四年级上册班主任工作计划小学。

为了保持工作有条有序的状态，新的工作开始了工作计划就必不可少了。怎样撰写让领导刮目相看的优秀工作计划呢？请跟随我们的步伐了解有关“四年级上册班主任工作计划小学”的更多相关知识，希望本文对您有所帮助和指导！

四年级上册班主任工作计划小学(篇1)

教学要因人而异，不同的.学生学习成绩不同，接受能力也不同，有的接受快点，有的接受慢点，教学本身，就是一个教与学的过程，教的人与学的人一个互动的过程，只有学生学好了，成绩好了才能体现你教的怎么样。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

四年级三班这个班级，可以说我对班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行班级管理教育有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级里能有更新的气息，特制定四年级班主任工作计划如下：

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学情分析：

本班共有学生40人，其中男生14人，女生26人，根据以前的表现，班内大部分学生文明守纪，勤奋上进，天资聪颖。但许多学生学习目的性不明确，学习自觉性差。此外，很多学生纪律观念薄弱，自制力极差，部分学生比较懒惰，不爱劳动。这些需班级师生共同努力，期待进一步转变。

三、工作思路

1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出学会爱。

4、利用各种学校活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为自己是班级中的一员而深感自豪。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，帮助学生树立信心。

6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

四、采取的措施：

1、重视养成教育，养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。

2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。

（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

（2）加强后进生管理，面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

（3）及时了解学情，准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

（4）家教结合，经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期

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四年级上册班主任工作计划小学(篇2)

这个学期我是四年级的班主任。为了更好地开展工作，我正在制定本学期班主任的工作计划。

我。本班学生基本情况

本班共有学生44人，其中男生23人，女生21人。我班的整体情况很好。班上大部分学生学习态度良好，遵守学校的各项规章制度。每个孩子都活泼可爱，具有强烈的自我激励意识和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇而好奇。但自控能力差，经常无法自控。他喜欢在课堂上随便说话或做一些小动作。许多行为习惯需要进一步培养。

二、班级的基本目标

建立一支有进取心、能干的班干部队伍，让全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成纪律严明、进取勤奋的班级作风。

三。基本措施和做法

1.重视培养教育

学生的学习习惯和生活习惯对成长非常必要学生的进步和良好的行为习惯，都有益于一个人的终生发展。因此，在课堂上进行良好的德育是非常必要的。根据学生思想实际情况，密切配合学校德育工作，本学期对学生进行多方面、多角度的定期培训。重点贯彻落实《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质、行为习惯、学习习惯和积极的学习态度，不落伍

2。管理

面向全体学生，分门别类教学，加强对后进生的辅导，从关爱学生的角度理解和关爱学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们在成长道路上的发展。

3.及时了解学习情况

准确把握学生知识掌握情况，因材施教，抓重点难点，促进全班稳定，稳固的上升。

4.家教结合

时刻与学生家长保持联系，让学校教育和家庭教育有机结合，或不厌其烦在转化工作中取得进步同学们，要做到两头齐发，扬中带进，让全班形成一盘棋，真正成为团结向上的班级集体。

5. 培养班干部

及时召开班干部会议，传授工作方法，明确工作中的问题、责任，指出长处和短处以及他们未来努力的方向。同时，也要求他们注意班干部之间的配合，齐心协力，形成一条绳索，努力在同学中树立威信，创造机会，锻炼和培养自己的能力。

6.重视关爱教育

关心学生的生活，及时联系家长，体谅他们的顾虑，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生最好的朋友，让班主任做得更好。

7.做好少先队的工作

班主任的工作是班主任工作的重要组成部分，是充分发挥班主任长处的有效途径学生 和 炫耀 学生 的 个性 .本学期，我们将积极配合学校少先队大队，结合实际，做好各项活动。

8. 重视文体工作

教育学生参加学校开设的各项课程，积极参加体育锻炼，积极参加文化活动和学校组织的文娱活动，注重积极参与各种比赛，培养学生的参与意识。

四。具体安排

第一周

1、总结暑期工作，提出新学期要求，制定新学期计划。

2.学习《小学生日常行为守则》。

3.做好学生作息，尽快进入正常秩序。

第二周

1.组织教师节活动。

2.进行养成教育，养成良好的行为习惯。

第三周

1.继续做好定期教育工作，进行定期培训

2.加强劳动观念教育，做好在个人和集体健康方面做得很好。

第4周

继续做好常规教育和行为习惯养成教育。

第5周

国庆放假

第6周

1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与感和集体主义意识。

第 7 周

1. 继续专注于纪律和学习目的教育。

2. 举办班级诗歌朗诵比赛。

第 8 周

1. 继续专注于常规课堂教育。

2. 尊重父母的教育。

第九周

培养学生正确的是非观。

第 10 周

1. 准备期中考试。

2、继续做好法制建设和安全教育工作。

第11周

1.教育学生以学习为目的，做好复习教育。

2.期中考试。

第 12 周

1. 总结期中考试并吸取教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第13周

1. 教育学生爱国主义。

2.对学生进行安全教育和集体主义教育。

第14周

1.开展勤俭节约教育。

2. 教育学生爱护公共财产。

第15周

准备阅读比赛

第16周

1.培养学生的集体主义精神。

2. 教育学生早睡早起，不要因为天气寒冷而贪睡。

第 17 周

1. 以学习为目的进行再教育。

2.选择班级文明学生。

第18周

继续巩固上周的活动内容。

第19周

1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.研究三个好学生的选拔标准，为比赛做准备。

第20周

1.做好各项考核，树立榜样。

2、加强安全教育，做好节前准备工作。

四年级上册班主任工作计划小学(篇3)

班主任姓名：李文峰????2月?27日

学生基本情况分析 本班共有学生32人，其中女生15人，男生17人，少队数：27人，寄宿生数：30人。其中留守儿童?8人，孤儿1人，单亲学生1?人。

学情、班情分析及问题归类 大多数学生基础知识较差，动手动脑能力不强，学习兴趣不够浓厚，学生没有较好的学习方法和习惯，学习不够刻苦，成绩不大理想。大多数学生能遵守纪律，团结同学，乐于助人，但也有几个同学组织纪律性较差，经常惹事生非，缺乏集体荣誉感。

班级预期目标

1、培养学生有健康的人生，阳光的心灵。

2、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。

3、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的成绩向父母汇报。

4、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合实践活动中提高能力。

5、继续争做优秀、合格的自我管理班集体，争取每周获流动红旗。

6、做好每周的操行评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的优秀标兵。做合格的小学毕业生。

实现预期目标采取的相应措施

1、培养学生成为健康的人，既应是“生理健康”的人，又应是心理健康的人。

2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。

4、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。

6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。

7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系的作用，坚持每周的家校签字沟通。

8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。

9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。

班级活动计划（时间、主题） 二月：1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。三月：1、组织好本班学生参加“美丽的马小--我的家”为主题的综合实践活动。2、办一期班级板报“健康的人生，阳光的心灵”为主题。3、学习安全知识。四月：1、办一期班级板报。2、召开主题中队会“健康人生之路?。”3、组织学生开展一次社会综合实践活动。五月：1、召开主题中队会“我爱我的班集体“。2、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。

六月：1、迎接“六一”节。2、做好复习考试工作。3、做好期末各项总结工作。

审核签字

[四年级上册班主任工作计划 (四年级下册)]

四年级上册班主任工作计划小学(篇4)

一、教学目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

二、教材分析：

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; “读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

本册教材的注音有以下几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在第一次出现时注音，后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号，多音字注音用方括号。课文中的生字，都是注的本音，有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声。

三、教学措施：

一、识字、写字教材与教学

四年级上册的识字都是随课文安排。完成认字的任务主要靠学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

要求写的字只在精读课文中安排。要把写字的任务妥善地安排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

四年级上册仍然单独编写钢笔字和毛笔字教材，要凭借这些教材，加强对学生写钢笔字和毛笔字的指导。

二、阅读教材与教学

四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。

1.练习朗读和默读。

教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟;并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。

默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。

2.理解内容，体会感情。

四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容等。引导体会感情的方法，主要是让学生设身处地、入境入情地读书，然后交流各自的阅读感受。无论是理解内容，还是体会感情，都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成的结论，而是让每个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的讨论交流，互相启发、补充，加深理解与感受。

3.领悟表达的方法。

对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式，有的是引导学生自己去比较发现，有的是先举一两个例子，再让学生找出类似的例子来读读，体会体会。教师教学时要注意这个特点，一定要让每个学生都经历这样的领悟过程。

4.积累语言。

语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习，应该通过交流、检查，使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯。教材中比较多地采用让学生背诵自己喜欢的部分，抄写自己感兴趣的语句的形式，其用意很明确，那就是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。

5.向课外扩展延伸。

为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面也作了适当引导。从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读、搜集资料，有的引向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。教师可参照教材中的安排，因文而异，并从学生的实际出发，设计和安排教学过程，使精读课文的教学既把握住重点，又教出每课的特色。

四、口语交际教材与教学

四年级上册教材注意突出口语交际的这个特点，而且安排了多种形式的双向互动，进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要根据每次口语交际的实际采用不同的互动方式，上出特色。

五、习作教材与教学

四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的“语文园地”中安排一次习作，全册安排8次。这8次习作，有4次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习，安排了4次小练笔。要提高学生的习作能力，主要方法是多写多练。每学期的八次习作，应切实抓好，使学生练得确有成效。但仅有这八次远远不够，必须以多种形式让学生经常练笔。结合课文的阅读进行练笔和写日记，都是有效的形式，教材中已经作了一些安排。但是，教材中的安排毕竟是有限的，需要老师们在用好教材的同时充分发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。

五、综合性学习教材与教学

根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。

六、教学进度：

周次教学内容周次教学内容

1《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》11《颐和园》《秦兵马俑》《语文园地五》

2《火烧云》《语文园地一》《古诗两首》12《古诗两首》《搭石》

3《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》

《世界地图引出的发现》13《跨越海峡的生命桥》《卡罗纳》《给予是快乐的》

4《语文园地二》《巨人的花园》14《语文园地六》《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》

5国庆节放假15《乌塔》《尺有所短 寸有所长》《 语文园地七》

6《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》16《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》

7《语文园地三》《白鹅》17《飞船上的特殊乘客》《语文园地八》

8《白公鹅》《猫》《母鸡》18阶段性总结

9阶段性总结19

10《语文园地四》《长城》20

七、课程标准

四年级 学段要求：

(一) 识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个，其中个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

四年级上册班主任工作计划小学(篇5)

我。基本情况分析

班上有32名学生，其中男生19名，女生13名。三年级期末统考，语文、数学、英语及格率98%，优秀率62%、41%、36%；由于上学期更换老师等原因，课堂上还存在一些问题，需要加强主动学习的习惯。因此，我校制定了小学四年级第一学期班主任工作计划，希望能有所改变。

二．指导思想

在学校领导下，按照学校工作部署，突出以学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生自主教育民主管理能力，开展学生思想政治工作计划教育、德育工作计划、法制教育工作计划、心理健康教育工作计划，培养学生健全人格、美丽心灵、创新精神和动手能力强的新人。加强学生树立正确人生观、世界观和价值观的培养，全面扎实推进素质教育。努力培养学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为目的。

三。基本措施和做法

1.了解学生的心理状态。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接班，所以对学生来说，只是从以前的老师那里得到了一点。但我对学生的内心世界一无所知，学生每天都在变化。为了更深入地了解学生的思想状况，我主要采取以下几种方式：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会和思想品德课与学生交谈，通过召开中低年级学生座谈会、召开班干部会等方式了解学生情况，增加师生感情，消除学生之间的隔阂和教师，有利于工作的开展。 .

⑵不定期检查学生的作业。通过平时对学生书面作业的观察和检查，可以了解学生的学习态度和进度。对于进步较大的学生，要及时给予鼓励和表扬。当学生成绩大幅度下降时，要及时查明原因，扭转局面。

⑶进行家访，召开家长会。通过与小学生家长的对话，可以了解小学生在家庭、社会等方面的表现。在学校工作中寻求家长合作。

2.做好班主任的日常工作；实行班组互助学习。

（1）组织学生参加升旗和锻炼。

组织学生参加每周升旗活动，就是对学生进行具体的爱国主义教育。通过这种形式，可以唤起学生对中国共产党、对社会主义祖国、对人民解放军的热爱，进一步促进学生的学习和生活的发展，与祖国的前途命运息息相关。

组织和指导学生课间练习是保证小学生定期锻炼的重要措施。班主任坚持全班指导，做课间练习，要求学生精力充沛，姿势端正，动作有节奏。

(2)检查本班值班学生的作业。

班班制是培养小学生良好品德和自我管理能力的重要途径。目前，学校独生子女比例越来越高，难免有独生子女性格的弱点。通过课堂的日常工作，教育他们关心他人、关心集体、热爱劳动，培养劳动习惯，对学校具有重要的现实意义。

(3) 组织好学校。

组织放学是班主任不能忽视的工作。经过半天或一整天的紧张学习，小学生一离开学校就会变得兴奋，行为很容易失控。在回家的路上，他们会互相追逐，不遵守交通规则。为了防止事故发生，班主任课后一定要注意教育。下课铃响后，班主任进入教室组织学生，并建议学生放学回家后的纪律。

（4）协助后勤遵守就餐纪律，确保学生就餐安全。

3. 组织培训班集体。

班集体是班主任教育的对象，也是班主任工作所依赖的教育力量。班集体不是自然形成的，需要班主任长期的组织和培养。

⑴树立共同目标，培养良好的班风。

共同的目标是班级集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，为全班提出明确的目标，并制定有效措施，鼓励全班为实现目标而努力奋斗。一个目标的实现，可以使班级集体达到凝聚与和谐。开发。一个优秀的班集体还应该有良好的班风和正确的舆论。这种课堂风格和舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的课风，而课风的培养必须从正确的舆论开始。课堂上如果有正确的舆论，不好的事情就不会在课堂上得到支持，迅速制止，可以巩固学风和课风。

⑵选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，首先注重选拔培养班内积极分子，寻找班干部，组建班委会，让学生初步学会自我管理。在使用过程中，不断指出不足，适时进行培训教育，教育学生树立民主观念。班干部的定期轮换，让更多的学生有锻炼的机会，同时培养了学生兼任领导和被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手。正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任做好班级工作。

4.做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生进行集体活动的同时，要注重学生的个性化教育。班组里总有一些特殊的学生，班主任一定要做好这些特殊学生的教育工作。

4. 活动安排

9月：学生入学；达到市级验收；加强学生的日常行为准则；规范；；进行家访，努力做好家校沟通与合作；

10月：庆祝国庆活动；欢迎全市一级学校评估工作；继续家访；

11月：加强学风建设；继续做好家访工作；

12月：开展以科技创新为主题的主题团队活动；加强学风建设；

一月：庆祝元旦活动；最终审查；期末考试;寒假；

四年级上册班主任工作计划小学(篇6)

小学四年级上册班主任工作计划

作为一名小学四年级上册班主任，我的工作计划旨在为学生提供一个良好的学习和成长环境，帮助他们培养良好的学习习惯和品德素养。下面详细介绍我的工作计划。

一、认真备课，提升教学质量

作为班主任，我将非常重视备课工作。在每一堂课之前，我会认真准备教学内容和教学方法，确保教学内容准确、简明扼要，并结合学生的实际情况进行适当的拓展。我也会加强与科任教师之间的合作，及时了解和掌握学生的学科成绩和学习情况，针对学生的不足之处，进行有针对性的辅导，提升教学质量。

二、制定学生学习计划，培养学习习惯

学习习惯的养成对学生的学习成绩和未来发展至关重要。为了帮助学生培养良好的学习习惯，我会制定每天的学习计划，并在班级的学习环境中鼓励学生按时完成作业和学习任务。我还会定期跟踪学生的学习情况，和家长进行沟通，共同关注学生的学习进展和问题，及时调整学习计划。

三、组织丰富多彩的课外活动

除了教学工作，我还会积极组织丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。比如，组织学生参观博物馆、科技馆等文化场所，开展室内外运动会、课外读书活动等。这些活动不仅可以培养学生的综合素质，还可以增强他们的团队合作能力和社交能力，让每一个学生都能感受到学校的温暖和关爱。

四、加强班级管理，维护良好的班风班纪

班级管理是班主任工作中非常重要的一个方面。我将积极与学生建立良好的师生关系，引导、教育学生学会自律和守纪守法，并及时发现和处理学生在校园生活中出现的问题和矛盾。我会鼓励学生参与班级管理，培养他们的团队意识和责任感，使每个学生都懂得尊重他人、关心他人，并形成良好的班风班纪。

五、与家长保持密切沟通，共同关注学生成长

家长的支持与配合对学生的成长和发展起着不可忽视的作用。因此，我将定期与家长们进行交流和沟通，了解他们对孩子学习情况的关注和意见，共同探讨孩子的成长问题和解决方案。我会定期组织家长会，向家长们汇报学生的学业成绩和成长情况，共同关注学生成长并制定合理的发展计划。

总之，作为小学四年级上册班主任，我将全力以赴，做到细致入微的教育管理工作，为学生创造一个良好的学习和成长环境。通过我的努力，相信每一个学生能够得到有效的教育引导，取得优异的学业成绩，并培养积极向上的心态和正确的价值观，为他们的未来打下坚实的基础。