小学一年级教学计划通用(9篇)。

为了可以完美应对即将开展的工作，因此才需要尽快拟定好一份工作计划。工作计划有一个督促作用，可以提高我们的自觉性。怎么撰写出一份规范的工作计划呢？也许"小学一年级教学计划通用(9篇)"就是你要找的，我们后续还将不断提供这方面的内容。

小学一年级教学计划 篇1

小学一年级体育与健康教学计划

小学一年级体育是学校体育的基础,是儿童接受体育、感受体育信息的起点,而学生学习态度是否积极直接影响着教学的质量与学生身心健康水平的提高。下面是小编为你精心整理的小学一年级体育健康教学计划，希望对你有帮助!一、学生情况分析

小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析

小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施

1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。

4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

一、学生情况分析

本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共45人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。

四、教学重、难点：

重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。五、教学措施：

1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。

2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。

3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。

4、进行教学评议。 六、教学考核：

1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面 内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等 2、身体素质及活动能力(90%)技能方面 一、学情分析：

本班学生有45人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

二、教材分析：

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。 2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

六、教学进度： 周次教学内容和课时安排 1开学工作 2队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定 3队列队形：左(右)转、向后转、走成圆形 4走：自然走、前脚掌走 游戏：踩点走 5国庆放假

6走：自然走步练习;各种姿势的摆臂走 游戏：头顶书本走 7走：自然走步练习游戏：各种姿势的摆臂走 8走：直线走;不同路线的走 游戏：比哪组走得快

9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走 游戏：联想不同动物的走 10跑：自然快跑 游戏：看谁跑得直

11跑：沿直线跑;对准目标跑 游戏：开火车跑 12跑： 30米 快速跑 游戏： 30米 跑比快

13跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳 游戏：十字跳

14跳跃：模仿各种动物跳跃 游戏：青蛙过河跳游戏 15跳跃：立定跳远 游戏：猜拳跳

小学一年级教学计划 篇2

小学一年级音乐学期教学计划范文

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的.学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

二、教学目的任务：

1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

三、教材重点、难点：

1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。

2、培养学生音乐能力等。

四、个人教研专题：

学生音乐能力的培养。

五、主要措施：

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。

3、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。

六、教学进度安排：

第1周《我们一起来唱歌》

第《传、传、传》

第音乐游戏

第4周《动物说话》

第5周《你听，什么敲响了》

第6周欣赏《听！谁在唱歌》

第《上学歌》

第《跳绳》、《可爱的家》

第9周我的创造

第《娃哈哈》

第《草原就是我的家》

第12周集体舞

第《红叶》

第《小猴子》

第15周《小鼓响咚咚》

第《小花鼓》

第《蓝鸟》

小学一年级教学计划 篇3

小学一年级国学教学计划

为了传承中华优秀传统文化，提高学生的品德修养和文化素养，小学一年级特别制定了一套国学教学计划。通过生动有趣的教学方法和丰富多彩的活动，我们将引导学生了解和学习国学经典，培养他们对国学的兴趣和学习的热情。

首先，我们将引导学生学习《三字经》和《百家姓》。这两本经典作品是小学生最早接触的国学经典，也是他们了解中国文化的基础。我们将通过小组活动和分级教学的方式，教授《三字经》和《百家姓》的基本知识，并帮助学生理解其中蕴含的道德和价值观。例如，我们会通过故事和演讲比赛的形式，让学生在学习《三字经》和《百家姓》的过程中体会到“立身行己”、“孝悌忠信”等传统美德的重要性。

其次，我们将介绍中国传统节日和习俗。学生将学习和了解中国传统节日的起源和习俗，如春节、端午节和中秋节等。通过对传统节日的深入了解，学生将对中国的文化传统和民俗习惯有更深刻的认识。我们还会组织学生参加手工制作活动，一起制作传统的节日小物件，例如年画、剪纸和灯笼等，以培养学生的动手能力和对传统文化的热爱。

此外，我们还将让学生了解中国古代诗词。通过学习中国古代的经典诗词，如《诗经》、《唐诗宋词》等，学生将感受到中国诗词之美。我们将让学生朗诵和背诵古代名篇，培养他们的语感和表达能力。同时，我们也会引导学生欣赏古代绘画作品，并鼓励他们尝试自己绘制一些简单的中国画。

最后，我们将组织学生参观一些与国学相关的文化遗址和博物馆。通过亲身体验和观察，学生将更加直观地感受到中国传统文化的魅力和深度。我们还将邀请一些国学专家和学者来校进行讲座和讨论，让学生与他们面对面交流，激发学生对国学的兴趣和研究的热情。

通过这套国学教学计划，我们希望引导学生从小就接触和熟悉中国的传统文化，培养他们对国学的热爱和探索的精神。同时，通过学习国学经典和参与各种活动，我们也希望学生能够树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德品质和文化素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

小学一年级教学计划 篇4

一、本学期教学的指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析：

20xx—20xx学年度上学期，我担任一年级（4）班的数学和一年级（1）班、（4）班《品德与生活》课的教育教学工作，一（4）班有50名学生，其中有男生28名，女生22名，少数民族学生31人，这些学生大部分是上过幼儿班，他们天真可爱，活泼调皮。但是由于这些学生常规训练少，一些起码的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，我将注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。

三、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。

四、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内数的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与平常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点

10之内的加法和20之内的进位加法，这两部份内容和20之内的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开始。在平常生活中有广泛的利用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实把握。

五、改进教法进步教学质量的假想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的进程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识动身，创设有助于学生自主学习、合作交换的情境，使学生通过观察、操纵、归纳、类比、猜想、交换、反思等活动，取得基本的数学知识和技能，进一步发展思惟能力，激起学生的学习爱好，增强学生学好数学的信心。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计合适学生发展的教学进程。要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、公道有效地使用现代化教学手段，进步教学效益。

小学一年级教学计划 篇5

一、本学期教学的指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习《数学课程标准》。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、班级情况分析：

20xx—20xx学年度上学期，我担任一年级（4）班的数学和一年级（1）班、（4）班《品德与生活》课的教育教学工作，一（4）班有50名学生，其中有男生28名，女生22名，少数民族学生31人，这些学生大部分是上过幼儿班，他们天真可爱，活泼调皮。但是由于这些学生常规训练少，一些起码的常规知识还不懂，他们还像在幼儿园一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，我将注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的小学生。

三、教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容： 准备课， 10以内的数的认识和加减法，数学乐园；认识图形（一），活动园地；11~20各数的认识， 20以内的加法和减法，最简单的加减法应用题，我们的校园，数学实践活动；总复习。

四、教学重、难点

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面

1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”，熟练地掌握10以内数的组成，会正确，工整地书写数字。

2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。

3、使学生初步认识=、>、”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、培养孩子认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、具体工作措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。

（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识。

（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感性经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材和信息。

8、教学中充分利用直观教具和学具。

小学一年级教学计划 篇6

一年级的学生虽然经过了幼儿园学习，但习惯还是比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。、能够运用自然界随手可得的`材料进行造型游戏。

2、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

3、学习添加的表现方法，对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

3、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

4、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。

小学一年级教学计划 篇7

一、班级情况分析：

本学期一年级学生32人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生智力低下，接受能力差。开学初，经过跟学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识跟加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

三、教学重难点：

这一册的重点教学内容是10以内的加减法跟20以内的进位加法。这两部分内容跟20以内的退位减法（一般总称一位数的加法跟相应的减法）是学生学习认数跟计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识跟基本技能，必须让学生切实掌握。

四、教学目标：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个跟第几个，掌握数的顺序跟大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义跟加、减法算式中各部分名称，初步知道加法跟减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法跟10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义跟算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”、“>”、“、

5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。

四、教学基本思路:

（一）数学教学要符合学生的认知水平

数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。符合学生的发展水平的教学应有实际背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义，使学生有机会讨论他们的想法。

（二）要逐步培养学生的合作学习的意识和能力

为了避免小组学习流于形式，就必须用心培养学生交流技能。交流既有信息输出，也有信息输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能；此外对数学而言，交流还应具有描述的技能。

（三）紧扣数学活动的目的设计安排活动

数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。

（四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节.实践活动

适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：

1、找一找，说一说。我找3个比我高的人我找2个和我同岁的人我找

2、说一说生活中那些地方用到0。

3、说一说你在生活中发现的加法问题。

4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。

小学一年级教学计划 篇8

小学一年级下册书法教学计划

书法教育不仅有利于学生的创造力、审美能力、良好的心理素质，还有助于丰富他们的文化知识。因此，对于小学一年级的学生来说，书法教育显得尤为重要。在本篇文章中，我们将会详细阐述小学一年级下册书法教学计划的内容。

一、教学目标

1.在培养学生书法基础的同时，给予他们艺术塑造方面的启示，增强艺术鉴赏能力和审美意识。

2.通过书法欣赏和书写，激发学生的创造力和想象力，提高他们的创新能力。

3.为小学生打下识字的基础和提高他们的字体美感, 从而提高他们的文化素养。

二、教学内容

小学一年级下册书法教学的主要内容包括以下几个方面：

1.书法小知识：教师将会简要的介绍一些与书法相关的知识，以此帮助学生更好地了解书法。教师可以介绍书法常用工具、书写姿势、笔画、结构等内容。

2.书法欣赏：通过欣赏一些经典的书法作品，让学生感受书法的魅力。教师可以给学生讲解作品的历史背景、风格特点和艺术价值，并让学生学会欣赏书法作品。

3.书法练习：书法练习是书法教学的核心内容。学生通过反复的基础练习和逐步深入的练习，掌握基本书写技能，并逐渐提高书法水平。

4.书法创意：书法教学还应注重学生的创造力培养。老师可以给学生提供一些字体创意指导，鼓励学生进行自由创作，从而开发学生的第一次想象力和创新思维能力。

三、教学方法

在小学一年级下册的书法教学中，教学方法应当以情景式为主，激发学生创造积极的情感体验。可以采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过情境创设来引领学生学习书法，使学生有感情、有体验地感受书法的艺术魅力。

2.启发式教学法：教师可以通过巧妙地引导，让学生自己发现答案、梳理知识，从而提高学生的自主学习能力。

3.比对教学法：教师可以以一些字体为例，将其优劣进行对比，引导学生发现问题和不足，从而提高学生的字体意识和造东西水平。

4.示范教学法：通过老师精心讲解示范来提高学生的书写能力。

四、教学反馈

为了保证教学效果，本计划还设置了教学反馈环节。在教学实践中，教师应当根据教学效果，给出相应的反馈建议。同时，教师还可以通过听取学生的反馈、收集学生的作品等方式，了解学生的学习情况，不断完善教学内容和方法。

小学一年级下册书法教学计划分为四个方面，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学反馈环节有助于提高教师的教学效果。此教学计划，让孩子们在书法欣赏中体验到了美，达到了写字临摹的效果，为小学生学习中提供了非常好的机会。相信这个小学一年级下册书法教学计划会得到很好的实现和实施，让我们的孩子们从小就成为书法的爱好者，书写出优美的汉字，有助于培养他们的审美水平和文化素养。

小学一年级教学计划 篇9

小学一年级足球教学计划

一、引言

足球作为一项流行的体育运动，对培养儿童的身体素质、团队协作能力和健康意识有着重要的作用。为了让小学一年级的学生在足球运动中获得乐趣并发展他们的技巧，我们制定了一份详细的足球教学计划。通过生动有趣的训练方式和适合一年级学生的课程设置，我们希望能够激发学生对足球的热情，培养他们的运动潜力。

二、教学目标

1. 培养学生对足球的兴趣和热情。

2. 培养学生的基本足球技巧和身体素质。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

4. 培养学生的自律和纪律意识。

三、教学内容

1. 足球基本技能训练

- 带球、停球、传球、射门等基本动作的练习。

- 足球的基本规则及战术的初步了解。

2. 针对性训练

- 针对不同学生的体能水平和技术能力进行个别训练。

- 强调个别训练的目的和方法，激发学生的学习动力。

3. 团队合作训练

- 学生分成小组进行合作练习，培养团队合作意识。

- 强调互相配合、交流、分工合作的重要性。

4. 小游戏和比赛

- 设计一些足球小游戏，增加学生的趣味性和参与度。

- 定期组织简单的比赛，激发学生的比赛意识和竞争乐趣。

四、教学方式

1. 体验性教学法

- 通过让学生亲身参与足球活动，提高他们对足球的体验和理解。

2. 示范教学法

- 教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿和练习。

3. 游戏化教学法

- 通过趣味的游戏促使学生参与学习，提高学习效果。

4. 激励性教学法

- 鼓励学生积极参与训练和比赛，展示他们的成绩和进步。

五、教学计划

第一周：

- 做简单的动态热身运动，如慢跑、踢足球等。

- 学习基本的带球和停球技巧，并进行练习。

- 学习如何传球给队友，并进行小游戏练习。

第二周：

- 学习基本射门动作，并进行射门练习。

- 学习如何防守，并进行对抗性训练。

- 进行小组合作游戏，培养团队合作意识。

第三周：

- 回顾前两周所学技巧，并进行综合练习。

- 进行简单的比赛，激发学生的比赛意识。

第四周：

- 针对不同学生的技术水平，进行个别强化训练。

- 进行综合技巧练习，为下一阶段的学习做准备。

六、结语

通过这份小学一年级足球教学计划，我们希望能够在足球训练中激发学生的学习热情，让他们在快乐的氛围中掌握基本的足球技巧和团队合作能力。同时，我们也希望通过足球运动，培养学生的自律和纪律意识，让他们在体育活动中得到全面的发展。让我们共同期待小学一年级的学生们在这个足球教学计划下踢出属于他们的华丽足球。