一年级教师教学计划集锦。
你在写学科教学计划有什么秘诀呢?新的一学期马上就要到了,写好教学计划,才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排,这篇文章将深入探讨“一年级教师教学计划”的多个方面,建议您多关注我们网站的更新以便及时获取最新资讯!
一年级教师教学计划(篇1)
经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。我班有41人,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平居中,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的。
教材情况分析:
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
教材编写的指导思想
1.在语文一年级上册的基础上,进一步加大改革力度,锐意创新,开拓进取。
2.教材要具有时代特点和现代意识,编辑思想符合先进的教育理念,教材内容要体现时代精神。
弘扬民族精神为己任,用中华民族的优秀文化,增强学生的民族自尊心,培植爱国主义情感。同时尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
4.教材的内容要力求简约,避免烦琐,力求灵活,避免呆滞。简化头绪,加强整合,致力于学生语文素养的全面提高。
合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣,为学生的自主学习创造条件,使学生在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦,不断提高语文能力。
用语文。教材同时要留有余地,增加弹性,为教师和学生留有发展、创造的空间,以满足不同地区、不同学生学习的需要。
教材基本结构
一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想,本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养.每组包括4-5篇课文和1个语文园地。各部分相互联系,构成一个有机的整体。
识字课形式多样,包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
一年级教师教学计划(篇2)
一、本班学生数学学习情况分析
班级学生技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率均分后进生转化体验成功所获得的乐趣。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习,工作计划《小学一年级数学下学期教学工作计划》
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
"十"和"百",初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。
角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。
5、初步感受"形"与"体"的联系,初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。
正方形、三角形和平行四边形。
整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。
判断和推理。
(二)、数学思考方面
综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等。
减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,发展推理能力。
剪、拼等变换中初步培养空间观念。
检查解决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
交流现实生活中的事件。
提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
一年级教师教学计划(篇3)
一、基本情况分析
1、学生情况
高一有十二个班,我教的班是6—10。大多数学生身体健康,没有运动技能障碍。
2、技能
一年级女生喜欢跑、跳、扔、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但是动作僵硬不灵活,需要在以后的体育活动中进一步锻炼。
二、教材分析
根据义务教育初中《中学体育与健康》课程标准和我校实际情况,以“健康第一”为指导思想,以身体、心理和社会适应的全面健康为课程目标,有目的、有计划地开展教育教学工作。通过传授基本的体育保健知识和技能,将思想道德教育渗透到教学中,每个学生都能实现体育参与、体育技能、身体健康、心理健康和社会适应的目标。
三、教学目的和要求
1、让学生了解自己的身体,掌握体育锻炼的知识和方法,学习一些体育保健和安全知识,培养认真锻炼身体的态度。
跳跃、力量、球类等基本功。掌握简单的运动技能,进一步发展体能,提高基本身体活动能力。
坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。
四、主要工作
1、认真备课,每节体育课都教。突出学生主体性,提高课堂效率。
2、做好学校运动队的建设和训练,为这学期举办和举办各种比赛做好充分准备。
拔河、各种球类运动等。
4、完成无线电练习的教学。
5、撰写教学论文和教案。
五、具体安排
3、结合阳光体育活动,认真做好每天一小时的体育锻炼。
好学生帮助老师组织、辅导、督促弱学生练习。素质较弱的学生可以消除自卑心理和心理压力。它可以激发学生的热情和竞争欲望。
5、学生进行一段时间的模拟考试练习,及时掌握学生的练习情况,并将结果告知学生和班主任,以便他们了解情况,有目的地进行练习。
6、根据学生的不同情况进行专项练习。
一年级教师教学计划(篇4)
一、本班学生数学学习情况分析
班级学生技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率均分后进生转化体验成功所获得的乐趣。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容:减整十数,两位数加、减一位数,乘法的初步认识,正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
“十”和“百”,初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。
角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。
4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。
5、初步感受“形”与“体”的联系,初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。
正方形、三角形和平行四边形。
整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。
判断和推理。
(二)、数学思考方面
综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。
减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。
3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,发展推理能力。
剪、拼等变换中初步培养空间观念。
检查解决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。
(三)、解决问题方面
交流现实生活中的事件。工作计划
提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。
3、在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
一年级教师教学计划(篇5)
一、学术条件分析
在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求,将编制的队形练习、基本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简单舞蹈统一归类为“基本活动”。这些内容都是生活中需要的一些最简单的基本身体活动和实践技能,没有典型的运动。小学一年级学生模仿能力较强,但对基本体育活动的概念和方法知之甚少。所以基础体育活动的教学主要是让学生动起来,学习一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿势,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下一定的基础。但在教学过程中,应避免将简单的动作教学复杂化,不应将竞技体育的训练手段应用到基础活动的教学中。
二,教学目标
1、了解体育课和运动的好处,知道一些简单的保护身体健康的方法。
游戏、节奏活动和舞蹈方法,培养身体素质和基本的活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、教学措施
1、根据一年级学生的特点,精心备课,以学生实践为主,有计划有组织地锻炼学生身体。
耐力、灵敏、协调等基本能力。
3、及时评价,用语言激励学生,提高效果。
一年级教师教学计划(篇6)
小学一年级教师教学计划范文
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识 ,数学乐园,认识钟表 ,20以内的进位加法,总复习。
三.教学目标:
写1——20各数。
减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
“”,会使用这些符号表示数的大小。
正方体、圆柱、球。
前后、左右。
7、初步认识钟表,会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
书写整洁的良好习惯。
通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的.减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、内容变动
二单元)
(二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了。
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
小学一年级教学计划
第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几xx定物体的位置”则删去了。
2.降低了难度
(立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括:认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过 程中 老师们反映:学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握。因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再认识平面图形。
(2)只认识整时。
“认识钟表”原来包括:认识整时和半时,但实验过程中教师普通反映:半时的认识比较困难,我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。
六、方法与措施:
1.认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。
观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
合作交流。
偏、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。
一年级教师教学计划(篇7)
一,班级学生的分析
大一学生在幼儿园学过一些儿歌。他们大多对音乐学习非常热情,上课纪律很好。许多学生举手发言。在音乐欣赏部分,教材安排了一些轻松朗朗上口的音乐,让学生认真听完有自己的想法,有勇气表达自己独特的观点。
二、教材分析
作为一种全新的教材,在编写中体现了以下基本概念:
1、强调“以学生发展为基础,注重学生个性发展”;
2、注重审美;
3、以文化为主线(单元主题);
4、加强实践和创造。
高一上册有10个主题单元,基本内容包括听力、表演、作曲、活动(重点内容)。新教材的曲目选择要考虑作品的思想性、艺术性和民族性,注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。为了降低对语言识别的高要求和高技能,一年级主要采用图集。在创作和活动过程中,开展多种形式,培养学生的创新精神和实践能力,形式丰富多彩。
新教材强调学生的学习,以学生为中心。它允许学生以自己独特的方式学习音乐,并允许学生有个性化和独立的意见。教材编写的思路是以美学为重点,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践和创作,加强融合和渗透,贯穿始终,激发学生学习音乐的兴趣。本教材在考虑作品思想性、艺术性、民族性的基础上,选曲特别注重歌曲的演唱能力和欣赏歌曲的可听性,兼顾时代性,注重画面,教材生动活泼。
三、具体目标
(a)感受和欣赏
1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音。
3、体验不同情绪的音乐。
4、听不同风格的进行曲、舞曲、儿歌,做出相应的动作。
5、听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣、小器乐片段,初步感受风格。
(2)性能
1、正确的唱歌姿势。
2、每学年背4—6首歌。
3、学习常用打击乐器,伴奏歌曲。
4、能够表演简单的节奏和歌曲。
5、知道简单的节奏符号。
(3)创造
1、用人和乐器的声音模仿自然或生活中的声音。
2、歌词创作活动。
3、线条、色块和图形记录声音或音乐。
(四)音乐及相关文化
1、愿意和别人一起参加活动。
2、用简单的肢体动作搭配音乐节奏。
3、声音与生命的探索。
四、主要措施
1,灵活处理教材,让学生学以致用,采用点面结合,循序渐进的教学方式。
2、以表扬为主,让学生有竞争意识。在比较,训练,比较中互相促进,互相提高。
3、充分利用挂图和音响设备,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。
4、关注尖子生和特殊生,以促进全班的进步,给他们更多的学习和表现机会。
一年级教师教学计划(篇8)
―第一学期一年级体育教学计划
小学一年级的学生刚刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下。
教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的'目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。”
一年级教学目标:
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
一年级体育教学进度表wwW.722331.cOm
周次 教学内容
一 引导课 体育常识:做早操的好处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
1、基本体操;2、游戏:块块集合;
1、复习基本体操;2、游戏:挑战应战
1、技巧;前后滚动;2、游戏:障碍赛跑;
1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力;
1、韵律活动;2、队列:报数;
1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:换物接力;
1、技巧:立卧撑;2、游戏:换物接力;
1、徒手操;2、游戏:改换目标;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
1、韵律活动;2、找自己的家;
1、跳双绳;2、游戏:迎面接力
1、30秒跳小绳;
1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物接力;
1、技巧:复习前后滚动;2、游戏:绕木棒接力;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
二十一考核 (学生体质健康测试)
一年级的体育教学真的不难,难的是学生能够在参加体育活动时要时刻保持安全,不要出现任何的受伤情况。。