一年级上学期语文教学工作总结。

日子一天一天过去，我们完成了第一阶段的工作内容，我们需要作好这一阶段的工作总结，总结是制定下一步工作计划的重要参考。那么写好这篇工作总结需要怎么做？以下是由小编为大家整理的“一年级上学期语文教学工作总结”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

一年级上学期语文教学工作总结 篇1

小学一年级语文教师上学期教学工作总结范文

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，先准备一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编整理的小学一年级语文教师上学期教学工作总结范文，欢迎大家分享。

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论。

参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听本年级各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平时作业布置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

二、具体教学工作

1、抓好学生的学习习惯：

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的'读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与其他老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

（3）抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。

一年级上学期语文教学工作总结 篇2

小学一年级第一学期教学工作总结

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小学一年级第一学期语文教学工作总结1

这个学期，我坚持备课、上课、听课、批改作业、给课后对学生进行适当的指导，吸收各种知识，形成对比。完整的知识体系，对学生的严格要求，对学生的尊重，让学生不断地学习和提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教与学，圆满完成教学任务。本学期的教学工作总结如下：

首先要做好学生的学习习惯：

作为一个小学生，刚上一年级，40分钟的课如何让他们认真听很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我采用了创作儿歌、密码等形式，将学生学习习惯的培养融入乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。

第二，认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，及时掌握教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真写好教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学反思。

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三、做好学生基础知识的传授

一年级是学习的第一步学生进入学校。就像建高楼一样，要为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。

（一）注意汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学习的重点中文不错。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并掌握好，我经常与年级和学科组的老师交流，向他们学习教学经验，使学生学得轻松、扎实。

(2)做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学工作中的一个难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。为了让学生写得好，作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次，我引导学生学画红色，这不仅要求学生在技巧上，而且在习惯上。

(3)做好阅读训练。

首先，调动学生的阅读热情最为重要。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。在一定程度上激发了学生的阅读兴趣；其次，我注重阅读教学的过程，力求激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生比较喜欢模仿，所以在教学生阅读

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课文前，我要特别注意读音、语速、语调，文本的语言感等，并尽我所能为学生树立一个好榜样。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视学科的开发利用课程资源，积极参与教研活动。倡导合作学习精神，引导学生从生命之源不断汲取思维和语言发展的滋养。书面教材与生活教材相结合，开辟了广阔的课程学习天地。但也应该说，在取得成绩的同时，教学也存在很多不足，很多学生能够接受新课程的教育方式。少部分学生因为年龄和地域差异，学习有困难，所以班上有两个极端。比如有些学生只能说不能写等，需要进一步提高。当然，未来我会继续提高自己的教学水平，以适应新的教育改革浪潮，让自己成为一名优秀的汉语教师。

小学一年级语文2第一学期教学工作总结

这学期我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业，点评作业，课后教学生。获得适当的咨询。广泛吸收各类知识，形成比较完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，让学生不断学习和提高。为了不断提高自己的教学水平，努力做到教学中的相互学习，圆满完成教育教学任务，关注全体学生，在原有基础上提高，努力提高及格率，争取更高优秀率。

以下为本学期的教学工作总结如下

首先要做好学生的学习习惯

小学生在40分钟的

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课上认真听课很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我用创作儿歌、密码等形式，培养学生的学习习惯，融入乐趣，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写作到看书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，老师们都需要说不完，说不完。通过一个学期的培训，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。

第二，认真备课：

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。对所提出的教学方法、教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录，并精心编写了教学计划。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时做课堂总结，写好教学反思。

三、做好学生基础知识的传授

一年级是学生进入学校的第一步，就像建造高层建筑，就必须为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。

1.注意汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并掌握好。我经常与年级、学科组的老师交流，向他们学习教学经验，使学生学得轻松扎实。同时，在学校开始教拼音前的一个半月里，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生边学边学拼音知识。通过童谣的学习和“摘苹果”的游戏，激发学生的学习兴趣。

2。做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学的难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重课堂上的黑板书写和给学生的信息，为学生树立了良好的榜样。其次，我充分利用农园资源中的写作教程，引导学生学习读帖、画红，这不仅需要学生的技能，更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。

3.做好阅读训练。

如何让学生从“阅读”转变为“快乐阅读”是关键。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常设置各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等，在一定程度上激发了学生的兴趣。阅读的兴趣。其次，我注重阅读教学的过程，尽量鼓励学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。再次，专注于您自己的演示。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，并尽力为学生树立榜样。学生们。

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四、着力提高学生的汉语素养：

经过一年的实验，最直接的体现就是学生的变化。首先，学生的学习热情普遍提高，学习汉语的兴趣比较高。这不仅体现在课堂上学生的积极性和学习方式上，也体现在学生课外的学习上。学生可以积极参与语言学习，把学习当作自己的需要。不仅学到了课程所需要的知识，还介绍了很多课外资源，学到了很多课外知识。使用不同的学习方法也能让学生从中得到很多好处，学会如何与他人合作，学会如何独立学习。链接也应该加强。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视学科的开发利用课程资源，积极参与教研活动。倡导合作学习精神，引导学生从生命之源不断汲取思维和语言发展的滋养。书面教材与生活教材相结合，开辟了广阔的课程学习天地。但也应该说，在取得成绩的同时，也存在很多教学不足，很多学生能够接受新课程的教育方式。少部分学生由于年龄差异和缺乏家庭教育而学习困难，所以班上有两个极端。比如有些学生只能说不能写等，需要进一步提高。当然，

今后我会继续改进自己的教学，以适应新的教育改革浪潮。让自己成为一名称职的语言老师。

小学语文3第一学期第一学期教学工作总结

时间一分一秒地过去。一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而特殊的半年里，我也在飞速成长。

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在工作中，我不断反省自己，努力使自己对得起老师的神圣职责。现将我本学年的教学工作总结如下：坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格落实学校教育教学制度和要求，认真完成各项工作，为学生终身学习打好基础。

一、自身素质的提高

1。积极研究教育教学理论。

参与学校组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。将新课标理念融入教学，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生需求，培养学生自主学习能力。 .同时，我也积极参加了市区各级的教研活动。我出去听了衡阳市口语交流观察班。回来后及时整理、总结、沟通。求教方法，努力提高自己的教学水平。

2.谦虚地问。

利用机会不断向你的老师学习。开学后的一段时间内，坚持在中文组积极倾听其他年级的意见，尽快掌握一年级新的教育教学方法，掌握学习的重点和难点。课堂教学。遇到不懂的地方，我会虚心向群里的老师请教。我与小组中的老师讨论课堂教学和日常作业。我也听跨学科和跨阶段的课程，以丰富我的教学经验。

3.充分利用各种资源，好好上好每一节课。

利用各种资源为上课做好准备。同时，我也经常在网上寻找相关的教学资源，如课件、教案、教学经验论文等，阅读

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教学书籍，如：小学语文老师等，从而不断“充电”自己的教学水平。

二、具体教学工作

1。为汉语拼音知识打下坚实的基础。

上册汉语教学任务繁重，要求学生整体认读23个声母、24个韵母和16个音节。能准确拼写音节。能说出声调符号的名称，准确读四声，学会轻声读。认识四行格，能正确书写声母、韵母和音节。能用汉语拼音读字，纠正发音，学会说普通话。并且认识313个常用汉字，其中116个需要会写。如此大量的学习，如果不注意科学合理的方法，让学生阅读单调，反复书写，长此以往，学生就会对拼写和识字产生反感，后果不堪设想。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并且掌握好，我经常向有经验的老师请教教学方法，借鉴他们的教学经验，让学生学得轻松，学得扎实。同时，在学校开始教拼音前的一个半月里，我因材施教，通过学儿歌、听歌、“摘苹果”游戏激发了他们的学习兴趣。鼓励家长和学生用各种方法激发孩子学习拼音的兴趣。

2.做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学的难点。每个学生都应该能够写出好的字迹。所谓“字如人”，看字就能看人。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生批改作业等方面为学生树立好榜样。其次，引导学生学习读帖、画红，不仅要从

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技能上，还要从习惯上。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响到眼部卫生和健康。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。因此，课堂上经常提醒学生“注意三个：一拳、一脚、一寸”。

3.培养学生的朗读能力。

我自己很喜欢阅读，所以我希望我的学生能从朗读中有所收获。而读感情，也就意味着读懂了文字。因此，在平时的教学中，我特别注重对学生朗读的引导。

首先，调动学生的积极性是最重要的。在课堂上，我经常在一定程度上设置各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、点名阅读、教学阅读等。激发学生的阅读兴趣。其次，我注重阅读教学的过程，尽量激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，并尽力为学生树立榜样。学生们。四、拓展课外阅读，我在每天读香的课堂上开展阅读活动，让同学们一起阅读《每日阅读》，一起体验阅读的乐趣，使我的课堂丰富而生动。

4.做好育人优补工作，提高教学质量。

一个班有20多个孩子，每个孩子的智力和接受能力都不一样。面对孩子们的个体差异，我尽最大努力弥补贫困。坚持不放弃每一个成绩不佳的人，以良好的态度接纳他们，给予他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到知识，让他们在学业上有所进步。同时，经常与家长联系，提高学生的学习巩固率。

三。问题与不足

1.虽然强调了学生的主体性，但由于年龄的原因，学生在教学中还没有充分发挥自己的主体性，在今后的教育教学工作中应该给予更多的指导，给予学生学习的方法。

2.教学方法不够新颖，对学生不够有吸引力。 这也需要我继续努力，掌握更多的理论知识，注重实践，更虚心地问别人。

3.教师控制教材的能力有待提高。面对学生在课堂上的不同问题，必须具备一定的适应能力。 这就要求我们在备课时不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4.注意针对不同学生的不同教学方法。对能力或智力较差的学生，应适当降低学习兴趣，减轻压力，缩小学生之间的差距。区别。

5。培养学生语言能力：培养学生语言的连贯性和完整性，减少地方方言和口语。

经过一个学期的努力，我们班的同学们在期中考试中取得了优异的成绩。 28名学生参加了测试，90分以上的有17名，100分以上的有6名。对于一个有很多学习困难学生的班级来说，这并不容易。希望他们在期末考试中再接再厉，取得更好的成绩。

作为一名青年教师，我也知道自己有很多不足，会利用各种机会不断充实自己。下学期，我会更加关注有学习障碍的学生，努力提高课堂效率，争取更好的成绩！猜你喜欢：

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第一期总结一年级语文教学总结

小学一年级语文第一学期教学工作总结

第一学期第一学期教学工作总结高一学期一学期

一年级上学期语文教学工作总结 篇3

一年级汉语教学工作总结（第一学期）范文

一年级汉语教学工作总结（第一学期）

一年级汉语教学工作总结（第一学期） ) )

随着时间的流逝，一个学期一眨眼就过去了。临近学期末，回想这学期一年级的汉语教学工作着实累人，但也伴随着收获的喜悦。分几个方面说吧：

我。思想方面：能积极参加学校各项活动，团结同志，热心帮助青年教师； 教育目的清晰，态度端正，学习业务，勤奋刻苦；做事认真负责，关爱学生，关爱学生，做老师，有奉献精神。

二、教学：

1.备课：学期伊始，积极参加学校组织的教研活动，然后根据要求提前一周备课。课程很好，教案写的很好。 我们通常会在一周前准备课程。备课时，认真研读一年级汉语教材和教学参考，学好大纲，虚心与同年级老师学习交流。力求读透教材，找出重点和难点。为了把每一堂课都教好，我上网查资料，看别人的长处，确定自己的教学思路，经常加班到深夜。为了让一年级学生更直观地感受知识内容，我积极搜索课件，制作了生词卡和音节卡。在复习阶段，我用电脑将每个单元的字词重点内容打印在纸上，以便让学生有一个清晰的印象。每次做完作业，脖子就已经很僵硬很痛了。一家人已经睡着了，时钟已经悄悄溜过了半夜十一点或十二点。

1 / 4 一年级语文教学工作总结范文（第一学期）

2.上课：上好课的前提是课前做好准备，而不是打无准备之战。 上课要认真听讲，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。对于一年级低年级的学生，除了教他们良好的学习方法外，还需要教他们良好的行为习惯和学习习惯。我是这样做的：开学第一天，我让学生们把中文课本放在桌子的左角，铅笔和笔记本放在右角，坐直，抬头看黑板，安静地坐着2分钟，坚持两周。这个好习惯会养成的。下一步是背诵冥想时学到的文本。读写实现“三个一”。读一本书，必须看书上的字，否则读不下去。培养学习困难学生的学习兴趣。难的问题，找优秀的学生；一般问题，找中级学生；对于更简单的问题，总是找到有学习困难的学生来回答。课桌间巡视时，注意对有学习困难的学生进行面授辅导，课后及时做课后笔记，找出不足之处。

3.辅导：我利用业余时间辅导一年级学生。看不懂的耐心讲解，不会写的手把手教，有的地方及时检查补上。 午饭后，我会帮助成绩差的学生，成绩好的学生会打扫卫生。并及时与家长联系沟通情况，让家长了解情况，以便在家辅导孩子。

4.作业：根据减轻负担的要求，特别是一年级低年级的学生，我精心挑选了每天的作业，并适当保留了一些有利于学生能力发展和主动出击的作业。 .性和创造性的角色。

2/4 一年级语文教学工作总结范文（第一学期）

三、教学经历：

通过本学期一年级的汉语教学，我的经历越来越丰富。一年级是学生从幼儿园到小学的过渡点。在这个阶段，孩子的情绪多于理性，注重对外界事物的主观认识。因此，一个学期以来，我一直用童趣的语言和生动直观的东西来指导教学，让学生快速接受知识。当一个学生把老师当作好老师和好朋友，他的思想就像草地上的野马，交流的火花迸发出个人的思想；当学生的交流变成断了的风筝，老师也应该及时，这个时候，老师的权威也是毋庸置疑的。

学生有自己的个人想法，如何给他们表达自己的机会？在教学中，适当的小组合作学习，“我是小老师”，“你能做到，我能做到更好”，让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望别人以钦佩的态度对待自己。当老师说“嗯，~~我同学读得很流利。如果他读的慢一些，再加上一些动作，那就更好了！”或者同学们热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，可以充分调动学生的学习积极性和积极性，活跃课堂，让学生的情绪得到认可，通过评价促进成长。

“兴趣是最好的老师”，只有当学生想学习、爱学习时，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。

4.教学中的困惑

3 / 4 一年级中文教学工作总结样本（第一学期）

1.课程改革有利于推进素质教育，但课程改革的教学与统考有点“竞争”。如何建立有效的评价机制，准确评价教学质量和教师教学水平？

2.教材过于面向城镇化，不适合农村和偏远山区的辅助教学。建议教材是本地的。

总之，孩子的心如白纸一样纯洁，作品的好坏取决于教育。因此，教师的学习应该是终身的。

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一年级上学期语文教学工作总结 篇4

一、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我经常向老教师请教与年级里老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对学生因材施教，鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过读背儿歌来激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，用各种方式来激发孩子学习拼音的`兴趣。

二、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己的课堂板书，在学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，上好写字课，引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，只要发现姿势不正确的我都及时纠正，督促，手把手的教学生怎样握笔，保持怎样的写字姿势，如果教师忽略这些就会影响了学生写字的质量，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

三、抓好读书训练。

在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说，他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字，要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；第二，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四，存在不足和今后努力方向

1，由于缺乏经验，上课时分层教学不足，课上对学生整体照顾不周，对后进生的重视不够，没有做到及时的补差，导致班上有几名孩子学得非常吃力，基础相当薄弱。所以我应注意对不同的学生要有不同的教学方法，能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。

2，在汉字教学中，我有个细节地方没处理好，每次教笔顺时，我是出示CAI在大屏幕上面写的，而没有在黑板上一笔一顺的板书出来。导致学生心中没有直观印象，写字出现画倒笔现象较多。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，进入溁小以来，我一直尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，虚心向前辈请教，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

一年级上学期语文教学工作总结 篇5

时间总是匆匆，又是一个学期的结束。这个学期，我依然担任二年级四班的数学教学，面对二年级四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因为一年级我教过他们半年，对他们已经有了初步的认识；陌生的是，经过了又半年的时间，我已经不再熟悉他们的习惯和特点。带着这样特殊的感情，我再一次的接手了二年级四班的数学教学。

一个学期结束，心、累，身、累，精神、累但是，在累中，自己的业务充实了，自己的水平提高了，自己的思想进步了，因为这个学期我们在教学听评课、业务在线研修等活动中收获了许许多多的经验和同仁们的教学技巧。在此，我总结一下这个学期以来的点点滴滴。

一、以教学、以课堂为中心。

教学，即为教师的教，学生的学，当然离不开课堂，所以无论什么研究、什么学习都不能偏离课堂。因此，1、认真做好备课工作。我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；等等。2、努力上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学生学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

二、精心抓好学生的基础练习

学生在课堂的学很重要，但是学生的课后基础练习同样至关重要。因为新内容的理解和掌握离不开练习的巩固，因此，抓好学生的基础练习同样是教学中的重点所在。因此我在日常教学中，在传授新课后总是及时的跟上相关练习。低年级学生相对自制力差，对待课后自主练习不够重视，因此我设立了学生情况记录本，及时的将学生的优良情况和未完成情况记录下来，及时的汇报给学生，让学生有进取心。针对个别总是完不成作业的同学，及时同家长联系，在家长的积极配合下将同学带入正常的学习习惯中来。

三、加强各个阶段的学生的层次缩减。

每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。

四、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从开始的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身体现了归纳推理。在完成书本知识的教育外，还应该对学生进行热爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培养讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。

在学期初，面对这五花八门的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和态度，看到他们的进步和改变，心中的一切劳累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。