二年级语文班主任工作总结简短(6篇)。
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二年级语文班主任工作总结简短 篇1
20x年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组，——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了们的智慧和才能。我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了，每个年级段的教学目标和要求，之后每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把握新课程。结合年级教材某些课文篇幅长，语文课一天最多只有两节的特点，我要求学生课前一定要预习，为了让学生养成课前预习的习惯，我在上新课之前将要对学生课前预习的情况作一定的了解，比如课前让学生听写词语、讲课文的大致内容，或者用你的话把课文重复一遍，或者叫让学生起来读课文，以学生读课文的流利程度来判断学生有没有做到课前预习，如果没有预习或者表现不好。
继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真积极地开展校内听课活动，一直是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，搞好教研工作的传统。我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。集体备课，每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下：崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，使学生学有所得。
二年级语文班主任工作总结简短 篇2
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中。在教学中，我要求自己提前备好课，因为只有熟悉了解教材，才是上好课的前提，按照教学大纲的要求，明确好学习目标，并且目标要分层次，每一节课，目标明确，学生才能学有所获。要上好每一节课，教学程序要了然于心，运用多种教学方式。
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况，调整教学.对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来，思维敏捷.现代语文教学，"多说多练"势在必行.整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧。抓好培优辅差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班群众扫清障碍，利于班级良好学风的构成。
我教如何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学，就给予表扬。经过年的语文学习，学生已经认识了好多生字，但部分同学学习没有自觉性，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养。
那就是"读".俗话说:其义自现.语文"读"的要求，首先要读准字音，读通课文.读完后，用"读"来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，再来有感情地朗读.读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等.再次，用"读"帮助记忆，培养语感。认识45个字，要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书写。要求会写的字能读准字音，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望。
语文教学中，除了"说"和"读"很重要外，还要培养学生的总结，归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松.
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的共同提高，共同发展。
二年级语文班主任工作总结简短 篇3
为了有效地教学《江上渔者》这课，我在教学中做了如下精心的设计。语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。整个学期，我注重教学生由词说到句，给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“说”勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，不零乱的表达自己要说的话。叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，成绩较好。
1、简介诗人范仲淹，并提出他的一句名言：先天下之忧而忧后天下之乐而乐。在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是读。俗话说：读书百遍，语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。用读帮助记忆。
2、学习第二段时，我让学生自主读课文，找出诗人站在酒楼上所听、所见、所想的句子。南来北往、不住地、柔嫩味鲜“我让学生充分发挥想象“联想到日常生活中进餐馆吃到美味时那种感觉”充分地说，大胆地说，孩子们兴致很高，、一个比喻句和一个排比句，先用手势比划“波涛汹涌、浪尖、浪谷”为了给学生视觉上的直观印象，我还通过课件让学生看画面“体会渔民打渔的艰辛和危险”学生有感才有悟。不由得让学生思考这样一个问题，渔民为什么要冒着生命危险去打鱼，原来他们是被生活所迫!注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展从近几年的测试中可以看出，试题中不仅考察了学生基础知识、基础能力，课外知识也占有相当大的比重。丰富学生的课外积累。
3、课文上完了，联系到现实生活，学习这首古诗，我教育学生，我们生活得非常优裕，衣食无忧，可是有些同学在吃午餐和午点时，经常剩下很多食物，这是浪费，从今天起，看谁的碗里吃得最干净。在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点。
当然，这节课也有不尽人意的地方，部分孩子学习不大胆，主观能动性不够，个性化朗读有欠缺，这是我今后要改进和努力的方向。
二年级语文班主任工作总结简短 篇4
二年级语文班老师的工作总结
平淡忙碌中，一个学期就这样过去了。这是我和孩子们一起度过的二年级第二学期。这个学期，孩子们长高了很多，懂事了，也学到了很多。他们一点一点长大。而作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，我最大的感受就是发自内心的满足。回顾本学期班主任的工作，我深深体会到，只要用心去爱孩子，就会在了解孩子的过程中收获孩子的爱和尊重。而这种爱会增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，促进班级风貌的全面发展，让学生在爱的滋养下全面发展。
班主任的工作虽然琐碎，但也充满乐趣。本期，我主要从以下几个方面进行阐述：
一是安全教育优先
按照安全教育的要求开展安全教育学校教育主题班会向学生灌输交通安全、消防防水安全、自救自保知识，让学生防患于未然。结合火灾、地震逃生演练，组织学生在演练中学会逃生、保护自己、关爱他人。同时，每天安全上下学，安排住得近的孩子组队一起回家，让学生养成良好的习惯。
二、重视孩子行为习惯的培养
英国哲学家埃蒙斯说：“习惯不是最好的仆人，而是最好的主人。”良好的习惯使孩子在学校表现出色，并让他们受益终生。我认为养成良好习惯的关键是培养学生的习惯意识，让他们和不在场的老师一样。如果一个班级有一个好的班级风格，学生就会在各个方面得到提高。
各种习惯的形成是良好班风形成的基础，低年级是良好习惯形成的关键时期。所以我特别注重培养学生的好习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。把好习惯的培养落实到每天，以幼儿园的形式让孩子每天早上读两遍押韵。 “好习惯每天都来，周一，站队日。按铃，快站起来，下定决心不要忘记，紧闭双唇，直视前方，保持身体挺直，谁是最好的！” “好习惯每天都来，周二，友好相处的一天。不骂人，不吵架，相处融洽，互相帮助，互相爱护，彼此快乐。”我会根据课堂上的不良氛围和不良习惯来修改儿歌。
在学习方面，教给他们方法，培养自己动脑筋的习惯。同时开展集体互助和“小老师手拉手”互助活动，在课间、放学后、周末，好学生为贫困学生提供指导，包括听写生词，背诵课文，检查作业更正。如果成绩差的学生在考试中取得进步，好学生和差学生都会得到奖励，这样孩子的兴趣就会很高。说到养成干净卫生的习惯，作为老师，我首先以身作则。每次进教室，看到地上有垃圾，我都会自己捡起来，或者用扫帚清理。孩子们在他们的眼睛和心里看到了它。放学后有空闲时间，我也会去教室指导孩子们打扫卫生、如何扫地、摆桌、拖地。每周进行小组评估，全面评估卫生、安全、礼貌和学习。表现良好的小组学生将获得奖励。这样一来，顽皮的学生和成绩不佳的学生就会受到很多关注，而且只要稍微努力一点，他们就不一定是团队中的最后一个。而自己的成败也关系到团队的成败，给了他们更多转身的动力。每周都会表扬五到六位在各个领域取得进步的同学，并会收到表扬信。
三、培养孩子能力，培养小干部
班干部是班的核心，班的中坚力量。建设好班集体，首先要建设一支责任心强、能力强的班干部队伍。尽可能让班干部管理班级，在实践中逐步积累管理经验，班主任及时给予正确指导。低年级孩子的行为能力处于不稳定状态，但他们都有强烈的表达欲望，都想做小干部。班上几位优秀能干的孩子在学生中享有很高的声望，成为班干部的核心。另外，结合学校“责任小公民”培养计划，对每个孩子实施班级作业，层层细化分工，层层管理，把责任推到每个人身上，做到做到“人人有事，事事有人做”，人人都是班主任，班上正直，学风强，集体凝聚力强。
不管是哪个班干部，我都鼓励他们，同时严格要求他们树立作为基层干部的荣誉感和责任感。一方面，我告诉班干部，要让学生真正听你的话，就必须树立好自己的形象，说服其他学生。我还告诉孩子们，为了做到这一点，不是你当班长的那一天，而是日常生活中点点滴滴的积累。为了实现这个目标，孩子们尽自己最大的努力。
一个学期，我做的不够多，有时缺乏发现的眼睛，有时我是一个半途而废的逃兵，所以在班级管理上有很多不满意的地方。 ，可以说班主任的工作任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心去对待。本学期班主任工作的得失，给了我以下几个关键词：爱、关怀、耐心、毅力……在以后的工作中，我会不断取长补短，弥补自己的不足，努力把班级管理工作做得更好。
四、加强家校纽带
我特别注重与家长建立良好的关系，多与家长沟通，让学生的家学校表现可以有效沟通，家庭教育和学校教育可以同步，学生可以养成良好的习惯，身心得到成长。学校教育离不开家长的配合。班主任的工作更离不开家长的配合。因此，加强与家长的关系，让老师和家长了解学生在学校和家中的表现，对学生的发展非常重要。在过去的一个学期里，我和很多很少见面的学生的家长进行了电话采访，告诉他们孩子在学校的表现，有时也和家长聊聊孩子在这期间的进步和孩子的学习情况。期……教育与学校教育的同步，更能促进孩子的健康成长。
如今，大多数孩子都来自更好的家庭背景。他们是独生子女，父母非常爱他们。还有一些孩子和祖父母住在一起，特别受宠。父母也帮不上忙。缺点：娇气、任性、以自我为中心……每次家长介绍情况，都让人觉得不是同一个孩子。而我喜欢说的是：老师，他们会听你说的。所以我结合语文和思维课本，用爱教育他们
，让他们不仅要热爱班组，和同学相处融洽，还要知道父母的贡献，教他们如何做心存感激。
5.用爱、关怀和耐心来对待每一个孩子
对于八九岁的孩子来说，他们都是天真烂漫的，活泼好动的，一言一行都充满了童心。低年级的孩子对老师有一种特殊的亲近感，他们经常会转过身来告诉你今天谁买了新衣服，谁给了他什么礼物，或者强迫你塞给你喜欢吃的东西。让你感受到他们对你的爱的事情。我也习惯下课后把孩子叫到我身边，和他们聊天，打他们脏兮兮的小手，告诉他们这几天谁进步了！告诉他他今天的所作所为有什么问题。在这种轻松的聊天氛围中，抓住教育的机会，对他们提出一些适当的要求，效果会非常好。班主任应该对孩子宽容一点，毕竟孩子还小，不能站在大人的角度去要求。每当孩子犯错，当我生气时，我都会在心里对自己说：冷静，他们只是孩子。如果我是个孩子，我也会像他们一样吗？所以，在这个前提下，孩子们的恶作剧和一些小错误，都成了可以理解的行为。
对于年幼的孩子来说，赞美的力量是无穷无尽的。所以对于孩子来说，你的表扬一定不要吝啬，它会给你带来意想不到的效果。在课堂上，我特意设计了一个“小竞技场”表扬栏目。平时，通过对孩子们的观察，对孩子们的亮点和进步一点一点点赞和鼓励，并给他们打了星星，大大提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子说：你是最棒的，最棒的！老师越来越喜欢你了……爱是一种无声的语言，是老师交流学生思想感情最有效的方式。要想把班级管理好，就必须关心和理解每一个学生，让孩子感受到你的爱，认真了解孩子的想法，耐心对待每一个孩子，尤其是那些表现不佳的孩子。
二年级语文班主任工作总结简短 篇5
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,xx年秋这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。我不断地充实自己，积极参加了电大学习，以及认真拜读了《钢铁是怎样炼成的》并写出心得体会；我还参加了全市教师基本功大赛，并取得了较好的成绩，以压力鞭策自己，以提高自己的教学水平。另外。
语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言。
我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么 说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,就给予表扬,对于年级的学生来说，写话刚入门，学生一提到写话就感到头疼，有的学生为了应付，随便写几行字，关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心。
在"说"的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的 其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展。
二年级语文班主任工作总结简短 篇6
这个学期我担任二年级一班的语文，在工作中我一直坚持以人为本，大胆创新的原则，根据学生的年龄特点进行有效的教育。在教育教学中取得了较好成绩。为了以后更好地教学。提高教学质量，关键是上好课。如何才能上好课我还处在摸索阶段。我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料。
一、 在语文教学中结合课文，加强学生的思想教育。
通过学习课文《日月潭》、,《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》等课文，激发学生的爱国主义情感;学习《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》等课文，教育学生从小热爱科学，勇于发明创造，刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志;《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》等课文，培养学生热爱大自然，观察大自然，保护大自然的意识。针对学生实际，联系课文中的事例教育学生应该爱学习守纪律，珍惜时间，勤俭节约，从小养成良好的学习、行为习惯。
二、 认真抓好识字关。
这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期。
三、提高学生的阅读能力
读是写的基础，学生会读才会写。在教学中注意培养学生的朗读能力，利用早读的时间让学生多读。每一课我都要求学生尽量会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。发挥朗读对发展学生的语言，激活情感的作用，在诗歌时通过读来帮助学生理解诗句的意思，了解课文内容。活跃课堂气氛，感染学生的情绪，然后抓住重点词句，从读带讲。
四、培养学生的看图说话写话能力
由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。
半年来较好的完成了教学任务，取得了较好的成绩。在工作中也出现了一些不足。部分学困生进步仍然不大，以后要充分调动其积极性，因材施教，使他们能尽快赶上去。在以后的教学工作中，我将更加努力工作，不断学习，提高自身素养，争取做得更好。
