班主任节班主任发言稿(汇总12篇)。

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班主任节班主任发言稿【篇1】

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

今天给大家“说事拉理”的是一位毫无经验的新班主任，而且是一个丝毫不具备班主任性格特点的班主任。为什么这么说呢？因为在我的认识中，班主任应该是一个睿智的管理者，应该是运筹帷幄的理性理性主义者，而我，在这一点上，可以说是十分欠缺的。

我是一个相对感性的人，我认为作为一个语文教师，适当的感性并不是坏事。这样我便可以在我的课堂上随着情境或大笑、或流泪、或婉约、或豪放……真性情的流露，可以毫不掩饰，畅快淋漓。

直到做了班主任以后，我才发现，“感性”是我班主任工作中致命的弱点，太容易在学生面前流露自己的喜怒哀乐，显得缺少“威严”，甚至在家长会中，我也会谈到某些孩子而动情哽咽。我知道，继续这样，我完了！我肯定我做不到一个合格的班主任。

前面只有两条路：继续还是改变！

但若想改变，也需要一个长期的过程。不久，我就迎来了改变形象的契机。

那天，中国教育学会年会在泸县二中举行，我们随戴霞主任去泸县二中听课、学习，因为是临时接到通知，便没有在班上多做要求，只是打**委托梁老师帮我照看班上的孩子。我以为，只有半天的时间，孩子们应该会乖乖的，但我忘了“山中无老虎，猴子就会闹翻天”的训诫。我赶时间回来。 我中午回到学校后，许多学生来告诉我：

“老师，今天同学们发现你早锻炼和课间操都没有来，以为你出差了，就表现得活跃的很！”“老师，今天上课的纪律点都不好，老师都停下来批评过两次了！”“老师，谁谁谁今天又不听从班委干部的管理了”……其实这也许是班主任管理中常见的现象，但在我却是越听心里越不是滋味。

但那时我没有受到攻击。下午我像往常一样去上课，总结今天的表现，提醒我注意安全，然后就离开了学校。看似波澜不惊，但心底却一直都很不舒服，心情也很不爽。我相信每个人都有发泄情绪的方法，我也是。当我心里有话要说的时候，我必须找日记来倾诉。

晚上回家，字字真切写了很长一篇日记，原题为《孩子，你浮躁了》，后来改为《拿什么拯救你，我的6班》。

第二天的语文课，起立问好，值日生的课前活动，一切也是照旧，然后我说，和大家分享一篇昨晚的日记，孩子们看来还很高兴，因为我以前也时常会讲自己写的一些心情随感拿来和他们一起分享，他们以为，这次和平常没有什么两样。但那一篇仅一千多字的日记，我却足足念了近20分钟，因为其中有太多自己的辛酸血泪，很多次都念得自己哽咽。孩子们也听得出奇的安静，念到一半的时候，我已经听到教室里有了不少啜泣的声音，很多孩子也开始偷偷地抹着眼泪。

我在里面写道：

“倘若你们把我对你们的仁慈理解成软弱，从而让你们不懂得分寸，那我宁愿对你们严格甚至是苛求；如果你把我对你的爱当成一件理所当然的事，让你不懂得感恩，那么我宁愿不理你，甚至漠不关心；倘若你们把我对你们的亲近当成是轻慢，从而让你们不懂得尊重与敬畏，那我宁愿与你们保持距离，让你们仰望；倘若你们把我对你们的笑容当作是纵容，从而让你们不懂得珍惜，那我宁愿收起我的善意，在你们面前，从此，永不再笑！

我不喜欢每天面对你，除非你强迫我；我不喜欢每天责骂你，除非你强迫我；我不喜欢打**给你们的家长说你在学校的种种不好，除非你们逼我——但倘若你我之间，就只剩下这样的苦苦相逼，那我宁愿这辈子，不再做老师！

言已至此，倘若你们懂，多说无益；倘若你们不懂，说也白说！”

环顾教室，百分之八十以上的孩子都眼睛红红的，然后我说“倘若心静不下来，这节课上也是白上，那就让我们就这样静静地坐着，好好地反思，从开学到现在，你是以一种怎样的状态来面对学习。”然后，教室里是一段短暂的沉默，这时，一个孩子举手了，哭着说道“老师，我们知道错了，您给我们上课吧！”我轻轻地挥一挥手，示意他坐下，并没有回答什么。

两三分钟后，有一个孩子举手说话了，“老师，求求您别生气了，给我们上课吧！”我也示意他坐下，但他却哭得更厉害了，说“如果您不答应，我就一直这么站着！”我说：

“你的意思我明白，但还有很多同学都没有学会静心，你坐下吧，让大家冷静下来反思反思。”随后便是长长的寂静，教室里面只听得到啜泣的气息声。下课铃声响起了，依旧是寂静一片。

然后我站起来，说了一句“这节课，我没有给你们上语文课，但却给你们的人生，上了最重要的一课！”然后，走出了教室。孩子们后来的反应是怎样的，我无从知晓。

但刚进办公室不久，几个孩子就流着泪来到我的办公室，向我道歉，并承认自己的错误。之后，在其他班级，老师们都报告说孩子们的表现出奇的好。放学后，在班长的带领下，孩子们站起来向我道歉。

这件事似乎暂时起到了一些作用，但我知道改变的步伐才刚刚开始。

正如日日记中所说的，从那天以后，在他们面前，我收起了我的仁慈，收起了我的笑容，也收起了那些曾经在他们面前表露出来的感性。我想让他们知道，他们不珍惜的东西将成为他们最困难得事情。

我的班级中有59个人，男生占70%，个子最矮的不及我胸口高，个子最高的比我还高出大半个个脑袋。我在开学的时候就告诉他们，我一般情况下比较喜欢做黄蓉，但惹到我了也会变成李莫愁，逼急了还会变成东方不败，甚至变成灭绝师太。那段时间，我便真正地在他们面前露出来“灭绝师太”的样子，开始走入另一个极端，无论在哪一方面，对他们的要求都更加严格。

两次出差后，我直接告诉他们我要去两天。如果有人想跟我调皮，回来以后你会过上好日子的！这样的恐吓居然很奏效，孩子们也居然“听话”了，即使我不在，也可以远程调控。

但我知道，这样的“白色恐怖”笼罩下，孩子们的日子并不好过，我自己心里也并不好受，因为这不是我本真的面目。有学生在周记中写道：“怀念你曾经如天使般的笑脸，现在它却离我们如此遥远……”还有孩子写道“我多希望时光能够倒回到从前，那时我一定会珍惜每一次你对我们的微笑……”

有一天晚上将近7：40了，一个学生家长打来**说孩子还没有回家，这孩子是班上的班委干部，平时很听话，我顿时马上担心起来，叫家长等孩子回家以后立刻给我来个**。饭后在小区散步的时候，遇到一个曾经教过的初三孩子，他说看到我们班教室里都到八点钟下晚自习了还有人在走动。

我当时便准备立马回学校去看看，结果却接到了刚才那孩子的**，我一顿批评过后说：“你到底干什么去了，你知不知道家长和老师都很担心你？”谁知那边却说“老师，我不能告诉你！

”我立马火了，向**那边严厉地说道：“你必须说！”那孩子无辜的说：

“大家本来想准备给你一个惊喜，让你开心开心的。我们在**看到这个星期天是你的生日。我们正在为你准备生日礼物！”一时之间，不知道该说什么才好。

星期一去学校，黑板被孩子们布置得很漂亮，上面大大地写着“欧欧，生日快乐！”办公桌上，是他们自己亲手做的祝福塔，上面贴满了每个孩子写的祝福的纸条。让我感动得一塌糊涂。

他们用行动慢慢地融化了我的心，就像我刚开始想融化他们的心一样。

这样板着脸、铁着心的日子一直到我的身体出现特殊情况，客观条件不允许我再每天生气地板着脸为止，我开始适时地在他们面前恢复我的笑容，当然，前提条件是他们表现得确确实实比以前好了很多，科任老师的评价也好了很多。

只是与以前不同的是，我更加懂得了在控制自己的情绪，能够在感性与理性之间更自然地流露，孩子们对我也更多了几分尊重和理解，班主任工作开展来也更加地得心应手，孩子们更懂得珍惜老师为他们付出的情感，变得更加懂事，体贴。

用感性去触动他们内心的柔软，用理性去引导他们聪明地成长。在班主任工作的路上，有无尽的事情和无尽的理由。尽管也知道，未来的他们还可能会给我制造一连串的麻烦，但那又怎样？把未来交给未来，把明天交给未来。我要做的就是珍惜现在！

班主任节班主任发言稿【篇2】

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

很荣幸能作为代表站在这里！发言开始之前，首先请教大家一个问题——大家为什么想当兼班？曾经是为了什么？一年过去，大家的心里是否又有新的答案？

有人曾说过：“生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。”我们无法延伸生命的长度，但我们可以决定生命的宽度，从而增加生命的丰富内涵！

回首过去一年的兼班生活，想必大家都有同样的感受——在付出辛勤汗水的同时，我们也收获良多。在此，我愿以我个人的经历和大家一同分享。

初入大学，周围的一切都显得陌生。是兼班，教会了我们成长；是兼班，引导着我们思考。我们是小鸟。在业余班的帮助下，我们学习飞行。那时，我便立志要做一名兼班，矢志不移。

通过兼职面试后，我开始为暑假做准备，如未雨绸缪，先为一些可能出现的问题想对策。新生入学那天，我们很忙，很累，很开心！孩子们可爱的面容，让我决心带着他们“好好生活，天天向上”。

学习，是大学生活的一部分，但只有学习，大学生活是不完整的。要过上好生活，首先必须有一个良好的上课环境。为了营造家的氛围，中秋晚会上我订了一个大蛋糕，上面写着“这里就是家”。

我把蛋糕寄给每个学生，让他们记住这些话。虽然这种做法很幼稚，但教育是不可察觉的。

回顾过去的一年，我认为要做好兼职工作，必须大胆、细心、厚颜无耻。勇气，能让我们在面对问题、处理问题时保持冷静的态度；注意，因为我们要善于从一些细节上了解学生的情况，然后做好工作；脸皮厚，则是因为每个学生都有自己的性格特点，不一定一开始就能向我们敞开心扉，所以我们需要多主动和他们接触以获得其信任。

此外，我认为，要做好兼职工作，必须注意以下几点：

首先，尽量传递积极的东西。作为在大学生活了几年的学生，我们都经历过生活的风雨，看到了生活的消极面。但初入大学的新生，怀揣希望和梦想远道而来，我们需要做的，不是打击，而是传递满满的自信和希望，鼓励他们去面对、去经历、去成长……

其次，主动思考，积极探索。做一个兼职班并不难，但做一个好的兼职班并不容易。要想成为一个合格的兼职，你只需要做好上级通知的任务，但要成为一个好的兼职，你必须付出更多。

你必须主动思考该做什么，一次又一次地摸索。同时，我们也应该做好准备，因为回报不一定与回报成正比。

最后，不要一个人战斗。必要时寻求合作。兼职班不是一个人，而是一个团队。我们从不单独战斗。虽然我们可以未雨绸缪，但生活中，往往会出现一些我们无法应对或措手不及的问题。

在这个时候，请不要忘记我们也有团队——大学团队，学校团队。平时也可以加强交流，多交流经验。

如今，一年的兼班生活就要结束了，此刻大家的心中想必有许多的感慨。一年前，我们为梦想而起航。一年后，我们轻轻地结束了无悔的完整人生。在这里，我也希望新的兼职班能带领即将进入华师大学的新生们飞起来！

最后，祝老师们工作顺利，上好老课，上好新课。

我的发言到此结束，谢谢大家！

班主任节班主任发言稿【篇3】

新班主任发言稿（一）：

亲爱的同学们：

大家好！

首先，欢迎来到xx中学。我是你的班主任。我很高兴能和你的好奇和活泼的面孔打交道。期望以后我们能互助友爱，和睦相处，共同进步。在这样一个新的期点上，老师想对你说一句新学期的期望：

一、心中有爱，便会得到爱。你爱一切，一切都会热烈地拥抱你。当你爱上班级时，你就爱自己，因为你是班级众的一员。

2、 人生是一个弓，美好是前方的目标。对于人来说，就是要有理想。要实现理想只有不断的追求。

3、 如果你想看到完美的明天，那么你就要抓住这一天。不要把一切都留到明天。掌握这种天赋是最重要的。

4、 生活离不开奋斗，正如我们不能拒绝成长一样。当你战斗时，你的人民充满激情和精神。当你停止拼搏的时候消极颓废。

五、学会接纳他人，友善相处。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。

六、运动是最好的心理医生。每天适量的运动有利于缓解紧张情绪，如跑步、能够单独跑步、分组跑步更好，或者打篮球和散步。8-1>8。每天抽出一小时锻炼和休息。虽然只学习了7个小时，但学习效率却超过了8个小时。

即磨刀不误砍柴工，要张弛有度。

七、新学期期望每个同学要做到十一心：赶紧收心、下定决心、拥有恒心、学习专心、付出爱心、做事留心、生活热心、处处用心、事事关心、充满信心、留下真心。

1、下定决心。新学期有新开始，人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个完美的开端。

2、赶紧收心。把暑假的主要生活方式变成学习的主要生活方式。

3、做事留心。只有重视工作，才能把工作做好，少犯错误，不犯错误。

4、处处用心。读书需要用心，处处用心皆学问。只有做一个有爱心、有学问的人，我们才能有所作为。

5、付出爱心。我们不仅要提高学习水平，还要提高道德修养。尊敬老师，团结学生，相互理解，孝敬父母。

6、留下真心。真心对待生活，真心对待学习，真心对待朋友及他人，真心对待工作。也就是说要真心做人

7、事事关心。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

8、学习专心。要专心学习，不要三心二意，不要学小猫钓鱼。

9、生活热心。人生只有热心，才会热爱生活，才会有真诚的朋友。

10、拥有恒心。前面的路总是荆棘丛生。我们要努力学习、持之以恒，一个个克服困难，再创辉煌。

11、充满信心。信心是前进的阶梯。

古人说：天生丽质，君子自强不息。辉煌的明天需要我们去奋斗、去描绘、去创造。让我们携起手来，齐心协力，用辛勤的汗水谱写明天的壮丽诗篇。

新班主任发言稿（二）：

新班主任致辞

同学们，很高兴认识你们。首先，欢迎来到我们的大家庭。我先自我介绍一下。我叫xx。我是我们的班主任。下一学年我将和你一齐度过。

说起当班主任这个事，我很有压力，因为我和你们一样都是刚从一个主角转换成另一个主角。你们从初中生转换为高中生，而为则因为比你们早出生了那么几年，就从学生的身份转换成你们的师长。我对此非常满意。不明白。你满意吗？

也许你觉得这不公平，但你还是得习惯。

今天，作为一名班主任，我想和大家分享我在高中的经历和一些我的经验！

高中的生活能够说是我们上学生涯最累的阶段，但是当你考上大学那一天或者你大学上完了那一天你再回想一下高中生活，你会为这段生活而自豪，而骄傲。因为正是这种生活给了你竞争的资本，就像前段时间网络上流行的一句话：没有高考，你有富二代吗？

所以，从你进入高中的那一天起，你的目标就是参加高考。当你达到这个目标时，你会感激你的努力。事实上，这就是我大学毕业后意识到的。

说实话我是一个很笨的人，初中升高中我是落榜生花钱进了我们县最好的高中，所以我很理解落榜生，我很荣幸我们是一样的学生。那个时候小呀，不懂事，到校园之后我们是寄宿式校园，一个月才能回家一次，家长也不明白自己的学习状况，就开始玩呀，下课就跑出去玩，上课看**，吃完饭后在外溜达很长时间，总是最后进班，就这样一个学期之后，期末考试我的成绩那自然是相当不给力呀，等到查成绩时坏事了，成绩太差，家长就开始训我，那时是腊月二十八了，我被训哭了。那一年过年真的是很悲催的一年。

好不容易捱到高一下学期开学，由于我们当时文理分科比较早，我报了文科，开学的时候我去查班级，我到处找我的名字找不到阿，最后在一张纸上找到我的大名，并且在那张纸上我看到了一个学习很好的学生的名字，我就很疑惑呀，一问才明白我文科成绩还不错，分到我们校园文科快班了，但是我的名字在最后，我是这个班倒数几名。就这样我幸运的开始我高中文科生活，由于上学期挨训了，长记性了，我就开始奋发图强阿，那就一个刻苦，当时学数学我买了一本资料，我那一学期把那本资料上的每一个字都认真研究了一遍，课本上所有的习题都做了一遍，付出是有回报的，期中考试我考了全班第二名，校园第九名；在期末考试中，我仍然是班上的第二名和学校的第五名。那学期，我学到了任何努力都是有成效的。我并不比别人差，我能做别人做的事。

所以不要偷懒。勤奋是我们学习成功的最重要保证。

高中的生活和初中相比是压力更大，学习强度也更大，尤其是在高一没有分科阶段，我们的科目开的很多，那么怎样权衡分配学习时间是我们需要认真思考的。当我们开这么多课程时，有的同学顿时就找不到方向，不明白从**学起，也不明白该怎样样学。在高一阶段，我们的任务就是各科均衡发展，然后看自己在文理科方面哪一个更擅长，不断摸索各科的学习方法，为我们高二高三分科打基础。

高一的学习是基础性的，同时也是很重要的，如果你在高一时对哪一科失去兴趣了，估计整个高中你都会厌恶这一科的。记得我们高一时，学化学，我们的化学老师是个年纪比较大的女教师，然后上课又比较严厉，我那时很不懂事呀，就十分厌恶她的课，导致我最后在化学上全无兴趣。显然我的化学成绩不会好，所以在高一打基础阶段是十分重要的一年，不要去厌恶某个学科，这样你肯定不会取得成绩。

因此，全面探索和掌握各学科的学习方法是我们的一项重要任务。

最后，要学会感恩，我们已经是高中生了，即将成为大人，所以我们要有职责心，学会感恩。你能够想想你们上学父母花了多少钱，操了多少心，你们又该怎样回报父母，现阶段能够说学习是你们最大的任务，你们的学习成绩提高了，父母自然很欣慰，这就是你们最好的回报。努力，尽力，不要为自己留下遗憾，这更是你自己的回报。

同时，校园的老师给传授你们知识，让你们由懵懂少年变为学习上的强者，你们是否也要感谢他们。还有那些帮忙你们的同学，你们是否也要感谢他们。学会感恩，用感恩的心投入学习。你会充满乐趣和动力。你的努力不仅是为了别人，也是为了你自己。

感恩的心，谢谢你和我，我也要感谢你给了我和你一齐成长的机会。

高中的生活是辛苦的，高中的生活也是幸福的，当你经历了那个传说中的黑色的六月的时候，你会发现其实高中也是十分完美的。人生难得几回搏，此时不搏待何时？年轻人，努力工作，再努力工作。三年后，你不仅会获的知识，而且会获的人生中最完美的经历。

矮、穷、矮、胖、圆都不可怕。只要你在过去的三年里专心学习，你最终会反抗高、富、帅和白、富、美。少年，从高一开始，你们逆袭的机会就来了，抓住机会，拼搏吧！

新班主任发言稿（三）：

新班主任培训发言稿

各位老师，班主任，你们好

作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好的班主任可以造就一个好班级，一个好班级可以形成一个好校园。

班主任的工作很漂亮，因为我们心中有一种教育的阳光！

在新学期开始时，我想给你讲几句话：

教育需要耐心地等待

教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对校园的教育充满期盼，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。

然而现实中，教育就制造了无数的差生，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗完美愿望的火星。事实上，我们都知道，即使我们用同样的时间和方法教授同样的知识，我们也不会让学生取得同样的效果。德国教育家第斯多惠说：

教学的艺术不仅在于传授技能，更在于善于启发、激发和激励。让我们学会等待，耐心地静静地等待，宽容地等待，温暖地等待，汗流浃背地等待。就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应该充分相信，每个孩子都有进步的愿望。学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用职责等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。

教育需要满怀激情

如果一个老师把对事业的热爱和对学生的热爱结合起来，他就是一个完美的老师（托尔斯泰）。教育根植于爱，爱是一种真挚的激情。班主任工作尤其需要热情。

班级管理蕴含着丰富的知识，也是一门绝妙的艺术。中学生正处在心理和情感的断乳期，独立意识强，要求得到别人的承认与尊重，需要班主任热情关怀，热心帮忙，感受群众的温暖。一个成功的班主任应该带领学生发奋图强。

学习的筋骨需要磨练，意志需要培养。我们怎么能不去塑造一个坚强的性格呢？因此，班主任在磨练学生意志的同时，培养学生正确的理解和自我反思能力。著名教育家诺曼.

文森特.皮尔曾说：你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而爱戴你，他们将为此愿意伴随你前行，所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂，是学生优良学习的保证。

教育需要永不放弃

苏霍姆林斯基说过这样一句话：任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。

一年，两年，三年，他可能没有结果，但当它来临时，会有结果。教育是一项长期的工作，是无时无刻不在进行的，学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步构成的，无论何时，你都不要认为自己的教育已经成功，能够停止努力了。学生会在任何时候都需要老师的指导。班主任最需要的是永不放弃的精神。

无论学生犯什么错误，都要用理性、智慧和真诚来积极引导学生。在日常生活中，我们会应对教育管理中的各种困境，常常觉得精疲力尽、心力交瘁，常常感觉挫败感大于成就感，有的老师甚怀疑自己的教育潜力，焦虑并逐渐失去耐性丧失信心，个性是在我们这样类型的生源背景中，对于班主的职责、耐心是一种考验。因此我们要坚持一种用心的态度，在挫折中坚持到底，要对问题学生有博大的爱，永不放弃是一种信念，努力不必须成功，但放弃就意味着失败，我们务必有锲而不舍，金石可镂的永不放弃的精神。

班主任节班主任发言稿【篇4】

各位领导、各位同事、各位同学：

大家好！

今天，我怀着极其复杂的心情在这里代表“模范班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励.今天上台，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。在这里我只想谈谈我自己在班级管理方面的一些做法，我真诚地请各位老师多提一些有价值的一见。

第一个问题：如何对待和惩罚违纪学生？

所谓国家国法，学校纪律，班级有班级，没有规矩不成圈。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？一年来，我在班上大力推行这样一种惩罚方法：

对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，但这里的心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践，我发现这种惩罚方式的效果比以前好多了。

第二个问题：如何批评学生？如何让学生谦虚地接受批评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来，经过不断的思考和探索，我找到了一些行之有效的方法。比如：

“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

二．注重师生的情感交流

没有交流，没有交育，没有感知，没有情感。

我注重走进学生，和每个学生成为朋友，让学生尊重我，喜欢我，了解我。

别林斯基说：“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。没有爱，就没有教育。

班主任要把学生当自己的孩子对待，用真挚的爱呵护他们，让他们感受到班集的温暖。特别是学生遇到困难时，班主任要主动帮助他们解决困难，摆脱困难。

有些学生病了。我要带我的同学去看他们；当有学生打架时，我会冷静下来了解情况，教会他们一些东西，学会自己处理，并经常得到意想不到的结果；有些同学和同学有矛盾，我耐心细致地做好他们的思想工作，让他们懂得友谊的价值；在这个温馨的班集群体中，每个孩子都过着非常幸福的生活，对班级有着深厚的依恋。

我和我的学生有三个共同点：共同的感受，即感受学习的过程；感受同学的友谊和生活的美好。

共同分享意味着：分享学习、友谊和成功的喜悦。共同成长，即：

不断学习新知识，更新观念，与时俱进，与学生共同成长。

以上是我在班级管理中的一些点滴做法，在此和大家共同分享。

最后，我想给你九句话，让你在工作中体会一下：

用良好的言行影响学生；用严格的制度规范学生；

用丰富的活动培养学生。用深刻的故事教育学生；

用班级的文化熏陶学生；用集体的力量凝聚学生。

用真诚的师爱感化学生；用耐心的说服征服学生；

用热情的鼓励激发学生。

谢谢大家 ！

班主任节班主任发言稿【篇5】

演讲稿范文：成长仪式班主任发言稿

亲爱的学生，亲爱的家长和朋友们

大家下午好！

四年前，当我们这群刚入学的孩子，面对一个个嫩芽，天真可爱。

我们从最基本的姿势开始：如何端坐，如何拿书，如何拿笔

不停地唠叨着：字要写出笔锋，写字要注意姿势，把头抬起来……

当第一声朗读、第一次举手发言、第一次做操，无数的第一次，都让我们倍感欣慰，倍感甜蜜。

虽然我们的工作不太好，比如微风，比如细雨，但是我觉得我们的工作很好。

因为我们见证了孩子们的成长：

会写一手漂亮的字了；会声情并茂地大朗诵课文了；能地写出一篇优美的作文了；懂事了，有礼貌了……

一转眼，无知的孩子们就站在十岁的十字路口。老师希望你学会感恩--

怀着感恩的心，我们懂得尊重父母和老师；关心弱小，帮助他人；

怀着感恩的心，我们会努力学习，珍惜自己；学会包容，赢得友谊；

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福，拥有美好的未来……

站在十岁的十字路口，老师也希望你勇敢地承担责任--

认真工作是一种责任；努力学习是一种责任，

关心集体是一种责任，帮助弱者是一种责任，

孝顺父母也是一种责任，忠于国家也是一种责任。

让我们把每一件平凡的小事做好，踏踏实实地负起责任。

这样的你，必定是积极进取的你，如搏击长空的雄鹰，展翅翱翔于广阔的天宇。

祝福孩子们——生日快乐！

感谢家长们——感谢你们一路的陪伴和呵护！让我们一起继续走下去，让一棵小竹笋长得好，形成茂竹修临的风景线。！

班主任节班主任发言稿【篇6】

在座的各位,我们都是坚守在这个岗位上的光荣者,既然如此,与其痛苦地抱怨,我们何不快乐地去把班主任工作做好.你们认为呢？因为学生个体的差异,班级工作又繁琐复杂,总感觉时间不够用,我感觉到这一个多月来自己有很多工作都做得不是很到位,还有待改进,于是在这段时间里,我才真正地每天都在检讨自已,反思自己身为一个班主任的一言一行,能不能用到更好的方法更好地来引导学生,能不能换一种方式来教育学生？

是的,这确实是我们每个班主任都值得深思的话题.

良好的卫生习惯.学校的卫生环境,是学校精神文明建设的窗口,也是学习师生素质高低的综合反映.

但由于同学们还存在不良的卫生习惯,经常给校园文明、班级文明带来不良的影响.班上每天早晚各打扫一次卫生,但我们的教室,清洁区在打扫后时间不长,就又垃圾满地.

经过观察我发现,同学们随手扔垃圾的现象比较严重,已经形成了习惯,吃过的食品包装纸、塑料袋、果皮、口香糖随地随手乱扔.针对这一情况,我利用班会、晨会对同学们进行了多次专题教育,并安排值日生对我们的教室,清洁区进行包片监控,找到肇事者,对扔垃圾的肇事者进行制裁-----让扔垃圾的同学负责打扫他弄脏的卫生区域,并负责监控该区域,直到有下一个肇事者出现.

同时我号召同学们主动去捡拾垃圾,不要随地乱扔垃圾,并且我以身作则,带头捡拾.其次,我们还可以利用书籍、络来丰富自己的知识,学习借鉴别人好的点子,不断调整自己的方式方法,让学生更好地接受教育.

以前碰到那些不听话的学生我都是很头疼的,小孩子在一起总要闹出点小名堂来,今天这个告状明天那个告状,头都是大的,天天口头教育无济于事,特别是那些违纪的学生,不知怎样来处罚他们.学生违反纪律是一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

班主任节班主任发言稿【篇7】

此时此刻，我之所以勇敢地站在这里，是因为我来自班主任工作的第一线，亲身经历了班主任工作的起起落落；伴随着大榆树中学由根底薄弱校到县级一类校的发展，我在这里任务了整整十年，明晰地看到了我校过来德育任务的成功与不足。我要为班主任呼吁，喊出自己的声音，我要为我们学校的道德任务建议，当一个棋子。

首先，我认为广大德育工作者应该正确认识班主任的任务。在我们这类普通中学，班主任是兼职而不是专职，兼职之外有一个完好的任务量，假如把班主任从教学中独立出来对待，眉毛胡子一把抓，势必招致班主任整天疲于奔命、顾此失彼，得到育野生作的艺术性，是对艺术的扼杀，长此以往，德育任务必定会断送在麻痹不仁的形态之中，这是每个人都不愿意看到和禁受的，这就请求德育群众对班主任任务的分配要有重点，讲艺术。

2、 德育群众是服务者，是动脉的堵塞者。俗话说，众人拾柴火焰高，在一个为单独目标斗争的进程中，班主任之间防止不了小小的磨擦，这是我晓得他们最需求的是语重心长（恰如其分）的喋喋不休的“及时雨”，而不是劈头盖脸地怒斥、漠不关心的木讷，更不是敌我冲突上报。当一个教师和先生偶尔冲突**时，我有能力做到几分钟后让先生昂首帖耳地去找班主任承认错误，这里，表现的是一种艺术魅力，得到艺术的任务是枯燥乏味的。

3、 保护班主任资源，我们是无敌的。德育群众是班主任任务的传播者，是班主任最贴心的辩护者。当一个班主任任务偏离轨道时，你该当拉他一把，当某个班主任满腹怨言时，你应有一副兼听则明的耳朵，一颗善解人意的心灵，一个包容百川的襟怀。

当班主任得到决心时，你该当让她感到整个队伍和他同舟共济。如果你在他最累的时候给他加两块砖，最好让他休息一下，推一车砖。人非草木，孰能无情。

如果德育任务不受欢迎，我们的班主任队伍将是一支不骄不躁的铁军。

四、扮好角色，勇于当枪。德育群众应视学校大业为己任，视教师利益为己利，不算计个人得失，正视本身地位，不孤芳自赏，不我行我素，要甘愿做一杆枪。当教师利益遭到损害时，要勇于仗义执言，当上级任务降临时，要谦虚纳谏，博采众议，集全体班主任的聪慧为靶子，弹无虚发，为大榆树中学射出一个个光辉灿烂的德育硕果。

班主任节班主任发言稿【篇8】

亲爱的老师们，大家早上好。我叫林雪芹，历史老师。今天，我选择当7岁的班主任。

我宣讲的主题是“用真心，尽全力，筑一室梦”，我将从以下三个方面来进行我本次的班主任工作宣讲：

1、自我剖析如履薄冰

2、班级管理步步为营

3、班级展望满怀期待

我用一首诗来对自我进行剖析，“初出茅庐意风发，意气相投携手进，自古书中有智慧，还待前辈多指点。”我作为一个新老师，在班级管理与教学方面没有什么经验，但自己有信心和激情做好班主任工作。并且自己刚完成从学生到教师的转变，同时与学生年龄相近，可以更好的理解学生，做到换位思考，从学生的角度思考问题，遇事同学生一起解决，共同进步。

同时，要自觉阅读与班主任和教育有关的书籍，积累理论知识，提高自己。在天娇这个大集体中，优秀的班主任，优秀的老师也很多，我会虚心向前辈们学习，与同伴们共同进步，还望前辈们多多指点。

我主要从以下几个方面进行自己的班级管理：

初相识先相知

立规矩成方圆

新环境新朋友

共建班集体形成集体认同感

民主选举出班委

主题班会解难题

拉手互助共进步

个别谈话促成长

家校互助保安稳

通过这一段时间的培训和工作，自己有了以下的感受“教书育人实不易，一言一行需谨慎。披星戴月为教学，看孩成长心自安慰”。

我对自己以后带班集体，有以下四点展望：

一。学生认同班集集体，为班级建设出谋划策，像兄弟姐妹一样，共同成长。

2。学会学习，学会思考，学会反思，学会改变和接受。

三。可以脚踏实地，也可以仰望星空。做自己，形成自己的个性特征。

四。遇见我，可以是孩子们的幸运。遇见他们，成为我的幸福。

2016.7.25

班主任节班主任发言稿【篇9】

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师、同学们：

大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，借此机会，我想谈谈对班级管理的几点粗浅认识，不到之处，敬请大家批评指正。

一、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、严加管教，以理服人。

在教育过程中，班主任必须对学生严格管理、严格要求，但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽，以理服人。

三、奖惩严明，以“导”为主。

在管理工作中，一些班主任制定严格的奖惩措施以激励学生好好学习，尽管也收到了一定的效果，但做好引导工作，发挥学生的自主性，将更有利于学习和班级管理工作。

做好引导工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。“多民主，少强制”要求我们要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”要求我们要善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点；要善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对、什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。

四、坚持班主任与各科任教师相结合，班主任做好联系班级和任课老师的纽带，科学完美地管理班级。

五、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：⒈尖子生的培养。⒉中等生的促进。⒊后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

最后，留给大家几点思考：⒈如何对待和处分违纪的学生？ ⒉如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？⒊如何营造良好的班级气氛？⒋如何正确的引导班级舆论？

我的发言完毕，谢谢大家！

班主任节班主任发言稿【篇10】

班主任经验交流

各位领导、各位老师：

大家好！今天能坐在这里和大家交流班主任工作，我深感荣幸，内心也十分忐忑，因为在座的有工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学新理念的优秀教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家批评指正。

这学期我接手的是一（3）班，由于班里的孩子年龄小，各方面犹如一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照顾，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家分享一下。在此期间，我主要做了以下工作：

一、爱“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”。教师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提醒孩子增减衣服，放学时还要强调安全。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间变化很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不批评孩子，而是告诉他到校的时间，及时和家长联系，帮助孩子逐渐适应新的作息时间。

这些事情看起来很普遍，因为这是班主任最基本的工作，其实这是班主任爱心的具体体现。

二、细班主任要带好几十个学生就必须兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。

一。培养良好的班风从细节上加强学生的道德教育

海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必须先**。一个人的优秀品质和良好习惯大多是在幼儿时期形成的。

所以我们小学的班主任应该把学生的道德教育放在首位。我特别注重学生思想道德教育的细节。每次班里发生一些小矛盾，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教育，教育学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。

2。培养集体荣誉感从细节上培养教育

一年级时，孩子们不再当保姆了。他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争光。如：每次校园广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很沮丧，我就会抓住时机开始渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的原因，然后告诉他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教育后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提醒乱队的同学回到队伍中去。

当广播上表扬一（3）班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。

3、创造美好环境，卫生紧抓不放

由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起承担，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会及时表扬好的，批评差的，树立好的榜样让大家学习，经过一段时间的教育，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培养了孩子讲卫生的良好习惯。

三、夸心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：

渴望被肯定。任何人做事都希望得到别人的赞赏，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要善于发现学生的优点，要多使用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的认识自己的价值，消除自卑怯懦的心理，从而更加积极向上进取，有助于培养完全人格的人。

我特别喜欢这个法宝。它让我更接近我的学生。

我们班的马xx同学生性比较懒惰，上课喜欢趴在桌子上，学习积极性不高，和家长沟通也没有特别好的效果，上次在市教研室组织的听课活动中，我给孩子们准备了小小的奖励，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我毫不犹豫地叫起了他，他回答的非常正确并且声音洪亮，我及时的表扬了他，还给予他小奖励，从此以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成绩。

班主任节班主任发言稿【篇11】

--刘宝珍班主任作品艺术

自从1995年进入闵行市第五中学以来，过去有13个春秋时期。十三年来，耳闻目赌了刘老师在平凡的教师岗位上，默默奉献了十三个春秋。没有名字，就没有利润。他当了13年的儿童之王。他每年都是班主任。没有一年过去了。

和刘老师共事了十三年，其中搭班五年。回忆过去的岁月，一点一点的记忆逐渐由模糊变清晰。

1、 注意掌握第一手资料，与学生、家长、教师沟通。

一开始，刘老师引起我吃惊的是同事的一句话：“刘老师本身不会骑自行车，但对于新接手的班级，刘老师会在一个暑期里，依靠两条腿挨门逐户走访遍班级里的每一位同学。”是啊，看似简单不过的家访，是刘老师工作的起点和着手点。

没有调查，就没有发言权。刘先生深知掌握学生第一手资料对开展工作、做好学生工作的重要性。你可以经常看到刘老师在办公室里，在走廊上，在课下午休的时间里，和学生促膝谈心，用手机和家长联系，了解学生、班级的情况，沟通解决问题。不仅如此，刘老师还经常主动向老师询问课堂情况：

课堂纪律是否好，作业是否都交了，哪些学生的作业没有交等等。班级里一有什么风吹草动，刘老师都尽量多方面、多渠道调查清楚，以便采取相应的应对措施，好对症下药。班上每个学生都有作业记录本，这也是学校、老师和家长的联系本，很好的一种沟通。

每一天每一本上都有刘老师密密麻麻地和家长的沟通意见，刘老师把每一位学生的在校情况反馈给家长，也从家长那儿得到了学生的学习、生活状况。有时是我的物理作业没有交，我可能都没放在心上，刘老师做得比我还细致，不忘在联系本上和家长点明。通常第二天，学生们来找我解释或补偿我。

2、 注重班级作风建设，营造和谐的学习氛围。

刘老师对于班级里出现的不良倾向，绝不姑息迁就。班级里有一个学生，自恃理科成绩不错，自己也有些飘飘然。对于班级的卫生打扫不屑一顾。

那天草草扫好地，课桌也不去整理，就扬长而去，还说什么学生综合测评品德分不要又有什么关系。在这种情况下，刘先生当然应该追查到底。后来，家长得知他被父亲打了一巴掌，命令学生来学校重组。

这一巴掌，我想在生后的人生道路上，总会起到纠错的作用。刘老师注重的不只是学生的成绩，更关注学生的人品的养成。

还有一次，班上有一个学生各方面都很优秀。我不知道我是理解内容还是感到骄傲。我应该在老师的课上随意掷硬币。当然，老师不同意。 两者之间发生了争吵。

之后，刘老师与学生多次交谈，终于让企业意识到自己的错误，并向老师道歉。刘老师不仅很好地维护了科任老师的颜面，更重要的是教育了学生在人际交往中应有的相互尊重，以及学生对老师应有的态度。

班主任节班主任发言稿【篇12】

----班主任工作中的三**宝与四大角色

霍邱县临水镇李集学校张士勤

各位老师：大家晚上好！

“诚惶诚恐”、“忐忑不安”出自专家之口那是谦虚之词，而此刻用在我身上则是有过之而无不及。站在这里，我很惭愧，在座的各位都是我的老师，听，大家比我听到认真，记，大家比我记的详细，这些我就不多说了，下面就结合自己的班主任工作经历简单谈谈几点感受吧！

回顾六年的班主任生涯，有多难过，有多困惑，有多心苦，有多坎坷。但作为一名班主任，我最大的收获是我的快乐、成就和幸福。一路走来，我一直奉行：

两袖清风甘愿做绿叶，一片心力托付红花！在平凡中追求终极，在平凡中享受幸福！经过这几天的学习、交流、消化、反思和总结，我认为班主任应该灵活运用三大教育法宝，发挥四大作用：

慈爱、智慧、夸赞

一、用慈爱呵护纯真

苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹剔透的露珠美丽可爱，却又是分脆弱。如果你不在乎露水滚下来，它就会破碎消失。

”这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心里去发现和容忍他们新的、奇怪的、有趣的和奇怪的想法。

我们班有一个叫周帅的学生。他好像得了多动症，一时坐不稳。在课堂上总是“声东击西”甚至有时自言自语;课间呢，就霸气十足，常常欺负同学，作业从不按时按量完成。每天都会引起代课老师的不满和同学们的抱怨。

一天放学，我把他留下来了。通过一些交流，我了解到他之所以这么有趣只是为了吸引大家的注意。在理解并感动之后，我说我想和他交朋友并帮助他。

他很感动，也很欣喜。于是我们便约法三章：

1、 以自我完善和意志力约束自己的行为。

2、 找一个最信任的同学来帮助自己，随时提醒自己。

3、 每天放学后都来找我，告诉我今天取得了什么进展。

他爽快地答应了。

两学期下来，奇迹出现了。他像变了个人，表现转变了，作业完成了。看着他一点一滴的进步，我十分欣慰。

我知道这是爱的力量。我要做一个有爱的教师，播撒爱的雨露，让每一片绿叶都充分享受爱的阳光，让每一个孩子都沐浴在幸福教育的灿烂阳光下！

二、用智慧浇灌稚嫩

教育是面向每一个学生的，然而“一花一世界，一叶一如来。”世界上没有两片完全相同的树叶，更何况是人呢？要想做到真正的有教无类。我要用我的魔法二：用智慧浇灌年轻人。

1、正确引导，化“腐朽”为神奇

所谓“腐朽”指班里的问题生， 面对问题生，说教式的教育只能让他们更加反感你，甚至产生与之相对抗的逆反心理。淘气顽劣的神经经过与老师的对抗之后会变本加厉。一个名人说:

“孩子是**的一面镜子。”老师在每天声嘶力竭地吼叫、责骂。孩子们怎么能转身专心学习呢？

我们要耐心的正确引导，方可化“腐朽”为神奇。

2、多元化评价，化“平庸”为神奇

所谓“平庸”指班里的中等生。他们在班上默默无闻，甚至被忽视了。由于成绩和表现都在中间，久而久之，老师就放弃了对这类学生的提拔。

事实上，我们错了。改造他们比改造后进生容易得多。我们只需要建立一个多目标、多方法的多元化评价体系。拿起放大镜，找出他们身上的闪光点，因材施教，发挥他们的长处。

班里就会多出一些“文明之星”、“劳动之星”、“守信小明星”了。这时我们才发现“小荷才露尖尖角”。

3、让优生更优，化“神奇”为更神奇

优等生永远是幸运儿，总是在老师和同学们的赞美中抬头挺胸的向前走。其实他们身上的潜质是无穷的，要善于挖掘他们的潜能，让他们的优益更优，从而化“神奇”为更“神奇”。

三、用夸赞开启心灵

夸奖给人快乐，赞扬使人振奋，赞赏则促人奋进。一句赞许往往抵得上十句批评。的确，过多的批评、指责可能使一个人沉沦绝望，甚至将其毁掉，而夸奖、赞美、鼓励却常常能给人以巨大的力量，使人看到光明灿烂的前途。

难怪有人说：“好学生都是夸出来的”。在教育实践中，我更切实感觉到了，不要吝惜夸奖，要时时夸，处处夸。

一句温暖的话语，一个鼓舞人心的眼神，一个深深的触动，足以让学生们一天、一周、一个月，甚至一辈子快乐。让我们做一个孩子的加油工！为他们点亮一盏灯，鼓励他们满怀信心地追求。

做一名孩子的欣赏者吧！用欣赏的眼光关注每一个闪光点，用快乐的心情欣赏每一个成功！