小学二年级老师教学工作总结。

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小学二年级老师教学工作总结【篇1】

小学二年级老师教学工作总结

一、引言

小学二年级是孩子们初步接触学习的重要阶段，作为这个阶段的教师，我深感责任重大。通过一学年的辛勤努力和不懈探索，我在教学中积累了丰富的经验，并取得了可喜的成绩。以下是我对这一学年的工作总结。

二、教学方面

1.教学目标清晰。

在每一个教学单元开始时，我会向学生明确阐明本节课的学习目标，让学生明白学习的意义。我注重将目标具体化，利于学生理解和吸收，这样可以有效提高学生的学习积极性。

2.因材施教。

我经常进行个体化的教学，根据学生的学习能力、兴趣爱好和原始知识储备的不同，设置不同的教学内容和方式。通过分层教学、小组合作等方式，让每一个学生都能参与其中，发挥他们的最大潜能。

3.极尽生动，设法提高课堂趣味性。

二年级的学生集中注意力的时间短暂，为了保持他们的兴趣，在课堂中我注重运用多种教学方法，如故事讲解法、游戏教学法等。这些生动活泼的教学方式能够激发学生的学习热情，加深他们对知识的理解和记忆。

4.重视综合素质培养。

除了传授学科知识，我还注重培养学生的综合素质，如思维能力、创新能力、交流能力等。通过开展小组合作、研讨会、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和动手能力，培养他们的综合素养。

三、管理方面

1.建立良好的班级氛围。

为了让学生在积极向上的环境中学习，我注重班级管理。我经常组织一些有趣又有意义的班级活动，如班级聚餐、运动会等，增进学生之间的友谊和凝聚力。同时，我也注重引导学生形成良好的行为习惯，培养他们的自律能力。

2.与家长保持良好沟通。

家庭是孩子成长的重要环境，我与家长保持密切的联系。定期开展家访活动，了解孩子在家庭中的情况，与家长共同关注孩子的学习和成长。我注重与家长进行及时有效的沟通，及时反馈学生在学校的表现，共同制定适合学生的学习计划。

四、心得体会

通过这一学年的教学实践，我对小学二年级的教学有了更深的认识。我深刻地理解了针对学生的个体化教育的重要性，同时也明白了兴趣引导在教学中的作用。学习是一个巨大的乐趣，只有激发学生的兴趣，才能使他们更好地掌握知识。

在今后的工作中，我会继续努力，不断学习和提高自己的教学水平。我会更加注重创新教学方法，培养学生的综合能力，积极参与学校组织的各种教育活动，让每一个学生都能享受到学习的乐趣。同时，我也会继续与家长保持良好的沟通，平衡学生在学校和家庭中的发展。

总之，小学二年级的教学工作是一项充满挑战和收获的工作。通过这一学年的努力，我深刻地认识到教育是一项神圣而伟大的事业，而我将充满激情和耐心地投入到未来的教育道路上。

小学二年级老师教学工作总结【篇2】

小学二年级英语教学工作总结（选3篇）

【上篇】小学二年级英语教学工作总结

本学年，我是二年级英语教师的教职。这个学年是我教书的第一年。由于教学经验有限，我不敢怠慢教学工作，努力学习。为了提高自己的教学水平，我坚持参加“新教师岗位培训”的课程学习。他还参加了龙岗区教师培训学校举办的英语教师培训，努力提高自己的专业水平。自本学年以来，可以说是忙碌而收获颇丰的一学年。在实施学校教育教学工作计划的同时，我也积累了一些经验，当然也有不足之处。为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，开拓进取。推动今后的教学工作更上一层楼。

首先，认真备课，为全班授课

我为每一堂课都做好了充分的准备。进行毫无准备的战斗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教学计划，并不断改进和修改。在给学生传授知识的同时，关心和关爱学生，特别是贫困学生。更多的检查，更多的咨询。然后，在课堂上，他们对自己的小小进步给予了强烈的赞扬。下课后，我多和他们交谈，结交朋友，让他们明白老师没有看不起他们，建立信心，激发他们的学习兴趣。

二、课堂教学

1、一、课堂教学，认真教学，使用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言以及其他启发和教育学生的方法。教学生玩游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。在课堂教学中采用小组、个人、小组等多种形式的活动，创造机会引导学生全过程参与、全过程参与，突出学生的主体地位，促进学生积极的情感体验。当学生有问题不明白的时候，我总是孜孜不倦地解释、分析、阅读，力求让他们在学习中理解并运用。我还动员班里的优生自愿为后进生做辅导员，我让他们组成一个小组，让全班进步，有的进步很快。

第二，在分配和评分方面。 为精读和简读分配家庭作业。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时，对学生的作业始终及时及时地进行批改，并进行详细的批注，对常见的错误进行全班反复的解释和分析。还对每个学生的作业采取面对面批阅的方式，一一分析讲解，帮助学生解决疑难问题，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，有的放矢。大大提高了英语教学质量。

第三，在听力方面。 为了提高学生的听力水平，经常要求学生听英语歌曲、故事和英语对话录音。学生还被要求进行对话和认可。比如在讲故事时间的时候，也可以让他们直接参与表演，不用播放录音，让他们看图片，发挥想象力，描述整个故事的过程。这不仅可以锻炼他们的思维，还可以提高他们的语言能力。对于初学英语的一年级学生，要培养学生纯正的声调和语调，要求他们会唱简单的英文歌曲，会说简单的英文歌谣，并会根据自己的要求做简单的英文歌曲。老师的简单指示。事情，他们也可以发出简单的指令。二年级的学生已经学习了一年英语，相应的要求应该更高。要求学生能根据图片或实物说出所学单词，并能正确发音。您还可以使用您所学的实际单词在相应的情况下进行对话。

三、做好课后辅导工作

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同年级学生的需求。不同层次，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。在本学年的英语教学工作中，我严格按照教学的各个环节，课前认真备课，教材和学生都备，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索快乐课堂小学英语。目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习热情，树立学生学习英语的自信心。

总之，从这一学年开始，我就勤奋做好各项教学工作，孜孜不倦地向学生传授英语会话知识，努力营造一个快乐的课堂，并取得了一定的成绩。结果。也有了很大的进步。由于经验不足，很多地方都存在不足。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。

【第二部分】小学二年级英语教学工作总结

本学期我负责二年级英语教学工作。在过去的六个月里，可以说

3是一个忙碌而收获颇丰的学期。在实施学校教育教学工作计划的同时，我也积累了一些经验，当然也有不足之处。为在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作做一个总结，希望能发扬优势，克服不足，推动今后的教学工作更上一层楼。

首先，用适当的方式增强学生学习英语的兴趣。

经过第一年的学习，大部分学生对英语产生了兴趣，加强学习兴趣是本学期最重要的任务。为此，我通常采取一些方法，比如采用捆绑式评价，将学生分成六组：苹果、梨、香蕉、桃、橙、西瓜，对每个班级的学生进行评价。第一组在评估树上绘制相应的果实。每5个，组内每位成员将获得一张贴纸，10张贴纸可兑换一个棒棒糖。这种激励极大地激发了学生学习英语的兴趣。对于成绩优异的学生，这是对成绩的肯定；对于基础稍差的学生来说，这是对他们良好表现的一种鼓励。

第二，备课，提高课堂效率。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的部分。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。偶尔，当我没有认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不佳。下课后，我想哭。吸取经验教训，上课前认真研读教材，把每一个环节都做到完美，让我的课件更漂亮，更能吸引孩子。当然，我也收到了很好的成绩。可见，认真备课对于教学是非常重要的。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。

4 3.运用多种方式活跃课堂教学气氛。

为了在小学英语课堂中发挥良好的效果，我认为还是要最大程度地唤起学生的学习兴趣，所以我经常设计各种游戏活动来表达情境和使教学情境化。大多数孩子都喜欢课堂教学游戏。游戏会让他们动起来，给学习带来快乐，让机械句练习变得生动、生动、有趣。孩子们非常喜欢这种教学方式，不仅活跃了课堂气氛，也为学生提供了展示自我的机会。

四。不足

1.巧妙组织英语课堂教学

这个学期在教学中，经常发现一些学生在课堂上分心、做小动作、低头等。有时我会想，为什么有些学生学英语这么难，甚至被排除在外，英语难学吗？我觉得还是我自己的问题，或者我的英语课没有引起他们的兴趣，我应该更加努力培养学生的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。只有对英语感兴趣，他们才能有意识地学习英语。

2.适当的评价

各种评价对学生来说很重要。适当的评价可以让学生认识自己，树立自信心。同时，也有助于他们反思和调整自己的学习过程。本学期在教学过程中采用捆绑评价。学生们很感兴趣，但还需要进一步的研究。

总之，从这个学年开始，我一直在努力做好教学工作，努力把英语会话知识传授给学生，努力营造一个快乐的课堂，并取得了不错的成绩

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5 结果确定了，学生的成绩也有了很大的提高。由于经验不足，很多地方都存在不足。希望以后在领导老师和前辈的指导下，能取得更好的成绩。

【第三部分】小学二年级英语教学小结

时光荏苒，期末已到。紧张，但也有很多收获和感受。为了今后更好地开展我们二年级的英语教学工作，提升我们的英语教学水平，最终提高我们的教学质量，这里对本学期的教学工作做一个简单的总结。

我们认为这个学期我们做得很好主要有以下几点：

1.提前做好教学准备，合理安排学期教学工作。

学年伊始，我研读了教材，共同确定了教学进度。根据教学大纲，我拟定了重点句型和词汇，分发给每个学生，让学生在学习中自觉。记住知识点。同时制定了各模块的作业和作业要求，要求家长判断学生听力和阅读作业的完成情况，让学生在家长的监督下掌握知识。在学年开始做好整体教学准备的前提下，注重每一节课的教学准备。例如，在分配家庭作业时，总会有新课的预览，可以试听和尝试新课文。在早期阅读中，我也会带领学生。阅读新课文，让学生对新课程有一定的了解，感觉更容易学习；精心备课，确立各模块的教学难点和拟采用的主动教案设计方案，科学设计每一节课，让学生学得更轻松。课堂可以更有效。

第二，积极开展教学研究，努力提高英语教学水平。

这个学期，我们进行了教学和研究。在教研活动中，大家一起讨论教育教学问题，一起思考教学方法。本期我们就课题进行了研究，对活动课的教学进行了不断的实践、总结和反思。教学能激发学生对英语学习的兴趣；提升;我们一起分析教学难点，解决学生两级分化问题，一起讨论时态教学法。在老师们的合力下，所有的教学难题都迎刃而解，大家的教研能力也得到了进一步的提升。

三、注重学生知识的掌握，学以致用，定期考试。

在这学期的教学中，我注重学与练的结合。每个模块完成后，我会让学生做练习，检查模块知识的掌握情况。同时，根据实践结果及时反馈和纠正教学，适当调整教学内容，让学生学一课，懂一课。考试是检验知识掌握程度最直接有效的方法，也是我了解学生学习情况的常用方法。这个学期，我为各个年级的学生定期月考，以及期中的期中考试，仔细分析总结了每个月考和期中学生的成绩，并根据学生的英语水平给学生打分。熟练度。同时，为学习困难的学生分配优生，开展一对一的帮扶活动。通过月考和期中考试，考试促进学与教，学生在每次考试后都会知道自己没有掌握哪些知识，可以及时重新学习和练习，提高学习成绩；教师通过考试。全面了解学生情况，对试卷重难点知识进行重新讲解，最终提高学生的考试成绩，提高教学质量。

缺点：

首先制定学期安排的时间有一定误差，其次解决学生两级分化问题不理想。一对一扶贫

7 帮扶制度在具体行动中尚未全面落实，导致部分学习成绩不佳的人学业进步不大，仍处于落后状态。

今后在教学中，要保留我们的好做法和好的经验，吸取教训，改进方法，弥补不足，把教学做得更好。

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小学二年级老师教学工作总结【篇3】

光阴似箭，日月如梭，转眼一学期又将过去了，在新的教育理念的引领下，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。

在这一学期里，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

1、课前准备：备好课。

1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的.基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。

2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、关注学生课堂情况。

在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有"吵闹"的问题，可能会出现"我想…我要…我能…我来做…我还有…我认为…"。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生，于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦诚自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。

3、注重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。

4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。

5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味性，更好的发挥感染作用。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

二年级的孩子仍然爱动、好玩，自立能力差，有的学生上课不认真听讲，不能按时完成作业等，针对这些情况，我利用课余时间，抓好学生的思想教育，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课非常好，每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。"把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字，是一个人基本素质的体现，有的利于学习、工作和交际。

四、组织图书活动，丰富语言知识

鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗。wWW.722331.COm

五、加强理论学习，提高自身素质

认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。

认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。

六、认真总结不足。

1、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。

2、班级发展不平衡，二（3）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

小学二年级老师教学工作总结【篇4】

虽然互联网新媒体时代，对某些传统型教学方法和教学思想带来很大冲击，但文中的二年级教师教学工作总结这些经验仍值得大家借鉴和学习。

小学二年级教师教学工作总结(1)

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也跟他说昨天他写的生字不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!

小学二年级教师教学工作总结(2)

在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体 ——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《活化石》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢?这是本课的难点，为了突破难点，我让学生从网上收集整理自己知道的有关知识，在课堂上我以第一人称的称呼并用幽默的口吻介绍我的资料学生兴趣高涨，纷纷介绍自己的资料，教学扎实。

由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

五、重视朗读品评感悟，感悟语言文字的魅力

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

六、发现优点及时表扬，发现问题及时指出鼓励。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受我的的教育方式。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育新浪潮。

小学二年级老师教学工作总结【篇5】

--- 的培养。

新课程标准第一次明确规定了学生课外阅读的数量：二年级每年学生不少于5万字。随着二年级学生识字量的不断增多，培养二年级学生良好的课外阅读习惯已经具备了一定的条件。针对二年级的学生特点，以及学生读书的层次不齐，我主要从培养孩子的读书方法和读书兴趣来抓起，让学生选择适合自己的读物，一步一步地走进课外阅读的多彩世界。

下面我就谈谈平时在这方面是如何做的。

一、激发孩子的阅读兴趣，使学生乐读。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么如何激发课外阅读的兴趣呢？我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创

2 --- 是说放任自流了，而是要指导学生选择健康、有益的课外读物。课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。根据班上学生的年龄特点，我建议他们读那些有趣味性、篇幅不长的童话故事、神话故事、成语故事、寓言故事；其次要有科学性，如《十万个为什么》、《海底两万里》等书。

三、引导孩子养成良好的阅读习惯，使学生多读。

1、保证书目。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，要给学生以阅读的自由，给他们时间上的保证。我尽可能地创造一切条件让学生去自由阅读。我经常鼓励孩子多买课外书，班里的孩子每人都有好几本课外书，孩子们把自己的书都放在教室里的图书角里。班上

4 --- 篇，奖一颗星，一篇较长的文章，3篇奖一颗。由班上的小组长和老师作为考查人员。如果在课堂上回答问题能恰当地用上去，我们就奖给她一枚表达章。只有给学生一个自由发挥的空间，才能让他们灵动的思想自由地翱翔于“学海”“书山”之间，从而稳定对课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

4、填记录表。为了及时了解学生的阅读情况，鼓励那些爱读书、读书认真的孩子，我细致的做了份阅读记录表，由学生每周填写一张，内容包括阅读篇目、字数、认识的新字，里面的人物。从阅读记录表里，我详细掌握了孩子们的效果、收获。知道了他们每天都坚持读书，每个月最少的也会读六千字，最多的能读一万字以上。

5、开展活动

（1）班里经常开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。每天下午，都会分小组交流

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小学二年级老师教学工作总结【篇6】

二年级第二学期数学教学工作总结

这学期我是201班的数学教学工作。一个学期的教育教学工作，有关心、支持和帮助学校领导表示，经过全体师生的共同努力，本学期的教育教学任务圆满完成。在教学工作中，我根据班级学生的实际情况，认真备课、听课、听课、评课、批改作业、及时点评作业，做好课后辅导，采取有效措施，使学生学有所成，达到教学目标。教育教学现状总结如下： 1、教学方面

1．在教学方面，我认真负责，虚心求教，提高教学水平。 准备上课并上课。新教材注重培养学生的实践能力，更贴近生活。这就需要教师在备课和讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。为了教好一堂课，我做了以下工作： 仔细研读教材，了解教材的基本思想和基本概念，读懂每句、每一个字，看懂课文的结构、重点和难点。教材。

2.在课堂教学中创造生动具体的情境，激发学生学习数学的兴趣。 结合二年级孩子的年龄和思维特点，设计生动、有趣、直观的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和理解数学。

3.加强学习习惯的培养和学习策略的引导。 新教材的教学内容比以前的教材要求更高、更灵活，仅靠大量机械重复训练无法解决问题。教师不仅重视基础算术和基本概念的教学，选择和微调灵活的针对性练习、发展性练习、综合练习，还自觉引导学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题。方法和策略的训练和指导，培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习和课后复习的习惯，独立思考的习惯，仔细阅读和复习问题的习惯，以及使用学习工具的习惯。

4.加强计算题训练。 学生通常需要付出更多的努力。经过各种形式的活动反复训练，他们的认知水平可以得到提高。必须养成思维严谨、步骤完整的解决问题的习惯；解决问题的标准。

5.认真批改作业，有针对性、有层次地安排作业。 及时纠正学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的意见，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有针对性。

6。积极参与课堂听力、课堂评价和教研工作，虚心向老教师、老教师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自身技能。业务和教学水平能更好地为教育教学服务。

2.问题

1.孩子的成绩不仅取决于老师的投稿，也离不开家长 下学期，我会尽量多和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中，给孩子更多的鼓励和关注。

2.从每个单元测试和期末考试来看，仍然存在很多问题。 比如有些学生分析应用题的能力还很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生的考题、分析、计算能力，以及认真做事的好习惯。还要加强对个别学生的指导。 3、课堂气氛不够活跃。学生应该更有动力。在教学中，要更加精准和实践，教学方法要多样化。

一份努力，就会有收获！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。在以后的教学工作中，我会吸取别人的长处，弥补自己的不足，争取更好的成绩。

小学二年级老师教学工作总结【篇7】

--- 奇火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此，本学期我特别注重教学设计，让课堂设计丰富、有趣、有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能收获学习的快乐，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在本学期的教学中，我以书中的知识为基础，结合学生的实际生活，创造了多种场景，让学生在更真实的情境中理解和掌握知识，并在具体的场景中运用。环境。采用多种教学方法，制作ppt，利用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面得到刺激，开展有趣有益的活动，使学生集中注意力，更好地掌握知识，采用分层教学根据学生的不同水平，在课堂上制定不同的学习任务，并编写范文，完成不同要求的课堂练习和作业。

达到不同的学习目标。结合本学期的教学研究课题，我也开始在二年级开始尝试阅读教学的实施和实效的实施。聚焦一些有趣的、重点的点

2---教学，努力实施课堂改革，积极探索小学英语的快乐课堂，小学英语教学的目的是：激发学生' 兴趣学习英语，培养学生学习英语的能力。热情，使他们在学习英语中建立自信，同时培养一定??的语感和良好的发音语调基础，为进一步的学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是做好小学英语教学工作的重要环节。

我。基本情况分析

我们二二班的同学比较活跃，课堂气氛很好，同学们也很配合。在课堂上积极回答问题。

所以，学生乐于学习，老师也容易教。这就需要教师根据不同的学生情况，精心策划教学，因班而异，采取让学生易学好学的方式，激发学生的好奇心，达到事半功倍的教学效果。 .按照《新英语课程标准》的要求，我在本学期新班开课前制定了周密细致的教学计划。在教学过程中，自始至终都可以

4---热情。注重开展主题班会和各类活动，培养团结协作精神，增强班级凝聚力。培养学生良好的行为习惯，落实班级卫生责任制，人人要有责任心，做好自己的事，要有“我为大家，大家为我”的精神。并每天奖励和惩罚。三、主要做法

1。英语学习的重要性

长期以来，一些家长和学生对英语课的重视程度并不高。事实上，英语课是一门基础课，与其他课程密切相关。

随着社会的不断进步，普及英语教育将被人们从“心”接受。

2.好好上好每一堂课

我仔细分析了小学英语教材的写作特点和体系，明确了小学英语必须掌握的学习内容，理解了质量学生的原始知识和技能。样文参考他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，然后

6---多说多练，处处反映

教师 同时，XX在课堂上对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志和品格，锻炼他们的性格特点，实现素质培养，促进全面发展。 .

4.问题和教训。 我的教学工作仍然存在缺陷。比如课堂语言平淡，语言不够生动，对学生要求不严，对学生不够友善，要求学生严格对待

??同时，在工作中，我意识到，一个人只要一时懈怠，一时怠惰，就会退步落后，而别人却在不断地前进。所以，不仅对学生，更要严格要求。

你也要严格要求自己，学会不断反省自己，不断提高自己的水平。今后

今后我会在今后的教学过程中逐步纠正和完善教学方法，争取更大的进步，早日成长为一名合格的英语教师。

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8——习惯了自控力差的学生。然而，他们表现出来的基本上是自卑、孤独、缺乏自信、格格不入或故意麻烦

。平时我会和他们多接触聊聊，有空的时候也经常跟他们聊聊，比如聊聊他们的兴趣

爱好；他们如何度过假期；关于他们的父母和家庭，当然，我们也谈谈一些学习方法。这些有意无意的对话，往往会增进师生之间的关系，让学生感受到老师对他们的关心和重视，让他们在心里有一种归属感，

尤其是他们的一点点进步，我要在班上提拔他们，让他们成为班上的核心，让他们有一种自豪感，从而激发他们与他人交流的勇气，建立他们的自信心。在课堂上，我也经常举办

“亮眼”活动，看看谁最能发现别人的优点，互相交流，让我班的同学永远在发现他人的过程

一种状态。我一直相信有爱

10---我从来没有接触过，所以我知道我在课前没有了解学生的实际情况。

在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我深知备课的重要性，因此，我每天都会花大量时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意也不会停止工作。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。教训丰富而现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。因此，教师每天应该有足够的精力，让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学事半功倍。回顾我的课，我感到有些愧疚。

12 --- 我这学期的教学成果。我明白这不是最重要的，重要的是这个学期以后如何提高自己，如何一起提高三个班的英语水平

。所以，无论再怎么努力，我都会继续努力，多问问题，多思考，多像前辈一样学习，努力进步。

小学英语教学工作总结

英语作为一门外语，对学生来说既陌生又难。让学生爱上英语，让他们对英语产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。

已经快半年了，第一学期就要结束了。回顾一年来的工作，我积极投身教育事业，服从领导分工。本学年，我一直在我们学校教 4、5 和 6 年级的英语。过去几个月我一直在黑暗中度过，但经过一年的努力，我的英语教学水平有了很大的提高，学生的英语水平也比较高。有所改善，也取得了一定的效果。

14——式课堂教学，让学生从愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中应特别注意学生兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生了解每节课的句子结构，了解其规则，并学会用学过的单词来使用新的句型进行对话。在对话中，我们照顾到不同发展水平的学生，让每个学生都有实践的机会，从而增强学生的学习信心，提高学生对对话的反应能力。每节课结束后，要求学生通读一遍，能够听写单词，并进行基本的对话练习。

英语的学习就是要抓紧句型和单词。因此，每天早上，要求学生抽出一个

在固定的时间阅读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在课堂上，选择发音标准的学科代表，教师指导和培训好学科的代表。而且，老师经常巡视、抽查，让学生在不知不觉中巩固所学的单词；要求学生在每节课前口述十个字，必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，做到两全其美。冲小学已经快一年了，第二学期即将结束。回顾过去一学年的工作，我忠于党的教育事业，服从领导分工。这一学年，我一直在支部教3、4、5、6年级的英语。

过去的一年我在黑暗中度过，但经过一个学年的努力，我的英语水平有了很大的提高。 ，学生的英语水平也得到了相对的提高，也取得了一定的成绩。

由于大势所趋和当前的改革，英语教材的版本不断更新，这让我在英语教学中不断吸收不同版本的教学经验。而这一学年告诉我，这是新版的英语教材，我一下子接手了全校所有的英语教学工作。在过去的学年里，我真的付出了很多努力，遇到了很多钉子。全校英语课上，六年级课本老师教难，学生难学；然而，五年级的大部分男生已经讨厌英语学习，并且越来越受到侵蚀，以至于有时无法进行教学；

而且，四年级的学生身体素质差，接受能力差。根据每个班级的不同特点，采用

18---mind来提高对话反应的能力。每节课结束后，要求学生能够背诵、口述单词和回答对话练习。

英语的学习就是要抓紧句型和单词。因此，每天早上，要求学生提前15分钟回到教室阅读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在课堂上，选择发音标准的学科代表，教师指导和培训好学科的代表。此外，教师经常巡视、抽查，让学生在不知不觉中巩固所学的单词；在家里，利用睡前和起床前15分钟的时间，有计划、有条不紊地阅读和背单词。要求学生每天口述十个单词，而且必须完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，要两面兼顾，不能懈怠。保证所学单词的正确记忆，为对话练习和写作打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除了掌握句型和单词外，还要为学生区分容易混淆和容易出错的地方，让学生知道该怎么做，提高适应逆反的能力。

这是一个很好的示例参考内容，涉及学生、学、教、英语、提高、他们，

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小学二年级老师教学工作总结【篇8】

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学二年级数学教师教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本学期，我担任二(三)班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：

(1)、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;

(2)、查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的'掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学二年级老师教学工作总结【篇9】

时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生，来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个年级的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。那么根据以上几点,我做出以下几点措施:

我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

在教学中,我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自学,共学,群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性.

对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆,在每次上课的前十分钟,我都要给学生进行听写,如果在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在第二次听写的过程中,我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,逐渐的对单词有了一定的积累,并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中.

对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语基础的

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

小学二年级老师教学工作总结【篇10】

一学期很快又过去了，在这学期里，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主要表现如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

　我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

　把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

　三、提高素养，加强计划落实

　在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。

总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。

小学二年级老师教学工作总结【篇11】

时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人热爱教育事业，教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面：

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、面对一些学生的接受程度的不同，在教学中要把握好在教学时的差异性，要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的.时候，就会马虎，注意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。

2、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

三、坚持终身学习：

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的未来贡献自己的力量。

小学二年级老师教学工作总结【篇12】

一眨眼，我的教学生涯已在一个学期里悄然而过。在这段时间里，我有过彷徨陶，有过希望。有过伤心，有过欣喜。有过感动的泪水，有过失望的泪花。在第一次上讲台时面对着一个个陌生的脸庞的不知所措，我迷茫。在第一次讲完古诗夜宿山寺时同学们的尽情吟诵，我希望。在和一名淘气学生争吵时他的无理取闹，我伤心。在和同学们下课时朋友式的欢快唱玩，我欣喜。

在听到同学们说老师我再也不闹了，只要下学期您还教我们时，我感动了。在看到期末成绩自己在被窝里哭了整整一夜时，我失望了。在梦里被学生们叫，老师我们要看电影惊醒时，我又一次重拾希望。也许教学就是在这循环周折的情感中度过！既然选择和教学交上了朋友，就该让这种友谊传递下去。更何况我真的离不开这些可爱的孩子们了。回顾这一学期的点滴教学，我故此写下了这些总结。

一、专抓基础知识。

因为我是第一年教学没有丰富的教学经验。按照我当学生的学习心得，充分站在学生的位置上来提高学生的学习兴趣。再加上和从老教师那里获得的教学经验。我从抓基础知识做起。

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我首选严格要求自己的黑板书写，再要求同学们在课堂上监督，这样我们互相进步。并要求同学书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，在课堂上举手画出笔画。在写的同时并读出来，做到手耳并用，巩固识记。及时组织写字比赛，提高学生们的写字兴趣。掌握不同的识字方法。巩固基础知识。

二、培养阅读习惯。

在读课文时，我严格要求学生读准声调，做到一字一句读标准，读出感情。掌握默读，自由读，诵读，齐读等不同的读书方法。

三、培养课外知识。

我给同学们订了三字经这本书，每天在课前了解四句。做到能读能背，并了解句子意思和所要表达的感情。每月让同学看一次电影。每周给学生们讲一件国内学习新闻。让同学们及时了解课外知识。

四、灵活运用教学方法。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

五、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

六、做好问题生帮扶工作。

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

七、突出章节过关，拓展知识视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。

总之，在本期的教学中，我收获颇多。针对以上情况所采取的对策，学生的语文写字，读书兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。以后我会更加努力的做好我的教学工作，更加努力的抹和我和学生们的师生关系。让我们朋友式的师生友谊永远传承下去。