一年级班主任计划(合集5篇)。
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一年级班主任计划 篇1
本班有学生36人,其中男生16人,女生20人,班级容量小,有利于管理。但学生年龄小,自理能力弱,学习基础不同。我们班级特色是:书香小院,意思是我爱读书,希望家长跟我一起引领我们的孩子爱读书,读好书,跟书交朋友,诵读文赋,传习雅言之道,养君子之风。
以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队员们进行集体主义和爱国主义教育,展示建邺实小小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!
开学前三个月,对孩子进行养成教育,帮助学生养成良好的学习习惯。
(一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体。
1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。
2、训练学生集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,静、齐。
3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,做好。
4、建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。
5、培养团结协作的优秀小干部群体,,发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位学生都有锻炼和表现的机会。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《弟子规》、《三字经》《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,孩子行为。
2、利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育。 结合生活情境,随时对学生进行安全故事教育。“好习惯,益终生”。
(三)创建“书香班级”
1、密切与各科任课老师联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导,着力引导孩子和家长喜欢经典喜欢读书,读好书。
我想强调一下孩子的写字情况,“字”是人的第二张脸。规范的书写对低年级的学生很重要,以后当什么领导都要发言签字,如果从现在不严加要求,以后就很难改过来了
“数学是思维的体操”,我一直认为一个人聪明不聪明从数学上就可以看出来。联合家长重视孩子的计算,每天有时间就可以跟孩子口算,跟孩子在玩总学,熟能生巧,促进心算脑算,一定要坚持再坚持,多加练习。
小学是播种种子的时代。王财贵教授的理论“0 –到13岁时孩子记忆力最旺盛时期。”经典沁润童心。在学好课本基础知识的前提下,我会把适合这个年龄读的诗歌美文引入课堂,让孩子们怀着一颗诗意的心去感受生活的快乐与美好。我还会将经典引入课堂,将吟诵引入课堂。不是本末导致,课本该怎么学还怎么学,这一点请家长和领导放心,一年级我一定会努力抓孩子们的基础知识,同时尽可能扩大孩子们的阅读面。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼,增强体质。重视做课间操和眼睛保健操。
3、教育学生养成良好的生活习惯。关心学生的生活,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,给住宿生家的温暖。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,教育学生形成健康的心理状态,密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。
1、为了更好地架起家校沟通的桥梁,为争取家长对班级工作的支持,我班成立了家长委员会,三位家长毛遂自荐,家长对我们的教学工作管理工作可以直接跟我和张老师沟通,也可以通过我们的家长委员会沟通。努力使家校教育形成合力。
2、班主任除留有每位学生家长的电话号码外,我班建立班级qq群,由家长委员会成员担任管理员,密切与家长的联系。
1、打扫新教室的卫生。
2、布置以“我是小学生”为主题的黑板报。
3、了解班级学生及家长信息。
4、布置教室绒版“八礼四仪、公告栏、评比栏、汉字板块、作业展”等。
5、积极开展家访工作。
6、准备一年级新生学前教育教案。
7、准备一年级新生家长会讲稿和ppt。
8、一年级的学前教育和家长会工作。
9、将学生信息录入到学籍表格中。
10、配合学校总务部门做好新生领书工作。
11、积极配合大队部做好开学典礼相关工作。
12、上交雏鹰假日小队材料。
1、抓好期末复习,迎接考试。
一年级班主任计划 篇2
一、指导思想:
本学期,我们一年级数学教研组将围绕学校教导处工作计划,认真做好自己的本职工作,把精力花在平时,既减轻学生的负担,又提高教学效率。争取让每位学生在原来的基础上有所发展,真正爱上数学学习。
二、工作目标:
用“活力课堂”理念推进教师教学工作的自律、反思和主动实践,好课优良率达镇江市教育现代化要求70%以上;学生各种技能达标率98%以上。
强化教师“教学五认真”师德素养引导,处理好“教学质量提升”与“五严规定”之间的关系。
师生一切活动要以“孩子的学习”为中心,服务于学生的“学”。
1、制定学科教学计划、教研组工作计划 ,统一教学进度。
2、暑假作业评讲反馈。
1、组织第一次教学五认真检查。
2、第二次集备研讨活动。
3、进行第二、三单元测试,分析学习情况。
4、镇级教学节活动,按要求开展活力课堂研究活动,加强教研组建设。
1、进行期中考试,学生学习经验和优秀作业交流。
2、第三次集备研讨活动(组内研讨)。
1、 第四次集备研讨(一课三磨)。
1、制定期末学科复习计划。
2、组织期末复习考试。
3、进行学期末教研组工作总结,反思一学期来教学工作的得失,写好教研组工作总结。
上研讨课具体安排:
每位老师上一节研讨课,平时学校安排的随堂听课同组老师全员参与,积极研讨,互相学习长处,共同提高。
四、教学措施:
1、充分利用电教设施教学,激发学生的学习兴趣;
2、以学生为主体,尽可能让学生动口、动手;
3、课堂教学时把握重难点,采用多种方法教学;
4、作业适量,尽可能在课堂上完成;
5、及时反馈学生知识掌握情况,耐心补差。
(2)统一格式要求:
要求:学生书写工整,教师及时批改,要求学生在原题上及时订正到位,教师及时把“×”改成“√”。批改时教师应注意分层给予适当的激励措施。
《每日数学》可以根据本班情况适当选做,达到高效减负。
单元测试卷用《每日数学》附送的考卷,跟随教学进度测试,不再另出考卷。期末统一考试。
一年级班主任计划 篇3
有人说:一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任工作计划如下:
一、常规教育方面
学生对于学校的日常生活和学习已经初步适应,但班级管理内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用妇女节,青年节,儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。
二、班级纪律方面:一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先我要制定好班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,与孩子们共同娱乐,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁。
2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理还是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采用上学期的办法,班干部管理制使班级管理再上新台阶,让孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。就象克拉克老师那样,关注班里的每一个孩子!让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。共同努力吧,我的孩子们!!
一年级班主任计划 篇4
一、指导思想:
遵循素质教育的规律,以我校“以人为本,求实创新、和谐发展”的办学理念为指导,以本班实际情况为基础,制定切实可行的班级三年发展规划。
1.安全第一,学会保护自己。
2.尊敬老师,团结同学,遵守纪律。
3.上课认真听讲,课后按时完成作业,遇到问题,勤于动脑,想办法解决。
4. 说好普通话,写好规范字。
6. 诚实守信,言行一致,真诚待人。
7.文明, 礼让, 乐于助人,懂得尊重别人。
10.坚持每天读30分钟课外书 。
四、工作重点:
1.抓学生的日常行为规范.。
2.建设班风和学风,养成良好的学习习惯,形成良好的学习风气。
五、班级特色:
使班级书香四溢,让学生在一个个故事中、在一首首古诗中感受语言的优美,领悟文学的魅力,更重要的是让学生不知不觉中学会辨别真善美,知道如何爱自己、爱家人、爱学校、爱生活、爱祖国……知道在校如何做一个合格的小学生,在家如何做一个好孩子,在社会如何做一个好公民。从上学到现在,我利用午读的点滴时间教学生背《弟子规》;秋天到了,我教孩子背一系列的有关秋天的古诗,等学生已经烂熟于胸。除此之外,我充分利用《语文阅读》及《口语训练》,每个星期布置学生读;培养学生看课外书的好习惯,要求孩子每天在家读一个故事并讲给家长听。
一年级:
通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。顺利实现幼儿园和小学接轨,帮助学生适应小学的节奏和比较紧张的学习生活。
二年级:
继续督促孩子养成正确的学习习惯、生活习惯和行为习惯,帮助孩子树立班集体荣誉感,让孩子在班上能和同学和谐相处,引导孩子每个星期至少为班集体做一件好事。教育学生争当班级小主人,有为班级服务的意识,主动承担班级事务。培养学生热爱班级,热爱学校的好作风。
继续完善“班级读书会”工作,创造更高层次的阅读氛围,其中以训练表达能力为主。培养积累习惯、记忆能力和理解能力。制订帮扶计划,实施“一对一”工程。让人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
针对班级目标,结合在实现目标过程中可能遇到的困难,我打算从以下几方面入手:
1.帮助孩子完成从家庭(幼儿园)到学校的角色变化。充分利用班会、队会进行对学生渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神,重视常规教育,抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。
2.帮助孩子养成正确的学习习惯(如阅读习惯、书写习惯、按时完成作业的习惯)、生活习惯(早睡早起、早晚洗漱、定期换洗衣物等)和行为习惯(讲文明用语、团结同学等)。
3.创设榜样之星活动,班级里开展竞争意识。 “文明之星”、 “纪律之星”、 “小蜜蜂之星”。建立学习小组,给学困生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干,帮助解决学习中的一切困难,监督学习的情况并作好记录。
4.加强礼仪教育和训练,引导学生对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺。
5.加强小干部队伍建设,充分发挥其监督和示范作用。
作为一名班主任,我想还给孩子们一个多彩的童年。我会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信:只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,就能找到开启学生心灵的钥匙。如果把每个孩子比作一颗小星星,我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!
[一年级二班2012--年班级发展规划 班主任工作论文(一年级上册)]
一年级班主任计划 篇5
一、指导思想。
以学校提出的“以雅育雅,自主发展”为指导,围绕学校的工作重点“从愿意到明白,聚焦课堂教学”开展本期数学教研组工作,完善相关管理制度和机制,使得教研组团队建设专业化,教师专业发展自主化。用任务驱动,使教研组内每位成员明明白白上好每节课,明明白白做好每个研究,明明白白搞好每次活动。
四、工作要点。
配合班主任抓好“德育”工作,尤其是好习惯的坚持,因为“习惯决定成败”。
搞好教研工作,做到“务实教研,教研务实”。坚持每单元集体备课,而且时间、
地点、主讲人要落到实处。另外随机教研随时在组内开展。
以高度的责任心,热忱的服务态度,强劲的服务力来做好一切常规工作:
⑴ 坚持做好教学“八认真”;
⑵ 认真抓好“教学十环节”;特别要在提高课堂教学的实效性和高效性上下功夫;
⑶ 让学生继续适应教师的课堂教学,
⑷ 认真做好课前修改,课中灵活有效地实施,课后认真细致的总结反思工作;
⑸ 认真上好组内的研究课,并做好评、说、反思工作;
⑹ 坚持提前两周备好课,每个单元检查签字。
⑺ 认真参加各级各类的培训,以提升自身的能力和素养。
【8】初步培养学生养成“错题记载”的习惯。
【10】配合年级组搞好年级的特色活动,并在活动中突出体现数学学科的特色。
五、本学期特色工作:
1、建立一年级学生情况记载表。
2、加强和二年级的联系,高效地开展一年级的数学教学工作。
3、培养学生各种良好的数学学习习惯,收集相关资料。
4、辅导学生参加数学比赛。
5、落实“课堂观察”的研讨工作。
6、开展富有特色的教研组活动,促进组内每一位教师的发展。
六、各学月工作重点安排:
第一学月:制定本组工作计划,参加期初的教材分析,尽快顺利开展新学期的教学工作。
第二学月:继续加强新课程理论的学习,开展课堂观察研究活动。
第四学月:培养学生各种良好的学习习惯,开展年级特色的“口算”比赛。
第五学月:实践反馈性的考试,工作总结、质量分析等期末工作。