二年级数学教学心得集锦(11篇)。

某些事情让我们心里有了一些心得后，不妨多写一写心得体会。在生活中我们要及时的，把好的思想线索记录下来，撰写心得体会。那么心得体会该从什么角度写才恰当呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上二年级数学教学心得集锦(11篇)，但愿对你的学习工作带来帮助。

二年级数学教学心得【篇1】

经过学习二年级下册数学《课程纲要》，我从中学习到了很多，感触颇深。

首先，我明确了学科《课程纲要》的内涵和意义。《课程纲要》是学科教师依据学科课程标准、学材、校情、学情编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。编制《课程纲要》，就是对一个学期或一个模块、一个单元所要实施的教学进行整体设计，也就是从学生学习的角度对一定时期内的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素。编制和使用学科《课程纲要》，有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，有利于教师审视、满足课程实施的所需条件，有利于学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。

其次，我把握住了学科《课程纲要》的基本结构与内容。《课程纲要》不同于教学进度表，课程纲要完整的.体现了课程元素，而教学进度表只是教学时间和教学内容的简单安排。《课程纲要》的构成要素包括：

（一）一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、适用年级、课时。

（二）课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。

（三）所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件。

课程目标：是课程的灵魂。制定目标的依据是对课程标准的分解和对学生的研究、对学材及其他教学资源的分析。具体要求是：全面、适当、清晰；目标要涉及三个维度，特别是认知要求。

课程内容：是指依据课程目标对学材的内容及相关的资源进行一定的选择与组织，教师要从总体上把握教学内容的难点、重点，依据课程标准、学材及现场学习资源进行设置。

课程实施：是指如何更好的实施课程内容，以便于学生实现预定的学习目标。涉及学习主题，课时安排，教与学的方法等。

课程评价：是指选择与课程目标匹配的评价方式，以获得学生实现目标的证据，包括过程作业与模块、单元测试。

我会继续对课程纲要细致琢磨，深入学习的，把学习到的运用到实际的教学工作中！

二年级数学教学心得【篇2】

我在教学小学二年级数学下册《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了教学效率，提高了学生动手操作能力，使学生明白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。

一、课前活动，打好铺垫

上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为《统计》这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高知识点教学的时间比率，提高教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的部分数据，为大容量的高效授课打好铺垫。

首先我设计了一份漂亮的个人信息采取卡，内含学生的学号、姓名、性别、年龄、身高、体重等表格，卡面是喜羊羊等活泼可爱的卡通形象，背面是本班的课程表和一两句激励的语言，学生们爱不释手，喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得，看哪个组填得最认真。结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了"志愿者"，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地"转移"到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便保持授课的新鲜感。

二、课堂活动竞争合作

课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采用个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。

"你还记得一年级时身高和体重吗？"这句话引起学生热烈反映，学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的"巨人"，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的"老"数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。

今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎，课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。

接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和总结，大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，保持良好的生活习惯等等，使本课主要内容完满完成。

第三阶段是统计应用，本人结合本校的"弯腰行动"和"第二课堂"活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。

"弯腰行动"是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。

"第二课堂"是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，产生了激励的效果。

在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）为老师提供的模板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。

三、课后延伸学以致用

授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素质修养。

在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。

二年级数学教学心得【篇3】

估算是培养学生运用数学基本技能、解决生活中数学问题的较好载体。二年级教材中估算内容的编入，体现了新的课改理念，也给执教教师提供了新的研究内容。本节课设计新颖，层次清晰，注重生活情景创设，体现数学学科特色，效果明显，值得借鉴。

纵观本节课教学，主要有以下特点：

一、注重从生活中发现数学问题。

教师在出示课题、引入问题、展开讨论、进行猜想等环节上，都创设了不同的、具体的生活情景，有猜健身房器材的价格，有买运动会用品款的估算等。这些情景贴近学生生活实际，富于校园文化底蕴，显得自然贴切，使学生轻松自然地进入生活中数学问题的探究，去积极发现生活中的数学问题，去争着解决生活中的.数学问题。

二、体现估算学法的多样化、个性化。

教师在教学中发掘和鼓励估算方法的多样化，估算形式的个性化。如：分别估算排球、跳绳、羽毛球拍价格；三种物品价格先加起来再估算；用口算估算；用心算估算；用笔算估算等等。充分体现人人学有用的数学，不同的人用不同的学法理解数学、运用数学。

三、发展学生合作交流的意识和能力。

教师在实施运动会前买体育用品、统计参赛人数、安排啦啦队员，运动会后就餐、划船这些教学环节时，引导学生小组讨论、合作交流、分析比较、合理估算，从而，细雨润物般地逐步培养学生合作交流的意识，逐步发展学生爱思考、善表达，积极参与、乐于探究的能力。

二年级数学教学心得【篇4】

一、可取之处

1、发挥学生的主体性，启发学生学习

在课本第五单元，学生已经有了较为丰富的学习口诀，编写口诀的经验，故在本节课中，教师放手，由学生自主独立完成表格，编制口诀并展示口诀。本节课第三环节向学生展示的为如何由已有知识推算出新知的策略。在环节设置上，通过先向学生出示表示5个6的点子图列出算式，再到出示表示2个6的点子图列出算式，最后出示合并过程并列出算式，通过正向引导，启发学生可以通过拆分借助已有知识推算出新知。

2、小青蛙趣味穿插

对于口诀内容的学习学生会感到教学形式单一，缺乏趣味性，故在教学设计中，借助从头到尾的小青蛙穿插，从谜语到贴画再到难题考验，通过学生喜闻乐见的小动物形象来增加对口诀学习的兴趣。

3、以课堂生成，促进学生学习

学生已有较丰富的口诀编写经验，预设中学生应都能顺利编写出正确口诀，但在学生编写口诀巡视过程中，发现有学生编写的口诀为“六六三六”，故在展示环节，先由该生出示错例，由生自己纠正错误，以此来再次加深对口诀编写注意事项的理解。

二、不足之处

学生自主学习及合作能力有所欠缺。

在本节课的教学中，多以学生自主学习为主，加上适当的小组合作为辅。预设中，教材内容能在30分钟内完成，但在实际操作中，由于学生自主学习能力的差异性，在编写口诀环节用去较多时间，造成后部分学生对于由旧知推算新知的策略展示环节未能很好展示。

三、改进想法

1、常练习，增强自主学习及合作能力。

在日常教学中，教师要应尽可能多的做到适时放手，让学生自主学习能力得以锻炼，并在学生展示时给予相关自主学习方法的介绍，让学生由向优秀方法学习到自己找到方法学习进行过渡。

2、精心备，充分调动学生学习状态。

在教学备课环节，要尽可能精心备，预设出学生会出现的各种情况，并加之对其处理策略的准备，多方面入手，才能更好地向学生传授知识，调动学生的学习兴趣。

二年级数学教学心得【篇5】

江苏教育版小学二年级数学第1卷教案

[]一个好的教案可以激发小学生的学习兴趣。查字典数学网为大家搜集小学二年级数学教案，让学生在快乐中获得知识。江苏教育版小学二年级数学第一卷教学计划一、本卷教材分析

一年级学生已经认识100以内的数字，初步了解加减法的含义，并且已经学会了如何将两个未计数的数字相加。 , 十进制和一位数相减的口算, 两位数加减的笔算, 学会了用加减法解决求总数, 求余数, 求的实际问题两个数字的区别，并直观地理解了矩形、正方形、圆形、三角形、平行四边形等平面图形，学会收集和整理数据，对简单的统计表有初步的认识。在此基础上，根据《数学课程标准》的要求和幼儿学习水平，本教材在数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动四个方面安排了以下相关内容。 1.数与代数领域

认识乘法，乘法公式（1），认识除法，商公式（1）乘法公式和商公式（2），时，分，秒2， space and Graphics field

识别图形，厘米和米，位置和方向，观察到的物体3，统计和概率场统计和概率

第1页，共5页4.实践和综合应用领域

本书安排了五项实践和综合应用活动 2.本书的教学目标

1．多个相同加数相加的问题，可以通过乘法来解决； 当相同加数的个数比较多时，乘法公式比连续加法公式简单。 2.让学生理解1-6个乘法公式，并能用公式计算乘法，解决实际问题。

3.让学生认识图形的边，初步认识四边形、五边形和六边形，感受图形的变化。

4.对除法的含义有初步的认识，能读会写除法公式，知道除法公式各部分的名称。

5.使用从 1 到 6 的乘法公式求商。 学生列出除法公式后，不再需要通过平均分的运算来求数，而是用嘴算商。 6.初步确立了1厘米和1米的长度概念，可以用这两个单位来衡量物体的长度。

7.营造学生熟悉、感兴趣、现实的空间情境，引导学生运用已有的生活经验或常识，充分观察、操作、判断、交流。体验 8、7-9乘法公式中有关位置和方位的知识，用公式计算一位数的乘法和对应的除法。

9.查看、计数和计算以了解钟面上的大小网格。 1小时1分钟的概念初步形成。读取时钟上的时间。感受第二，知道第二

Page 2 of 5 与分钟的关系。

10.使学生掌握观察物体的初步方法，培养初步观察能力。

11.对事件中的信息进行分类，并使用框图来表示数据； 感受确定的现象和不确定的现象，初步体验可能性。 3．本卷教学重点与难点 重点：乘除法的计算与解题

难点：平面图形的翻译。轴对称图形和对称轴。认识年月日，大月小月，平年闰年。

Crote学习是我国历史悠久的传统教学方法。但随着素质教育的发展，死记硬背作为一种阻碍学生能力发展的死板教学方式逐渐被摒弃。另一方面，教师努力提高学生的汉语素养。事实上，只要运用得当，“死记硬背”与提高学生的素质并不矛盾。相反，它是提高学生汉语水平的重要前提和基础。由 4 个同样大的立方体构建的对象的三个视图。

在观察内容的选择上，我遵循先静后动的原则，由近到远，有目的地先有计划，安排贴近孩子生活、可以理解的观察内容.随意的观察也是必不可少的，而且还蛮有趣的，比如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子们在观察的同时提问非常有兴趣。对于我提供的观察对象，注意图像逼真、色彩鲜艳、大小适中，引导孩子多角度、多层次的观察，确保每个孩子看得清清楚楚。见

第3/5页，共5页。只有清楚了才能说对。观察期间的指导。我注重帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和把握事物的不同特征，注重观察，观察与口语结合，观察中积累词汇，理解词汇。比如，有一次我抓住机会引导幼儿观察雷雨，雷雨前，天色骤变，乌云密布。我问孩子们乌云长什么样，有的孩子说：乌云就像大海中的波浪。有的孩子说：“乌云跑得快。”我肯定地说，“乌云滚滚而来。” “当一个蹒跚学步的孩子看到闪电时，我告诉他，‘这叫闪电。 ”然后那个蹒跚学步的孩子听到雷声尖叫起来，我抓住时机说：“这是雷声。过了一会儿，下起了大雨，我问：“下雨怎么样了？” ，我带着孩子们观察了晴朗的天空，并朗诵了一首自作的儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟飞，树摇，太阳笑。”通过把握特点、看情况，孩子们不仅印象深刻，而且很快学会了有关雷雨前后天气变化的词语，牢牢记住，并能应用。在观察的基础上，我引导孩子联想到他们过去学过的单词。将文字与生活经验联系起来，在想象力的发展中发展语言。例如，啄木鸟的喙又长又尖又硬，就像医生用来治疗一棵大树的手术刀。通过联想，孩子们可以形象地描述观察的对象。以上就是词典数学网为大家提供的小学二年级数学教案，希望对大家有所帮助！如果不停止阅读，通常可以在几年内记住数千个汉字，背诵数百篇文章，写诗和散文。抓住嘴巴，成为知识渊博的学者。为什么在现代教学的今天，高中毕业生甚至是读了十几年的大学生，一提到作文就头疼，写不出像样的文章？他尖锐地指出：“中小学汉语教学效果差，中学汉语毕业生汉语水平低。十余年总课时数为9160课时，汉语“是的，一堂课是2749课时，正好是30%。十年，2000课时。700多课时用来学习母语，但大部分都没有通过考试，是不是很奇怪！” “主要是肚子里什么都没有。尤其是写议论文的时候，初中以上的学生就知道议论文的意思了。” “三要素”即论据、论据、论据，熟悉议论文的基本结构：提出问题-分析问题-解决问题，但很难真正开始写作。知道“是”，但不能说“为什么”。根本原因是“锅”底下没有“饭”。于是我翻开散文集之类的书抄大段，抄别人的名言警句，抄以别人的例子来说，不参考作文本就很难写出像样的文章，因此，词汇量少、内容空洞、单调成为中学生作文的通病。要解决这个问题，不能只注重排版、规划等写作技巧，而要认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。

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二年级数学教学心得【篇6】

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。

6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

#47023小学二年级数学个人教研工作总结3

新课程远程研修培训结束了，在这次学习中，我受益匪浅，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。使我忽然想起一句话“学而不思则罔，思而不学则殆。”

远程培训的教学研修，专家们向我们提出了一系列问题，这一个个疑点真使我有些应接不暇，而老师们的经典评论常常使我豁然开朗，我总是迫不及待的坐在电脑前和老师们交流自己在教学中的感受和困惑。时不时碰撞出来的火花，使我更有自信进行以后的学习。

在这十天的时间里，学员们一同学习，一同探讨，深刻交流了初中语文的相关问题。正是这种深刻的交流，让我明白知识需要积累，经验需要总结。学习+反思=提高。也使我进一步感受到初中语文这门学科所蕴含的魅力，语文教学实践和教学规律学之不尽，研究不绝，真是收益非浅。也为自己是一名初中语文教师而感到责任重大。

研修视频案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引广大学员，让学员敬佩之至。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起进行交流、研讨。

在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己语文素养，努力探索适合本地特色的高中语文新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下语文教学的过程和成果。

我们相约在网络教研中，相约在研讨的氛围里。我为能参加这次远程培训，为能和同行共同讨论和交流而欣慰，为能聆听这么多专家，教师的教诲而感动!短暂的学习虽然结束了，但我相信远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自我的研修平台。

二年级数学教学心得【篇7】

江苏版小学二年级数学教学工作总结

2019-2019

这学期我是数学二年级教学工作。第一学期，我尝试根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。我已经取得了一定的成果，但仍有一些困惑。学校的教学工作总结如下： 1、积极实施素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学理念，改变对“知识为本”的传统认识，树立“学生发展为本”的新理念，紧紧围绕学生的探索创新活动，呈现“快乐、踏实、活泼、新颖”的教学局面。例如：寻找模式；动物拼图；我是推销员等活动极大??地激发了学生的兴趣，解放了学生的眼、口、手，为学生创造了操作和实验的机会；独立思考的机会；为自己的想法提供机会；自我表达的机会，使学生保持良好的心情，始终以轻松愉快的心情积极参与学习。 2.努力提高课堂教学质量

1.备课。 开学之初，我学习了《数学课程标准》、教材、教学参考资料，了解了本学期的教学内容。学期中，注重单元备课，掌握各部分知识在单元、全书、整个小学阶段的地位和作用。思考学生如何学习，学生会遇到什么问题，如何解决

第1页。教师的指导和学生的主动学习过程体现在教材准备中。充分了解课后练习的作用，很好地设计练习。

2.上课。 提高课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

(1) 创造各种情境，激发学生的思考。然后，让学生去探索，手、口、眼、脑。针对教学重、难的情况，选取学生的探究结果，让学生比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。然后，学生通过不同梯度和层次的主题练习，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生总结所学的知识和方法。目前，学生普遍对数学课程感兴趣，参与度高，向学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生探索和发展学科意识的欲望，使他们不再是“旁观者”。 （二）及时审查。新知识的遗忘规律是随着时间的延长而变慢。我的做法是：新知识基本当天复习或者次日复习，以后会逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。 (3)构建知识网络结构。一般在一个部分完成

第2页为每个部分形成一个知识字符串；每个单元都组织和复习，形成知识链，全书在一个学期内组织和复习，形成知识网络。学生可以通过参考书中的内容来回忆他们所学的内容。学生经历了课本从薄到厚再薄的过程，形成了知识网络和学习方法，容易产生学习迁移，为学生学习数学指明了方向，为学生创新和学习提供了可能。实践。 3.纠正工作。

处理学生的家庭作业是一项长期的工作，每天不少于一个小时。针对不同的练习错误，教师会面对面，指出个别问题，集体纠正常见问题。批改作业时，老师指出错题，不指明错的地方，让学生自己找出错误，增强学生的分析能力。鼓励学习

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二年级数学第一卷数学教学心得

二年级数学教学心得及心得

苏娇数学二年级上册《观察物体》教学设计

江苏教育版数学一年级教学体会

教学江苏教育版四年级数学心得

二年级数学教学心得【篇8】

《难忘的一天》主要写了我为邓小平爷爷做电子计算机表演的事。文章通过我表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。

本文的教学重点是学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，体会邓小平爷爷对少年儿童的关怀与期望。

小语大纲（试用修订版）明确指出语文教学的目的：立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。要指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们掌握初步的听、说、读、写能力，养成良好的语文学习习惯。二年级是小学的基础阶段，阅读教学要以字、词、句的训练和朗读训练为重点。因此教学本课时要注意以下几点：

1．充分做好课前准备

为国家领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事。因此，在教学前教师要收集有关当年邓小平视察深圳的史实为学生做简要介绍。同时根据低年级学生思维的特点，课前老师要准备部分相关的图片放大(有条件的可制作成电脑课件)，为学生理解课文提供帮助。

2．识字、写字教学

识字是小学低年级语文教学的重要内容，要引起足够重视，给足教学时间。

生字的读音可这样强化：预习阶段让学生自读课文划出生字词，自己拼读几遍；初读课文阶段指名学生分节朗读，以检查生字词的读音是否准确。接着让学生评议，借助注音为同学正音，要注意读准忘、览、任的韵母，特别要注意忘字的后鼻韵母；展、晨要读准翘舌音。最后再以词卡出示易混、易错生字词让学生读一读，加以巩固。这一环节要多采用个体读，少用体集读的形式，同时要注意将读的机会让给那些拼读尚有困难的学生。

识记生字，应充分利用学生已有的识字基础知识来进行，尽可能用部件帮助识记，少以笔画来识记，

减少学生的琐碎记忆。如：算的最下面的是，可引导学生用开或升字去掉第一笔的方法来记忆。有些字，学生易记错笔画，还可以编顺口溜帮助学生记忆。如：算的中间是个目，而学生常少写一横，就可编顺口溜睁大眼睛算仔细；步字学生常多写一点，可编顺口溜走了一步，路程就少了一点来帮助识记；教师在教学实际中，还应调动学生识记汉字的主动性，放手让学生谈谈自己识记汉字的方法。

写字教学，要注意指导学生将字写得正确，写得端正、匀称。二年级的学生经过一年的学习，对字的笔画笔顺规则已基本掌握，现在教学生字就不要再一笔一画地指导（难、繁字除外），而应抓字的重点笔画指导写字，如：算字的下面一要写得长些，礼字右边的竖弯要写得比左边的示字旁稍高些，业中间的竖不可写得一样长等等。重点笔画抓住了，整个字要写好就容易了。本文共有11个生字，写字量大，故可归类指导，提高效率。如：计、队、礼都是左右结构的字，都有左窄右宽的特点；晨、忘、步都是上下结构的字，都有上小下大的特点。要提醒学生抓住这些字的特点，把字写好。

3．朗读指导

大纲要求：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。可见朗读教学不仅重要，而且是小语教学的一种主要手段。为了让学生真正充分地读，可按以下三个步骤来指导学生朗读。

（1）初读，正确地读。初读课文，要求读准字音，字字清晰，要发挥文中的拼音的作用，可结合生字词的正音进行。如用开火车的形式让各种程度学生都有机会展示自己的读书情况，做到全员参与。为提高读的效率，教师还应对全班同学提出要求：仔细地听，看谁读得正确，待会儿大家都来评一评。这样使初读的目标切切实实落在正确地读上。

（2）熟读、流利地读。熟读课文，要求读得流利，琅琅上口，不读破词句。这是朗读指导的第二阶段。如第一自然段中的后半句、第二自然段的第二句和第四自然段的第二句，句子都较长，教师可出示语句，并用/做上自然停顿的符号。如：①我为邓小平爷爷/做了/电了计算机表演。②想到马上就要/见到邓爷爷，我又紧张/又激动，心怦怦地/跳个不停。③我沉着地/操纵着计算机，顺利地打出/各种各样的图形来。教师要范读，读完后告诉学生：画/处要做自然停顿处理。这些地方的停顿要比逗号短，只是声音断开或稍微拉长即可，不必在自然停顿处换气。

几个比较难读的句子抽出来训练，读流利了再回到课文中去读，一段一段地读流利，全篇课文就能够读流利了。

（3）细读，读出一定的感情。课文的第三至第五自然段，除了写我的心情变化外，还用了许多词句来写邓爷爷的动作、神态和语言。这些词句集中地表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与希望。词句的理解可在朗读中进行。实际上理解词句和有感情地朗读是相辅相成的。也就是说，正确地理解词句就能正确地读出情感，而在读出句子的感情的同时又加深了对词句的理解：如：学生学习第三自然段时对慈祥、和蔼可亲的理解会有一定的困难，这时教师可以范读他带着慈祥的微笑向我走来。从教师稍慢的语速及脸上微微的笑容等体态语，学生就可以悟出慈祥的意思。理解和蔼可亲时，老师可范读邓爷爷高兴地点点头，紧紧地把住我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。学生通过上下文的联系，对一位长者的和蔼可亲的样子就自然而然地感受到了。

第四、五自然段的朗读，同样要在体会了仔细地看、满意的笑容、亲切地问、赞许等词的基础上读出感情来。邓小平爷爷的话计算机的普及要从娃娃抓起，只要学生知道它的大体意思即可。普及一词较抽象，可暂不做解释，如果学生提出来问，可用生活实例说明。

在指导学生朗读的同时，一定要加强良好的读书习惯的培养。如：在初读课文时，要让学生借助拼音给自己正音；在学生自由读书阶段要注意不用手指读，换行读时不要转动头，养成专心读书的习惯，在熟读了课文读得流利时，注意不拖腔带调，同时读书的声音要洪亮。

二年级数学教学心得【篇9】

最新江苏教育版二年级数学第一卷教学计划 1.学习情况分析 经过一年的数学学习，二年级学生的基础知识和技能有了很大的提高，也有了一定的了解的数学学习。动手操作和语言表达有了很大提高，合作互助意识也明显增强，但学生之间存在明显差距。由于这是我刚接手的班，我对学生各方面的了解并不多，但我觉得他们对数学学习的热情还是很高的。因此，在本学期的教学中，更要注重学生学习兴趣和学习方法的培养，让不同的学生有不同的发展。 2、教材分析：教学内容包括：100以内的加减法、初步认识平行四边形、表格中的乘除法、认识厘米和米的长度单位、从不同角度观察物体、有趣的七巧板和拼图在实践活动中。我们身上的“尺子”等。本卷实验教材具有内容丰富、注重学生体验和体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方式、体现开放的教学方法。本教材共8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“综合与实践”三个部分。三、教学目标 1、掌握100以内的加减法计算方法，能够正确计算。初步掌握100以内加减法的估计方法，体验估计方法的多样性。 2.开始知道乘法的含义和乘法公式中各部分的名称，记住所有的乘法公式，熟练地将两个一位数相乘。 3.初步了解厘米和米的长度单位，并初步建立厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4．初步了解线段，能以厘米为单位测量线段的长度；初步认识角和直角，知道角各部分的名称，用三角板判断一个角是否为直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能够识别从不同位置观察到的简单物体的形状；对轴的初步了解

长度1m和1cm的概念，知道1m=100cm；初步学会用标尺长度测量物体的大小（限于整体）

由于对称现象，可以在方格纸上画出简单的轴对称图形；现象称为。

初步了解镜子 6.初步了解统计学 体验数据收集、组织、描述和分析的过程，我们将使用简单的方法来收集和组织数据。四、教学措施 1、要统筹把握教学目标。不管怎么说；你不能移动教科书。教材中的所有内容均以统一的教学要求为准，并应根据教学指导大纲并结合教学进行适当调整。要防止学生增加学习负担。 2.尊重学生，注重学习方法的渗透。在学习中，教师不应安排和替代学习，应在课堂上留出更多时间让学生探索、交流和实践。 3.注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。关注学生获取知识的思维过程。 4.注重培养学生的计算能力和回答实际问题的能力，也鼓励学生在日常生活和学习中用所学知识回答简单的实际问题。学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5．注意适当渗入一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。教材中一些例子和习题的安排突出了思维过程。教学时，教师要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 7、精心设计教案，注重多媒体的应用，让学生学得开心、轻松、踏实。 8.渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 5. 每周教学安排 1-2 3-4 5 6

教学内容

1. 100以内的加减法2.平行四边形初步认识国庆假期数学练习

搞笑七巧板

备注启示

7-9 10- 11 12-15 16-19 20 21 22-23

3.桌子上的乘法(1) 4. 桌子上的除法(1) 5. 厘米和米

我们身上的尺子

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6。表中的乘除法（二） 7.观察对象 8.期末复习期末考试

二年级数学教学心得【篇10】

经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；初步了解统计的意义等。

本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

如钟惠玲同学，他基础较差，存在很多知识断层，在他的转化的过程中，我注意给他补课，把他以前学习的知识断层补充完整，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，兴趣和求知欲也随之增加。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成绩有所提高，但有几个学生的成绩还不够理想，今后我仍将继续努力。

二年级数学教学心得【篇11】

进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新蓬勃开展。新课程标准的出台，要求我们更新观念，跟上改革的步伐。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为这个学期研究的重要课题。

二年级上学期数学在整个小学中占有重要地位。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。培养学生的抽象概括能力；分析、综合能力；判断力、推理能力、思维的灵活性和敏捷性等。

着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的**和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应强调以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是一个人积极完成某事的重要前提和条件。二年级小学生相对年轻，不稳定，容易分心。要改变这一现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了学习的兴趣，才能全身心投入到学习中去。

那么，他们怎么会对学习感兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。

在练习课中，使用各种练习形式来完成练习。我们可以请孩子们当老师来评判其他事情；或者通过比赛形式来完成。对于获奖的团体，给予红花或星星作为奖励，以促进学生的发展。

其次，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的能激起学生的好奇心和思考的问题，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题能力。