【热】小学经典诵读计划集锦(9篇)。
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小学经典诵读计划 篇1
一、指导思想:
为提高我校学生的全面发展,发展我校学生的个性与特长,积极培养学生的书法和绘画兴趣,,活跃学生的思维能力,加强学生的视野和动口、动手能力,努力开拓我校乡村少年宫活动的广阔空间与美好前景。
二、培训目标:
1、提高学生的艺术修养和审美鉴赏能力。
2、要求学生掌握写字、绘画的造型基础、专业技法基础、创作基础、理论基础等方面的基本知识及能力。
3、培养学生具有良好的思想品德和美术修养,富于进取、创新精神。
三、具体事项:
1、培训项目:
绘画以传统绘画为主要特色,以临摹和写生为主要课程,穿插进行,加强学生线描能力。
2、采取的措施:
(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作。
在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
(3)订立必要制度,抓好思想工作。
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。
(4)做好安全工作。
每次上课前进行点名,清点人数。随时进行安全提示教育。
四、具体时间安排:
第1周:《线描画认识》。
第2—3周:《线描画—鱼》。
第3—4周:《美丽的手套》。
第5—6周:《树》。
第7—8周:《神气的大公鸡》。
第9—10周:《房子侧面的结构》。
第11—12周:《蜗牛》。
第13—14周:《快乐的猫咪》。
第15—16周:美术小组绘画汇报课《大象》。
第17周: 画展。
小学经典诵读计划 篇2
小学六年级国学经典诵读教学计划
定安县金鸡岭学校 吴泰红 2016.9.2
一、指导思想
与经典体同行,与圣贤为友。为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典,让语言文字在孩子的心中多些感悟,激发对中国文化浓厚的兴趣,产生潜移默化的影响。积极开展各项经典诵读活动,,在实践中增长积累,提高文化道德素质。
二、教学目标
1、通过“读、诵、议、评”的形式,使学生增长知识,认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化智慧,吸取人类优秀文化营养。
2、通过研读,弘扬增育民族精神,凝聚情感,增强爱国意识。
3、培养小学生的注意力和记忆力。
4、营造浓厚的阅读氛围,提升语文水平,增强语文素养。
三、诵读内容
主要熟记国学经典教材中心的诗歌。
四、活动形式及方法
1、本着“人人是老师,处处是教室”的观点,使学生的读书热情得到“小老师的称号。
2、反复诵读,熟读成诵。不需要着重强调理解诗意,大致知道即可。采取多种方式的朗读,使学生获得乐趣与成就感。
3、争取与家长沟通进行亲子阅读,因为这是最好的诵读方法。家长可以在家利用10分钟左右进行共读,以便记忆。
五、诵读措施
1、采取多种形式的朗读,确保诵读活动的质量。
2、利用早操或课前10分钟进行古诗词的诵读。
3、定期举行各种比赛,如“朗读比赛”、“诵读比赛”“诗境写诗比赛”“绘画诗情比赛”等。
定安县, 金鸡, 中国文化, 经典诵读, 中华文化
小学经典诵读计划 篇3
小学六年级国学经典诵读活动计划
一、教学目标
1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。
3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。
二、教学重点
采用各种方法诵读中华国学经典感受祖国语言的魅力。
三、教学难点
理解古文的词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、具体措施
1、组织全班学生在晨读时间诵读,并做到全程参与,学生全员参与。回家后,鼓励学生和家长诵读5分钟,充分利用零碎时间,多读多背,使优秀诗文诵背成为课外生活的一件乐事。
2、利用黑板报、手抄报、橱窗等多种形式,展示经典佳句,国学文化,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
3、举行一次诵读擂台赛,评选班级 “诵读大王”、“诵读能手”,以此激发学生们的诵读热情。
4、指导学生撰写经典诵读的体会和感受,评选优秀诵读日记,利用班级的墙上文化进行展示。
经典诵读, 热爱祖国, 传统文化, 中国, 弘扬
小学经典诵读计划 篇4
一、活动目标:
通过开展“经典诵读”活动,让学生感悟到优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养。同时,培育学生的爱国情操,诚信品质等,让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为终身发展奠定基础。
二、活动主题:诵中华经典,做有德之人
三、活动时间:20xx.01.17——01.28
四、活动要求:
1.通过各项活动,拓展学生的朗诵水平,激发学生阅读诗歌的兴趣;
2.把朗诵、文学欣赏、结合起来,提高学生审美修养,定期开展活动,提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3.深化素质教育,通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。
五、主要工作与活动内容安排
1.活动开始利用8分钟诵读形成常规,选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2.利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵
读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
3.举行经典诵读擂台赛。
活动内容安排:
小学经典诵读计划 篇5
逸夫
一、我要做名小学生(怡心句子网 wWw.YXw777.com)
1、到黑板用圆形、三角等等拼图形
2、三角形代表一个单词,正方形代表一个单词,菱形单词,老师随便读几个单词,然后看谁指的快
二、我和羊羊做朋友
1、帮懒羊羊捡蘑菇,走最短路线
2、帮美羊羊选蝴蝶结,同类放在一起
3、帮喜羊羊算买东西花多少钱
问题:a.懒洋洋篮子里有很多苹果,它吃了3个,喜洋洋又送给它6个,现在懒洋洋还有13个苹果,问懒洋洋原来有几个苹果?
b.篮子里有8个苹果,被懒羊羊吃了3个,问还剩下几个?
4、灰太郎撕坏喜羊羊的纸,有几个选项,问哪个纸是喜羊羊的纸
三、我帮月月做好事
1、找到月月忘记带的三样东西,找本书、搭积木、把和你一样的牌子放在前面
四、介绍逸夫小学活动
盛大
一、语文类
拼音:读几个韵母和声母
认字
读两段小儿歌,然后根据里面的内容老师问两个小问题
二、数学类
20以内加减
动笔做应用题
世外 第一间教室,抢答性质题目:
屏幕上播放一段关于水母的录像,介绍水母蓝蓝的像蘑菇。每个老师面对一名小朋友审核打分。问题1:给录像起个题目
问题2:水母像什么
问题3:问什么东西可以干么
问题4:你不希望什么天气在哪里
这个环节有打分,0,1,2,3,(不答问题0分)
第二间教室,是图书阅览室
1,小朋友先自己看书等待,然后让每个小朋友读篇短文,是森林里小动物和百兽什么的。带拼音的。2,看录像跳舞
第三间教室
英语跟读:两句话
第四间教室
8道逻辑题+2个拼图
出来发了小点心,去体育馆上主席台让家长领回。
第一间是做了简单的自我介绍,做了8道题,有数图形(数三角形和正方形),简单数学和应用逻辑题(红蓝黑三色看谁跑得快等);
第二间是听了一个故事,给故事起题目,然后回答相关问题;
第三间是跟着KITTY学英语,不算太难;
第四间是跳舞和猜谜语。
小学经典诵读计划 篇6
指导思想
以轻松愉悦的乐考模式对孩子们进行检查考核
考核方式
集体以律动合诵的记忆方法,拍手诵读里仁篇节选五
子曰:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”
子曰:“父母在,不远游,游必有方。”
子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”
子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”
子曰:“古者言之不出,耻躬之不逮也。”
子曰:“以约失之者鲜矣。”
子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”
子曰:”德不孤,必有邻。“
子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
分组以击打乐器的形式来诵读八佾篇节选一
孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”
三家者以《雍》彻,子曰:“‘相维辟公,天子穆穆’,奚取于三家之堂?”
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
林放问礼之本,子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”
子曰:“夷狄之有君,不如诸夏之亡也。”
三、奖励形式
优秀学员发放奖状
小学经典诵读计划 篇7
一、活动目标:
通过开展“经典诵读”活动,让学生感悟到优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受到中华文化的'源远流长,汲取民族精神的丰富营养。同时,培育学生的爱国情操,诚信品质等,让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为终身发展奠定基础。
二、活动要求
1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育等活动结合起来开展。
2、创新形式,力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体;以文化熏陶为本,以文化教育为重。
3、精心组织,注重活动实际效果。在教师的正确指导下,组织好学生开展经典诵读活动,增强活动效果
三、主要工作与活动内容安排
1、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
2、每周利用5小时,进行经典吟诵、演讲,分组背??等形式开展活动。
3、举行经典诵读擂台赛。
小学经典诵读计划 篇8
一、活动目标
通过开展“经典诵读”活动,让学生感悟到优秀传统文化的经典作品,使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长,汲取民族精神的丰富营养。同时,培育学生的爱国情操,诚信品质等,让大家感受到汉语言的魅力。为学生营造良好的阅读氛围,改善学生的阅读状态,激发他们持久的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,为终身发展奠定基础。
二、活动主题
让经典烛照少年
三、经典诵读活动的口号
诵中华经典,做有德之人
四、活动要求
1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与德育教育等活动结合起来开展。
2、创新形式,力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体;以文化熏陶为本,以文化教育为重。
3、精心组织,注重活动实际效果。在教师的正确指导下,组织好学生开展经典诵读活动,增强活动效果。
五、主要工作与活动内容安排
1、活动开始利用8分钟诵读形成常规,选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,耳濡目染中华优秀传统文化,陶冶情操。
3、利用活动课时间,进行经典吟诵、演讲,分组背等形式开展活动。
4、举行经典诵读擂台赛。
活动内容安排:精选初中课外古诗词篇目进行诵读指导经典诵读擂台赛
总之,经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一,有利于学生树立正确的人生观和道德观,我将按计划并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。
小学经典诵读计划 篇9
一、指导思想。
以成立“乡村少年宫”为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野,增长见识,在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养,减少城乡差距,进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。《美术绘画专业教学大纲》制定了实施性专业教学计划。
二、教学任务。
1、学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识。
2、受到艺术思维与绘画造型的基本训练,具有一定绘画创作与手工制作的基本能力。
3、具有一定的审美鉴赏能力。
三、基本功训练。
1、素描基本训练:主要是石膏体、静物基本功的训练。
2、色彩基本训练:主要是水粉的画训练。
3、写生训练。
四、具体安排如下:
第一周:在各年级吸收学生,包括20xx—20xx学年度选的一部分学生,并确定人数。
第二周:主要讲解素描的基本知识及排线。
第三—六周:主要训练几何石膏体。
第七—十周:石膏头像。
第十一—十四周:自由创作。
第十五周:准备作品。
第十六、十七周:作品展出。
五、活动措施:
1、观看画家素描视频。
2、 示范、修改,逐个辅导。
六、活动时间:
每周二、三、四下午课外活动时间。
七、活动地点:
野马川初级中学乡村少年宫美术、手工活动室。
八、辅导教师:
xx。