二年级读书的心得体会9篇。
经历过不同事情的感受也就不一样，把这些想法动笔记下来，对我们是有帮助的。在某件事情上有很深的体会，可以用心得体会记录下来。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？为此，你可能需要看看“二年级读书的心得体会9篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级读书的心得体会 篇1
我是一个爱读书的女孩，书架上总是整齐地摆满了一本本妙趣横生的课外书，这些书伴我走过了一个金色的童年，它们是我的良师益友，带给了我无限的乐趣。
从小到大，我最爱去的地方就是书店了，因为那里有许许多多的书，这些书里藏着小精灵，只要翻开它，小精灵就会带领你飞往美好的地方。书的字里行间都有着无限的乐趣，看书的时候，仿佛看到了文字在跳动，词语在奔腾，句子在歌唱…… 书店是寻找快乐的地方。
所谓“不动笔墨不读书”，在读书的时候我会做笔记，把优美的词句摘抄下来，日子久了，就积累多了，在写作文时就可以灵便运用，为自己的文章添上色彩。以前我有个有趣的小外号，就是“百宝箱”。我之所以有这个外号，是因为我总能出口成章，就像有个“百宝箱”，里面有许多好词好句，而这是离不开平时的积累的。只要你在读书时也拿起笔来做笔记，信任你也会拥有一个神奇的“百宝箱”。
正如赫瑟尔说的：“如果我要寻求一种足以使我如意成为我终身幸福与愉快之源泉的乐趣…… 那种乐趣便是读书的乐趣了。”的确，读书可以增广见识，开拓视野，令我们的生活变得有滋有味。
我以前看过的每一本书都教会了我许多道理，或者是教我要爱护光阴，或者是教我要乐于助人，或者是教我要有顽强的毅力，然而，这些都化成了我童年里的一只只蝴蝶，在翩翩起舞。啊，我忘不了那金色的童年，忘不了读书带给我的无限乐趣。
二年级读书的心得体会 篇2
在这几天，我读了一本名著，名字叫《爱丽斯漫游奇境》。《爱丽斯漫游奇境》是英国的刘易斯卡洛尔的作品。他是英国牛津大学的数学教授，曾在牛津大学执教30多年，也曾是英国圣公会的牧师。卡洛尔1832年出生在英国的一个牧师家庭，1898年逝世。他的代表作《爱丽斯漫游奇境》是他在泰晤士河边讲给他朋友女儿爱丽斯利迪亚的童话故事。
书里讲的是：主人公爱丽斯跟随一只兔子坠入一个深深的树洞里，经历了许多新鲜事：她认识了喜欢以砍别人头来显示自己淫威的王后；还结识了整个人看起来就像一个鸡蛋，身体还可以随意大小的矮胖哈德；她结识了可爱有兔子；参加了世界上最古怪的荼话会，又观看了一场与众不同的槌球比赛；最后她又大闹法庭
读完这个故事后，我认为爱丽斯虽然是一个女孩，但他的聪明机制、勇敢无畏还是令我惊讶！她凭着机敏的头脑和勇气排除了一次又一次的危险与困难。这让我想起了著名作家丹尼尔笛福笔下的流浪汉鲁滨逊！同样的机智勇敢，同样的令人所敬佩！因此，我认为我们遇到困难也要像爱丽斯一样，要有不怕危险、坚忍不拔的信念，有灵活的头脑，才能获得成功。
二年级读书的心得体会 篇3
二年级个人读书心得体会
从二年级开始，我认识了越来越多的单词，提高了我的阅读能力，对阅读越来越感兴趣。我的阅读经验总结如下六个方面：
一。首先，要牢记教师的要求和指导，坚持阅读。读书不是一天的事，而是一个累积的过程。比如一年级的时候，我认字很少，基本不喜欢读书，也自己读不了书，读书时老是加字少字，但是老师要求家长为我们买带注音的书，而且让家长先读，孩子后面复述或者重读，这样坚持了一年后，我就自己开始阅读了，这不仅提高了我的阅读水平，也提高了我的拼音拼读能力。722331.CoM
因此，教师正确方法的指导是我快速提高阅读能力的有力保证，它树立了我的阅读信心，指明了阅读的方向。
2.环境的熏陶。妈妈常常带我去书店或图书馆看看，尤其每次去西安，必定都带我去图书大厦，图书大厦一楼到五楼都是精美的书籍，每个角落都站了许多看书的人，尤其五楼的儿童读物区，我看到有许多站着、蹲着或者席地而坐的小朋友，手里拿着书籍，在聚精会神的阅读，我也被吸引了，刚看时我只是在书店随便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜欢的书，会不愿意离开，直到把我喜欢的书买回家收藏，我才会高兴的离开。
逛书店我不但大开了眼见，也买了不少好书。
3.学会选书。刚开始读书时，我只读幽默笑话、脑筋急转弯或者谜语，慢慢长大了，妈妈就给我选了一些知识性的书籍，有《十万个为什么》、《少年儿童百科》、《游遍中国的100个地方》、《一年级的小蜜瓜》、《格林童话》、《一千零一夜》、《昆虫记》等，通过图书，我详细了解了事物的发展过程和故事的来龙去脉。
另外，我从上学以来，每年都订阅两本杂志，一本我自己阅读，一本由家人给我读，从杂志上我掌握了许多新鲜的事物，这样我的阅读量就增加了，阅读速度也提高了。
上购书。我妈妈是个买书的迷。我的大部分书都是从市场上买的。她总是说杨凌买书有很大的局限性，买她想要的书也不容易，所以她每学期初都会给我买很多书。有课程参考书、作文书、还有我最喜欢的漫画《阿衰》，最新动画片的插图书等，这样我们也不要去逛街了，还买了我喜欢的书。
5.坚持读书。其实，我不太喜欢读书，但我每天要读半个小时，而且我坚持每天读书，这实我发展阅读的主要原因。
6.建议。我希望咱们班的图书角，不光有图书展示，也能有那位同学读到好书的图书目录，老师也可以把每学期我们要读的书目列出来，我们回家就可以参考阅读了，也不用盲目的读书。
希望我的阅读经验和建议能对大家有所帮助，也欢迎大家积极交流。
二年级读书的心得体会 篇4
心得体会二年级读后感之持之以恒坚持读书心得体会读书心得体会坚持持之以恒读后感二年级
亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学***，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共同阅读有助于父母和孩子双向交流，为孩子创造良好的学习环境，使孩子学习能力强，阅读乐趣大，知识增长乐趣大。
在亲子阅读活动中，让我感觉最深的是每天坚持阅读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学***本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。
即使你有一点时间，你也只能在心情好的时候读一点书。可以说你钓了三天鱼，晒了两天网。你没有给你的孩子树立好榜样。这次，学校组织了亲子联读活动。作为家长，为了配合学校做好家庭教育合学校教育，我每天都要花固定的时间陪孩子。我的孩子们喜欢读书。他们买新书时总是在短时间内读完。
这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读一篇文章，孩子总是问一个或另一个问题。作为家长，只有了解了书中的内容，才能更好地引导孩子，让他们了解书中的真相。
对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。
通过亲子共同阅读，孩子的阅读理解能力得到了进一步的提高，他们无法理解更多的单词，理解更多的真理，通过亲子共同阅读使父母与孩子之间的沟通更加紧密。现在雪瑶的阅读能力和语言表达能力都得到了进一步提高，更主要的是通过亲子共读，让我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，为孩子的健康成长和今后正确的教育方向奠定了基础。作为家长能有这些感触和体会，感谢学校和老师提供的这次学习、交流机会，你们不但给予了孩子们更多关爱，而且为家长搭建了与孩子学习、交流的平台，增进了家长对孩子的了解。
这篇二年级读后感之持之以恒坚持读书心得体会相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。
附送：二年级**下册教学计划
二年级**下册教学计划
一、学生基本情况分析：
全班有33名学生，其中男20名，女13名。大部分同学有责任心，在学***中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，***好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简朴乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明白，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声响美感的准确认识，缺乏气息的支撑.
二、教材分析二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：
聆听、表演、编创与活动。新教材剧目的选择充分考虑了作品的思想性、艺术性和民族性。注意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
并开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评价形式多方面、多角度、丰富多彩。作为一本新教材，本书在编写中体现了以下基本概念：
1、强调“以学生发展为本”，注意学生个性发展；
2、以审美为中心；
3、以文化为主线；
4、加强实践与创造。**教育的本质是美育，离开美育中心**教育将一潭死水。美的感染只能通过自己的经验来获得。因此，**美育不仅要充分体现在课程中，更要体现在**教学活动中。
在过去，**教科书的视角总是从**到**，很少从文化的角度。本教材就很重视从**文化上去开拓，教材强调了**与人、**与社会、**与民族、**与大自然的联系等等，把**置身于大文化中，以文化主题组织教材。作为一门学科，它必须有自己的体系，**课程也不例外。它是一种实践性的教学活动。
这是因为**艺术本身的基本特征。无论是**表现还是**欣赏，都离不开各种形式的工作活动。就**教学活动而言，没有**延伸、表演、创作、欣赏等时间活动，学生很难获得直接体验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注意歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时期性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。此外，还有自制乐器、创作小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在实践中体验、在想象中创造、促进思维、发展智力。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
三、教学目的
一。学生学会用准确的口形、姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，明白的咬字、吐字。
2。通过学习课本，我们可以了解一些乐器和学习方法。
三。通过**游戏，激发学生的兴趣，培养学生的合作精神和进取精神，培养学生在**中的兴趣。
4、通过**学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切幸福事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对幸福未来的向往与追求。
二年级读书的心得体会 篇5
每个人都属于自己的那份童年，童年的喜怒哀乐早已刻在我们萌发的心中，那么《童年》这本书中的主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀呢?下面，就让我们感受一下吧!
我们在家里是独生子，是父母的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，然而，他并没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。《童年》这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹杂着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
依靠一个人，只能依靠一时，不能依靠一世呀!人生的路还很长，需要自己慢慢走。人生的坎坷还很多，需要自己一个一个的克服。这样的一生才无愧于心啊!我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以积极、勇于拼搏的态度对待现在和未来的生活!高尔基的精神值得我们学习，高尔基也值得我们尊敬。
二年级读书的心得体会 篇6
亲子共读就是以阅读为纽带，引导孩子学***，同时加强父母与孩子之间沟通的一种方式。亲子共同阅读有助于父母和孩子双向交流，为孩子创造良好的学习环境，使孩子学习能力强，阅读乐趣大，知识增长乐趣大。
在亲子阅读活动中，让我感觉最深的是每天坚持阅读。作为家长平时工作都比较忙，加上各种家务及孩子作业，平时读书、学***本身就少。加上家长本身存在惰性，平时很少读书。
即使你有一点时间，你也只能在心情好的时候读一点书。可以说你钓了三天鱼，晒了两天网。你没有给你的孩子树立好榜样。这次，学校组织了亲子联读活动。作为家长，为了配合学校做好家庭教育合学校教育，我每天都要花固定的时间陪孩子。我的孩子们喜欢读书。他们买新书时总是在短时间内读完。
这次亲子共读活动中，家长陪伴孩子阅读，让孩子的阅读积极性更高了。每次我们读一篇文章，孩子总是问一个或另一个问题。作为家长，只有了解了书中的内容，才能更好地引导孩子，让他们了解书中的真相。
对书中好的词、句向孩子做出详细的讲解，让孩子在阅读中一点一点的积累新知识，做到积少成多，滴水成河。
二年级读书的心得体会 篇7
读书就像一个人生活中的一个个缩影，它能让你在生活中看见，它能让你在生活中感到快乐，使你感到充实，使你感到快乐，使你充满希望。
在这个书中，我最喜欢的是《红楼梦》这一本。
这本书讲的是：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。贾宝玉是一个很有钱的人，但她却因为一点事情而放弃了自己的爱情，最终只好嫁给了贾母。贾宝玉对贾母对家庭没有感情，对贾母却是一件很可怜的事。宝玉的一生都希望贾母能够安享天年，可是贾母却总是要贾母去世的，贾母不知道贾府的好坏，贾母就要把贾母留下来了。宝玉是一个很不幸的孩子，贾母很爱她，但是贾母却不知道贾母的辛苦，贾母就要把贾母留下来了。贾母的这一生不知道贾母是怎样过去，贾府也不知道贾府的好坏，贾母也不知道贾母的一生是怎样经历的。贾母不知怎样过去的痛苦，贾母却总是要贾母去世的，贾母总是要贾母去世，贾母就好比宝钗，贾母的一生都在贾府度过，宝玉和黛玉都是一对一的，贾母也总是要贾母去世的。
宝黛二人的爱情悲剧是多么悲惨啊!他们都有自己的爱情，贾母的爱情悲剧是多么的悲惨啊!
我们要学习他们，不能做一个不爱自已的人。要学会自爱自已的朋友，不要去帮助别人，要学会去爱自已的家人，不要去帮助别人。我们都应该像宝玉一样，爱自己的家人，爱自已的同事，爱别人的父母。我们要懂得爱，要用一颗感恩的心去回报，不要让别人帮你分担不起你的事情。你爱自已的爸爸妈妈，他们也爱你。
二年级读书的心得体会 篇8
这个寒假，我读了一本好书——《鲁滨逊漂流记》。这是英国著名作家笛福的著名作品——《鲁滨逊漂流记》。
这本书里面讲了鲁滨逊不畏艰难、坚韧顽强、不向困难退缩、勇于冒险的精神。主人公鲁宾逊勇敢，他的冒险精神值得我们学习。在他遇到危险的时候，他不畏艰难，勇敢冒险，在大海中遨游，在荒岛上种树造林，不但让鲁宾逊没有被困难折磨，反而更加勇敢勇敢地冒险。
读了这本书后，我深深地被鲁宾逊的坚强和顽强的品质感染了，我也决心以鲁宾逊为榜样，在困难面前不退缩，不逃避，向困难挺进，勇于冒险。
我们应该向鲁宾逊学习他乐于助人、勇于探索的精神，学习鲁宾逊勇于探索、坚韧顽强的精神，学习鲁宾逊敢于挑战困难，勇于创新的精神，学习鲁宾逊敢于冒险、不畏艰险勇于创造的精神。
我们要学习鲁宾逊的坚韧顽强，学习鲁宾逊的不畏艰险，学习鲁宾逊的勇敢坚强，在大海中乘风破浪，勇往直前……
二年级读书的心得体会 篇9
《童年》是高尔基自传体三部曲之一，它记述了高尔基三岁到十岁这一段时间的生活，这本书主要讲了高尔基童年生活是怎样的悲惨。外公不准他这样，又不准那样，他好像生活在地狱中。
作品不仅回忆了痛苦的过去，更反应了当时黑暗的社会现实，高尔基三岁丧父，和外祖母、母亲一起到外祖父家，他外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样粗暴、自私，他经常遭到继父的毒打，在外祖父家也曾被外祖父大得昏迷了好几次，另外，在当时的社会里，还有一些心地善良人，他们用善良的心灵保护着阿廖沙这个幼小的孩子，让他能在这么恶劣的环境下读书，而且最后成为一代文学巨匠。
读完《童年》后，看到高尔基生活的那个社会，我不禁想到了我自己，想到自己天天可以高高兴兴地上学，再想想高尔基辍学为家里挣钱，为挣一卢布，整天提心吊胆，害怕被别人抓到，而自己不用挣钱，也不认真学习，令我非常惭愧。
