一年级语文期末复习计划。

为了工作繁忙的时候不出岔子，我们是时候要开始制作一份合适的工作计划。写一份好的工作计划，应该要贴合实际、有逻辑并且主次顺序完备，写工作计划应该注意什么？或许你正在查找类似"一年级语文期末复习计划"这样的内容，仅供参考，我们来看看吧！

一年级语文期末复习计划 篇1

(一)汉语拼音：

1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。

3.能准确地拼读音节。

(二)识字写字：

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画。

3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

(三)阅读理解：

1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

(四)句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

一年级语文期末复习计划 篇2

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习，期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查j q x y与ü 相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。

3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

一、指导思想：

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。

二、学生情况分析:

本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。

继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。

1、复习本册认识的200个字，会写300个字，

计划

累计认识2200个字，会写1600个字。

2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。

4、复习略读的方法，粗知文章大意。

5、复习并积累课文中的'优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

1、正确书写、默写生字词。

2、朗读、背诵课文。

3、阅读训练。

4、习作练习。

五、复习方法:

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：

（一）全面、系统地复习：

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。

2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

6、掌握把字句和被字句，会准确转换。

7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

（二）重点、综合地复习：

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。

（三）调整、巩固地复习：

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。

六、复习措施：

1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

5、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

6、改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。

7、积极辅导差生，让基本的大纲要求必须100%的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

后20%学生名单：

1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。

2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。

3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。

4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。

一年级语文期末复习计划 篇3

一、指导思想

1、以学生发展为本，遵循学生的身心发展规律，组织有效复习；

2、引导学生系统梳理本学期所学的知识，查缺补漏；

3、强化训练基本技能，为学生的后续学习奠定坚实的基础；

4、培养学生良好的学习习惯，进一步培养学习兴趣，激发学生的自信心，体验学习的乐趣。

二、复习内容

语文

1、复习掌握550个只读生字，会给生字组词语，正确读出生字的读音。

2、会正确书写250个生字，会组词，默写。

3、掌握一些简单的反义词、形近字、多音字和同音字。

4、会用“已经”“渐渐”等词语说话并正确写下来。

5、掌握重点课文内容，会背诵和正确书写课文内容。

6、根据图画内容，会写一些简单的话，将句子写通顺，正确使用标点符号。

三、复习方式：

数学：纵向知识点的复习；

语文：归类复习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。

复习时间：6月16日--7月4日

复习时间的安排：

语文

6、16 2课时 第一单元归类复习 6、17 2课时 第二单元归类复习

6、18 2课时 第三单元归类复习 6、19 2课时 第四单元归类复习

6、20 2课时 第五单元归类复习 6、23 2课时 第六单元归类复习

6、24 2课时 第七单元归类复习 6、25 2课时 第八单元归类复习

6、26 2课时 第九单元归类复习 6、27 2课时 第十单元归类复习

6、30 2课时 词语专项训练 7、1 2课时 句子专项训练

7、2 2课时 写话专项训练 7、3 2课时 写话专项训练

7、4 2课时 根据学生复习情况进行综合性、针对性的复习及考前指导

数学

6.16--17 2课时100以内的数着重复习100以内的数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。

6.18—20 3课时100以内的加法和减法着重复习100以内加减法的口算，用计算解决简单的数学问题。

6.23 1课时元角分的复习让学生对已经学过的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

6.24 1课时几时几分的复习复习时，让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。

6.25 1课时位置和图形复习时，一方面要结合教材中描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学的有关位置的词语描绘整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。

6.26 1课时统计的复习让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

6.27-7.1 综合复习注意对后进生的个别辅导加一些稍有难度的习题

7.2—7、4 综合复习加一些有难度的习题

四、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习小策略

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。

一年级语文期末复习计划 篇4

一、复习目的：

1、全面复习本册书要求会认的550个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和口语交际、写话的能力。

二、复习形式：

以单元复习为主，为归类复习辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

四、复习内容和要求：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求会写的汉字。

2、复习巩固大写字母，会用音序查字。

3、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

4、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

5、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。

6、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

7、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

8、会正确背诵指定的课文。

9、复习认读课文中出现的常用标点符号。在阅读中，学习运用句号、问号、逗号、感叹号。

10、认识句子，能正确的抄写或听写句子。

11、学习写自己想说的话，培养写话的兴趣。

五、复习重点及难点：

1、复习重点：复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点：辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词。掌握一些基本句型。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

一年级语文期末复习计划 篇5

一个学期马上就要结束了，很快就会有紧张的复习工作。制定一个详细的计划可以让老师们保持忙碌，并尽快处于复习状态。在这学期里，我尽最大努力充分利用有效的复习方法，让学生通过复习在期末考试中取得好成绩。详细计划如下:

一、回顾目标:

1.复习汉语拼音基本上可以准确拼读音节，正确写声母、韵母和音节。可以借助汉语拼音阅读汉字。能够根据拼音书写汉字。

2.全面复习本书要求认识的487个新词，掌握76个常用偏旁部首，要求288个能写的新词，了解掌握一些常用的识字方法，用常用词造字和说话。

3.了解笔画顺序规律，掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，进一步培养独立识字能力和主动识字愿望，初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，基本做到书写规范、正确、工整。

4.复习、理解或掌握课文中的单词，不断丰富和积累词汇，能够在口语或书面语中使用一些单词。

5.用普通话正确、流利、动情地复习阅读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和兴趣，感受阅读的乐趣。

6、会正确背诵指定的课文。

7.总结延伸阅读和读图造句的练习方法，培养学生的阅读和造句能力。

二、评审内容:

1、扎实训练语文基础知识，加强读拼音写单词和生词的训练。

2.以课文为基础，整理归纳每篇课文的内容，了解阅读的基本方法。

3.训练学生单词和句子，并根据句子表达的内容填写相应的单词。

4.以分类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生积极阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点和难点:

1.复习要点:复习阅读《词汇》中的550个汉字，了解掌握一些常用的`识字方法。

2.难点:区分新词前后的鼻音、平舌、全音节、同音字。

四、审查形式:

单元复习为主，分类复习为辅，渗透学生思维训练。不允许学生生搬硬套，培养学生复习的兴趣。让学生更轻松地度过复习阶段。

五、审核类型:

1.看拼音，写单词或简单句。

2.区分相似词、相似词、复音词，用它们来组词。

3.把课后练习和积累的内容结合起来，改变形式填空。

4.背古诗填空。

5.重点课文理解与课外阅读练习。

6.看图写几句话。

六、审查措施:

1、紧密联系课后练习和单元练习，有针对性地开展学生复习查漏补缺工作。

2.比较易错易忘的单词，增强学生的记忆力。

3.根据学生对知识的掌握程度，自主安排作业，满足不同学生的复习需求。复习内容要分阶段，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练内容多样，有助于学生构建最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.以读图写词为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生不同的思维方式。

6.加强对卓越的推广，弥补差异，以及家校联系。

一年级语文期末复习计划 篇6

一、指导思想：

为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。

二、复习目标及题型：

（一）拼音

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字。

2、熟练掌握音序查字法查字典。

（二）字词

1、巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字。能正确认读二类字

1、掌握所学汉字的常用偏旁。

2、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称。初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

3、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在具体的'语境中正确使用。

4、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词。

5、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语。

(三)句子

1、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气。

2、积累课文和语文园地中出现的对联、古典诗词、格言警句。

3、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意。

4、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句。

（四）阅读

1、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，能复述课文，并按要求做答。

2、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意。

（五）写话

1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话。

2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。

3、学会看清图意，并能适当地展开想象。

4、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

三、复习形式：

复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法。复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。让学生比较轻松地度过复习阶段。

一年级语文期末复习计划 篇7

汉语拼音：

1.声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个

注意：(1)平舌音和翘舌音zh ch sh r z c s，这个地方很容易出错。

(2)分清b和d、p和q.

(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).

ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)

注意：(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

3.整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个

标调规则：

1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。

歌诀：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后，单个韵母不必说。

去点原则：j q x小淘气，见ü就把两点去。小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

分解开时需注意：ju(j——ü) que(q——üe) xuan(x——ü——an)

拼音的书写：

1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，(一声平、二声扬、三声拐弯、四声降)。

2.区分清楚二声、三声和四声。

3.注意个别词语中的轻声字：常见的有“子”“头”等词缀或者是叠音词“爸爸”“妈妈”等的第二个字。

识字、写字与课文：

1、养成正确的写字姿势，能按笔顺在田字格内书写，做到正确、规范、整洁。要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词(有些字要求会组词，2个以上)、会加拼音，其中形近字和同音字要多加注意。

2、结合生字表，认识常见的偏旁，要分清汉字结构(上下结构，左右结构，上中下结构，左中右结构，包围结构)，掌握笔顺、24个基本笔画名称和书写规则。

4、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)会用学过的生字组词，并用所组词语说简单的句子，初步建立句的概念。

5、认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

6、简单的比喻句：如：弯弯的月亮像小小的船;天上的白云像棉花糖等……

7、要求会背的课文，包括古诗，一定要熟练背会，做到一字不差。

第1，2，3，4，5，6，7，9，11，13，14，17，18，20，21，22，23课课文;

8、每一个语文乐园里的题型要理解并牢记，会举一反三应用。

阅读理解：

1、能借助拼音阅读浅显的诗歌或短文，联系课文和生活经验理解简单的词语和文意;

2、会给短文标自然段。

3、知道每段有几句话。

一年级语文期末复习计划 篇8

一年级语文上册期末复习计划

教材分析及复习目标

本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12—14个。20篇课文分4个单元。全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

一、指导思想

一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自信心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。

二、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9、看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。（会把打乱顺序的词排成句子）

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读：

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

三、重难点内容

1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的排列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规则，掌握标调法则。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。

2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读400个常用的汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接读音。

4、能了解课文中出现的简单形象字，进行连线。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能读懂句子，按照要求画出简单的图画。9能根据图画写出谁干什么，会加上句号。

四、复习形式：

以归类复习为主（借助期末复习卷进行归类复习），单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、课时安排：

拼音 二课时 识字写字 二课时 词语 二课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 三课时

六、学生现状分析及拟采取的相应措施：

（一）汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施：

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

（二）识字写字

1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。

措施：

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

（三）阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。

3、做试卷时学生应适应自己读题。

措施：

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

七、后进生辅导提高措施：

1、期末复习练习题做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

一年级语文期末复习计划 篇9

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。

1、听写生字词。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

请学生用这些字组成新字，写下来。

4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

词语接力赛。

玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

玩法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

玩法：先自己在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。

最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。）

一年级语文期末复习计划 篇10

一、 复习要求

1．关注知识结构的梳理，关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的'句子表达。

2．关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ｕ”在音节中的变化、“ie、ian”和“ｕe、ｕan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3．关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

二、复习方法

1.按单元进行要点复习。

字、词、句、阅读、写话复习与练习。

三、复习内容：

（一）、汉语拼音：

1

复习目标：

（韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。

（和整体认读音节。

（韵母和音节。