高一年级管理工作汇报集锦。

常言道，实践出真知，当我们完成一项任务时。为了总结问题提升效率都需要报告，下级按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，我们在写报告的时候需要注意哪些呢？经过教师资源网编辑的精心挑选和编辑我们终于呈现了最新的“高一年级管理工作汇报”，记得将本文保存以方便日后的参考！

高一年级管理工作汇报(篇1)

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一（4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结如下：

一、主要工作：

（一）、培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。

2、细要求

对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。

3、强训练

提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，

5、勤引导

一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。

（二）、创造与孩子相处的轻松氛围。

把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。12

高一年级管理工作汇报(篇2)

时间一晃又是临近期末之时，在学校领导的组织安排下，在各位科任教师的大力支持和配合下，各项工作开展顺利，班风、学风等方面都取得较好的成绩。下面我就这几个月来的情况作一个简单的总结反思：

一、关心孩子。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期杨帆、雷捷、菅晋媛等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像程中璎、赵婧媛等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的李婧江小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。

这一学期，通过过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断进取，努力学习改进，帮助学生建立良好的班集体，从而促进学生的全面和谐成长。

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高一年级管理工作汇报(篇3)

高一一年级工作总结

高一一年级工作总结

过去六个月，在正确的在校行政领导下，经过全体教师的辛勤工作，高一一年级都取得了令人满意的成绩，现将本学期的工作总结如下。

1.学生管理

1.高中一年级是高中的基础年级，是学生行为养成的教育。关键时期，我们充分利用这一契机，开展学生教育，从军训入手，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强的意志。 从语言文明开始到净化我们的校园语言环境，我们一再强调“习惯就是生命”。因此，我们注重学生生活习惯和学习习惯的教育和培养，及时表扬表现好的学生。各方面不良习惯的学生逐渐得到纠正。为下一阶段打下坚实的习惯基础。

2.加强学生思想教育：

入学之初，我们召开了各班前十名学生的“理想与目标”座谈会，让学生畅谈理想，教育他们通过不懈的努力实现自己的远大理想。

组织学生观看大型纪录片《为了胜利》，我们还通过“”等纪念日对学生进行爱国主义教育。

“感恩节”前夕，我们组织一年级全体学生观看电影《温暖的春天》，对学生进行情感教育，要求我们的学生学会感恩，我们应该感谢父母、学校和老师。有这么好的学习环境，没有理由不努力学习。充分利用班会、板报等形式开展学生思想教育。在全年级形成了弘扬正气、辟邪的良好氛围，对营造良好的班风和学风起到了积极的作用。

3.充分发挥学生干部的作用。 一进校，各班就成立班委会和团支部，明确自己的职责和任务。在选拔班干部时，要求注重业绩和能力两个方面，充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自律自律的目的。 -教育。

4。狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好环境。年级组以自学纪律为突破口，强化班风学风，要求各班老师及时发现学生存在的问题，及时反馈给班主任，对班主任提出整改建议。学习作风差，以致达到各年级一盘棋。

5.狠抓“两操”和宿舍管理。 “两体操”要求“安静、快速”，进宿舍不大声喧哗，按时睡觉，按时起床，做好宿舍卫生，培养学生' 好行为。

6.做好学后生改造工作，每节课后承包十人。教师定期与承包商交谈，以了解他们的思想动态和学习状况。当他们取得进步时，要及时给予肯定和表扬，以尽可能激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教师管理

1.注重团队意识的培养，充分发挥集团的整体优势。一位老师团结一致，互相帮助，就像一家人一样，为工作和学习创造了良好的环境。

2.上班时要抓紧纪律，要求你准时上下班，上班时间不要长时间聊天，认真备课，认真批改作业。

3.青年教师要加强学习，提高专业水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好的教学氛围。

4.高一学生深入学习西方思维教学经验，积极推行“双导教学法”，突出学生学习主体作用，举办双导教学经验交流会.

5.坚持月考制度。本学期组织了两次月考和一次期中考试。第一个月的考试侧重于风格和纪律，第二个月的考试侧重于答案的标准化。未在指定位置写出答案或解答不规范者，扣相应分数。

6.充分发挥班主任作用，运用班会、板报等多种形式对学生进行教育。 坚持每周讨论，总结交流，取长补短，互相提升。

三、其他作品：

1。 建立高中新生学籍档案。

2. 检查每个科目的作业。

3. 与语言组合作举办一年级演讲和辩论比赛。

4. 组织一年级理化知识竞赛、历史地理知识竞赛、英语单词竞赛。

5. 其他日常工作。

总之，经过半年的工作，虽然各方面都取得了一些成绩，但我还是觉得还有很多问题。 相信下个学期，在高一全体老师的支持、配合与配合下。 在我们的共同努力下，我们大一的工作一定会再上一个新台阶。

高一年级管理工作汇报(篇4)

一所好的学校，重要的不是有多少学生，而是有多少优秀学生。把一个年级的优等生培养成尖子生，从而在高考中能够出类拔萃，这是一个学校的生命线。一个学校没有尖子生，意味着没有社会声望，一个年级不去培养尖子生，意味着教育的失败。就是在以上理论的指导下，高一年级部进行了培优拔尖工作，现将一年来的工作总结如下。

一、举行培优拔尖的目的：

目前我校的生源状况较差，只有少量优等生，缺少尖子生，因而每年的高考成绩不能令人满意。高一年级部想通过培养拔尖工作，为优等生创造一个平台，使学生能够激发潜能、调动激情，通过引导学法、掌握方法、把握时间、提高效率，从而达到激发潜能、冒出尖来的目的。

二、培优前的调研和准备工作：

1、到外校学习成功经验。高一年级部领导利用周末休息时间，到睢县回高、、虞城县高、柘城二高等学校，学习他们的培优经验和具体做法，从中积累了第一手资料。

2、调研我校学生的实际情况。在奥克班中各抽10名同学进行以答卷形势调研，了解学生的学情和想法，找到学生的差距和弱点。

3、探讨培优拔尖工作的思路和做法。高一年级部举行了学科组长教研会，邀请黄校长、教务主任李传良、教研室主任程黎等相关人员参加，大家踊跃发言，对培优拔尖工作提出了诸多建议，为以后工作的顺利开展奠定了基础。

三、培优拔尖的实施：

1、选拔学生：以上学期期末考试为准，选拔语文、数学、英语、物理、化学五科总分前50名学生，再征求班主任意见，最后确定人选。

2、选拔教师：本学期只进行数学、物理、化学三科的培优工作，在这三科中，抽调有经验的骨干教师作为培优教师。

3、培优的时间：单周：周一下午三、四节课上物理、周三下午三、四节课上数学、周五下午三、四节课上化学。双周：周一下午三、四节课上物理、周三下午三、四节课上数学、周日上午三、四节课上化学，另外周日下午安排一次考试。

4、培优地点：三楼物理实验室，考试临时安排。

5、培优形式：以专题为主，结合多媒体教学和实验教学，培养学生优良的学习习惯、勤奋的思维观念、迎难而上的坚韧品质，教会学生学会管理时间、管理任务、抓住规律、善于竞争、提高效率，引导学生将理论与实际相结合，将学习与高考相结合，从现在起就要做高考题、练高考胆、惜高考时，特别培养学生有计划用好时间、攻克难点的热情，激发学生互帮竟学、知难而上的潜能。

四、对培优教师要求及补助：

1、每次授课前2—3天将专题学案复印后发给学生，学生提前学习和做练习。

2、每次上课时，两节课连上，中间课间不休息，即每次上课时间为90分钟。

3、能做成课件的专题，尽量做成课件用多媒体讲课，提高学生学习热情，增大课堂容量。

4、教师补助与学校正常上课待遇相同，即每背一节课和每上一节课均为10元，中间多上10分钟也不再计算，体现教师的奉献精神。

五、培优拔尖的效果：

1、从学生反映看：学生懂得了如何应用时间、如何处理问题，学生学会了在学习者寻找乐趣，在竞争中体现自身价值。

2、从教师反映看：通过培优，激发了优等生的学习热情，提高了学习的积极性，一部分没能进入培优班的其他学生也希望通过自己的努力，争取下一次也能进入培优班学习。

3、从各种考试成绩看：每次考试年级前50名，几乎被培优班的学生占完。

高一年级管理工作汇报(篇5)

转眼之间，我来到三鑫公司已经半年了，这半年内虽然没有经历轰轰烈烈的奋斗过程，却也收获颇丰。说实话，我虽然是财会班的学生，但是因为我们的学校太不正规，所以基本没学到实际会计工作中运用的知识，所有的学习都是从进厂开始的。

刚进单位的时候我并没有进财务部，而是去了仓库，在那里我看到了车间工人每日的辛苦工作，和厂里的和谐氛围。在仓库里的一个月我基本了解了厂里的规章制度，接下来我就调到财务部了。一开始我连帐本都看不懂，多亏了两位会计对我的指导和帮助。

进了财务部以后我并没有马上适应，因为我不知道要做什么，甚至不知道要学什么，看着会计的帐本我一头雾水，平时只能做做清洁工作，打打下手。一次偶然的机会，会计需要一个人帮她在电脑上打一份报表，还好我在学校里学的电脑知识还没丢，就帮忙她做了报表。以后每次需要电脑操作的工作都是我在做的，看多了报表我好象也开窍了一点点。然后，会计就把材料帐交给了我，让我把每月的材料都记清楚，本来我以为很简单照着抄就行了，谁知道粗心大意的我记错了数字，所有的帐算下来只差了一分钱，这要怎么办呢？如果差的多还好，只差一分要我从何下手呢？我也想过有可能是我算错了，可是前前后后算了好几遍，不管怎么算都只差一分钱，于是我又从头再来，一张张凭证翻来找问题，终于在翻了三次凭证后找到了那差了一分钱的材料，这次的教训我可能会一辈子记得，只为了一分钱我最起码花了整两天的时间。〖1〗〖2〗

高一年级管理工作汇报(篇6)

一、当好心理医生，因人施教

教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。我接着问他：你敢不敢向全班同学保证?回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理医生。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、与日俱进，探索德育新方法

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

高一年级管理工作汇报(篇7)

导语：作为一年级班级辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班级管理工作做好。

  作为一年级班级带领员，多少有些苦，有些累，但我下定决议信念，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班级办理工作做好。

1、我所做的紧张工作

   一年级是孩子风俗养成的紧张期间，我深知本身负担的责任庞大，不敢有涓滴的薄待。

   （一）恭敬每个门生，满足门生恭敬的必要。承认的必要，感情的必要，竭力克服固执己见，过火的脑筋方法，恭敬门生本性成长；善待每个门生，用朴拙的爱心对待每个孩子。对付甲等生，不粉饰他们的弱点，自动指导他们扬长改过，竭力使其到达杰出。我班的Xx同学各方面表现相称不错，是一个得才兼备的门生，但便是贫乏胆量，上课时很少自动讲话。针对这一点，我找他交心，帮他找因为并鼓励他斗胆讲话。上课时，故意找他答复题目，并得当赐与鼓励，熬炼他的胆量。经过议定如许的熬炼获得了必定结果。

     对付掉队生，不鄙视他们，长于发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步自我美满。我班的Xx同学进修风俗很差，上课不注意听讲，功课凡是不交，课上、课下规律不能包管，是典范的掉队生。对付如许的孩子如果只是责怪、责怪，他的自负心必定会愈来愈少，乃至还会自暴自弃。我发觉工作自动因而就鼓励他，如果你在进修上能排除卫生那么用心，你的进修成绩必定会获得大进步。对付他身上的每一点进步，我都及时发觉，并且及时予以鼓励，培养他的自负心。对付掉队生，我策动进修好的同学救助他们，策动他们把进修成绩进步上去，构成一帮一进修互助小组。Xx同学自动负担起救助他的任务。经过议定大家的互助竭力，有了很大的进步。

   （二）门生的风俗日渐精良。

    本学期门生的平常行动风俗有了很大的进步，门生的行动风俗已经根本上了轨道，一部分在上学期很调皮的门生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。

   门生的进修风俗也日渐精良，教授安排的功课门生都能按时结束，很多门生造功课的速度也加快了很多，功课拖沓的小朋侪也少了。

    排除卫生的风俗也已经养成，并且分工明了。让门生本身去做，上段时候老是要我去提醒门生捡起地上的废料，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时候门生已经养成了精良的卫生风俗，愈来愈自发，我也能够安心肠把工作交给他们本身去做。我们班的废料桶我异国专门法则倒的人，可是每次废料桶老是不会满，因为每个门生都已经养成了这个好风俗，不论是谁看到废料满了，就应当自动把废料倒了

  （三）我们班的孩子集体给人的感触便是脑筋活泼，反响灵活，但便是构造规律性差，规律松散，贫乏自我束厄狭隘本领。如今的孩子已经今是昨非，他们兵戈面广，脑筋活泼，自负心强，但又有着当代青少年极大的弱点即贫乏吃苦的精神，这些都表如今一言一行中。在路队中他们解放涣散，在队列里有说话的、打闹的，没精打采，步调随便。我向孩子发起要求，从起步到走步，从转体到每个举动，都给他们发起典范化的要求，切身树范，身材力行。经过议定这些练习，使孩子们领会到严厉有序办理带来的结果。

   （四）如今的孩子广泛自私，在小事上斤斤谋划，不能宽厚待人。这表如今处理同学干系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打脱手，拳脚相加。针对这一现象，我教诲门生如何精确处理同学干系，并以此展开主题班会，对门生进行教诲。在处理闹矛盾的门生时，我让门生多做自我责怪，在本身身上找不敷，以近来培养门生宽厚待人的精神，学会以宽容和英俊之心对待四周的人。

   （五）工作更培养门生德育思维品格的机遇。如今的孩子一拿起工作就有讨厌心理，这些独生后代平常干活的机遇很少，养成了怠惰的风俗。最终必须得教会门生如何干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都树范教导并严厉查抄，及时表扬做得好的同学，责怪做的不当真和逃跑的同学，让孩子们知道教授不但介意他们的进修更珍视他们的品德。

2、紧张成果和领会

     我觉得当带领员应当做到以下几点：

    1、把微笑送给门生

    每天给门生灿烂的微笑，会让门生的身心感触高兴，智能获得成长。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我具有一种特别的教诲伎俩――微笑。我们班有个门生，刚入手下手每天的功课老是爱拖着不做，是以测验成绩老是不如人意。怎样办呢？训一通吧，不可！我试着寻找他的长处，结果发觉他这个人还真有很多长处:比如，爱工作，每次下课后他都救助其他同学拖地。别的他特别懂规矩，每次见了教授总会笑嘻嘻地打号召。因而只要一发觉他做了功德，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再寂静地微笑着问他：“功课好了吗？要抓紧一点哟！”他老是边红着脸边搔着头对我说：“另有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，长此以往，找到了本身的代价，其后还变得在课上勇于讲话，在测验中获得了好成绩。在门生获得告成时，我会用微笑送去观赏；在门生感触失踪时，我会用微笑送去鼓励；在门生出错时，我会用微笑送去宽容。是以，我用微笑博得了门生的恭敬和景仰。我想说：微笑，是一把闪闪发亮的金钥匙，能开启教诲告成的大门，救助门生们茂盛成长。

    2.把真情送给门生

    朴拙关心和倾慕门生，不但在思维上、进修上、糊口生涯上等赐与关心，并且要详细表如今现履举动上，划一对待每一名门生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富饶的还是前提较差的，不论他是不是犯过不对，我都一视如仁，不搞特别化，不偏见，让门生进修有一个温馨和谐的场合，如许他们才华好好进修，才会有进修的动力。比如，学抱病了，我会打个德律风关照家长，大略亲身带他们看大夫；学抱病假回校，我会自动为他补课；并且不时注意气候环境，提醒门生添减衣服。门生过生日了我会让全班门生为他唱首歌，祝他生日高兴。这些固然是小事，但在门生的心目中留下的记忆倒是很深的。我送出的是真情，成果的是更多的诚意回报。凡是课下孩子围着我叽叽喳喳地说个连续时，我总有一种快乐的感触充实心头。

    3、发觉提拔班干部

    因为扫数的门生都经历了一个学期的不均衡成长，我决议对原本的班委会进行庞大的调整。在班干部的产生进程中，我觉得教师的包办代替，必定会使班干部落空大众根本，给往后的工作带来不必要的坚苦，是不可取的！可是，纯真的所谓的民主，让门生完全自决，一些门生每每会偏向推举本身的好朋侪，以便在今后的班级办理中获得赐顾帮衬，一样有不敷。比较好的方法应当是先民主后集结，即先让门生进行投票推举，再由教师衡量。Www.722331.CoM

    如许可以最大限度地让门生公告定见，并且选出的干部每每又比较抱负。最终再根据所选干部的气质、性情类别以及本领的差别进行分工，优化班委配合。实践表明，在民主推举的根本上，经过议定教授的优化配合而产生的班委会，获得了同学们的相信和附和，具有较强的构造力。

3、存在的题目

    1、班级办理工作井井有条，还得加一个“严”字。对门生的酷好不可无，但对门生的严厉更不可丢。固然我意想到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽履行了反复严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还必要向各位教授请教。

    2、要“偏心'学困生，让他们在爱的环境中成长、进修，培养他们猛烈的自负心和自负心，使他们进步认识、连续长进。

    3、班级的各项老例工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦。

    以上仅是我在班级工作中所做的一些实行和竭力，回顾这半年的工作，多少感喟，这此中有经验，但是更多的是教训。如果问我当带领员的感觉的话,我会说，是很累，但很富裕。是带领、家长及门生的相信使我背负着责任，是猛烈的责任心使我激流勇进。我大略不会获得太大的告成，与带领的要求以及和优秀班主任比拟另有差距，但我永不抛却。

高一年级管理工作汇报(篇8)

我于本学期新到汇翠学校工作，并且担任了一年级（1）班的班主任工作。我始终认为，一个低年级的班主任老师特别是一年级的班主任老师，似乎应该是年轻、温柔、有耐心、有经验的女老师担任。但是，对于学校的安排，我除了服从之外，只能够尽力做好一个不适合男老师的工作。

我班现有学生44人，其中男生24人，女生20人。个别学生年龄较小，且有部分学生家长在管理和经济势力上相对突出。一年级是学生走向学校生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性显而易见。为此，本学期我主要从树德、广才、多能、勤学四个方面来做好班主任工作：

一、树德：

树德即培养学生良好的品德。本学期我结合学校每周“流动红旗”的评比，注重培养学生良好的行为习惯。通过开学初的《课前准备歌》、课间活动安排以及后来制定的《我们的班规儿歌》等方式，从各方面要求学生时刻注意自己的一言一行。12月份，我又结合家长开放日和学生平时的表现情况，从“学习星”、“文明星”、“劳动星”、“读书星”、“团结星”、“纪律星”等方面开展了夺星活动，评出星级学生给予奖励。通过一学期以来的工作，我班在班风建设上也取得了一定的成绩，从开学到学期结束周周获得流动红旗，并在学校校运会上获得“精神文明奖”。

二、广才：

新世纪对现代化的社会中的学生要求较高，因此就需要老师特别是班主任老师注重培养学生各方面的兴趣、爱好，取其所长来发展。本学期结合学校的各种活动以及班级自身情况，开展了一些活动来凸显学生个性发展。开学之初，根据学生爱好举办了“10月小画家作品展”，评出了张弼、龚艺茗、陈钧霆等10位小画家并给予了奖励，从而激发了学生画画的兴趣。随后，又举行了“小小书法家作品展”，通过展出陈钧霆、张学汶、潘国亮等同学的写字作品，在一定程度上培养了学生认真写字的好习惯，班上绝大多数同学在写字方面也有了较大的进步。在学校举行的校运会上，我班学生通过认真训练和努力拼搏，除获得了一年级入场队列的第一名，团体总分第二名、跳绳比赛集体第一名好成绩外，张学汶、叶德威二位同学还获得了男子50米跑步一、二名的好成绩，何阳林、瞿瑜也获得了女子50米跑步第五、六名的优秀成绩，龚艺茗获得了跳绳比赛第二名的好成绩。同时，对于表现突出的学生，我尽力给予他们更宽阔的舞台和更广阔的空间，发展自己，锻炼自己，通过一学期以来，我班个别学生也得到了很好的表现机会，如：龚艺茗同学在家长开放日文艺汇演上担任了节目主持人和校舞蹈队队员，何阳林、郭荔蕾等同学在学校组织了少儿书画比赛中获得了二等奖等。

三、多能：

本学期一开始，我有意识地让这些只有6、7岁的孩子参与班集体管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的积极性，使学生自我表现心理得到满足，民主意识和管理能力得到培养。全班44个学生，我尽量让每个学生都有机会参与到班级管理中来，如在每一排选了一个小组长专门负责收发作业、卫生管理，每一大组选取一个大组长负责本大组的卫生保洁和纪律管理等，每天选取一名学生担任值日生负责课前准备和全班课前课间纪律管理，还有钦水机管理员、电灯管理员、图书管理员、劳动工具管理员等等，虽然“官“职不大，但是学生做起来却是十分地认真。一学期以来，我班也慢慢出现了一些能力较强的班干部，如现任班长张学汶能在学习和纪律上严格要求自己，起到很好的榜样作用；尹源艺能坚持天天做好一个“纪律委员”的工作；吴思琪响亮的嗓门不仅能做好一个体育委员，还是一个称职的劳动委员。王杰荃虽然成绩不尽人意，但是他做起大组长的工作来却是一丝来苟。

四、勤学：

学习对于孩子们来说是非常重要的，同时也是老师的中心工作。作为班主任老师，我不仅要做好自己的语文教学工作，还要与其它科任老师沟通，才能了解全班学生的学习情况。每次考完试我都与秦老师交谈，了解哪些学生的成绩进步了，哪些学生又下降了，并及时与家长面谈、电话交谈或家访，取得家长与老师的配合。同时，通过各种各样的小奖励，激发学生学习的兴趣，使他们勤学、乐学、爱学、会学。课堂之余，我也通过多种途径为学生创设良好的学习环境。如，午休之前或课间休息时让学生在图书角读读课外书籍，或开展一些学科小竞赛等等。

当然，在我的班主任工作中也存在着很多的问题，比如：

（一）作为一名男教师，我缺乏和同年级的女教师相比所少的一份耐心、爱心，有时对待学生所犯的错误显得态度不好，不能静下心来与学生温和地交谈，这也导致有的学生很怕我的现象。作为一名教师，我不希望学生怕我，我更愿意成为他们课堂上的老师、生活中的朋友。

（二)由于自己资历尚浅，教学经验不足，在教学方面对后进生的'重视还不够，因此班上出现了如李芋、王杰荃等学生成绩较差。

（三）与学生家长的沟通不够。本学期我班个别学生家长对我的意见较大，如张癸凌同学因上体育课时校服丢失，我没有将事情处理更细致，造成家长投诉。

一个学期已经结束了，我由此也产生了很多的感想：当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当我走上了讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在我的教育下有了很大的进步，当我被学生围着快乐地谈笑，当学生把我当成最好的朋友请我参加生日晚会，当家长打电话来告诉我孩子变了，那快乐是从心里涌出来的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，成功的做法跟老师们共勉，不足的也希望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

高一年级管理工作汇报(篇9)

在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

二、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。

三、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

四、加强学生的思想道德教育和养成教育

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。

高一年级管理工作汇报(篇10)

一年级班级管理工作总结

作为一名一年级班级的班主任，我深感责任重大。在过去一年中，我积极努力地履行着管理职责，以促进学生的全面发展。在这篇总结中，我将详细介绍我们班级的管理工作，包括课堂管理、学生关系与沟通、家校合作以及学生奖励机制等方面的内容。

课堂管理是我们班级管理的基础。为了确保课堂秩序良好，我制定了一套明确的规章制度，并向学生做出了明确的解释和要求。我鼓励学生们遵守纪律，尊重他人，珍惜上课时间。为了激发学生的学习兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，如小组合作、游戏学习和实践活动等。我也注重课堂的布置和环境的营造，让学生们感到舒适和温馨。在这一年中，我非常高兴地看到学生们在课堂上的表现不断提高，他们的学习积极性和主动性也得到了很好的调动和培养。

第二，学生关系与沟通是班级管理中的重要环节。我积极为学生们创造一个融洽和谐的班级氛围，鼓励同学们友善相待，关心他人。在每周班会中，我让学生们有机会表达自己的想法和感受，促进彼此的理解和沟通。我也经常与家长保持联系，及时了解学生的情况和需求，并向家长们反馈学生在学习和行为方面的进展。通过与学生和家长的积极互动，我建立了良好的师生和家校关系，为促进学生的发展提供了良好的保障。

家校合作是班级管理的重要组成部分。我注重与家长的紧密合作，积极参与家委会活动和家长会，与家长们共同讨论解决学生的问题和困扰，并寻找最佳的解决方案。我还邀请家长们参观学校，了解学校的教育理念和教学成果，以增强家校之间的沟通和信任。通过这种合作，我们共同为学生的成长和发展付出了努力。

学生奖励机制是班级管理中必不可少的一环。我注重及时表彰和奖励那些在学习和行为方面做出突出贡献的学生。通过采用表扬、小礼物和班级甲子园等方式，我激励学生们保持积极向上的学习态度，培养他们的自信心和自尊心。每月一次的荣誉榜和班级奖状的颁发成为班级中的一项重要活动，鼓励了学生们的努力和进步。

小编认为，一年级班级管理工作需要全面、细致的考虑和规划。通过精心的课堂管理、有效的学生关系与沟通、密切的家校合作以及合理的奖励机制，我成功地促进了学生的全面发展。在未来的工作中，我将继续努力改进和完善管理策略，为学生提供更加优质的教育环境和机会。

（总字数：1100字）