[写作]小学语文说明文常见的说明方法。

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举例子：就是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。

分类别：就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。

下定义：就是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法。

打比方：就是借用他物来说明事物特征的方法，也叫比喻的说明方法。它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。

作比较：就是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。

作诠释：就是采用通俗的介绍或解说事理特点的说明方法。

画图表：就是借用画图列表来说明事物特征的方法，具体形象，易于理解。

摹状貌：就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。

总结：最常用的说明方法有下定义，作比较，举例子等等。

1、说明文的类型：

事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

分析在文中的作用：

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：

时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：

指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：

“总——分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：

出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

其他文体文章也如此。

概括文段的中心句。

对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。

类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去?

(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。[合同帮帮网 Www.551336.COM]

9、常见考点：

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会。

扩展阅读

初中说明文800字：珍惜篇一

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伯牙摔琴弃乐并非对艺术的亵渎，赤兔马寻死随主也不是对生命的不敬。伯牙摔琴是因为世上再也无人懂得珍惜他的音乐，赤兔马绝食而亡是因为世上无人再配珍惜它。自然有达官贵人将伯牙奉为上宾锦衣玉食“珍惜”他举世无双的琴艺，也会有东吴名将将赤兔马引于万军之前驰骋沙场“珍惜”它。然而，伯牙从此在何处寻找读得懂他“高山流水”的知己，赤兔马又与哪位将士惺惺相惜。他们的做法不让自己在庸碌中丧失精神气节，他们才真正做到了珍惜生命——哪怕是物质上的生活和躯体的生命。

司马迁遭受腐刑后，他珍惜了生命，坚强地活了下来。而后，他更珍惜生命给他的无限财富：时间、体力、思想……战争年代烈士们被捕后面对诱降与逼供，他们用另一种形式“珍惜”了生命……当煌煌巨著《史记》永留青史时，没人说司马迁苟且，当革命年代早已过去的今日，也没人说烈士们轻生。司马迁用迂回表达了生命的可贵；烈士们用坦然体现了精神的伟大。他们同样珍惜了自己的生命。

初中生说明文如何写(集锦5篇)

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初中生说明文如何写【篇1】

说明文主要考察学生们做题速度题，它是所有语文阅读理解题中做容易做的一类题型。

把握说明对象

看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

考察对说明事物特征的把握。

答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

总结：同学们看看老师总结的知识点，是不太难吧，只要把握说明对象，从文章中就可以找到答案。

初中生说明文如何写【篇2】

面，在我国的古代就有了，可见历史源远流长。面，有许多种：方便面，长寿面，炒面。

每种都很好吃，各有各的特色，让人回味无穷。但是最合我的胃的还是那连“面”不绝的拉面。

面也分很多种，有青菜拉面，牛肉拉面，羊肉拉面······其中我对牛肉拉面是情有独钟。说着说着体内的馋虫又爬出来了，本人今天就“辛苦辛苦”再品尝一下牛肉拉面的滋味。

我来到面馆，点了一份牛肉拉面，然后静静地站在一旁看面条师傅怎样拉面。只见师傅取出一团面，先在桌子上搓成短短的粗粗的条子，用手尽量拉长一点，然后在空中像荡秋千是的来回晃，每次都重重地落在桌子上发出一声声清脆的响声。当面团成长长的细细的时，那洁白如雪的面团已经“瘦身”成了一个“瘦子”了，师傅又把两只拿着“面条”（呃~还不能算面条，只是个半成品）的手来回收缩，我还没看清师傅做了什么，拉面已经在他手上了，一根也没断，哇！真是“无影手啊”！师傅把面下到锅里，过了会儿面好了。师傅把面放到碗里，到上准备好的汤料，再到上些辣椒油，撒上薄薄的牛肉片，一碗热气腾腾的牛肉拉面这就出锅了。

服务员把拉面端到我的桌子上，我望着香喷喷的拉面，简直于心不忍把它吃掉，我使劲的吸了一口气，啊！一股辣香味直冲我的中枢神经，望着那“油浓如血”的辣椒油和肉红色的牛肉，两者搭配起来真是无与伦比的美味，我再也忍不住了，到了一些醋和辣椒拌一拌，我夹了一块牛肉咬了一口，真好吃！吃了一口面，哇！麻辣和劲道，一起涌进嘴里，美味在我的舌尖上舞蹈，我狼吞虎咽的把拉面吃了个精光，连汤都喝得干干净净，吃完了拉面，喝了汤，我感觉到身子十分暖和浑身清爽。

虽然我不知道拉面的来历，但我实在想夸夸发明者，怎么发明出如此好吃的东西，“山外青山楼外楼，牛肉拉面超一流！”

初中生说明文如何写【篇3】

昙花，又被称作“月下美人”，一个词语“昙花一现”就是出自它而来的。

昙花是灌木状主茎圆筒形，木质。分枝呈扁平叶状，多具2棱，少具3翅，边缘具波状圆齿。刺座生于圆齿缺刻处。幼枝有刺毛状刺，老枝无刺。

昙花夏秋季晚间开大型白色花，花漏斗状，有芳香，原产自墨西哥。昙花很娇气，喜欢温暖湿润和半阴的环境。它不耐霜冻，经不起强光暴晒，适宜种在含腐殖质丰富的沙壤土中。

昙花是灌木状肉质植物，高1—2m。主枝直立，圆柱形，茎不规则分枝。浆果为长圆形，红色，具枞棱多汁。

昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深人静时，展现美姿秀色。这时候的昙花，清香四溢，光彩夺目。昙花的开花季节一般在6—10月，开花的时间一般在晚上8——9点钟以后，盛开的时间只有3——4个小时，非常短促。

昙花开放时，花筒慢慢翘起，将紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3——4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！昙花的生命是短暂的。它没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，有的只是忠实于自己的倔强。而为这惊艳的美付出的代价就是绽放而又凋谢。

昙花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人们心中的每一个角落。

初中生说明文如何写【篇4】

人们一提到虎，就会想到它那健壮的身体，锋利的爪牙和威风的样子。的确，虎被称为百兽之王，它是胜利和力量的象征。

在现实生活中，虎的数量很少。在九种虎中，有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中，也有几种的数量仅剩两位数了。但美洲虎，东北虎的踪迹，还是可以在森林中找到，还是一样的威风。?

东北虎的毛色非常美丽，额前有一个“王”字形的斑纹，一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条纹，显得十分漂亮;它那强健、粗壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛，又使它显得威风凛凛。东北虎是肉食性动物，它身上最厉害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米，伸缩自如，比钢刀还利，就是牛皮也禁不住它一抓;犬齿长6厘米，是撕碎猎物不可缺少的“餐刀”;虎的舌头上有很多尖锐的刺，适于嘶咬。趾垫和掌心的肉垫，像海绵似的柔软，使东北虎走起路来像猫一样，无声无息，敏捷而富有弹性。

所有种类的老虎几乎都有这些特点，这是它们身体条件上的优势，而它们的捕食本领也比狮子高明，常采取静伏、潜行，好搞突然袭击。它的一声长啸，会吓得许多动物伏地不动，然后使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害，能远扑七米之外，跃高2米，一掌可以击倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍，“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利爪，遇上牛这样的大家伙，就从后面跃上牛背，抓住头颈，前顶后扯;如果从正面袭击，就会抓住咽喉，连咬带撕，再壮的牛也只能任它宰割了。

虎在热带和寒温带森林中都有栖息，它耐寒超过耐热，喜欢洗澡，常常出没在离水较近的草丛之间。在饱餐之后，它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同，一般都在晨昏时才出来觅食，但是行动却十分隐蔽。 ?

除母虎带仔外，绝大多数的虎都是单独栖居，并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎，一胎一般二仔。由于森林日趋减少，素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类不断吞噬的森林，连自身的生存也受到环境问题的严重严胁。目前，我国虎类总共只有3000多只。?

由于虎的价值大，数量又少，这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎均已被列为我们国家的一类保护动物，相信经过社会各界人士不懈的努力，一定会使子孙后代们永远可以见到这百兽之王— —虎的雄姿。

初中生说明文如何写【篇5】

那是除白色外最澄澈的颜色，那是天的颜色，那是海的颜色，虽然忧伤却不单调，天空时有丝丝白云，时有鸟雀飞过;海上时而浪花朵朵，时而扁舟浮过。虽然天与海同是蓝色，却给人不一样的感觉，天很美，宽广，辽阔，可却让人觉得遥不可及，海却不一样，它和天相比，仿佛有着无穷的生命力，他是可触摸的，我们可以听见潮涌的声音;我们可以闻到海风的腥涩;我们可以触到海水的冰凉。不似天那般宁静，却让浪花一次次的冲击我们的心扉，刹那间，心中汹涌澎湃，仿佛看到了生命的热情。天空也许是广袤的，但大海才拥有真正的宽容，因为天空尽管宽广，但却无法像大海一样，包容着大陆。

我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带，因此我国海中的资源也是我们无法想象的。

海洋资源是自然资源分类之一，指的是与海水水体及海底、海面本身有着直接关系的物质和能量。海洋资源包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等。中国拥有丰富的海洋资源，油气资源沉积盆地约70万平方公里，石油资源量为240亿吨左右，天然气资源量为14万亿立方米，还有大量的天然气水合物资源。因此中国的海洋资源也让他国家羡慕，更是成为他国争抢的宝地。

由于他国的争抢我国的海防任务也就显得更加重要。

我国是一个海防大国，陆地边界线和大陆海岸线总长4万余公里。其中，大陆海岸线长1.8万余公里，依次与朝鲜、韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、越南8个国家海域相邻或相向。岛岸线长1.4万余公里。所以海防就显得至关重要，而海防任务也就异常严苛。

我们应加强海防任务，以保卫我国海洋安全。

高二说明文：生态园其四

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在我的家乡平顶山有一个美丽的世外桃源——生态园，她像一颗璀璨的明珠点缀在家乡妈妈的衣襟上。

有人说生态园的白杨高大挺拔;有人说生态园的荷花娇艳多姿;有人说生态园的野鸭调皮可爱;有人说生态园的垂柳柔美婀娜;有人说生态园的芦苇郁郁葱葱……

今天我终于站在这里，一睹了生态园的芳容。

走进高大挺拔的白杨林，一股清新的气息扑面而来，城市的喧哗和炎热一下子飞到了九霄云外。

走在白杨林里，无数只小鸟用叽叽喳喳婉转动听的歌唱来欢迎我的到来;白杨树下红的、黄的、紫的，那么多、那么密、那么辽阔的不知名小花使劲地往上长，争先恐后地伸着它们可爱的小头颅欢迎我的到来;卫士一样的白杨拍着他有力的大手掌“哗哗”地也在欢迎我的到来……看着白杨、望着小花，我被深深地陶醉了。白杨在我的脑海里幻化成边疆的建设者们，他们不怕困难无私奉献的形象立刻浮现在我的面前;小花在我的脑海里幻化成边疆建设者的下一代，我仿佛看见他们也像这些小花一样迎着风沙而茁壮成长……

“自我陶醉了?”妈妈的喊声把我的思绪拉了回来。

哇!一簇嫣红映入我的眼帘。快来看啊，这里的荷花真的多姿娇艳。你看，苍翠欲滴的荷叶妈妈们手拉着手，肩并着肩，为荷花姑娘搭成了一个碧绿的舞台，荷花姑娘们在妈妈的怀抱里翩翩起舞。有一支害羞的荷花姑娘低垂着头躲在荷叶妈妈擎起的绿伞里羞红了脸，晶莹的水珠宝宝在荷叶上滚来滚去，它们跳着欢快的舞蹈来拉害羞的荷花姑娘加入它们的队列。“嘎嘎、嘎嘎”，不甘寂寞的野鸭也来为荷花姑娘奏乐呢。

那边几只调皮的野鸭在荷叶丛中钻来钻去，玩儿着捉迷藏。一只野鸭把头潜在水里，肥胖的屁屁在水面上扭动了两下芭蕾，一头潜在水里没了踪影，水面上荡起了一层层涟漪，另一只野鸭怔了一怔慌忙潜在水里去追赶了。水面上留下了野鸭的欢笑声。

沿着人工湖畔往前走,湖边的垂柳姑娘摆动着婀娜多姿的身躯跳着曼妙的舞蹈，看我走来，垂柳姑娘伸出柔美的手臂邀我共舞。伴着优美的舞蹈，轻风拂面，满眼郁郁葱葱的芦苇，湖边的老人悠闲地听着戏曲;孩子们拿着小网在湖边嬉戏;中年人静静地坐在湖边手握鱼竿，屏息凝神，生怕惊走了鱼儿……

生态园在晚霞的笼罩下显得更加得美丽诱人，让人流连忘返。在妈妈的一再催促下，我才恋恋不舍地离开了生态园。