英语小学五年级教学反思精选。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人，备好教案是优秀的老师要掌握的必备技能。教师的教学活动顺利开展中，教案起非常重要的职能作用，怎么才能写出优秀的教案呢？小编用心挑选为您寻找一篇优秀的“英语小学五年级教学反思”文章，请点击查看了解我们的详细介绍！

英语小学五年级教学反思 篇1

小学五年级英语期中教学反思

作为小学五年级英语老师，我非常重视期中考试的教学反思和总结。期中考试是了解学生学习进展和教学效果的重要方式，它不仅可以帮助我发现教学中存在的问题，还可以引导我进一步提高我的教学方法和策略。在这篇文章中，我将详细、具体而生动地描述我对小学五年级英语期中教学的反思。

首先，我观察到学生对课文的理解和应用能力较差。在期中考试中，许多学生在选择题和填空题中犯了许多错误。因此，我明白了我在课堂教学中应更加重视培养学生的阅读理解能力。为了改进这一点，我决定增加更多的阅读理解练习和语法练习，帮助学生理解课文的含义，并学会根据上下文理解单词的意思。

其次，在期中考试中，学生的写作水平不尽如人意。许多学生的书写不工整，语法错误较多，写作逻辑不清晰。为了提高学生的写作能力，我计划在接下来的教学中增加更多的写作训练，包括写日记、写故事、写信等。通过这些实践，学生将会提高写作技巧和表达能力，同时也培养他们的想象力和创造力。

另外，关于口语能力，我发现学生们在口头表达时常常犯生词的错误，语音语调也不准确。为了改进这一问题，我将引入更多的口语训练活动，如角色扮演、小组讨论等。这些活动将使学生们更加积极参与到英语口语中，提高他们的发音和听力技能。

最后，在期中考试中，我注意到学生对英语语法规则掌握不够牢固。许多学生在填空和改错题中犯了许多语法错误。为了帮助学生加深对语法知识的理解和掌握，在课堂上，我将采用更多的实例教学，并给予学生更多的练习机会。此外，我会引入一些有趣的活动和游戏来加深学生对语法的记忆和理解。

通过这次期中考试的反思，我意识到了自己在小学五年级英语教学中存在的不足之处，并制定了一系列的改进措施。我相信，通过这些改进，学生的英语学习和提高将会得到很大的改变和进步。作为一名教师，我们应时刻保持对自己教学的反思和总结，不断提高自己的教学水平，为学生的学习成长提供更好的指导和帮助。

英语小学五年级教学反思 篇2

本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个的教学过程中，对学生这头放手得不够“松”，还没达到真正去体现了放手，由学生自主学习的效果。教师如果再化多一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都机会去表演，那也许会更好些。还有，对各环节应用的时间掌握不准，在做游戏的时间上控制不好，后面做活动的时间有点不够。 以上都是本人对这节课的所想所得，希望在日后的教学中能够不断地积累，不断地提高，把每节课的遗憾降到最低，把教学的效果提到最高。

1．注重情景设置，训练语言运用能力

本节课把孤立的语言知识点放到了学生所熟悉的真实情景中，充分挖掘了小学生的语言潜能，有利于培养小学生的语言运用能力。

2．抓住时机进行情感教育

在教学过程中，我注意抓住时机渗透情感教育，贯彻以人为本的课堂教学理念，培养学生沟通和交流的能力，如布置家庭作业等。

3．鼓励学生主动参与，激发学生的学习热情，培养其学习兴趣

本节课的教学设计符合小学生的生理和心理特点，遵循了语言学习的规律，关注了学生的情感，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。在情景中呈现新知识，通过真实的情景呈现和复现语言点，为学生提供了较大的语言实践空间，充分发挥了他们的主动性和创造性，使学生在轻松愉快的语言活动中输出语言，让他们在做中学，在玩中学。

英语小学五年级教学反思 篇3

本课的教学要求是能运用以前学过的句型来谈论客厅里的物品及在客厅的活动。依据教学大纲的要求，结合本课内容和学生的认知水平，在设计本课教学活动时，我主要采用了任务型教学模式，通过活动导入、巩固和运用本课的语言知识，温故知新、激活教材，在活动中感知、理解关键词和功能句，培养学生综合语言运用能力。

我努力上好这节课，但仍留有遗憾：

首先，老师给与学生的评价语言应恰如其分、幽默且富含感情，给不同层次学生以有效鼓励，如Very good! Wonderful! You did a good job! You are do smart. We are so proud of you.等等。对于不敢开口，交际有困难的学生，除了慢慢引导鼓励他们以外，可以真诚的评价You make a great progress. Nice going.等。我感觉自己在此方面比较欠缺，评价学生的语言有些单调和枯燥。本节课我用了比较多的clever，有时用得并不是恰到好处，并没有非常客观地评价学生的表现。我在今后的教学中应该丰富自己的语言，给与每个学生准确的评价，帮助他们找到正确的努力方向。

其次，由于授课时间的限制，对于现在进行时的句型练习，练习内容仅局限于本课教材内容，没有提供给学生其它的信息，帮助学生进一步发散思维，使得教学反馈比较单调，这一点在今后的教学中我会引以为戒Www.722331.CoM

英语小学五年级教学反思 篇4

本单元的重点帮助学生领会进行时的意义。由于学生刚刚学过一般现在时，因而在新知引入阶段，我创设了一系列具体而典型的情景，让学生亲身体验现在进行时的用法，如：在黑板上画画、洗碗、读书、接听电话等，通过各种真实的动作，引导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验。充分运用身体语言，帮助他们理解、领会现在进行时的用法。

另外，将动作短语单词自然融入到情景环境教学中，注重学生学习能力的培养和主动思维能力的培养是本节课成功的另一方面。其中，在这个过程中，我上了两个新词组后，由学生来找出其他三个词组的转化规律，通过他们会说的动词词组，让学生讨论加了ing后如何发音。然后根据所示图片，作相应的胜者，适时引进现在进行时，让学生在实际的环境中理解现在进行时的含义。

在拓展环节的设计上，以单词接龙的方式，让学生在模拟真是的情境中，复习巩固所学内容。整个教学过程注意对学生兴趣的激发、自信心的培养以及良好习惯的养成，较为充分地发挥了学生的主体地位，达到教好的学习效果。

但在这次教学中还有许多的不足，如：和学生的默契程度，课堂生成的处理以及在课堂中问答练习时关注面不够，该怎样更好地将问题分散开，让其他学生也有机会提出问题等，在以后的教学中还须不断提高自身素质，使自己更好的服务于学生。

英语小学五年级教学反思 篇5

本课的教学内容是让学生通过学习，学会表达自己在学校的生活，学会用What time…？与他人进行交流学校生活，以及通过学习课文，体会中国与英国学校学习生活的不同。对于学生来说，教学内容偏难，课文较长，知识点较广。本课是教学的第一课时，所以在设计时做了细致的考虑。以下是我对本节课的反思。

处理较好的有以下几点。

1.注意新旧知识的衔接，以旧带新。如在Warming up环节，以简笔画引入时间表达法的复习，各类活动的复习与新知识学习有效结合起来。生很喜欢，兴趣高涨，让学生在轻松快乐的氛围中学习了新知识。

2.培养学生解决问题的能力。在阅读环节，让学生通过快速阅读，找到关键词，并解决问题。

3.拓展环节，以设计自己理想的学校生活为对话活动，既开阔了学生的思维，又锻炼了学生综合运用语言的能力，学生在活动中表现积极，兴趣盎然。

本节课还存在不足之处。

学生在学习时课文的朗读效果不理想。对差生的照顾不到等等。在以后的教学中设计时应多想对策怎样设计问题照顾更多学生，还要多注重于培养学生的综合能力发展。