小学信息技术教师工作计划7篇。

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小学信息技术教师工作计划 篇1

一、指导思想

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教师要求

教师要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍，确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。

三、学生现状分析

一年级的小学生学前班，比较好奇、贪玩，因此注意培养他们的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。一年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。

四、教材分析

关机。这是本学期的基本知识点。

2、鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。

3、走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。这也是小学生系统地学习一种程序的开始。

一年级的学生由于年龄小，单一而系统的内容不适合学生的学习，针对学生现阶段的心理特征及接受能力以及他们的兴趣所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一年级学生学习的内容，并加以处理，使之变成学生易懂易学的知识，并将游戏教学贯穿其中，使学生在学中玩、玩中学，从而掌握住相关知识。

基于以上原因，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简单操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简单学习，培养学生对电脑的兴趣，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。

五、教学目标

（一）知识与技能

1、了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。

2、简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

3、掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。

4、初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。

（二）过程与方法

1、针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课程多采用游戏教学，使学生在玩中学，学中玩。

2、学生在操作中，多以小组合作交流的形式进行，培养学生的合作精神。

3、以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观

1、使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

2、提高学生的动手操作能力和独立思考能力，培养学生的探究精神。

3、通过相关音视频及图片的熏陶，提高学生的审美能力和判断是非的能力。

六、教学重点难点

鼠标操作的熟练程度是学好计算机的前提，因此这是本学期的教学重点。绘画是一年级小学生最喜欢的，也是一年级教学的重点，同样也是小学生系统掌握一种程序的开始，因此也是教学的难点。

七、教学措施

1、充分利用好每一节课，合理安排20节课时。

课堂上把的时间留给学生，让学生亲自动手操作。

3、在教学中采取情境设置的方法，激起学生学生的学习积极性。

4、在教学过程中采取任务驱动的教学方法，让学生能结合一个个的任务由浅入深进行学习。

掌握知识。

小学信息技术教师工作计划 篇2

【工作目标】

以建构“高效互动的信息技术课堂”为目标，结合我校“131”三学课堂理念，推进教材研究，开展多种形式的有主题的教学研讨活动，积极探寻提高信息技术课堂教学实效的策略与途径，积累优秀课堂教学案例，提炼课堂教学范式，不断提升信息技术教师的教学实践与研究水平，提高学生的信息素养。以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和信息技术素养建设为核心，以培养实践应用能力为重点，以全面提高小学信息技术教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型信息技术教师队伍。

【工作措施】

1、教育教学

（技能点进行全面的梳理，在落实常态课堂教学的基础上，认真做好精品高效课堂的研究，力争研究出更多的精品课堂。

（2）开展高效互动课堂建构研究。各个学段继续探索“高效互动”的策略与方法，积累“高效互动”的教学案例。区域层面将定期开展课堂教学观摩与研讨活动，开展“高效互动课堂”研讨，片区层面，可以相应组织课堂教学展示与研讨活动，让更多的优秀教师有脱颖而出的机会。

（机器人等竞赛活动。用竞赛这一形式，搭建师生交流、共同发展的平台。

2、课题研究

（培训，组织教师交流、探索机器人实践活动开展的新方法。

（2） 确立机器人实践活动开展的思路，以任务驱动形式开展活动，以赛促训，以训促学。

（竞赛调整教学思路，以培养学生协作能力和创新精神、实践能力为主。

（4） 组织学生参加省市区各级竞赛活动，锻炼学生的合作和创新能力。

3、网站维护

为进一步提高信息技术教研网站的质量，完善网站的功能，使之在学科教育教学中发挥应有的作用，在网站建设过程中应按照“统一规划、分级管理、责任到人、目标考核”的要求，坚持服务教育、反映生活的原则，来完成具体的制作任务。

（管理和信息的发布；网站策划；网页制作；美术指导；视频照片资料等。

（2）信息技术教研网站信息交流的新窗口，教育和管理的新平台。建设一个学科教研网站，主要可通过它为教师以及社会各界提供一个交流对话窗口，展示学科教育教学改革的成果，树立良好的学科形象。

4、教师培训

（1）系统维护方面：掌握计算机硬件与组装技术，计算机网络组装与维护，计算机常用软件的安装与使用，能够对计算机系统和学校校园网进行日常维护。

（2）课件制作方面：握多媒体素材的准备（Photoshop CS3图像处理，音频处理软件，视频处理软件，Dreamweaver CS3网页制作基础。 微课录制软件的具体应用。

（机器人仿真虚拟组装、程序数据编写设置、调试与运行。

小学信息技术教师工作计划 篇3

课时：2课时

教学目的：

1、学习鼠标双击的方法722331.coM

2、了解鼠标的属性

第一课时：

教学重点：掌握鼠标双击

教学难点：灵活应用鼠标

教学准备：计算机、网络、课件

教学过程

一、谈话导入

想知道小飞鼠这节要教我们什么吗！（探宝）出示课题——打开神秘的小宝匣。

二、教学新课

出示课件

显示小宝匣（鼠标属性测试区）

1、看一看，小宝匣藏在那里呢？

双击：桌面上—我的电脑—控制面板—鼠标

一点通：食指在鼠标左键上快速、连续地按两下，就叫“双击”。

学生们看到小宝匣了吗？

2、试一试，双击小宝匣，宝物就会出来了！

三、想一想：小朋友，你能把宝物再藏起来吗？

四、练一练：双击鼠标小游戏。

全课总结：我们今天学在电脑里找宝物都是用双击的方法找到的，双击就是食指在鼠标左键上快速、连续地按两下。小朋友们学会了吗！

双击的作用可大呢！还可以找到的宝物。

第二课时

教学重点：复习掌握鼠标双击

教学难点：熟练掌握鼠标双击

教学准备：计算机、网络、课件

教学过程

一、比一比，看看谁是打地鼠小能手！（鼠标双击练习比赛）

二、说一说，评出小能手，介绍自己的打地鼠方法。

小结：要想成为打地鼠小能手，必须练习好鼠标双击。

教后感：通过寻找“小宝匣”来练习学生的双击操作，效果很好。不但能很快提起学生的兴趣，而且学生能很快掌握双击的操作。在寻找“小宝匣”的过成中学生能自己先探索双击操作。

小学信息技术教师工作计划 篇4

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体措施

三年级（上学期）：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

（下学期）：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

四年级（上学期）：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会退格键、空格键等常用功能键的用法。

（下学期）：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习（区分大小写、格式）。

五年级（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

六年级（上学期）：Windows系统和文件的管理。（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。

小学信息技术教师工作计划 篇5

小学信息技术教师工作计划

作为一名小学信息技术教师，我从事这个职业已有多年的经验。信息技术的发展迅速，极大地影响了现代社会的方方面面。因此，作为教师，我充满了责任感和热情，希望能够有效地传授给学生们这门重要的学科知识。在这篇文章中，我将分享我的工作计划，以期能够为学生们提供一个更加丰富、全面的学习体验。

1. 制定课程计划：

作为教师，制定合理的课程计划是至关重要的。作为信息技术课程的教师，我将从教育部的课程标准出发，结合学生的水平和需求，制定出一套科学、系统的课程计划。该计划将涵盖计算机基础知识、网络安全、多媒体设计等内容，确保学生能够全面地了解信息技术的基本概念和应用。

2. 教学方法和手段：

在信息技术课堂上，我将采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。通过课堂讲解、案例分析、小组合作等方式，我将帮助学生们更好地理解和掌握知识。同时，我会鼓励学生们运用所学知识进行实际操作，例如设计一个简单的网页、编写一个简单的程序等。这样，学生们既能够提高技术水平，又能够培养创造力和解决问题的能力。

3. 激发学生的学习兴趣：

信息技术课程内容繁杂，对于小学生来说可能存在一定的挑战。因此，我将灵活运用教育技术手段，如图表、PPT、多媒体等，使课程更加生动有趣。我会提供一些有趣的案例，展示信息技术在日常生活中的应用，引发学生的好奇心和兴趣。我还鼓励学生们参加信息技术相关的比赛和活动，提供实践的机会，增强他们的学习动力和成就感。

4. 个性化辅导和评估：

每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此我将采取个性化的辅导和评估方式。在课堂上，我会注意观察学生的表现，并根据实际情况对学习内容进行调整和巩固。我将鼓励学生们互相帮助，形成良好的学习氛围。同时，我也会定期组织小测验和考试，以及与学生和家长进行沟通，确保他们获得及时的反馈和指导。

5. 继续学习和专业发展：

作为一名信息技术教师，我深知自身的不断学习是至关重要的。我将持续关注信息技术领域的发展动态，参加培训、研讨会等专业活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。我也会积极与同行交流，分享教学经验和资源，共同进步。

：

作为一名小学信息技术教师，我将努力为学生们提供一个丰富、全面的学习环境。通过制定科学的课程计划，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，个性化辅导和评估，并不断学习和专业发展，我相信我能够帮助学生们掌握信息技术知识，培养他们的创造力和问题解决能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

小学信息技术教师工作计划 篇6

教学目的与要求

（1）学会进入与正常退出Windows 20xx的“画图”窗口。

（2）认识Windows 20xx“画图”窗口的组成。

（3）初步认识绘图工具箱。

课时：

1课时

教学重点与难点

Windows 20xx“画图”窗口特有的组成。

教学准备

计算机图画。

教学过程

一、引入

为迎接家长会，学校举办了计算机绘画比赛，巍巍参加了这次比赛。瞧！下面就是巍巍画的一幅图画。（演示图画）

图上画了些什么呀？用计算机画图的软件有很多，为巍巍使用的是Windows 20xx里的“画图”程序。我们今天就来认识这个“画图”程序。

出示课题：认识“画图”（板书）

二、新授

你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？

1、启动“画图”程序

步骤：在启动Windows 20xx后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序（P）” “附件”，单击“画图”命令。（师演示）

这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作：启动“画图”程序（师巡视）

2、认识“画图”窗口

“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

（1）画图区

在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

（2）工具箱

画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？（出现此按钮的提示）而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

[试一试]

认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。（学生操作）

（3）工具状态选择器

不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的。（师演示）

（4）颜料盒

一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？（在画图区的下面）我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。

3、退出“画图”程序

如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？

方法：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。（师演示）

如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是（Y）”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否（N）”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。

小学信息技术教师工作计划 篇7

小学信息技术教师工作计划

作为一名小学信息技术教师，我深知教育是灌溉灵魂的事业。信息技术教育作为现代教育的重要组成部分，对于小学生的成长与发展具有重要意义。因此，在新的一年里，我制定了以下详细、具体且生动的工作计划，希望通过我的努力和付出，让学生们在信息技术领域有更大的进步和提升。

我计划组织多样化、趣味性强的课堂活动。在信息技术课上，我将结合学生的兴趣爱好和实际需求，设计有趣的课程内容和活动。比如，我会引入一些与游戏和动漫有关的概念和案例，让学生们通过自愿参与制作小游戏、绘制动漫人物等活动，提升他们的学习积极性和创造力。我还计划邀请一些专业人士或大学生志愿者来校与学生们进行交流和互动，让学生们感受到信息技术的广阔应用领域和未来发展趋势。

我希望为学生们打造一个良好的信息技术学习环境。为此，我计划与学校领导和家长们合作，争取为信息技术教室配备先进的硬件设备和软件工具，以确保学生们能够亲身体验信息技术的魅力。我还计划建立信息技术学习共享平台，让学生们可以在线共享学习资源和经验，提高学习效果。我还将组织学生们参加信息技术竞赛和活动，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

第三，我将注重培养学生的信息技术思维和创新能力。在课堂上，我将引导学生们遇到问题时，善于运用信息技术的工具和方法进行分析和解决。我还计划组织信息技术主题的讨论和研讨会，鼓励学生们分享自己的观点和创意，培养他们的创新思维和表达能力。同时，我将鼓励学生们主动参与实践活动，如参观科技企业或参与社区服务项目，让他们亲身感受信息技术与现实生活的紧密联系。

我将密切与家长和同事的沟通合作。我将定期与家长们交流学生的学习情况和改进意见，以更好地满足学生和家长的需求。我还计划与年级组和其他学科教师进行交流和合作，促进信息技术与其他学科的融合，提高学生跨学科学习的能力。

作为一名小学信息技术教师，我将全身心地投入到教育事业中，致力于为学生们提供优质的信息技术教育。通过多样化的课堂活动、良好的学习环境、培养学生的思维能力和与家校、同事的密切合作，我相信学生们将能够在信息技术领域有所突破和进步，为未来的发展打下坚实的基础。