二年级教师工作计划数学精选。

我们需要更加理性地规划下一步的工作任务，我们需要制定一份可行的工作计划。你知道工作计划怎么书写吗？精心为您整理的“二年级教师工作计划数学”，让我们之间的联系更加紧密分享一下这个有用的消息吧！

二年级教师工作计划数学【篇1】

一、 学生情况分析:

二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

二、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：

100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

(二)教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。

二年级教师工作计划数学【篇2】

1.以课堂教学为核心，落实好每节课的教学任务

1.认真备课。

课前认真备课，研读《数学课程标准》、教材、教学参考，了解本学期的教学内容，不仅要备学生，还要备教材和教学方法.学期中，以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用，思考学生是如何学习的，学生会遇到什么问题，如何解决，反映教师在教材准备中的指导。 ，学生主动学习的过程，充分了解课后习题的作用，设计好的习题。

2. 认真对待每一节课。

(1) 创造各种情境，激发学生的思考。在课堂上，我们力求讲解清楚、系统、准确、生动，使线索清晰、简洁、简单。同时，我们制作了各种有趣的教具和课件，有利于吸引学生的注意力。课后及时总结课程，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多做事，加深对知识的理解和掌握。

(2)及时复习。新教的知识基本都是当天复习或者次日复习，以后再慢慢延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般组织一个部分形成知识链，每个单元组织复习形成知识链，一个学期组织复习全书。学生从“薄”体验教材的过程到“厚”，再到“薄”，形成知识网络和学习方法。可能的。

3. 仔细检查每个作业。

针对不同的练习错误，当面批评，指出个别问题，集体纠正常见问题

4.每次辅导要有耐心。

在教学中注意降低难度，放慢坡度，让他们以自己的方式慢节奏学习，注重对自己学习过程的引导。在教学中逐渐培养学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂演讲的死气沉沉局面，使学生敢于回答问题，乐于回答。思考。

5. 客观地评价每个学生。

评价不仅仅是看学生的学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理和学习质量的发展，作为教师改进教学的依据。在自制试卷中，我加入了反映学生思维过程的试题，考试成绩不再是评价学生的唯一依据，而是注重学生的知识掌握和学习努力程度。

第二，充分利用教材，挖掘德育材料，将德育渗透到教学过程中

在设计教学活动时，教材附有重视思想品德的渗透性教育，提供了丰富的符合孩子特点的教材，结合教学，培养热爱祖国、热爱科学、热爱研究的良好思想素质。精心设计：美丽的校园、金秋、美丽的小湖、值班、过马路等场景，让学生爱家乡、爱祖国、爱劳动、保护环境、尊老爱幼，珍惜时间，遵守交通规则的教育等。

教材整体体现了丰富多彩、勤奋的学校生活和健康的生活态度。学生在教材和教师营造的环境中得到培育。

在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育，如研究性学习、合作学习等。多样化的算法，引导学生讨论、共同思考、总结。这样，学生的各种能力才能不断得到培养，也能培养出团结协作的能力。以教学法为例，我们可以采用小组合作学习法，它有一个共同的理念：学生共同学习，对他人的学习负责，对自己的学习负责。与他人的利益一起学习。在这种情况下，学生意识到个人目标和团体目标是相互依存的，只有当团体的其他成员都成功时，他们才能成功。你也可以让他们从小就养成认真对待他人学习成绩的习惯。

三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯

上课前，要求学生放课本等课本，放练习本、钢笔等放在桌子上的某个地方。当准备铃声响起时，它会安静下来休息一下。回答问题时应明确要求学生的坐姿和站姿，培养学生认真学习的态度和习惯。根据学生大小便失禁、班间易转学的特点，尽量把握好上课的节奏。有紧张和放松，使学生的思维处于活跃状态，逐步培养学生持久注意力的良好习惯，使学生在课堂上不搞小动作。此外，小学生普遍做事没有紧迫感，行动缓慢。我经常提醒学生要加强对事情的规划，养成做事有条不紊的好习惯。下课后，我也注重培养学生良好的写作习惯，要求学生作业要整齐，不能乱涂乱画。为了培养学生在作业中写得整齐利落的好习惯，我在教学中首先要注意板书的规范、工整，严格要求自己，不断学习，提高专业素质，时刻注意用我的良好行为和习惯影响和感染学生。另外，我加强了写作课的教学。与写作相比，以鼓励性的评价分数来奖励认真写作的学生，经过一个学期的精心训练，大部分学生在课前准备、课堂专注力，尤其是写作方面都有了长足的进步。

4.营造学习氛围，增强学生学习数学的信心

1. 设计数学游戏，让学生玩得开心。根据低年级学生的心理特点，在教学中设计小学生喜欢做的游戏，让学生在做中、在玩中、在快乐中学习。

2.创造生活情境，让学生体验数学与生活的联系。

这学期，我在教授新知识时，尽量利用生活中的情感材料进行直观的教学，让学生轻松理解和掌握。抓住机会告诉学生，像这样的问题在我们的数学中叫做问题求解，从而对应用问题的概念有一个初步的认识，同时也体会到数学的美。

经过一个学期的努力，学生在课堂上更加认真，大部分都能专心听讲，课后也能认真完成作业。快点营造学习氛围。他们可以用数学来解决生活中的问题。大部分学生都养成了动脑思考的良好习惯，形成了良好的学风。

五、重视与父母的关系，双向照顾好孩子。

孩子的进步和集体成长离不开老师和家长。为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立了密切联系，进行了友好交流，既交流了信息，也增进了情感交流。向家长介绍一些教育孩子的方法和经验，推荐一些教育书籍，对家长提出要求：在家中为孩子创造必要的学习环境，为孩子树立好榜样。通过这些工作，许多家长高度重视孩子的教育工作，改进了教育方法，增强了家长的责任感，收到了良好的效果。

总之，一个学期的学习和教学，有成功的喜悦，也有失败的反思。我会及时找出差距，积极弥补不足，努力把新学年的工作做得更好。

二年级教师工作计划数学【篇3】

二年级上册数学教师工作计划

一、目标设定：

根据课程标准和学生的学习特点，制定出符合二年级学生需要的数学教学计划，提高学生的数学的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容安排：

1. 数的认识和数的读写练习：通过有趣生动的数学游戏和实践活动，让学生了解并掌握零到一百的数字，能准确地阅读、书写和理解。

2. 加减法的初步探索：引导学生通过集合、图形和实物等形式认识加法和减法的意义，并初步掌握口算技巧和竖式计算方法。

3. 乘法的初步认识：通过实际问题的讨论和分析，引导学生认识乘法运算的概念，并初步掌握乘法口算技巧和竖式计算方法。

4. 除法的初步认识：通过实际问题的举例和解答，引导学生认识除法运算的概念，并初步掌握除法口算技巧和竖式计算方法。

5. 分数的初步认识：通过多元化的教学活动，让学生初步认识分数的概念和意义，并掌握分数的读法和书写。

6. 长度、质量和容量的初步认识：通过实物、测量工具和日常生活的实践活动，帮助学生认识长度、质量和容量的单位和测量方法，并能简单应用于实际问题。

7. 图形的初步认识：通过观察、绘制和分类图形的活动，让学生认识常见的二维和三维图形，并能简单分析、比较和构造图形。

三、教学方法选择：

1. 情景教学法：通过生活中的各种情景和实际问题，引导学生主动思考和解决数学问题。

2. 游戏教学法：通过游戏环节的设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。

3. 多元化的教学手段：利用多媒体、实物、图形、示意图等形式，结合学生的多样化学习方式，提供不同的视觉和听觉刺激。

4. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的团队精神和合作能力，互相帮助和交流，共同解决问题。

四、评估方式：

1. 日常评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、问题解决能力等，并做出适时的针对性指导和反馈。

2. 作业评价：通过批改学生的作业，了解他们对学习内容的理解和掌握程度，发现问题并给予及时纠正。

3. 小测验：定期举行小测验，检测学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学进度和方法。

4. 期末考试：以书面考试的形式，全面考察学生对本学期所学知识的掌握水平。

五、教学资源准备：

1. 教学课件和多媒体设备：准备有趣活泼的课件，结合多媒体设备，提供生动形象的教学材料。

2. 数学实物和教具：准备各种数学教具，如计算器、尺子、秤砣等，帮助学生进行实践活动和观察测量。

3. 游戏道具和奖励系统：准备多样化的游戏道具和奖励方式，激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。

4. 参考书籍和课外阅读：选取适合二年级学生的参考书籍和课外阅读资料，丰富学生的数学知识和阅读能力。

总之，二年级上册数学教师工作计划需要根据学生的实际情况制定，并结合多种教学方法和资源来实施。通过调动学生的积极性和主动性，培养他们的数学思维和解决问题的能力，达到提高学生数学水平的目标。

二年级教师工作计划数学【篇4】

二年级数学上册教师工作计划

一、总体目标

本学期的数学教学工作旨在培养学生的数学兴趣和能力，使他们掌握基本的数学知识与技能，建立起健康的数学学习习惯，为学生的数学素养发展奠定基础。

二、教学内容和重点

本学期的数学教学内容主要包括：整体认知、数字认知和数的大小比较、简单的整数加法与减法、图形认知和分类、长方形、模式和关系认知、百以内的整数加法和减法、时间和日历、重量和重量的度量。

三、教学方法

1. 感知方法：通过教学用具、实物和图形感知数学概念，激发学生的兴趣。

2. 观察方法：培养学生的观察力，让他们通过观察发现数学规律。

3. 比较方法：通过比较数的大小、形状等，培养学生的基本数学推理能力。

4. 探究方法：鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维和创新能力。

四、教学流程和安排

1. 整体认知：通过教学用具和实物，让学生感知整体的概念，了解集合的基本特征。

2. 数字认知和数的大小比较：通过教学用具和实际生活中的例子，让学生认识数字的含义和大小关系。

3. 简单的整数加法与减法：通过游戏和实际操作，帮助学生掌握简单的加法与减法运算。

4. 图形认知和分类：通过图形教具和实物，让学生认识常见的图形，并进行分类。

5. 长方形：通过教学用具和实物，让学生认识长方形的特征和性质。

6. 模式和关系认知：通过图形、数字等教具，让学生发现图形和数字之间的模式和关系。

7. 百以内的整数加法和减法：通过游戏和实际操作，帮助学生掌握百以内的整数加法和减法运算。

8. 时间和日历：通过实际生活中的例子，让学生认识时间和日历的概念，掌握基本的时间单位。

9. 重量和重量的度量：通过实际操作和实物，让学生认识重量的概念和不同重量之间的比较关系。

五、教学手段和教学资源

1. 教学用具：适当使用教学用具，如计数棒、计数板、立体图形等，帮助学生更好地感知数学概念。

2. 游戏和实际操作：通过游戏和实际操作，增加学生的参与度，激发学习兴趣。

3. 图书和网络资源：结合图书和网络资源，丰富教学内容，提供多样化的学习材料。

六、评价方式和教学反思

1. 日常评价：通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，进行日常评价。

2. 小测验和考试：定期进行小测验和期中期末考试，检测学生的学习效果。

3. 个别辅导和讨论：针对学生的学习困难，进行个别辅导和讨论，帮助他们克服问题。

4. 教学反思：及时反思教学过程和方法，总结经验，不断调整教学策略，提高教学质量。

通过以上的教师工作计划，我们可以详细地安排整个学期的数学教学工作。通过科学合理的教学方法和教学手段，我们旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的数学能力。同时，通过不同形式的评价和教学反思，我们也将不断完善教学过程，提高教学效果。相信通过教师工作计划的详细实施，学生们一定会在数学学习中取得优异的成绩，并培养出良好的数学学习习惯。

二年级教师工作计划数学【篇5】

指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应把握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有肯定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和准确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细心、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

本期教学内容：

以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

1.认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3.明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简朴的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。明白小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白l千克=1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程;会用简朴的方法搜集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简朴的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简朴的问题，并能进行简朴的分析。

8.会探索给定图形或数的排列中的简朴规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信心。

10.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。建立学好数

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

培优补差措施：

1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。

二年级教师工作计划数学【篇6】

一、班级情况分析：

本班共有学生43人，其中男生21人，女生22人。孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯，大部分同学数学基础较好，对数学有着浓厚的学习兴趣，学习态度认真，对他们继续学习数学是个有利条件。上学期，有两个同学成绩不及格，这和他们不良习惯和智力有关，要帮助他们改正缺点，养成良好习惯。总之，要使所有的同学喜欢学数学，使他们在原有的水平上都得到不同的发展，都树立起学习数学的信心。

二、教学内容

这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法(一)、图形与变化、表内除(二)、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法(一)、统计、找规律、总复习等。本册的教学重点是：表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。本册的教学难点是：量的计量方面;给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克;图形图形和变换。

这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的除法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现克和千克的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间与图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。

3、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

4、认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二年级教师工作计划数学【篇7】

一、学生情况简析

本班学生共有51人，比上学期少了1人，其中有2名学生转学，有一名学生转进。就上学期学生的学习情况来看学生对笔算100以内的加、减法掌握的比较好，对于乘法口诀学生能熟练的记口诀，但对于口诀的应用掌握的不是很好。其中优秀人数是22名，学困生是7名，学困生主要问题是不理解解决问题的题意和所求问题，不能较好地应用乘法口诀于实际的计算中，造成成绩下降的主要原因；而优等生的主要问题是在解决问题中不够细心、审题不到位，以致于出现各色各样的问题。本班学生还有一个特点是对于课本里的出现的情境图，学生不能很好的用语言进行描述。

二、教材总体分析

本册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的.学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。

解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

三、教学目的要求

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。[合同范本网 jHt868.cOm]

四、方法与措施

1、从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。

2、采用同桌互相帮忙、互相学习的形式促进学生的学习进度。

3、树立榜样让学生向榜样学习，培养学生积极向上的学习精神。

4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。

5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进行提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。

6、注意培养学生养成检查的良好习惯。

7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进行概括和描述。

二年级教师工作计划数学【篇8】

对于步入二年级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，这个时候对知识的学习提到一个日程上来，结合实际，制定本学期计划如下：

一、班级分析

本学期我执教二年级x、x班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

(一)教学内容

本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法(二)，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

(二)教学目标

知识和技能方面

1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。