学历史的感悟作文8篇。

在我们参加非常重要的场合比如颁奖典礼时。感言可以表达我们的感受，优秀的感言是怎么样写的呢？推荐几篇不可错过的“学历史的感悟作文”资讯文章带给您启示，敬请您浏览本页内容！

学历史的感悟作文(篇1)

11月26日，我参加了学校天门文学社组织的一次博物馆采风活动，能参加这次活动，我既兴奋又高兴。【wWw.yJS21.cOm 幼儿教师教育网】

从学校出发，经过了45分钟焦急的等待，我们终于到达博物馆了!博物馆里非常安静，一进门，就看见了一些古老的图片。有20世纪30年代的芜湖水灾图片、20世纪xx年代的清弋江图片、下长街、赭山公园老照片这些照片分别叙述了芜湖不同时期的历史。

走过这些老照片，便能看见许多摆放在玻璃柜里的文物。你瞧，蟠纹钫、青铜牺鼎、青瓷羊尊、丹阳铜镜、青铜鸠杖首凤首柄盂青铜盂，这些文物个个都雕工精美，简直令人拍案叫绝啊!

给我印象最深的还数长街了!长街里有各种各样的店铺：药铺、裁缝铺、钱庄、酒庄还有金隆兴牛肉馆，金隆兴酒店到现在还有呢!很多家店铺里都站着人老板或伙计，这些人并不是真的人，只是非常逼真的蜡像而已，但看起来却是那样的栩栩如生，可逼真啦!他们一个个站在门前，似乎都在招揽生意呢!

你瞧：这家裁缝铺里，蜡像老板双眉紧皱，嘴巴微微咧开，右手拿着一把剪刀，左手牵着布料，正在非常专注地制作衣服呢!再瞧，这家裁缝铺的衣架上挂着各式各色的衣服，看起来很有立体感，其实是画在墙壁上的，看到这些栩栩如生的衣服，你是不是也想进去量身定做一件衣服呢!

参观完长街，我们深刻了解到我们芜湖的风土人情，更能体会到芜湖悠久的历史和古老的传承!

当然，博物馆里的文物肯定不止这些，还有人字洞、古墓葬、蓝铜矿、金铜矿、孔雀石、芙蓉水晶、素三彩陶船、历代铜镜如果你还想继续了解，那就亲自到博物馆来参观吧!

学历史的感悟作文(篇2)

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。

我最近看了一本书，名为《列强的罪恶》，他揭露了帝国之一的罪行，剖析了中华民族近代史上遭受苦难的根源。

圆明园是列强罪恶的铁证之一。在它的每一寸土地上，都记载着中华民族近代史上的奇耻大辱。圆明园本是我们中国的奇迹，可英法联军侵占了我们的圆明园，不，是掠夺了。想起这件事，心中不觉激荡起爱国之情和报国之志。

说到圆明园，我又想起了我们中国第一个不平等的条约——《南京条约》。那是我国禁烟大臣林则徐种下的果子，但也不能说是他的错。他是一个大忠臣，他禁烟也是为了国家的富强。只是那群强盗太可恶了，不讲一点道理。《南京条约》使我们中国逐渐沦为半殖民地，半封建地。

我，作为炎黄子孙，21世纪的主人，就应该立下用自己的双手与血汗，使祖国繁荣昌盛的远大志向。在这本书里，它记录了一个个耻辱，更把思考留给了我们。然而，爱国，报国，不能只挂在嘴边，应该落实在实际行动上，否则，就只能营造出虚无飘渺的海市蜃楼。俗话说的好，光说不练假把式。

学历史的感悟作文(篇3)

那一缕缕充满希望的阳光是我们的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春就是谱写我们人生历史的最佳年华，是我们在人生历史上画下炫丽色彩的大好时机。

创造历史需要些什么呢？正如作者所说：历史是一片土地的沦桑变迁；是一个民族的盛蓑兴亡；是一个家庭的悲欢离合；是一个人的生活旅程；是一场战争或一场球赛……

你有在你的青春中营造过历史吗？它是否给你带来了永不磨灭的记忆，或许你还没有想到。初三，青春年华，我们有梦想与激情，更多的是勇气和力量！我们敢拼，我们赢得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨。

初一、初二那些年的时光转眼已成过眼云烟，就不必去抱怨或后悔没有真正地去理解生命的意义。初三了，初中最后一年的时光，我们需要发奋图强，树立自己的目标，放飞梦想，给自己的青春史留下一个完美的句点。

在我们日常生活中，难免会遇到麻烦，也正是这些麻烦，让我们意识到生活的来之不易，正是这些麻烦让我发现了生活中意想不到的美。因此，生活的困难越多，而只要你去认真克服了，你就会发现自己生命中的精彩无所不在，而青春史诗中的美丽亦无所不在。从而让我们觉得生活的动力因困难而精彩，让生活不会变得枯燥。如今，有人可能正在为他的梦想而奋斗，而另一些人还在浑浑噩噩碌碌无为地虚度着青春年华，而且还为自己父母增添着负担。

鲁迅先生曾经说过“浪费别人的时间就等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。”所以，把握住这大好时光，让生命之光，在我们的花季雨季炫美绽放。

学历史的感悟作文(篇4)

历史的风铃声，起伏在耳畔，男男吟诵着历史的音色……

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”，那深沉而有力的砍木声，历经岁月的磨洗，依然在《诗经》中生动地震响，顺着这涟漪的轻漾，循着这本色的声音，我分明看见一群衣衫褴褛者在躬身而作，那铮亮的斧斤闪着愤怒的光芒，在“君子”们苍白而臃肿的面前划过。“坎坎”，这原始而苍远的斧声，是我所听到的第一声历史的呐喊，在这呐喊声中，跳动着不屈的音符。

倾听历史的声音，感受无悔的心音。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，“信而见疑，忠而被谤”的屈子，面对浑浊、污秽的社会，虽身陷无助的境地，却依然喊出了这撼山震川的心曲。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，坚持真理，献身理想的伟大与崇高，使屈原伫立为一座不朽的丰碑。于是那飞天一跃，溅湿了历史的天空，更打湿了后来者的眼睛。于是，虽为一支小小支流的汨罗江，使所有的长江大河瞬间失重。“沅湘流不尽，屈子怨何深!”流不尽的是沅湘之水，淌不完的是屈子的怨愤，但奔腾不止、响遏行云的更是屈子无悔的心音。

倾听历史的声音，感受智者的责任。

“沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，智者的声音总是那么撼人心魄，发人深省，催人奋进。在“华人与狗不得入内”的时代，在生灵涂炭、民不聊生的年代，一个一米五六的小个子巨人般的声音，点亮了黑暗的天空。这声巨响饱含着怎样的痛，隐藏着多少的怒。“哀其不幸，怒其不争”，在“哀”与“怒”之间洋溢而出的是一腔热血，抛洒而出的是满怀深情，麻木者当醒，不仁者应悟。鲁迅，一个倔强的战士，一个深沉心灵的抒写者。

倾听历史的声音，感受时代的自豪。

“中国人民站起来了!”那位曾独立寒秋的诗人，以他浓重的湖南口音，宣告了一个时代的结束，也开启了一个时代的辉煌。这自豪而庄严的声音，走过了两千多年的漫漫长途，穿越了浓重凄苦的悠悠长夜，它浸透着泪，它饱蘸着血。于是千山肃立，于是万川静流，于是礼炮轰鸣，于是掌声雷动。在东方，激荡的是一声洪响，站立的是一个民族。

倾听历史的声音，感受伟人的深情。

“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民!”正是这种爱，让邓小平成为了中国改革的总设计师;正是这种爱，让他为祖国为人民勾画出了一幅幅醉人的蓝图;也正是这饱含着这爱的声音，为我们传递着富裕的信息，讲述着春天的故事。一九九七年一月七日，一个伟人离我们而去，但一个声音让我们铭记。它继续引领着我们迎接一个又一个绚烂的春天。

听听吧!这就是历史的声音。音品中融合着爱国之音、豪情之音、辉煌之音、宫怨之音、战争之音……时间可以磨损历史风铃的表面，却不能改变它的音色。就算是千年之后的我，提笔书写，依旧是义愤填膺、感慨万多。历史的风铃声，起伏在耳畔，喃喃吟诵着历史的音色…

学历史的感悟作文(篇5)

外边，火一样热。为避开阳光的暴晒，我躲在屋子里。

打开《西汉历史》这本书，每当看到楚汉双方激战时，我都惊心动魄，胸中热得几乎到了沸点。书中展示出的英雄内涵，让我赞叹不已。

刘邦身世低微，没有饱读兵书，更不用说勇冠三军了。这平平常常的刘邦怎能打败项羽呢？可刘邦就是在逐鹿中原的乱世中，真的打败了不可一世的项羽，统一了中国，当上了皇帝。

刘邦善于识人，不拘一格用人，不管什么出身都可以成为朋友。如小史出身的萧何、屠狗的樊哙、当过吹鼓手的周勃、能忍胯下之辱的韩信，他们都可以和刘邦同生共死，帮助刘邦征讨项羽。

因为有了张良纵观全局的谋略，有了萧何治理关中的才能，有了陈平外交方面纵横捭阖的手段，所以刘邦最后打败了项羽。这些人都是刘邦打败项羽的基石般的人物。

反观历史，项羽出身豪门，武艺高强，拥有百万雄兵。可为什么还会失败？这是因为项羽心胸狭窄，刚愎自用，太自负了。

在反秦战争中，韩信先投靠的是项羽，只当了一名看守宫门的武将。数次为项羽出谋划策，都不为项羽所用。一次，韩信为项羽上疏一册，项羽看都不看一眼扔在火炉里。韩信深感前途渺茫，逃之夭夭，投刘邦去了。项羽还无故地猜疑部将，使得黥布等将领也先后投奔了刘邦。

要知道，四年的楚汉相争，是英雄与英雄的较量，也是人才与人才的较量。孤家寡人怎能取胜？

韩信出身寒门，小时候经常忍饥挨饿，但他从来手不释卷，饱读兵书战策。直至刘邦封坛拜将，成为刘邦之下，万人之上的大将军。刘邦采用了韩信“明修栈道，暗度陈仓。”的缓兵之计，顺利挺进关中，由此拉开了楚汉相争的序幕。

纵观其人生，和韩信一样，萧何、周勃、张良、陈平等人，也都是些苦其心志，劳其筋骨者。这些人都是经过大苦大难，生死诀别的成功者。

学历史的感悟作文(篇6)

弹指一挥间，中国共产党成立已经xx年了。中国母亲您坚强地挺过来了，那些前辈为我们创造了美好的.今天，我胸前的红领巾更让我懂得了我们这一代人的责任和目标。

中国——母亲！xx年的风雨洗礼，我们13亿人终于能将自己的命运所掌握，用速度，用实力，用勤劳，用智慧，在中国共产党灯塔的照耀下把握了新世纪的航舵，开始了一次又一次辉煌的开拓！

同学们，作为21世纪的主人，我们应该时刻准备着，准备着接好棒，当好接班人。同学们，让我们装满梦想，让我们装满知识，让我们装满智慧，从现在出发，为祖国贡献出才智，为祖国更加美好的明天，让我们可爱的祖国腾飞吧！

中国——母亲！我爱您源远流长灿烂的历史；我爱您发展迅速的航天事业；我更爱您风光秀丽的美好河山！历史选择了您——中国，我可爱的中国，而您选择了华夏儿女，我永远的中国！

学历史的感悟作文(篇7)

自从我看了外国侵犯中的史乘时，我感觉到特别的愤恨，由于外国的侵犯和贬抑实在是太冷酷了，那昏暴无能的慈禧太后，只了解失败，和乞降。华夏不是有句古话吗？何处有贬抑，何处就有抵抗？华夏左右五千年的史乘中，唐太宗，武则天其时的朝代唐代都特别的兴旺，唯一到了清代，浮现了民族的莠民，慈禧太后其时的天子光绪帝援助康有为和梁启超的见识来变法，然而光绪帝没有兵权，慈禧太后闻之，几乎不赞同，这个昏暴无能的亡国之君又把戊戌变法幻灭了，这个坚持惟有108天的变法，这表示了康有为和梁启超级人的爱国之情。

八国联军抨击北京都，烧杀抢劫，穷凶极恶。到了圆明园，进去以后，发现金碧辉煌的珍宝，开端举行蛮横的强盗动作，拿不走的就砸，当一车一车的珍宝从北京都拉到他们国家时，手挽下手，都特别喜悦。宏大的雨果作者已经给巴特勒上尉写了一封信，从这封信看出这位作者是景仰平宁，自由的人。借此来嘲笑来嘲笑英法联军的强盗动作。我的朋友跟我说：这是两代人史乘的结晶，这表露了我们华夏公共高明的能干，和工匠师的巧夺天工，在瞬时间，被英法联军损坏掉了，此刻我们只有发现几块石头，没有任何的繁殖表露在圆明园的嘴脸上，此后我感觉这个被英法联军损坏掉的圆明园是我们中华民族的羞耻。我们上左右下的炎黄后代都要服膺在心，

为中华突起而念书！

渤海一中高三:康家维

学历史的感悟作文(篇8)

历史课程对于刚刚步入初中的七年级学生来说是完全陌生的，是一门全新的课程，或许会给他们带来一点新鲜感、好奇心，但是长期以来，普遍存在一种偏见，认为历史是一门副课，不是那么重要，可学可不学。这种陈旧的思想不仅挫伤学生学习历史的新鲜感和好奇心，也给历史教学带来不少困难。俗话说“好的开端是成功的一半”，所以教师要排除学生思想和认识上的一些误区，认识到历史是一门充满魅力的学科、实用的学科。

一、 做好自我介绍，拉近师生关系

刚刚进入新的校园，学生对一切都充满了好奇心，师生双方完全陌生，但都有相互了解的强烈愿望，因此，教师可以通过聊天的方式先做详细的自我介绍，推销自己，这一举动可以拉近与学生的距离，展现教师魅力。借此机会让学生也介绍自己的成长史，由此引申，小到个人、学校、家庭、家乡，大到民族、国家，整个人类都有历史。让学生理解历史是过去的、真实的，离我们很远，又贴的很近就在我们身边。既让学生感性认识了历史，又打破师生双方的陌生感、距离感，为建立民主平等的师生关系奠定了基础。

相对我个人而言，先要向学生讲三个缺点，因为这些缺点会在课堂上表现，让学生有个思想准备。1、字写的不好。以前上学时由于老师要求不严，自己也不喜欢做作业，所以字没有练好，有时还很潦草，所以今后如果遇到板书看不清的情况一定要及时示意，我会解释清楚。2、说话快。平常聊天到不觉得，可一讲课，特别是精彩处，一激动可能就含糊不清了，自己能把自己绊倒，所以听不懂一定要示意，我会放慢速度或者通过写字表达清楚。3、有点懒。我会用只提问题学生回答的的方式上课，讲练习时会让一个同学一个同学的讲，充分发挥你们的能动性。这三个问题或其他问题，一经发现要及时提出，也可以采取其他方式(夹在作业里)，否则自己吃亏。

二、 讲清，了解历史

聊到历史这两个字，不得不说“WWW”，当然此非彼上网所用。

1、What(什么是历史)

历史的概念很简单。历—经历、史—史实，历史就是客观存在的史实，过去的现实。涉及过去的人和过去的物，现实生活是丰富多彩的，历史也是如此。几千年几万年前的事叫历史，几十年几百年前的事也叫历史。你的昨天对于今天来说也成为了一种历史，历史就是已经过去的一切，不能重复，也不能修改。

。但历史不是在纸堆里翻垃圾，也不是挖古墓，是了解和吸收先辈的经验和智慧，在此基础上进行实践创新，然后把自己的智慧和经验传给后人，如此时代相传，人们的知识越来越丰富，改造世界的能力越来越强大，人类社会也就不断向前发展，人们的生活才能更加美好。正如有人讲的“一个人不懂的出生前的历史，他永远是个孩子”。事实上，每个人都同历史知识有着不解之缘，既是历史知识的继承者，又时历史知识的创造者，也是历史知识的传播者。

对于初中历史来说，七年级学习中国古代史，八年级学习中国近现代史，九年级学习世界史，大家先对整个初中三年的内容有个大概的了解。

2、Why(为什么要学历史)

首先，这是中考的需要。这里需要提醒大家一句，历史不是副课，中考、高考都考历史。有的同学开始跟过去一样瞧不起历史，看不上这40分，没有好好学习，可是到了中考时才想起历史这根救命的`稻草，这个时候基本上就来不及了。总之，要未雨绸缪，做到有备无患，苍蝇再小也是肉嘛。这就像找对象，历史这个小姑娘本来暗暗喜欢你，可是你先前鄙视她，正眼都不愿瞧她一眼，她在角落里暗自流泪，你也很漠然地嘲笑她，到时候当你一味追求的目标落空了，再来找她，你想她会没有意见吗?这是为了考试而学习，属于被动学习，当然也有主动学习历史的理由。

其次，学习历史有利于增长你的知识，扩大知识面，促进个人成长。培根讲“读史使人明智”，也就是让人变得更聪明，更有智慧。讲个简单的历史故事，田忌赛马大家都知道，田忌为什么会赢(他善于运用自己的长处去跟别人的短处比)，这就要求对学过的历史认真思考、善于总结、学会运用，真正做到了解过去，认识现在，创造未来。讲个自己的故事“以史为镜，古为今用”，，一次和朋友喝酒，我酒量很差，朋友力气小，我提出扳手腕助兴，谁输谁喝，结果可想而知。

最后，学习历史可以更多的了解国情，是进行爱国主义教育的重要学科，一个不了解自己祖国，对自己祖国历史一无所知的人怎么可能对祖国有热爱之情。列宁“忘记历史意味着背叛”， 一个忘记历史的民族史会消亡的，而一个歪曲历史的民族史不可能有前途的。龚自珍“灭人之国，必先去其史”，连横《台湾通史》“国可灭，而史不可灭”，可见历史对一个国家、民族的重要。

3、How(怎样学好历史)

首先，培养学习兴趣，端正学习态度。兴趣是最好的老师，能让你有要学的欲望，态度决定一切，能学好的不要因为学习态度问题给耽搁。

其次，要有历史思维品质。历史使人明智，但是历史也可以使人弱智，先前那种死记硬背的“背多分”的学习方法，就是一种可以促使人越学越弱智的方法，记忆要在用历史思维理解的基础上，才能将课本由厚学薄，不留死角。

最后，学习过程中应该注意：课前预习，课堂上认真听讲，眼耳手脑都要动起来，眼睛看书和黑板，耳朵听讲，手要做笔记，动脑思考老师提出的问题;课后及时复习、消化;最重要的是作业要按时按质按量完成，这样才能养成良好的学习习惯。

至于一些具体的方法，在今后的教学中结合具体内容再做讲解。

三、师生共同勉励

最后，请相信自己、相信老师，你们与历史课站在同一起跑线上，过程决定结果，辛劳代表精彩、付出必有收获。