高二学期英语教学计划最新11篇。

为了努力回应上司安排的工作，此时我们完全可以沉下心来准备一份工作计划。写一份工作计划有助于你更有条理的完成工作。职场新人，如何做好工作计划，提高工作效率？小编陆续为大家整理了高二学期英语教学计划最新11篇，更多相关内容请继续关注本网站。

高二学期英语教学计划最新 篇1

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上学期英语学习的基础上，以《英语新课程标准》为指导，课本内容为依据，继续拓宽学生的英语知识面，全面培养听、说、读、写、译五会能力，继续培养学生对英语文章的理解、分析和阅读能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握英语基础知识，并具备一定的英语自学能力。

一、教育教学指导思想

树立全新观念, 继续钻研新课标, 探索新教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的新路子。

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新课标为本，认真钻研新教材。

1) 按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量, 每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点, 对疑难点要有自己的看法, 提出来供大家讨论, 以取得相对统一的见解。本学期还要注意和高考逐渐接轨

2) 开展组内相互听课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进，共同进步。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学能力的集体。

2、课堂教学：

本学期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

1) 抓好单元教学, 突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：welcome to the unit, reading, language points, word power, task, project. 并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。

2) 增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”, 重视指导学生思维方法的学习, 要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统, 强调运用语言的能力和语感能力的培养, 重视积累, 感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动, 还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动, 努力提高学生学习英语的兴趣。

3) 课内课外阅读.

a.教师指导阅读, 教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容, 重难点, 方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸, 即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。

b.学写单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c.课堂交流, 课堂内除了这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。

d.英语学习小组活动, 每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑, 评析, 欣赏. 这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。

4）写作

a. 根据教材的编写体例, 把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b. 本期拟作作文每单元1次。

c. 作文批改要讲实效, 要调动学生参与, 可先由学生自评或互评, 再由老师点评, 对其得失进行分析总结, 并提倡学生写后记或重作, 以期不断提高写作能力。

d. 对优秀的作文可进行交流。

3．充分利用电脑, 投影仪, 磁带, 录像, 影碟机等电教手段, 适当的时候使用多媒体教室,使英语课堂更加形象, 生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。

三．教学内容：

1．高二英语教材（选修7--8）

2．语法：① 复习不定式

② 复习被动语态（包括不定式， ing形式，）

③ 复习定语从句的用法

④ 复习名词性从句

⑤ 复习过去分词的用法

四. 教学目标

下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。具体做法：

l. 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

2. 养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ，掌握各种解题技巧；

3. 坚持预习，学会看书；

4. 积极思考、大胆质疑；

5. 学会记笔记和整理笔记。

加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力。 听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，减少 "Chingalish" 现象的产生。另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读。

五.具体安排

课时进度--全期新课授课14周, 每周7课时计, 共98课时。每单元授课6---7课时，本期共10单元, 预计需70课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。

Period I New words, Warming- up and pre-reading

Period II Reading and comprehension

Period III Language points and Learning About language

Period IV Grammar and using language

Period V Reading speaking and writing

Period VI Listening

Period VII Exercise for the unit

严格按照以上课时安排进行讲义编写和教案设计，不经商量不得擅自改动。

六. 课程进度表

高二下学期英语教学进度表

时间

教学内容

开学第一课

评讲期末统考试卷

第一周

选修七unit1

第二周

选修七unit1 结束 unit2 开始

第三周

选修七unit2 结束

第四周

选修七unit3

第五周

选修七unit3 结束 unit4 开始

第六周

选修七unit4 结束

第七周

选修七unit5

第八周

选修七unit 5结束

第九周

期中考试复习 期中考试 试卷评讲 质量分析

第十周

选修八 unit1

第十一周

选修八unit1 结束 unit2 开始

第十二周

选修八unit2 结束

第十三周

复习选修八unit1-unit2

第十四周

选修八unit3

第十五周

选修八unit3 结束 unit4 开始

第十六周

选修八unit4 结束

第十七周

选修八unit5

第十八周

选修八unit5 结束 期末复习

高二学期英语教学计划最新 篇2

高二学期英语教学计划最新

随着教育改革的不断深入，高中英语教学也在不断地升级和改进，以更好地培养学生的英语语言能力。高二学期英语教学计划是高中英语教学的重要组成部分，本文将详细介绍高二学期英语教学计划最新的相关信息。

一、教学目标

高二学期英语教学的主要目标是帮助学生掌握更高层次的英语语言技能，特别是听说读写四个方面的语言技能，使学生能够在不同的情境和交际场合下流利地表达自己的思想和想法。为了实现这一目标，教师们要根据学生的具体情况，制定相应的教学计划，注重培养学生的语言应用能力。

二、教学内容

高二学期英语教学内容主要包括：听力、口语、阅读与写作四个层面，其中听力和阅读是英语学习的两个基础，口语和写作则是表达和沟通的关键。掌握这四个层面的语言技能，可以有效地提高学生的英语水平。

1. 听力

高中英语听力主要包括长篇听力和短篇听力，学生应在听力训练中发展自己的英语语音，提高对长、短篇听力材料的理解与掌握能力，培养专注力和独立学习能力。

2. 口语

高中英语口语主要包括大声朗读、口语训练、对话、演讲、听力答辩等，学生应在口语训练中不断提高口语发音、语调、节奏及语言表达能力，培养敢于表达、创新思维和团队协作意识。

3. 阅读

高中英语阅读部分主要目的是帮助学生提高英语阅读速度和阅读理解能力，同时培养学生对阅读材料的分析和理解能力，同时也可以通过阅读扩大学生的词汇量，训练学生的语感，升高整体英语水平。

4. 写作

高中英语写作的主要任务是让学生掌握英语写作的规范、语言表达的技巧和思维的逻辑，培养学生的写作兴趣和写作技能，让学生能够熟练地运用英语写作技巧完成现实生活中的写作任务。

三、教学方法

为了使高二学期的英语教学更加生动，教师们应该采用多种教学方法，例如：互动式、问题解决式、小组合作式、情境模拟式、游戏式等，以尽量帮助学生激发兴趣，轻松愉悦的学习氛围。以及向学生灌输学习英语的方法与策略，引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

四、评价方式

高中英语教学的评价重点是学生对英语知识的掌握程度和应用能力的评估。评价方式以多元化为主要方向，既包括老师的定量评价，也包括学生、家长和社会的定性评价。老师可以通过课堂测试、考试、小组讨论、作业等方式对学生进行评价；家长可以通过观察孩子的学习态度、学习方法等方面对孩子的学习情况进行评价；社会评价则主要为语言能力学习水平等相关方面做出定性评价。

总之，高二学期英语教学计划必须结合教学目标，合理安排教学内容，灵活运用教学方法，多元化评价方式，注重学生的全面发展和综合提高英语语言能力。只有这样，才能更好地培养学生的综合素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

高二学期英语教学计划最新 篇3

高中英语教学计划的设计非常重要，因为这涉及到学生的学习成果和教师的教学效果。本篇文章将分享一份简短但完整的高二英语教学计划，以帮助英语教师为自己的教学生涯制定计划。

1. 教学目标

本学期的教学目标是着重培养学生的听说能力和阅读写作能力，以及提高他们的英语应用能力。同时，为了提高学生的英语素养和文化意识，我们将重点推动英美文学经典的学习，从中吸取思想和文化营养。

2. 教学内容

我们这个学期的教学内容围绕着以下几个方面展开：

1）听说训练

在听说训练方面，我们将重点培养学生的口语能力，着重训练学生的口语表达和听力理解技能。我们将会为学生准备丰富多彩的口语练习材料，并设置积极的说英语的氛围。

2）阅读写作

阅读写作是英语学习的钥匙，因此我们要着重培养学生的阅读和写作能力。我们将会为学生准备精选的文章，并结合生活实际，帮助学生提高英语阅读和写作能力。

3）英美文学经典的学习

英美文学是英语学习的重要组成部分。我们将会教学生学习英美文学经典作品，如莎士比亚的《哈姆雷特》和狄更斯的《双城记》等，从中吸取思想和文化营养，锻炼学生文化素养。

3. 学习方法

为了帮助学生更好地学习英语，我们将会给学生提供以下的学习方法：

1）词汇记忆

词汇是英语学习的基础，因此我们将教学生合理的词汇记忆方法，让他们能够更好地掌握英语的词汇，增强词汇量。

2）笔记写作

笔记写作是英语学习中重要的学习方式。我们将教学生学习如何在课堂上做笔记，以及如何把笔记整理，让他们更有效地理解英语知识。

3）阅读练习

阅读是英语学习中重要的组成部分。我们将鼓励学生多读英语文章，鉴赏英语文学，掌握阅读技巧和阅读策略，增强阅读理解能力。

4. 学习评估

学习评估是确保教学质量和学生学习成果的重要手段。我们将分别进行大、小测验和期末考试，以考察学生对英语学习的掌握情况，并及时反馈和帮助学生纠正和改进成绩不理想的问题。

总之，这个简短的高二英语教学计划既有系统性又满足了个性化需求，旨在帮助学生建立正确的学习方法，提高英语语言和文化应用能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

高二学期英语教学计划最新 篇4

一、指导思想

本学期继续抓好学生的英语基础知识的学习,以阅读理解为主,扩大学生的词汇量,培养学生的听说读写的能力的发展.

二、具体措施

1）听力、词汇教学

备课组各位老师要做到对考纲词汇了然于心，指导、检查学生记背效率，提高运用能力。强调每单元的重点词组、句型默写常规化。每个单元的单词、短语、句型要听写，强化记忆，增加词汇量。每周进行两次听力训练，全年级统一利用第一节晚修播放。老师还可以利用课前5分钟播放每个单元的单词、课文，给学生创造训练听力的机会。

2）夯实语法基础

重视语法基础知识，紧扣高考考点，在掌握语言形式的基础上，强化语意内容和运用。

3）加强语篇训练，进行限时阅读

高考注重考查学生的阅读能力。学生阅读能力的培养，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断。阅读理解题型突破是重中之重。每周要安排阅读训练并及时评讲并持之以恒。

4）书面表达能力的培养

本学期备课组拟将书面表达的训练提上议事日程，要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。

5.完善作业布置以及批改

要求对作业及时批改、反馈，在年级统一作业的基础上鼓励每一个任课教师根据自己班级的实际情况，补充恰当的课后练习，以有效的提高学生的应试能力。作业布置注重针对性、时效性，并能通过作业批改及时发现并修正教与学中存在的问题。

6.教学检测。认真对待学校组织的每一次月考联考和期末考，精心组织安排复习，力争自己所任教的班级考出理想的成绩。及时对每一次的月考情况进行分析，查漏补缺，以利更大的进步。

高二学期英语教学计划最新 篇5

本学期我当任高二（11）班和（15）班两个班的英语科任，两个班都是理科班普通班。高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的.基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

高二学期英语教学计划最新 篇6

本学期我将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校各处室和年级组的安排和要求，充分发挥自己的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。

一、本学期的指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

二、学情分析

本学期本人担任高二21、23两个理科班的英语教学工作。从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①有些学生在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，不会读，更谈不上听得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力等均不能较好地适应考查要求。

三、教材分析

该册教材从不同方面具有如下特点：

1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。

2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生提供了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。

3、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。完全实践了《普通高中英语课程标准》的新理念。

四、本学期的教学目标及措施

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、听写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持听写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。计划背诵《英语周报》上的书面表达，然后练习写历年高考书面表达。

4、培养学生的阅读能力，并以21stCentury为阅读材料，拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

五、课时安排

1．必修模块5、选修模块6教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测验(英语周报)。

2．教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre-reading

课时2:Reading&Comprehending

课时3anguagepoints

课时4:Usinglanguage(listening,reading)

课时5:Reading task（21stCentury）

课时6:Translation and exercises(EnglishWeekly)

课时7:Writing

3.课程进度

第一阶段第1-12周Book5期中复习

第二阶段第12--22周Book6期末复习

高二学期英语教学计划最新 篇7

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的学期个人高二英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、本学期英语主要教学内容为：

选修7~8:Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。

二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)

根据高二（1、7）两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。

1．语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。

2．词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。

3．语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。

三、教学重、难点：

高二英语既注重基础知识的'考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。

2）Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目（尤其是与主题作文相关的）。

3）Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。

4）写作项目：A formal letter ,An artical,A discursive essay, A report, A letter of complaint, A concluding paragraph, .

3）对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。

四、本学期学生情况分析：

本学期我授的高二两个班均为普通班。从学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

1．基础知识欠帐太多（主要指初中基础词汇、短语及语法）。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者（70分左右）较多。

2．由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。

3．由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。

4．大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

高二学期英语教学计划最新 篇8

这个学期校园继续安排本人担任高二（3）班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：

一、指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培养自学潜力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1）关注非智力因素的培养，2）关注每一位学生。”的大方向的指导下，认真研究洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学研究中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

二、学科思想：

高二英语主要通过学习，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生综合运用语言的潜力；主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感态度，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

三、奋斗目标：

使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程度的提高；使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，校园满意。

四、具体工作和主要措施：

1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生掌握了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不可否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

2、对策

由于普通校园的这种极端特殊的状况，经过实践经验，本人觉得教学就应从实际出发，因材施教，分类推进，并尽快拉齐全体教学进度。并配合校园对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增强包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。

3、对学科思想进行深入细致的探究。

通过研究和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生未来的学习和运用英语打下坚实的基础。

4、在教学过程中，认真钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5、上好每一堂英语课，认真抓好英语尖子生的培养工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

6。规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

五、本学期英语教学进度表。

周次资料备注

第一周及前三天：Unit 1 Making a difference

第二周：Unit 1——unit 2 news media

第三周：Unit2

第四周：Unit3 Artand architecture

第五周：国庆节大假

第六周：Unit 3——unit 4 a garden of poem

第七周：Unit 4

第八周：Unit 5 The British Isles

第九周：Unit 5———Unit 6

第十周：Unit 6 Life in the future

第十一周：期中考试

第十二周：Unit 7 Living with disease

第十三周：Unit 7

第十四周：Unit 8 Firstaid

第十五周：Unit 8

第十六周：Unit 9 Saving the earth

第十七周：Unit9——unit 10 Frightening nature

第十八周：Unit 10

第十九周：会考

第二十周：Revision（期末复习）

第二十一周：期末复习

第二十二周：期末考试

第二十三周：寒假

第二十四周：寒假

第二十五周：寒假

高二学期英语教学计划最新 篇9

高二学期英语教学计划最新：

作为当前学校教育中必不可少的科目之一，英语学习是培养学生综合语言运用能力的重要手段。因此，我们的教学计划旨在通过生动有趣的教学方式，丰富的教学内容，使高二年级的学生们对英语学习产生浓厚的兴趣，提高他们的英语综合实际运用能力。

I. 教学目标及要求

1. 阶段性目标

通过一学期的英语学习，使学生掌握基础语法知识，掌握高中英语单词量，阅读理解、听力、口语、写作等方面的能力达到高二学习要求。

2. 教学内容

本学期教学内容主要包括高中英语语法知识、词汇记忆和应用、阅读理解、听力训练、口语表达以及写作。

II. 教学步骤及方法

1. 教学步骤

首先，我们将根据学生的英语水平和学习需求，在教材基础上设计一些较为生动、实用的教学内容，编写教学计划，确保教学有条不紊地进行。

其次，教学方式应以学生为中心，并采用灵活多变的教学方法，比如课堂讲解、互动交流、小组合作、多媒体展示、线上学习等，以帮助学生更深入地理解及应用所学知识。

最后，为了体现教育教学的真正内涵，我们将在课堂之外，为学生增添其他诸如英语角、英语比赛、读书分享等外延教育活动，以充分锻炼学生的英语能力。

2. 教学方法

英语教学的主要任务是尽可能引导学生自然、主动地掌握语言技能，因此，在教学方法上，我们将采用多种多样的教学方式，包括：

（1）探究与交流型：教师为学生创造一个积极的交流环境，在语言上引导、促进学生自动、独立学习的过程；

（2）情景教学：基于实际情境，使学生在模拟情境中感受语言，主动学习语言表达，培养学生适应不同情境场合的语言能力；

（3）案例教学：引导学生学习知识，主动考虑解决问题的方法，将已有的知识与情境相结合，考虑社会文化背景下的实际语言应用。

III. 教学评估方法

1. 测试评估

我们将在课堂授课和听课之间设计各种测试型活动，以测量学生学习的进步情况。如在教学过程中完成课堂阅读练习、口语表达、听力训练、写作练习等形式的应用性测试。

2. 作业评估

除了测试活动外，我们还会根据学生的表现情况，为他们设计不同类型的任务作业，及时了解学生对所学知识的掌握情况。同时，通过批改学生的作业，并及时给出良好的评价与建议，鼓励学生不断进步。

3. 个人评价

在学期末，我们将根据学生的语言表达能力和学习态度，为每个学生做出个性化评价。评估过程将包括学生自我评价、教师评价以及同学之间的评价等等，以全面地考察学生在高中英语学习中获得的实际进步和受益。

IV. 教学成效与期望

1. 教学成效

通过本学期的英语教学，我们期望学生能够逐渐形成英语思维、英语表达和英语感知的综合能力，从而以一个全面发展的个体，进一步适应更高难度的英语课程需求。

2. 教学期望

通过本学期的英语教学，我们期望不但能够提高学生的语言能力，也能够增强学生的全面素质，使他们具备更多的综合实际运用能力。同时，我们还期望能够培养学生的英语学习兴趣，激发学生更深入地了解英语与世界、与文化和发展背景的内在联系，使他们真正成为面向未来的全球公民。

高二学期英语教学计划最新 篇10

高二学期英语教学计划简短

抽象的教学计划，如果过于简单，会让教师感到不知所措，而如果过于详细，可能会给学生产生杂乱无章的感觉。因此，高二学期英语教学计划必须简洁但不失重要性。

首先，教师需要设定教学目标，使学生能够清楚地理解课程内容。高二年级的英语教学应突出听、说、读、写各方面技能的培养，尤其是英语听力和口语的训练。此外，学生也应该在阅读、写作和翻译方面得到充分的培养。课堂重点应放在文化教育和词汇量的提升上，以增强学生对英语语言的综合素质。

其次，课程应根据学生的实际情况进行适当的调整和改进。教师需要根据学生的学习特点和学习背景进行全面评估，以制定教学计划。例如，如果教师发现学生在语法学习方面存在问题，应该加强重点讲解，帮助学生掌握正确的语法知识。如果学生的英语口语能力较弱，应该适当增加课堂口语表达的练习和训练。

最后，创造积极的教学环境是非常重要的。教育应被视为互动的进程，学生应该在课堂上发表自己的意见、提出问题，并与其他学生进行讨论。教师应该采用多种教学方法和策略，例如演示、场景模仿、交互式问题解答等，以调动学生的学习兴趣和激发学生的创造力和想象力。

总之，高二学期英语教学计划应该简洁实用、具体生动、注重实效。通过良好的教学计划，教师可以确定教学目标，评估学生的学习特点，设计具有挑战性和兴趣的教学任务，并提供积极和互动的教学环境，促进学生全面发展和个性化学习。

高二学期英语教学计划最新 篇11

高二学期英语教学计划最新

随着教育的发展和改革，高中英语教学也正在不断地完善和改进。作为英语学科的重要一环，教学计划是英语教学的重要组成部分。那么，高二学期英语教学计划又有哪些新的变化呢？

一、教学内容

高二英语教学内容涵盖了语音、听力、口语、阅读、写作等方面。其中，语音教学主要是让学生掌握常用发音规则和模式，加以练习以提高发音准确性；听力教学则主要是训练学生的听力理解和应对各种情境下的听力试题；口语教学主要是让学生培养口语表达能力，提高交际能力，增强自信心；阅读教学则主要是让学生掌握阅读和理解技巧，能够熟练地阅读英语文章；写作教学则主要是让学生学会用正确的语言表达自己的意思，能够写出流畅自然的英语文章。

二、教学方法

针对不同的教学内容，高二英语教学采用不同的教学方法。比如，语音教学采用语音练习、听力口语练习等方法，使学生能够真正地掌握语音知识；听力教学则采用听力材料、听力练习、听力策略等教学方法，让学生熟悉各种听力试题的类型、要求和出题特点；口语教学则采用分角色、对话表演、即兴演讲等教学方法，提高学生口语表达和交际能力；阅读教学则采用词汇练习、阅读技巧练习、文章阅读训练等方法，帮助学生更好地理解英语原文；写作教学则采用写作技巧、范文分析、写作预备课等方法，让学生能够掌握写作的技巧和方法。

三、教学要求

高二英语教学要求学生在掌握语言知识的基础上，能够运用语言来表达自己的意思。具体来说，教学要求学生具备以下能力：一是能够听懂和理解各种英语语音、语调，听懂各种情境下的英语对话和文章；二是能够流利地口语表达，能够运用合适的语言应对不同交际环境；三是能够阅读理解英语原文，掌握阅读技巧和方法；四是能够写出流畅自然的英语文章，运用语言表达自己的意思。

总之，高二英语教学计划的最新变化主要体现在教学内容、教学方法和教学要求上。希望学生们能够在英语教学中不断地提高自己的英语能力，为未来的学习和生活打好坚实的英语基础。