三年级数学活动方案汇总7篇。

随着人们的教育质量的提升，对于各类范文的需求不断增多，范文可以运用到不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编陆续为大家整理了三年级数学活动方案汇总7篇，我们后续还将不断提供这方面的内容。

三年级数学活动方案 篇1

以下是小学三年级趣味数学活动方案：

活动一：数字游戏

1. 游戏目的：通过数字游戏，让学生认识数字，学习计数方法，提高学生的数学兴趣。

2. 游戏材料：数学卡片、纸杯、纸团、绳子

3. 游戏步骤：

(1)教师将数字卡片分发给学生，并告诉他们游戏规则。

(2)学生根据游戏规则，用绳子将纸杯或纸团绑在一起，直到绑满10个为止。

(3)教师统计学生的个数，并宣布游戏结果。

4. 游戏点评：这个游戏既有趣，又能够帮助学生认识数字，提高计数能力。

活动二：数学竞赛

1. 游戏目的：通过数学竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。

2. 游戏材料：数学竞赛题目、试卷、计算器

3. 游戏步骤：

(1)教师准备数学竞赛题目，并分发给学生。

(2)学生根据题目，使用计算器进行计算。

(3)学生汇报自己的答案，教师根据计算结果，宣布竞赛结果。

4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生提高数学计算能力，同时也能够激发学生的竞争意识。

活动三：数学表演

1. 游戏目的：通过数学表演，让学生展示自己的数学知识和技巧。

2. 游戏材料：数学表演题目、课本、PPT

3. 游戏步骤：

(1)教师准备数学表演题目，并分发给学生。

(2)学生根据题目，使用PPT进行展示。

(3)教师评价学生的表演，并给出鼓励和建议。

4. 游戏点评：这个游戏能够帮助学生展示自己的数学知识和技巧，提高学生的自信和兴趣。

三年级数学活动方案 篇2

小学三年级趣味数学活动方案

在小学三年级的数学学习中，为了激发孩子们对数学的兴趣和学习的动力，以及增强他们的数学思考能力和解决问题的能力，我们设计了一系列趣味的数学活动。通过这些活动，孩子们能够在玩中学，在学习中快乐成长。

一、数字猜猜猜

这个活动能够培养孩子们对数字的敏感性和思考的能力。我们设计了一组数字谜题，每个谜题都需通过提示猜出一个数字。在活动中，我们将孩子们分成小组，每个小组轮流回答一个谜题，回答正确可获得一定的积分。谜题的设计既有简单的加减法运算，也加入了一些排列组合和逻辑思维题，让孩子们全面锻炼数学问题的解决能力。

例如：

1. 这个数字是个位数，它比5 多 2，比6 少 3，是几？

2. 这个数字是三位数，它的个位数是8，百位比十位大 1，十位比百位大 6，是几？

通过这样的数字谜题，孩子们能够思考和运用数学知识解决问题，增强他们对数字的理解和把握能力。

二、数学拼图

数学拼图能够提高孩子们观察、分析和解决问题的能力。我们准备了一些拼图，每个拼图都是由数学图形组成。孩子们需要将这些图形拼凑成一个完整的图案。通过拼图游戏，孩子们能够锻炼空间想象能力和逻辑思维能力。此外，我们还可以将拼图的形状和数学图形的特点联系起来，例如，将正方形、长方形、三角形等拼图组成一个图案，让孩子们在游戏中体验到数学与生活的紧密联系。

三、数学迷宫

数学迷宫是一个结合了推理和数学计算的活动。我们设计了一些数学迷宫，孩子们需要在迷宫中寻找一条正确的路径，这条路径的选择需要根据数学运算的结果进行决定。例如，在迷宫中，每个路口都有加法或减法的计算题，孩子们需要根据计算结果选择正确的路线。这个活动能够锻炼孩子们的推理能力和数学计算能力，让他们在解迷宫的过程中加深对数学知识的理解和应用。

四、数学趣味竞赛

数学趣味竞赛是一个激发孩子们学习兴趣的活动。我们设计了一些有趣的数学题目，带有竞赛的成分。孩子们可以以小组形式参加竞赛，在有限的时间内，尽快解决出题目。在竞赛中，我们设置了一些有趣的规则，例如，解答正确的题目可以得到加分，同时，根据回答时间的快慢，给予不同的奖励。这个活动能够增强孩子们的数学运算速度和准确性，培养他们的竞争意识和合作精神。

通过这些趣味数学活动，小学三年级的孩子们能够在欢乐中学习数学，增强对数学的兴趣和热爱。他们能够通过游戏来提高解决问题的能力和思维能力，同时还能体验到数学与生活的联系。希望这些活动能够培养孩子们的数学技能，同时也给他们的成长带来乐趣。

三年级数学活动方案 篇3

《与世博同行》综合实践活动方案设计

三年级组

一、活动背景：

随着上海世博会的日益临近，每一个中国人都以极大的热情迎来八方游客，“城市，让生活更美好”的口号也成为最时尚的语言。而作为无锡——一个与上海近距离接触的城市的孩子，该怎样了解世博，走进世博，参与世博，推广世博，成为我们年级本学期综合研究性学习的主题。因此，在世博会即将召开之际，我们年级准备结合无锡的地方特色，开展以“与世博同行”为内容，以班队为组织模式的综合实践活动，让学生了解更多的世博知识和参展的世博产品，了解无锡与本届世博的关系，特别是大家都熟悉的无锡水蜜桃和惠山泥人作为本届世博的参展产品，更激发了我们研究的兴趣。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生更多地了解世博的知识和世博产品，开阔学生的眼界，拓展学生的视野。

2、通过上网搜寻有关资料、到图书馆查资料等方式了解无锡与世博的关系，如无锡参展世博的产品，世博给无锡人思想和生活带来了哪些变化等。

3、通过亲手制作小报、泥塑作品、摄影等培养学生的创新精神、动手实践能力和合作意识。

4、通过参观桃文化研究所或泥人研究所等实地考察等形式，了解桃文化和泥人文化。

5激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，让学生感受到作为一个无锡人骄傲自豪之情。

三、活动过程

以综合实践活动课为主阵地，组织学生循序渐进开展“与世博同行”的综合实践活动。从研究“上海的世博”到“无锡与世博的关系”，再到研究“无锡的世博特色产品‘桃文化’和‘泥文化’”；最后到鼓励学生亲身去上海体验世博等一系列活动，由浅入深，让学生真正走进世博。

本活动分四个阶段进行。

第一阶段 主题：走进世博

第二阶段 主题：无锡与世博

第三阶段 主题：参与世博

第四阶段 主题：体验世博

具体内容：

（一）开展以“走进世博”为主题系列活动。

虽然之前有电视、网络等媒体对世博的宣传，但学生对世博的认识和了解还不够 1

全面，因此，我们首先带领学生通过查询、讨论和交流的方式对世博的情况有一个较为全面的认识。在活动中，我们将学生分成四个小组，以小组合作的方式搜集交流以下问题：

1、了解什么是世博？

2、上海世博会召开时间是什么时候？吉祥物是什么？口号是什么？

3、本届世博会有哪些国家参展？比较熟悉的参展产品？

4、搜集各个地区及国家的展馆介绍，交流并展示图片。

（二）开展以“无锡与世博”为主题系列活动。

无锡是上海的近邻，也是一个较为发达的城市，“世博在上海 旅游在无锡”的口号早已深入人心，作为一个无锡人，对家乡在本届世博中参展的产品，发挥的作用等更应该有一个深入的了解。于是我们设计了以下一系列活动内容：

1、上网搜查：了解无锡与世博有哪些关系，人们的生活有哪些变化？如何去上海看世博会？无锡有哪些产品参展？如无锡泥人、宜兴紫砂、留青竹刻和精微绣等都入选展示。

2、以四人为一小组，共同合作，出一份以“无锡与世博”为主题的小报。

3、以“世博在上海 旅游在无锡”为主题，学做小导游，学写、说导游词，介绍无锡的某一个景点，让来自世界各地的游客更多地了解无锡，爱上无锡。

4、组织学生出一期以“无锡与世博”为主题的黑板报

（三）开展以“参与世博”为主题系列活动。

在无锡参展世博的众多产品中，阳山水蜜桃和惠山泥人是最为学生所熟悉的，阳山素有“水蜜桃之乡”的美誉，而我们就地处惠山脚下，这都为我们研究家乡的特色文化提供了便利之处，由此，第三阶段我们的研究内容便确定为研究家乡的“桃文化”和“泥人文化”，以此推动学生参与世博的热情。

1、组织学生搜集“桃文化”和“泥文化”是如何参与世博的新闻资料，进行交流。

2、“海宝”是本届世博会的吉祥物，也是孩子们的好朋友。组织学生开展一次“巧手捏海宝泥人”比赛活动。

3、组织学生访中国阳山桃文化博览馆或泥人研究所，外出开展综合实践活动，让学生亲身体验“桃文化”和“泥人文化”。

4、在外出综合实践活动中，让感兴趣的学生代号相机拍摄桃花的美景，开展桃花摄影比赛，到活动总结阶段进行展示。

（四）开展以“体验世博”为主题系列活动。

上海世博会将于5月1日至10月31日召开，在这期间，学生可以在家长的带领下去上海亲身体验世博，了解世博，将自己的所见所闻通过相机或文字记录下来，可以在本学期或下学期做一交流。

1、动员学生利用节假日或暑假前去上海参观世博。

2、请学生带上相机将自己出游世博的亲身经历化为照片或文字留作纪念，带来展出，交流体验世博的所见所闻，重点介绍亲眼所见的无锡参加世博展览的作品。

五、活动总结

1、组织学生交流本学期开展综合实践活动的心得体会和收获。

2、整理物化资料：世博知识资料、照片、导游词、小报、海宝泥人、习作等。

五、具体安排

第一次：讨论并确定研究主题，布置学生搜集上海世博资料进行交流。

第二次：搜集、讨论并交流无锡与世博的资料。出一期以“无锡与世博”为主题的黑板报。

第三次：学写、说导游词，学做小导游。

第四次：制作“无锡与世博”小报。

第五次：参观中国阳山桃文化博览馆，摄影桃花。

第六次：巧手捏“海宝泥人”。

第七次：总结，整理物化资料。

链接：参与世博设计无锡

一句话 感知无锡1、4800里灵秀山水，3000年人文无锡

2、领秀长三角，魅力新无锡

3、太湖明珠，和谐之都

4、相约世博会，携手无锡行

5、走遍南北东西，难忘魅力无锡

6、千年泰伯故里，一品山水无锡

7、写满太湖风情的请柬

8、写满江南文化的请柬

9、太湖明珠美，惠山泥人爱，二泉映月明

10、无锡风流多，人杰地更灵

三年级数学活动方案 篇4

以下是小学三年级趣味数学活动方案：

活动一：数字游戏

1. 游戏规则：老师给出一些数字，学生通过组合、加减等方式计算出正确的答案。

2. 活动目标：帮助学生掌握数字的基本运算，培养数感和计算能力。

活动二：趣味算术题

1. 游戏规则：老师给出一些趣味算术题，如“5个苹果加上5个橙子等于多少个水果？”学生需要通过计算得出答案。

2. 活动目标：帮助学生掌握基本的算术运算，培养数学思维能力。

活动三：图形推理

1. 游戏规则：老师给出一些图形，学生需要通过推理找出之间的关系。

2. 活动目标：帮助学生掌握图形推理的能力，培养逻辑思维能力。

活动四：数学小天地

1. 游戏规则：老师 students 一起进入数学小天地，展示一些数学知识，如加减法、分数、小数等。

2. 活动目标：帮助学生巩固数学知识，提高数学兴趣。

以上是一个简单的趣味数学活动方案，可以根据学生的实际情况进行适当的调整。

三年级数学活动方案 篇5

三年级数学综合实践活动计划

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学实践活动是培养学生综合能力、实施素质教育的重要途径，对于渗透数学思想方法，提高学生数学素养，培养学生的数学学习兴趣、创新意识和实践能力都具有重大意义。我们根据学科特点，开展一系列丰富多彩的活动，即将活动与学科相结合，在教学中以趣味性、差异性、实践性为主，目的是丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。

二、课程目标：

生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

三、内容安排：

1.千克和克 2.周长是多少 3.多彩的“分数条”

四、综合实践活动的指导：

1.在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、做笔记、实际操作、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、动手、测量等方法，引导学生形成收集和处理信息的能力。

2.在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性，对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

3.在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

五、综合实践活动课程评价

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。

三年级数学活动方案 篇6

三年级综合实践活动方案 ——校园绿化情况调查

活动背景

根据三年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以三年级《语文》阅读中关于“校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。活动目标

（一）知识目标

1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。

2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

（二）能力目标

1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

（三）情感目标

1.使学生获得参与探索活动的体验。

2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

活动内容

1.认识学校里的树。2.收集有关资料。

3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。6.学习写导游词、小短文。时间安排

以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。实施进程

（一）认识校园里的花草树木

1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。2.交流调查结果。

3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。

4、能区分常绿树和落叶树。

5、将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。

（二）当一次小导游

1.讨论：（1）导游的工作是怎样的？（2）导游在解说时应注意什么？ 2.以“美丽的校园”为题，学习写导游词。3.评选优秀导游词。

4.模拟当导游：（1）请一、二年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。（2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。

（三）制作树叶标本和树叶贴画 1.收集各种树叶，加工、压平。

2.制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。

3.制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。）4.作品展示。

（四）争当“护绿小卫士”

1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？

（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？

（3）如何给树木刷石灰水？

2.学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地刷。

（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作进行。

（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。3.活动总结：

（1）学生交流汇报本组活动情况。

（2）交流活动中有趣的事。

（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。（4）选出部分作品进行交流。

三年级数学活动方案 篇7

数学综合实践活动

----妈妈的任务泊四中

王炳勤

活动目标

1.创设《妈妈的任务》这一问题途径，引导学生通过思考探索实践获得知识，形成技能发展思维。

2.促进学生主动富有个性的学习，培养自主探索精神。

3.让学生经历知识的形成与实践过程，增强学习数学的愿望，提高实践能力，发展创新意识。

课前准备

1.三角形全等的判定方法2.硬纸板

活动过程

环节一

创设情境

引领问题

星期天，小明在同学家写作业，突然妈妈来电话了，“明明，家里工艺木格子上的三角形玻璃裂纹儿了，你写完作业回家路过玻璃店时带回一块一样的来。”“好的，妈妈，我一定完成任务。”说完，妈妈便撂了电话。随后小明感觉到不对劲.........环节二探求解径

引发讨论

1.小明能完成任务吗？

2.小明如何完成任务？还需问妈妈什么数据？3.通过对不同方案的比较，选出最佳方案。4.画出图来，并说明其合理性。

环节三

动手动脑

实践操作

在准备好的硬纸板上动手做出符合妈妈要求的一块三角形，完成妈妈的任务。

小组交流比较哪个小组的实践作品更符合要求。环节四

反思过程

交流评价

学生通过自己的努力后基本上会解决提出的问题，鼓励学生表达自己的发现及其过程，演示成果与大家一起分享。