一年级语文教师工作总结精选。

工作时，时间过得非常的快，阶段的工作过去了，我们收获了很多，工作总结是一件非常要紧的事，工作总结的内容要做到逻辑清楚、层次分明。自己的总结该如何动手写呢？在这里，你不妨读读一年级语文教师工作总结精选，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级语文教师工作总结【篇1】

一年级语文教师个人工作总结

作为一名一年级语文教师，回顾过去多年的工作经验，我深深感悟到了自己的成长与进步。在这个职业中，我不仅积累了丰富的知识和经验，更重要的是，我学会了倾听、关爱和激发学生的潜能。下面我将对我的工作进行总结，分享我在教学过程中的收获和反思。

作为一名一年级语文教师，我深知自己的使命是传授正确的知识和引导学生良好的学习习惯。因此，在课堂上，我注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。我通过阅读故事和诗歌的方式，激发学生对语文的兴趣，并引导他们运用所学知识，积极参与到课堂讨论和表达中来。通过一系列有趣的课堂活动，我逐渐发现学生对语文的理解能力和应用能力得到了提高，他们愿意主动展示自己的想法和观点。

我注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。在我看来，教育不仅仅是教给学生知识，更重要的是教会他们如何学习。因此，在教学中，我尝试引导学生主动思考问题，并通过讨论和合作的方式让他们感受到学习的乐趣和成就感。我鼓励学生自主制定学习计划和调整学习策略，提高他们的自我管理能力。通过这样的教学方式，我发现学生们更加热爱学习，愿意主动寻找解决问题的方法，培养了他们的独立思考和问题解决能力。

另外，我积极参与学校的教研活动和职业培训。教育是一个不断进步和发展的领域，作为一名教师，需要与时俱进，不断学习新知识和教学方法。我定期参加学校组织的各类教研活动，并积极参与职业培训，不断提升自己的专业水平。在这些活动中，我不仅与其他老师交流教学经验，还充分利用网络和教育资源，了解最新的教育理论和教学技巧。通过不断学习和实践，我能够更好地应对各类教学情况和学生需求。

关注学生的个别差异，注重差异化教学也是我的工作重点之一。每个学生都是独立的个体，他们在学习上有不同的特点和需求。在课堂中，我尽可能关注每个学生的学习情况，灵活调整教学策略，满足他们的学习需求。对于学习困难的学生，我会更加耐心地引导他们，找到适合他们的学习方法和资源。通过与家长的密切合作，我能够更全面地了解学生，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

作为一名一年级语文教师，我的工作总结是不断学习、关心学生、个别差异和积极参与。多年的工作经验让我深深感受到教育的重要性和影响力。在接下来的工作中，我将继续努力，通过改进教学方法和提升自己的专业能力，更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。我坚信，只有做好自己的工作，才能帮助学生取得更好的成绩和未来的成功。

一年级语文教师工作总结【篇2】

本学期我以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成了本学期的语文教学工作。具体工作总结如下：

一、认真备课

根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。及时写好教学后记。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

有急有缓、有快有慢。

语速、语调、语感等方面，每篇课文我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。

男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。

4、我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。

三、多种渠道教识

在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识。并教给学生各种记忆的方法，比如，形声记忆，换偏旁记忆，同音记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习“苗”时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两。这样，抽象的与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识，就会取得事半功倍的识效果。

四、在学生掌握识方法，乐于识，善于识后，我还有意识地引导学生在生活中识。

如商标识。

2、让学生通过搜集资料去识。

3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名。

窗、讲台、黑板、电视机等。

超市时认。多给学生展示的机会。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识的种子，激励学生离开课堂后仍有识的主动性。

五、重视并抓好课外阅读

为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知“读书”的重要性；学习他人指导学生读书的方法。加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。让学生明白读书的重要性。给孩子精心选择读物。多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。

（1）讲故事——感受书的神奇

（2）设悬念——调动读书的欲望。

（3）演故事——感悟故事情节。

保证孩子的阅读时间———早晨、中午，专时专用。将“读书”纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的习惯。加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。

六、做好课后辅导工作。

对后进生的辅导，不能只限于学习知识性的辅导，更重要的是学习方法的辅导，提高他们的技能。要提高后进生的成绩，还要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使他们对学习充满乐趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、认真批改作业

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。积极与家长配合，加强家中的作业监督与管理。提高作业质量。

八、充分利用远程教育资源

本学期为了调动学生学习的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。让学生对所学知识感兴趣，有热情学生才能把知识学好。学生不仅体会到了学习的乐趣，提高学习的兴趣，使静止的文动了起来，效果极好。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！

一年级语文教师工作总结【篇3】

小学语文一年级教师工作总结

一、工作概述

在过去的一年中，我作为小学一年级语文教师，尽职尽责地完成了教学任务，并积极参与学校各项教育活动。通过与学生的密切互动，我不断改进教学方法，提高教学质量，取得了一定的成绩。

二、教学工作

1.课堂教学

在授课过程中，我注重培养学生的学习兴趣。通过激发学生的好奇心，我采用了多种多样的教学方法，如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力，提高他们的积极性和主动性。同时，我注重培养学生的阅读能力和表达能力，通过朗读和写作等活动，培养学生的语言表达能力和批判思维能力。

2.个别辅导

针对学生的个别差异，我积极与家长合作，为学生提供个别辅导。我注重与学生建立良好的师生关系，耐心倾听他们的困惑和问题，并针对性地给予指导和帮助。通过个别辅导，学生的学习进步明显，不仅成绩有所提高，而且自信心也有了显著的增强。

3.家校合作

我积极与家长沟通，与他们建立良好的家校合作关系。我定期与家长进行面谈，向他们传递学生的学习情况和问题，并征求和倾听家长的意见和建议。通过与家长的紧密合作，提高了学生的学习效果和家庭教育质量。

三、教研工作

1.参与教研活动

我积极参与学校的教研活动，与其他老师分享经验，相互学习和交流。通过参与教研活动，我不断提升了自己的教学能力和教育教学理论水平，提高了对学生的教育教学质量。

2.编写教材

为了满足学校的教学需要，我积极参与编写教材的工作。通过编写教材，我深入了解了课程标准和学生的学习需求，为自己的教学工作提供了更好的基础。

四、自我反思与改进

在工作中，我充分意识到自己的不足之处，并努力改进。比如，我发现与学生的交流中，有时会使用一些学生难以理解的专业术语，后来我尽量避免使用这些术语，改用更简单易懂的语言。同时，我也会多听取同事和家长的意见，及时进行调整和改进。

五、工作总结

通过一年的教学工作，我对小学一年级语文教学有了更深入的理解，同时也不断提升了自己的教学水平。不仅取得了学生的肯定和家长的赞誉，也深感自己在教育事业中的责任重大。在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力和教育教学水平，为学生的发展和成长贡献自己的力量。

一年级语文教师工作总结【篇4】

一年级语文教师个人工作总结

作为一名一年级语文教师，我深感责任重大，我希望能够将我的教学工作总结如下，以便未来的工作更加高效和有针对性。

首先，关于教学内容的安排和准备。在这一年的教学实践中，我意识到对于一年级学生来说，他们的基础知识掌握程度普遍较低，所以我在每节课的教学前都会认真预习教材，详细研究教学内容。我会根据学生的学习进度和学情特点，有针对性地设计教学内容和教学方法，以确保每位学生都能够理解和掌握。同时，我会结合实际生活和情境化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

其次，关于课堂教学的展开。在课堂上，我注重学生的参与和互动。我会采用多种教学方法，如讲授、讲解、示范、引导、启发、问答等，以便更好地激发学生的积极性和主动性。同时，我会鼓励学生的创造力和思维方式的多样性，不拘泥于标准答案，鼓励他们多角度思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。我还会利用多媒体和教具等辅助教学工具，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习动力。

第三，关于学生的评价和指导。在教学的过程中，我会定期对学生进行评价和纪实记录，了解每位学生的学习情况和进步程度。我会注重学生的个性特点和发展潜力的培养，针对学生的不同需求和学习差异，采取不同的辅导措施和帮助方式。我会与家长保持有效的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同协作，以促进学生的全面发展。

第四，关于自身能力和专业素养的提升。作为一名教师，我明白个人能力的提升是一项长期而艰巨的任务。为了不断提高自己的教学水平和专业素养，我会定期参加相关的培训和研讨会，不断学习新的教学理念和方法。同时，我也会结合自身的实际，不断反思和总结自己的教学经验，并积极寻求同事和专家的指导和帮助。在教学过程中，我会积极与同事们进行交流和合作，共同分享教学资源和经验，相互促进，共同成长。

总结来说，作为一年级语文教师，我深感责任重大。在过去的一年里，我注重教学内容的安排和准备，尽心尽力地进行课堂教学的展开，注重学生的评价和指导，并不断提升自身的能力和专业素养。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断进步，为每一位学生提供更好的教育和引导，助力他们健康快乐地成长。

一年级语文教师工作总结【篇5】

本学期我担任一年级的语文教学工作。作为一名教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：

一、细读教学内容，精心组织教学

一年级一册的语文教学任务繁重，汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，能准确地拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声，认识四线格，能正确书写声母、 韵母和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话；认识常用汉字450个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将 拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。本学期，除备课写教案，我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。

二、培养良好学习习惯 严格语文学习常规

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在 40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用多媒体课件中的写字教程，

引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

三、直面学生差异，公平对待全体学生。

学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的文玉萍、蒋业顺和文婷香，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他们爱识字，针对他们这种情况，我在课堂上特别关注他们，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他们有了一定的进步。这归根于学生感觉到了我对他们的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

四、密切家校联动，共同培养新人

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用家访、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现，指导家长科学教育子女，一起交流适合孩子的教育方法，起到了良好的的效果。

五、存在不足及今后努力方向

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要。

2、对学困生的关注仍然不够。班上三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

3、争取家长配合的工作做得不够。部分家长对学生的成长进步不够重视，参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。

一年级语文教师工作总结【篇6】

一学年的工作又进入尾声，为了下学年取得更好的成绩，我现将本学年一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。

一、常规教学方面

1、抓学习

对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学年，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学年，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位教师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

2、抓备课

备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学年下来，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

我们教研组本学年加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

3、抓上课

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

4、抓听课

我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。

5、抓辅导

全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的`有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。

二、组织各种语文实践活动。

本学年，根据教材特点，为了提高学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”

三、举办家长开放日

本学年，为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。