初二年级教学计划精选5篇。

时间过得真快呀，又一学期到来了，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，你会写学科教学计划吗？推荐大家阅读“初二年级教学计划”这是教师资源网编辑认为值得分享的好文章，以下只是提供一些参考资料请大家仔细阅读！

初二年级教学计划 篇1

1.制定计划的目的

为了让学生学好代数和几何的基本知识，让当代社会的每一位公民都能适应到日常生活，参与社会生产和进一步学习必要的基本技能，进一步培养学生的计算能力，发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新，制定本学科专项工作计划。

2.加强教师道德修养，提高师德素质

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法》学校教师职业道德《规范》等教育法律法规，严格遵守专业、负责、上进、爱校、爱岗、爱学生、团结协作、乐于奉献、勇于探索，积极主动 对待学生：民主平等、公平合理、严格要求、耐心教学；对待同事：团结合作、相互尊重、友好相处；对待家长：主动协调、沟通积极主动；善待自己：严于律己，以身作则，当好老师。

3.加强教育教学理论研究

这个学期我教八年级数学抽动。能积极参与课程改革实践探索，认真学习贯彻新课程标准，加快教育教学方法研究，更新教育理念，掌握教学改革方法和方法，提高控制能力课程。树立学生的主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，让学生的个性和观点得到尊重。

四、教学工作

在教学中，我大胆探索适合学生发展的教学方法。对于教学质量，主要有以下几个方面的工作：

1.认真学习课程标准

通过新《课程标准》的学习，我逐渐明白“一切为了人”的发展”的教学理念。承认学生的个体差异，积极创造和提供满足不同学生学习和成长的条件的理念已付诸实践。以学生的发展为出发点。教学活动的重点和归宿。注重学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。

2.认真备课

①认真学习贯彻新课程标准，学习教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点，掌握知识逻辑。多方参考各种资料，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，非常注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

②了解学生原有知识和技能的好坏，了解学生的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学，如何安排每个班级的活动。

3.坚持以学生为主体，45分钟课堂教学质量要求。

精心组织课堂教学，关注所有学生，坚持以学生为主体，注重信息反馈，调动学生注意力，保持学生相对稳定。同时，激发学生的情绪，针对初二学生的特点，注重教学愉快，不填满课堂，坚持以学生为主体，付出注意讲课与练习的结合。在教学中，注意抓住重点，突破难点。一是加强对学生学习法律的指导，引导学生学会学习。提高学生的自学能力；为学生提供合作学习的氛围。在学生自学的基础上，分成学习小组，让学生在合作学习的氛围中提高发现和纠正错误的能力；为学生提供培养创造力的机会。其次，加强教学方法研究，提高教学质量。在我的教学中，我注重问题讨论的教学方法，它通过以下几个步骤进行操作：引导阅读方法，培养问题意识；创造一个询问环境，并与所有员工进行讨论；补充遗漏，总结知识要点。

4.认真批改作业

在作业批改中，认真及时，力争完成批改，重点批改，及时了解学生学习情况从而在点评作业时有针对性，让学生及时发现作业中的错误并改正。

5.需要注意的方面

1.改进课堂教学方法，多采用探索式和启发式教学。

2.注重教材的系统性和学科知识的整合，让学生在牢牢掌握旧知识的基础上学习新知识，理清新旧知识之间的联系。

3.注重学生探索知识能力的培养，提高分析问题的能力。

4.加强开放式问题和探索性问题的教学，培养学生的创新意识和探究能力。

5.鼓励合作学习，加强个别辅导，提高贫困学生成绩。

6.注意问题解决方法和问题解决策略的研究。

7.因材施教，宽容关爱学生，充分发挥学生的主体作用。

6.教学测试与评价

强调过程性评价，采用阶段性评价与过程性评价相结合的方式对学生进行考核评价。充分发挥评价、反馈、调整、改进等功能，使评价成为学生发展的重要组成部分。

初二年级教学计划 篇2

通过一年半的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下:

目前两班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

教学措施

1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。

14).组织采访和调查至少一次。

15).要求写一篇小论文。

16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。

教学过程安排

(一)识字写字方面

1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思。认真完成语文词语手册上的相关练习，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。

2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

4、书写潦草的学生要求每天练字，优秀的进步的予以展览。

(二)阅读方面

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。 本单元的背诵量相当大。

2、倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。

(三)写作方面

1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始班级日志的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。

2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。

(四)朗读方面

除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

(五)实行反思型的单元学习评价。

课堂虽小，钻研进去，便会发现，这里面有着广阔的天地，当然也就有无穷无尽的乐趣。借助导语激发学生兴趣的方法当然不只上述几种，还有更广阔、更迷人、更深奥的天地。希望我们的每一个学生，都能对语文学习产生浓厚的兴趣，让兴趣带领他们在语文课堂中自主地、探究地、创新地学习，让每个孩子生命的活力都能在这样的课堂中得以充分的展现!

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初二年级教学计划 篇3

新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，提高自身的业务能力，围绕我校新学期的工作计划要求制定初一数学教学计划：

一、指导思想

教育学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

从学生的成绩来看，比较理想。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导在教学过程中抓住以下几个环节：

1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。

新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。

2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住课堂45分钟。 。严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。

4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动

多读几本对自己有帮助的书，既提高了自己的能力，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，提高了同学们的学习兴趣，同时又提高了同学们的讲解能力。促进了师生之间的关系。

5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。

今年，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，需要教师的督促，学生的坚持，才能成功。

6、注重课后反思，课后反馈。及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题对症下药。及时反馈信息提高课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。

初二年级教学计划 篇4

四、教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。

五、教学方法:

讲授法、讨论法、自学法、练习法。

六、学情分析:

本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态。

七、实施目标的方法:

1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题:

第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。

2 3 第一课 第二框 我们享有广泛的权利 第二课 第一框 公民的义务

4 3 第三课 第一框 生命和健康的权利 第三课 第二框 同样的权利 同样的爱护

5 3 第四课 第一框 人人享有人格尊严权 第四课 第二框 肖像和姓名中的权利

9 3 第六课 第二框 珍惜学习机会 第七课 第一框 财产属于谁

12 3 第八课 第一框 我们享有“上帝”的权利 第八课 第二框 维护消费权益

14 3 第九课 第一框 公平是社会稳定的“天平” 第九课 第二框 维护社会公平

15 3 第十课 第一框 正义是人类良知的“声音” 第十课 第二框 自觉维护正义

本学期,我接任了我校八年级政治教学工作,为更好的完成教育、教学工作,促进学生全面成长,先将本学期计划如下:

按照学校及教研组工作要求,认真学习新课程标准,努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,努力培养学生探索创新的学习精神,注重提高学生的能力,切实提高教学质量。

通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解,我觉得:总体上讲,这4个班的学生大多数学习积极性比较好,课堂纪律好,有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵,求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差,学生思维灵活性不够强,课堂气氛有待改善,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确,学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看,学生运用知识解决问题的能力较弱。因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应注意培养学生学科学习兴趣,加强能力素质教学,努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。由于刚接班,对班级的学生还不够,需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现,采取行之有效的方法对症下药,以便提高教学成绩,进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观,提高学生思想道德素养。

本册教材共有五单元共11课。

1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容,一是走近父母,二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母,沟通亲情,走出依赖与逆反,学会与父母和谐相处,共同进步。学会尊敬老师,平等对话,和谐互谅,合作互助,与师为友

2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个,一是有朋友的感觉,二是交友的智慧,三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中,我们如何与同学正确友好地交往,正确、理性的认识青春期萌动心理,处理好异性之间出现的相关问题。

3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个,一是从众与自主,二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理,超越崇拜,独立思考,合理选择,承担责任,走向真正的自主。

4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个,一是一念之差,二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑,防患于未然,防微杜渐,远离违法与犯罪,进而增强学生法制意识。

5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容,一是顺境与逆境的双重变奏,二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难,战胜挫折,勇攀人生高峰。

1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。

2、规范学生书写,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。

4、培养学生自主、合作、探究的学习方式,使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作,从中激发学生积极思考,从多角度考虑问题。

5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观,增强学生法制意识,提高学生的道德素养。

1、切实落实“教学六认真”工作,提高课堂教学实效,提升教学质量。

(1)课前认真备课,钻研教材,理清教材的知识结构、重点、难点,分析学生学情,整理教学资源,预设教学情境及过程,选取适宜的教学方法,充分利用好“班班通”设备,制作课件,编写课时教学计划,为上好每一节课做好准备。

(2)注重课堂教学,优化课堂教学。课堂教学中,要采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式,活跃课堂气氛;要激发学生的情感,创造良好的课堂气氛;要关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,促进学生课堂学习的有效参与,使教学效果达到最优化。

(3)利用作业批改、辅导等,抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量,“培优转差”是关键,教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导,及时提升优生,为后进生查漏补缺;同时要抓好思想教育,稳定学习情绪,培养学习自信,提升学习动力,强化学习自主性。

2、激发学生兴趣,提高学习成绩。

抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一;开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;成立学习小组,互帮互学;建立有效的激励机制,充分发挥班干部、学习小组长的能动性;教师的个人教学魅力......等都不失为是激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩的好方法。

3、加强学习,提高教师教学素养。

(1)培养多种兴趣爱好,博览群书,更新教育理念,扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。面对新课改,教师要不断学习,更新和补充自己的知识,掌握先进的教育理念和教学技术,学会制作多煤体课件,运用好“班班通”设备,才能适应新的教学要求。

(2)积极参加各级各类教学科研活动,开展互相听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,正所谓“取他人之长,补己之短”,不断提高身素质和业务水平。

(3)加强课后教学反思,注意总结经验教训、积累资料,争取撰写高质量的教学论文。

教师的职责不仅仅是传授知识,更要教育学生“成人”,这就需要教师正己身,言传身教,用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生,感化学生,从而促进学生培养品德的养成。同时,作为学生,对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的喜爱,这也能有效增强学生学习兴趣,提升学生学习成绩。

初二年级教学计划 篇5

为做好本学期教育教学工作，根据学校工作计划和研究室工作计划，特制定本学期教育教学工作计划如下：

一、指导思想

根据学校工作计划和研究室工作计划，结合落实“生命中国课堂”教学模式，继续以新课程标准为依据，贯彻落实教育教学法规，实施素质教育和自主教育。通过数学的学习，培养学生的逻辑思维能力，培养学生的合理推理能力；让学生学习有用的数学，渗透终身数学教育的理念；让数学教育面向所有学生，每个人都学习到必要的数学知识，并通过数学课堂的情感渗透培养学生自强不息的精神。

二、学生的基本情况

就学生对知识的掌握情况而言，对于优生学来说，是可以深入了解知识的，而知识之间的知识是可以穿透的。内部联系也比较清晰。对于有潜质的学生来说，简单的基础知识无法有效掌握，成绩较差。

在学习能力方面，学生在课外主动获取知识的能力较差。学生自愿投入学习以扩大知识面，深入学习知识的能力没有得到培养。在今后的教学中，应鼓励有条件的学生购买课外参考书、有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维和计算能力需要加强，以提高他们的综合成绩。适时补充课外知识，扩大学生的知识面，提高学生的素质。在学习态度上，绝大多数学生在课堂上能够全神贯注，积极投入学习，少数学生处于放弃数学的状态。大多数学生都能认真完成课堂作业，少数学生需要老师的监督。这也成为老师们最关心的问题，课堂作业质量和学生质量应该打折扣。

学生的学习习惯不理想，如预览和总结的习惯，自习班专心学习的习惯，主动纠正错误的习惯（考试后家庭作业）。 ，需要老师的监督才能做到，陶行知说：“教育就是培养习惯。”这是本学期关注的重点。在初一的基础上，本学期各班优秀率达到25%，及格率达到80%。本学期的学习，从情感和态度上，让学生认识到数学来源于实践，但也有对实践的负面影响，培养学生求实认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱数学，培养学生对数学和生活的热爱。爱，在民主、和谐、合作、探索、分享中发现幸福，体验学习的乐趣。

在过程和方法上，通过学生积极参与知识的探索，通过体验发现知识，发现知识之间的内在联系，让学生在经历上的跌宕起伏。发现知识的道路，达到对知识的深刻理解和掌握。办学宗旨是达到“江河多清，鱼浅浅”的境界。通过这些活动，学生可以提高实践能力，提高逻辑推理能力和逻辑思维能力、自我探索和解决问题的能力。 ，提高计算能力，使所有学生在数学上有不同的发展，尽可能接近自己发展的最大价值，培养学生的学习习惯，培养学生的非智力因素，使学生潜移默化地接受辩证唯物主义的影响，提高学生素质。

四、提高教学质量的措施

1.认真学习新课程标准，研究新教材，根据新课程标准扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，精心挑选试卷，也让学生学会认真学习。

2.向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3.引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合二为一，培养学生看现象看本质，提高学生的从一个例子中得出推论的能力。这是提高学生素质的基础。方法之一是培养学生的发散性思维，使学生能够处于思考的状态。

4.用新课标理念指导教学，积极更新你心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生每天、每月都要端庄。

6、实行分层教学，在课堂上照顾好、中、差三种学生。

7.为不断提高教学质量，认真撰写教学反思和教案。

8.提供个别辅导，提高优生能力，打好基础知识基础；与贫困学生进行个别交谈，尤其是姜攀礼。