与周瑜对话作文

时间：2025-03-13

与周瑜对话作文（热门14篇）。

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的周瑜作文600字14篇，希望能够帮助到大家。

与周瑜对话作文篇1

周瑜妒忌诸葛亮挺有才干。

一天，周瑜借口军中弓箭短缺，想让诸葛亮十天之内造好十万支箭。没想到诸葛亮说三天之内能造好十万支箭，还立下了军令状。诸葛亮走后，周瑜就派鲁肃去探听消息。诸葛亮向鲁肃借船和军士，还叫鲁肃不能告诉周瑜，鲁肃答应了，回来报告周瑜，只说诸葛亮不要造箭的材料。

鲁肃准备好了船和军士，等诸葛亮调度。第三天四更时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。诸葛亮下令把船一字摆开，又擂鼓呐喊。曹操见了，下令叫弓**朝他们射箭。诸葛亮又下令把船掉过来，逼近曹军水寨受箭。天亮的时候，船两边的.草把子都插满了箭。诸葛亮叫军事们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”然后回去。曹操见上了当，可要追也来不及了。

船靠岸时，周瑜的人正好来搬箭，二十条船共有十万多支。鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。

与周瑜对话作文篇2

时间：天堂20xx年6月32日

地点：天堂，中历史名人屋

人物：我，【天堂报记者小邱】，周瑜，三国名将，字公瑾，死于公210，死去原因，据说是被气死的，也有可能是中毒箭而死。

这次主编派我去采访周瑜。坐了十几个小时的天堂快车，终于见到了三国帅哥，周瑜。

我；“周将军，你好，我知道你是东吴重臣，但是对你的死因，大家颇有微辞，有的说你，是中毒箭而死，有的说是你小心眼被诸葛亮气死的。你觉得自己心真的.很小吗，杀诸葛亮，是出于什么样的考虑呢？”

瑜曰：“非也，初，我欲杀亮，不想亮逃之，杀亮，是为东吴考虑，亮颇有智，恐日后成为东吴之患，虑之为东吴之利，杀一亮而安东吴，无宁受千古骂名。有亮在，东吴休矣，无虽卒，不甘心！’

我：“有道理，诸葛亮智慧过人，是该杀。我有一疑问，当初曹操招降东吴，许以重利，为何不就此投了曹操，安享富贵呢？”

瑜曰：“操名为汉相，实为汉贼，初，荆州牧刘琮降他，操背信弃义，将他囚于汉庭。吾主三世江东，盖世英豪，岂能降他，若降他，怎对得起父兄，不可谓孝！如吾主降，不可谓忠！吾应庶竭鴽钝，铲奸除恶，吾必定结蜀抗曹，是有赤壁之战。”

我：“周将军，你深谋远虑，我很敬佩，那你为何在要死时推荐鲁肃为都督呢，管理东吴，君何虑？

瑜曰：“鲁肃素忠义，且性淑均，跷畅军事，智德过人，待人和善。故为都督。”

我：“将军之忠义，对主公尽心尽力，对将才唯才是举，看来人间对你的偏见要改改了。”

拜别周瑜后，我回到人间。数日后，历史天堂报发表一篇《忠义公瑾》这篇文章平反了周瑜小肚鸡肠的事。从此，再也没人说周瑜小心眼。人们动的了’即生瑜何生亮”得真正含义。在我心中，周公瑾永远是那在酒席上下破蒋干胆的英雄。

与周瑜对话作文篇3

中午，吃过午饭，做完作业，我又捧起《三国演义》津津有味地读起来。伴着一阵阵暖暖的春风，我的眼皮也打起战来……

“杀——啊——”伴着一阵震耳欲聋的锣鼓声，关羽、张飞、黄忠、魏延四路人马冲杀过来，大喊着要活捉周瑜。我听了，大叫一声，落下马来。我的脚一蹬，便从椅子上摔下来，睁开眼睛一看，哪里有周瑜啊，只有我——林哲恺。我这才明白刚才的那一幕原来是一场梦。我坐回椅子上，不由地浮想联翩：

假如我是周瑜，我一定不会嫉妒诸葛亮的才能而处处和他争斗，时时处心积虑想除掉这个“眼中钉”；这样就不会反中了诸葛亮的谋算，一而再、再而三地被气得吐血身亡，终年才三十六岁；更不会发出“既生瑜何生亮”的感叹。这样后人不仅会赞叹我是个才才华横溢的将军，更会钦佩我宽广的胸怀。

假如我是周瑜，我要用宽广的胸怀去感动诸葛亮，并且说服孙权学习刘备做一名仁爱、爱惜人才的主公。我会和主公六顾蜀国，把诸葛亮这个才人收为己用，和他一起为东吴效力，这样东吴文有诸葛亮、舞有我周瑜，一定会得天下。而不是让西晋王朝统一了全国，让司马懿得天下。统一三国后，我会说服主公改国号“孙诸周”（孙是孙权，诸是诸葛亮，周是我周瑜）。

假如我是周瑜，我要把自己的才华充分挖掘出来，更好地建设国家“孙诸周”。让百姓们告别饥饿，告别战争，过着安居乐业的生活。

假如我是周瑜……

“一点四十分，快走，要迟到了！”妈妈的一阵催促硬把我的思想从三国中扯出来……

与周瑜对话作文篇4

周瑜(175—210年)，字公瑾，庐江舒县(今安微舒城)人。周瑜是三国时期吴国著名将领、战略家。

我希望有一天，当你提起周公的时候。想到的不是王者荣耀里的他，更不是三国演义里面那个心胸狭隘的他。

周瑜他丝毫不亚于诸葛亮，三国演义里面的他却是：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

说他嫉妒诸葛亮，小肚鸡肠。可实际上他一生并没有和诸葛亮有太大关系。在三国中，为了衬托出诸葛亮神机妙算，把周瑜写的太过于负面化，最后，周瑜却是活活被气死。

周瑜是吴国一代将领，是一代传奇。历史上的周瑜风姿英发，心胸广阔。又怎会不是大度之人呢？更不可能在临死前被气死，并说出说出既生瑜，何生亮这般话了。周瑜，是病死的。

诸葛亮神机妙算，上知天文，下知地理。可谁又知道？孙策评价他“周公瑾雄姿英发，才能绝伦，和我有总角之好，骨肉之情。”

周瑜是孙策一生的至交，深得他敬重与赏识。周瑜的才能从来都并不逊于诸葛亮的运筹帷幄，决胜千里。

“赤壁破曹操，南郡败曹仁”如果你明白，没人不会为了他的才能而折服，三国中的他在赤壁之战中为了害死诸葛亮而费劲了心机，让许多人对他的印象差到了极致。就连最初的我，也如此误解。

小时候在一段时间迷上了三国以后，周瑜这个人物形象深深的走入了我的心中，那时的我还不懂，惊羡于诸葛亮的神机妙算，鄙弃着三国演义里面周瑜的小肚鸡肠。

长大后，我渐渐明白，三国不是历史。我误解了周瑜，而我身边的一大堆人都讨厌着周瑜，在我的帮助下，他们放下三国演义的塑造形象，正视了历史。

为了不让其他人把周瑜误会的更深，我们努力的去搜集有关周瑜的资料：

“雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”

“年少曾将社稷扶，三分独数一周瑜。"

这是后来人们对周瑜的评价，也包括苏轼对他的赞赏。让我们再次深深地被周瑜这个人所吸引，所敬重。三国演义里的人物塑造很成功，但是从历史的角度来讲，周瑜很无辜。

有人常说：可悲的就是，哪怕你知道这个人不是那么坏，不是那么差，你考试的时候也必须得那么写。我想说，语文考的的确是三国，但历史考的是周瑜，一个真正的周瑜。

三国演义中的周瑜，心胸狭窄，妒贤忌能。

而我心中的周瑜，临危不惧，雄姿英发，气宇轩昂。

与周瑜对话作文篇5

只有读功《三邦演义》的己皆会晓得诸葛明三气周瑕这个故事。

爸爸读了这个故预先，蛮爱好故事中周瑜这集体物的，由于他感到周瑜赤胆忠心地替孙权没策划策，平定地下，牢固了东吴的山河。周瑜勇敢擅战，老谋深算是个常胜将军。他会写诗作绘弹琴息曲，是个江南佳人。

但我瞅了当前取爸爸有不共的看法，我认为周瑜气质狭窄，他的才智也不如诸葛亮。第一次蜀军袭了南郡又弃了荆襄后，周瑜讨伐东川，被毒箭射中后，他气伤箭疮，醒后大领毒誓：“若不宰诸葛乡人怎息我口中德气！”第二次，周瑜又差点被生擒，再次怒气填膺，疮口迸裂，心吐鲜血，昏厥于地。第三次诸葛亮设计又将周瑜击败，他箭疮决裂，坠于马下，被他的手下救归了舟上。不久，周瑜回到了江东，他开端摄生练卒，但他的疮口又屡次破裂，他仰天长叹：“既生瑜，何生亮。”交着连鸣数声就倒地而灭了。逝世时才三十六岁。从这些能够望出周瑜的气量很小，为什么他人就不能比你强，比你恶呢？

这跟我们平时学习一样的情理。山外有山，人外有人，比我们学习成就优良的人有良多，岂非你就往嫉妒他们吗？不，我们应当学习他们的优点，本人才会提高，咱们要心怀广大，这样才会有更多的敌人。一个我光有智商不言情商也很主要，只有情商高的人才是终极的播种者。

与周瑜对话作文篇6

现代诸葛亮三气周瑜（周俊宇）重庆市奉节县牛津英语培训中心五年级写作班周俊宇在崭新的22世纪，科技发达，已经有了时空穿梭技术。一天，人们特别邀请三国时代的诸葛亮和周瑜的到来，开展一场现代诸葛亮三气周瑜的重演。周瑜很妒忌诸葛亮，准备在现代跟诸葛亮比一个高低，一决雌雄。于是二人打开电脑，开始了科技化的一次比拼。

一、木马杀毒周瑜首先给诸葛亮下载了一个又一个木马病毒，使诸葛亮的电脑无法正常运转，先削弱诸葛亮电脑强大的实力。而诸葛亮却不慌不忙，慢悠悠的，文质彬彬地饮了一口咖啡，提一提神，好久都没有动静了。电脑上显示：您的程序已被周瑜传下了木马。周瑜见好久都没有动静，以为诸葛亮已经束手无策，得意地笑了起来。过了一会儿，诸葛亮才不慌不忙地拿出了自己的U盘，上面下载着最新版的杀毒程序，不久周瑜的电脑显示，您下载的木马已被破解。这局诸葛亮胜。

二、打入文件资料说到打入文件资料，就是比谁的字打得快。周瑜用全拼打字法，眼看就要打完了，这时诸葛亮把需要打入电脑的资料快速浏览了一遍。不一会儿，电脑就转发了那一些资料。原来，诸葛亮把自己刚发明的声控打字电板放入了电脑内部，阅读的速度当然比打字快，所以诸葛亮胜利了。周瑜想：在最后一轮的比拼中我一定能赢！

三、比游戏最后一轮比拼是比赛游戏——飞机，谁先到终点，谁就赢。“开始！”随着电脑游戏程序的一声令下，周瑜先下手为强，以迅雷不及掩耳之势，速度至最高点，像一支离弦的箭又像一匹脱缰的野马，冲向了终点。诸葛亮谨慎地驾驶着飞机，认真地躲过了一个又一个的障碍物。

而周瑜速度不仅快还凭着自己熟练的高超技术躲过了一切障碍物，在离终点只有一步之遥时，周瑜突然想上WC，他想到自己离胜利只有一步，所以就慢悠悠的，但同时诸葛亮已险胜了，龟兔赛跑的故事再次发生了。这就是现代诸葛亮三气周瑜的故事哟！

与周瑜对话作文篇7

最近，我读了一本名叫《诸葛亮台风和周瑜台风》的书，它主要讲述了三国时期斗智斗勇、幽默风趣的三国故事，它的故事情节及其中的相关人物在我的脑海中挥之不去。

书中有一个最精彩的片段让我记忆犹新。当吴国和魏国即将开战之时，周瑜让魔法师于吉心爱的宠物乌鸦去魏国查看兵力，结果乌鸦一去就是八天八夜，于吉心急如婪，十分担忧乌鸦的安危。结果乌鸦第九天终于回来了，周瑜问于吉索要乌鸦得到对方兵力的情报，可乌鸦不会说出太大的数，只会一个一个的重新对周瑜数。结果数了三天三夜，战争即将开始了，才只数了三万人，还没数完。结果周瑜被迫无奈匆忙上阵，打了败仗。这个片段不但可以让我们开怀大笑，而且还告诉了我们做事需要勤于思考，要分清主次、轻重缓急，不能鲁莽冲动、不假思索。

另外这本书还整合了许多人的特点，如：刻画了智慧、料事如神、神机妙算、胆大心细的诸葛亮，善良能干、尊重人才的刘备，小肚鸡肠、马虎的周瑜，勇敢的张飞，诚实的鲁肃，厉害的魔法师于吉，会写诗的曹操，身体健壮的典韦，幽默的蒋干和神医华佗等这些经典的主人公。

总之，这本书真地很赞！它不但使用了漫画和小说这种引人注目的特点吸引读者的眼球，而且运用了“知己知彼，方能百战百胜”和“一分钱，一分货”等名言佳句，也让我们增长了不少知识，也更让我们喜爱三国故事。故它非常值得阅读，所以大家有机会一定要读一下。

与周瑜对话作文篇8

历史的长河翻腾不息，其间数千年轮回，不知有多少英雄好汉。这些人宛如灿烂的群星，闪耀着夺目的光芒。更有一些英雄中的英雄，好汉中的好汉，人杰中的人杰。比如我最欣赏，最喜欢的周瑜周公瑾，就像夜幕下群星映衬中的明月。因为他是千古风流人物，古今第一儒将！

“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这是大文豪苏轼对周瑜的称赞。细细品味这几句话，我不禁感慨，这就是战斗的艺术！“谈笑间”即可击溃强敌，这是何等的风流，这是何等的睿智，这是多么卓绝的军事才能！周瑜在赤壁一战，尽展雄才，指挥得当，击败曹军。以少胜多，创造了军事史上不朽的奇迹！思及此，不禁长叹，大丈夫就应该像周瑜一样，重视机遇，施展才华，运筹帷幄，决胜千里，名垂千古！

周瑜虽为武将，却性情温良，举止儒雅。他精通音律，民间常传“琴有误，周郎顾”。可见他风雅卓绝。最为重要的是，周瑜为人大度谦和，礼贤下士（这是正史记载，周瑜决不是小肚鸡肠之人）。东吴老臣程普与周瑜有矛盾，面对资历比自己浅的周瑜，程普常常盛气凌人，但周瑜并不记恨，反而更加尊敬程普。日久天长，程普渐渐悔悟，对周瑜越发敬重，并说，“与周公瑾交，若饮醇醪，不觉自醉。”周瑜具有谦逊服人的人格魅力，这也是我喜欢他的最重要原因之一。

周瑜与孙策情同手足，两人共建江东基业，又娶了乔氏姐妹，一时传为佳话。孙策亡故后，拜托周瑜辅佐孙权。此时的周瑜，年纪轻轻就已执掌一国兵权，深受信任于内，才略施展于外，志得意满，美人相伴，令无数人羡慕不已。但他的谦逊，让他没有骄傲自满，而是忠心耿耿，矢志不渝，直至死去。可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。我所感慨的，是他对孙氏家族、对朋友、对兄弟的这份深重情义。我所敬仰的，是他正直，坚毅的信念。

周瑜，是我的榜样。纵然，我没有生在乱世，但如果我的心能够达到周瑜的境界，想必，我也会成为历史长河中激起的浪花，成为夜幕笼罩下璀璨。

与周瑜对话作文篇9

我们在平常读书、看报、写信、写作时，都离不开汉字。你一定也想了解更多关于汉字的知识吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化吧！请跟随我来到鹿鸣小学五（4）班探索汉字。

第一板块《有趣的汉字》

看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。

第二板块《我爱你汉字》

提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：“汉字，是我国古代悠久的`历史，也是我们应当传承下去的回忆！”

汉字是我们的骄傲与回忆！

与周瑜对话作文篇10

在暑假中，我喜欢《三国演义》里的周瑜

在四十九回中，却说周瑜立于山顶，观望良久，忽然望后而倒，口吐鲜血，不醒人事。左右救帐中。鲁肃见孔明讲一下卒兵之事，请孔明同去看病，孔明看过周瑜后，就知道了周瑜的心事，并写了一张纸条给他，“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风”。周瑜问孔明将用何药治之，孔明说：“以前曾遇异人，传授奇门遁甲天书，可以呼风唤雨，如果要东南风，应该在南屏山建一台，名叫：‘七星坛’。

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我的感受是：周瑜实在是太注重军事了，所以才会被弄成立于山顶，观望良久，忽然望后而倒，口吐鲜血，不醒人事的。我劝他还是不要太注重了，自己的健康最重要。千万不要为了注重事情而因此弄坏了自己的身体，这样太不值得了。其实，我很讨厌曹操，因为他很奸诈、骄傲、狡猾。我认为周瑜是一个好的将军，虽然，他很心胸狭窄、妒贤忌能。可是赤壁之役，让我更加喜欢了他。

于路在迎着东南风起，后人有诗曰：七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。不是孔明施妙计，周郎安得逞才能？

在调动期间，孔明、玄德、刘琦升帐坐定，赵云曰：“子龙可带三千军马，渡江径取乌林小路，捡树木芦苇密处埋伏。今晚四更后，曹操必然从那条路奔去。

最后子龙不来追赶，只顾抢夺旗帆，曹操得脱。

与周瑜对话作文篇11

三国，一个奇迹般的存在。错综复杂的政治，叱咤风云的军事，承前启后的经济，纵横捭阖的外交，英勇骁战的人物，无不令人惊奇和赞叹。

——题记

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。

轻声吟诵着苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，不禁联想到三国时期风流倜傥的东吴左将军、领南郡太守，周瑜，周都督。周瑜英年早逝，只活了36岁的他却是难得一见的人才。周瑜为人忠诚，精忠报国，在孙策平定江东的战争中起到了谋士和武将的双重作用。他还深受孙策的器重，以至于孙策临死前，对孙权说了一句话：“外事不决问周瑜。”只可就等于孙策将半个江山交给周瑜啊！可见孙策对周瑜的.信任以及周瑜对吴国的忠诚。

初看《三国演义》时，书中的周瑜似乎是一个心胸狭窄、妒忌英才的人。在他发现诸葛亮的才能高于自己时，就三番五次地想置诸葛亮于死地。结果却被诸葛亮活活气死了，发出了“既生瑜，何生亮”的感叹。那时，我就对周瑜这个形象产生了厌恶，觉得周瑜很小家子气，没有远大的志向。而但我看过了《三国志》后，我对周瑜的印象彻底发生了改变。原先阴险狡诈、心胸狭窄的周瑜，竟然摇身一变变成了心胸宽广、为人大方的周都督。这一转变，无疑给我带来了极大的震撼，简直是一个天上一个地下。然而，真正的变化还不止这些，浏览全文，周瑜才华横溢，精明老道的才谋甚至还要在诸葛亮之上！再说说名垂千古的赤壁之战吧。当时，吴国与蜀国联合抗魏，诸葛亮巧借东风赢得了战斗的胜利，我甚至以为，这全是诸葛亮的功劳。然而，据《三国志》记载，在赤壁之战中，竟根本没有诸葛亮的身影出现！这是周瑜思前想后的结果！我如今才明白周瑜的真正内涵。原来，《三国演义》只是罗贯中的一种想象罢了，周郎，我错怪你了。

“治中生乱，乱归于治”这似乎是历史发展的一个规律。三国，战乱纷纷，生灵涂炭，这是一个悲伤的时代，但也就是这种乱世，才能造就如许人才。

与周瑜对话作文篇12

人物简介：

周瑜：一个对诸葛亮妒忌的人，口头上说自己喜欢诸葛亮，但话中有话，笑里藏刀，爱看的书：《诸葛亮的100个特级大错误》。

诸葛亮：一个被周瑜认为是大坏蛋的人，其实他不坏，是著名的军师。爱看的书：军书，科技书。

故事内容：

有一天，周瑜请诸葛亮来喝酒。喝酒的'时候，他对诸葛亮说：“我们就要跟曹军交战，空中交战，用什么最好？”诸葛亮说：“用导弹最好。”“对！特别是装上核弹头的导弹，可军中缺弹，又缺材料，请先生在3天内造好！”“行！OK！”诸葛亮含笑说道！“呵！看你怎么办！一旦造不成，就在新闻发布会上数落你。”周瑜放心里暗自得意……

第一天，诸葛亮买了许多机器，“咚咚咚咚……”吵得大家心烦意乱。一大叔语：“要不是他是军师，如果他是乌龟，我早把他杀了、斩了，煮了、烧了、蒸了……”第二天，他又向鲁肃借了几只雷达，还向曹操发Email版的“批评信”……

第三天，雷达“嘟嘟”地响了。诸葛亮把几个网球拍往天上一扔，远处飞了几枚导弹，网球拍像活的一样把导弹接住了，神……

下午的时候，诸葛亮如期交差，导弹除去没燃料的，不多不少，正好10枚。周瑜见了，长叹一声，说：“诸葛亮先生知识渊博，我真不如他也。”?

与周瑜对话作文篇13

今天的语文课上，我闹了个笑话。

当时，老师正神采飞扬地讲述“大义灭亲”这个成语故事：“鲁隐公四年，卫国大夫石碏为铲除弑卫桓公而自立为王的州吁，不得已杀死追随州吁的亲生儿子石厚……”而我呢，一副心不在焉的样子。要知道，那本藏在我课桌底下的《三国演义》里，“司马懿声东击西，诸葛亮将计就计”的故事正在精彩上演，我哪里还顾得上“鲁隐公”和“卫桓公”啊！

就在我埋头读《三国演义》之际，老师的一句话传到我耳中：“终于，州吁被石碏用巧妙的计策杀死了！”我一听，忍不住脱口而出：“周瑜不是被诸葛亮气死的吗？”

话音刚落，全班就爆发出一片震耳欲聋的笑声。小W和小X一边捂着嘴巴偷笑，一边交头接耳;小T双手捂着肚子，笑得前俯后仰;小D张大嘴巴，目不转睛地看着我，一脸不可思议的表情……

我丈二和尚摸不着头脑，“难道不是吗？《三国演义》里有！”真气人，我就差把那本《三國演义》翻出来给大家看了。但是我不能。谁会这么傻，告诉老师自己上课开小差呢？

同学们的笑声更响了——坐在我前面的小Z一边哈哈大笑，一边回头朝我挤眉弄眼;小L从座位上站起来，左手捂着肚子，右手指着我，笑得眼泪都流下来了;小Y趁老师不注意，直接跑到我的桌子前，指指语文书，然后又一溜烟跑了回去;最过分的还是小M，他笑得都从椅子上蹦起来了！

同学们的表现也太反常了吧？我有点不知所措，急忙打开语文书，往上面一瞥。哎哟，原来此“州吁”非彼“周瑜”呀……

这笑话可闹大了！