高考以来的),知道高考怎么考,才知道我们该怎么讲。

四、能不用课件,尽力不用课件

课件是一种先进的教学手段,但是如果对它的依赖性太大,是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学辅助手段,它虽具有许多显而易见的优势,但是也具有工作量大,耗时多,受设备等限制等缺点。我是深有体会的,我的很多课件制作动不动就花费一个星期,甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中,研究教学的时间自然就少了,这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的能力下降,因此要冷静看待课件教学。

五、注意案例的收集和整理

教学过程中,案例越多,教学就越得心应手。很多刚工作的老师,常常觉得一节课的时间太长,讲着讲着就没有东西可讲了,主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原理和方法。很多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子,这是不够的,而且很容易落入照本宣科。此外,在收集和筛选案例的过程中,也使自己的教学水平和把握教材的能力提高。

六、注意写课后记

我们平时都比较注意写教案,而忽视课后记,在上完课后,将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课,学生的一个问题,可能会给我们带来灵感,给整个课堂带来高潮,给我们老师带来思考,及时记下这些,对以后的教学来说是一种宝贵的资源。

七、尝试原创命题

我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个知识点如何去检测,如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中,能够发现很多问题,对我们今后讲题是很有帮助的,这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题,比做10道试题的收获要强得多。

老教师新教师心得体会【篇2】

王老师是我校新进的老师,是××师范大学毕业的研究生,自身素质较高,为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好“:什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:

一、自己就是最好的教材。

我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和王老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导王老师如何撰写每篇教案.由于王老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.王老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过不断摸索,修改,提高,在学校的备批检查中,王老师的教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。

三、指导上课

1、王老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理,,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。

2、我也坚持每周到班听王老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中,我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛,为了帮助王老师参加好这次活动,我和王老师反复推敲教案,在年级内借班上课,最后在数学组内成功地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师的好评。

四、指导做学生思想工作

教育工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,所以身为一名教师,必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程,,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为教师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题,甚至是学生对教师教育的误解和反叛。王能艳老师担任初二四班班主任,四班是一个新组建的班,学生情况比较特殊,难度也比较大,王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时一定不要急躁,一定不要义气用事,做出过激的行为,应该是冷静自己,“困难再多,解决困难的方法更多”,改变方法,换个角度,就可教育好学生。一学期来,在学生思想教育方面,她能调整好自己的思路,灵活较好地处理一些问题。

青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。

老教师新教师心得体会【篇3】

一、注意独立思考

很多新老师在工作后首先就遇到很多困难,刚开始遇到的问题还不仅仅是教法的问题,甚至是知识性问题,这是我们每个老师都经历的过程,不要太紧张,每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟悉教材,只有对教材了如指掌后,才能超越教材,当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”,但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点,教材的结构,教材各部分的关系都熟悉。在遇到困难的时候,很多年轻老师喜欢在网络上求助,而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思考,毕竟别人的想法是别人的理解,我觉得还是要首先求助自己身边的资料,例如大学教材、地图册及网络搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道,也要到网络上发问,其实自己查阅地图也是学习思考的过程,为什么要把这种学习的过程交给别人呢?

二、自己没有设计的时候,别看别人的设计

给我发电子邮件,索要教学设计、教案、课件的年轻老师很多,大多我都没有办法满足这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次,自己没有设计,没有思考,看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法,最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的,在自己的设计完成以前,我也是从来不看别人的教案的,我相信这样做更利于个人风格的形成。

三、尽快做完近年来的所有高考试题

很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海,这是非常有害的。因为目前的教辅市场问题很大。很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有很多老师教辅资料做了不少,但是近几年的高考试题都没有做完,或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看,高考毕竟是评价我们教学最权威,最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实,近年来我们的高考已经发生很大的变化,能力立意已成为高考试题的重要特点,这都要求我们调整自己的教学,所以我建议年轻教师首先做完近年来所有高考试题(XX年恢复地理高考以来的),知道高考怎么考,才知道我们该怎么讲。

四、能不用课件,尽力不用课件

课件是一种先进的教学手段,但是如果对它的依赖性太大,是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学辅助手段,它虽具有许多显而易见的优势,但是也具有工作量大,耗时多,受设备等限制等缺点。我是深有体会的,我的很多课件制作动不动就花费一个星期,甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中,研究教学的时间自然就少了,这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的能力下降,因此要冷静看待课件教学。

五、注意案例的收集和整理

教学过程中,案例越多,教学就越得心应手。很多刚工作的老师,常常觉得一节课的时间太长,讲着讲着就没有东西可讲了,主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原理和方法。很多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子,这是不够的,而且很容易落入照本宣科。此外,在收集和筛选案例的过程中,也使自己的教学水平和把握教材的能力提高。

六、注意写课后记

我们平时都比较注意写教案,而忽视课后记,在上完课后,将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课,学生的一个问题,可能会给我们带来灵感,给整个课堂带来高潮,给我们老师带来思考,及时记下这些,对以后的教学来说是一种宝贵的资源。

七、尝试原创命题

我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个知识点如何去检测,如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中,能够发现很多问题,对我们今后讲题是很有帮助的,这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题,比做10道试题的收获要强得多。

老教师新教师心得体会【篇4】

受学校的指派由我负责指导20xx年x月份新参加工作的黄丽容老师。时间过得真快,转眼就是一年半了。在这一年半里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对一年多来的指导工作进行如下的总结:

一、工作方法指导:

黄老师力求上进,干劲足。通过三学期的教学实践,黄老师总结出了以下几点教育教学方法:

1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;

2、抓住对学生教育的最好时机;

3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

二、听课、备课指导

指导黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

三、与师和生融洽相处指导

一位合格的教师,除了要备好上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导,黄老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。

四、练习,出题及作业讲评指导:

上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,黄老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:

作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。因我不懂多媒体,但我积极鼓励黄老师运用多媒体进行教学。一年多来黄老师能比较熟练地运用word编辑文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

老教师新教师心得体会【篇5】

学校为了让我们这些年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:

一、牛老师就是最好的教材。

她觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。牛老师一直严 格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着我.

二、指导备课

(1)钻研教材

开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有一定的了解,并和牛老师一起研究一年级教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导我如何撰写每篇教案.由于牛老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.

(2)了解学情

我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.牛老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨

论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

通过牛老师不断修改,指导提高,在学校的备批检查中,我的教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。

三、指导上课

1、我每周都坚持听牛老师的课,在上课之前,她也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理,,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一 点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论,相互发表自己的看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要她能想到的工作和注意事项,都及时提醒我,避免我走弯路。

2、我也坚持每周到班听牛老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。从听课中,她发现我在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时改正,并把自己的做法和想法和她一起分享。本学期的十一月份学校组织青年教师参加比赛,为了帮助我参加好这次活动,我和牛老师反复推敲教案,在年级内借班上课,最后在语文组内成功地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍然得到组内老师的好评。 三、指导做学生思想工作

教育工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,

所以身为一名教师,必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为教师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题,甚至是学生对教师教育的误解和反叛。一学期来,在学生思想教育方面,她能调整好自己的思路,灵活较好地处理一些问题。

青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上老教师是我们的铺路石,为了让我们尽快成为一名骨干教师,他们都很认真热心。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,付出自己应有的力量。

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