一年级语文第一学期工作总结7篇。

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一年级语文第一学期工作总结【篇1】

一年级汉语教学工作总结（第一学期）范文

一年级汉语教学工作总结（第一学期）

一年级汉语教学工作总结（第一学期） ) )

随着时间的流逝，一个学期一眨眼就过去了。临近学期末，回想这学期一年级的汉语教学工作着实累人，但也伴随着收获的喜悦。分几个方面说吧：

我。思想方面：能积极参加学校各项活动，团结同志，热心帮助青年教师； 教育目的清晰，态度端正，学习业务，勤奋刻苦；做事认真负责，关爱学生，关爱学生，做老师，有奉献精神。

二、教学：

1.备课：学期伊始，积极参加学校组织的教研活动，然后根据要求提前一周备课。课程很好，教案写的很好。 我们通常会在一周前准备课程。备课时，认真研读一年级汉语教材和教学参考，学好大纲，虚心与同年级老师学习交流。力求读透教材，找出重点和难点。为了把每一堂课都教好，我上网查资料，看别人的长处，确定自己的教学思路，经常加班到深夜。为了让一年级学生更直观地感受知识内容，我积极搜索课件，制作了生词卡和音节卡。在复习阶段，我用电脑将每个单元的字词重点内容打印在纸上，以便让学生有一个清晰的印象。每次做完作业，脖子就已经很僵硬很痛了。一家人已经睡着了，时钟已经悄悄溜过了半夜十一点或十二点。

1 / 4 一年级语文教学工作总结范文（第一学期）

2.上课：上好课的前提是课前做好准备，而不是打无准备之战。 上课要认真听讲，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。对于一年级低年级的学生，除了教他们良好的学习方法外，还需要教他们良好的行为习惯和学习习惯。我是这样做的：开学第一天，我让学生们把中文课本放在桌子的左角，铅笔和笔记本放在右角，坐直，抬头看黑板，安静地坐着2分钟，坚持两周。这个好习惯会养成的。下一步是背诵冥想时学到的文本。读写实现“三个一”。读一本书，必须看书上的字，否则读不下去。培养学习困难学生的学习兴趣。难的问题，找优秀的学生；一般问题，找中级学生；对于更简单的问题，总是找到有学习困难的学生来回答。课桌间巡视时，注意对有学习困难的学生进行面授辅导，课后及时做课后笔记，找出不足之处。

3.辅导：我利用业余时间辅导一年级学生。看不懂的耐心讲解，不会写的手把手教，有的地方及时检查补上。 午饭后，我会帮助成绩差的学生，成绩好的学生会打扫卫生。并及时与家长联系沟通情况，让家长了解情况，以便在家辅导孩子。

4.作业：根据减轻负担的要求，特别是一年级低年级的学生，我精心挑选了每天的作业，并适当保留了一些有利于学生能力发展和主动出击的作业。 .性和创造性的角色。

2/4 一年级语文教学工作总结范文（第一学期）

三、教学经历：

通过本学期一年级的汉语教学，我的经历越来越丰富。一年级是学生从幼儿园到小学的过渡点。在这个阶段，孩子的情绪多于理性，注重对外界事物的主观认识。因此，一个学期以来，我一直用童趣的语言和生动直观的东西来指导教学，让学生快速接受知识。当一个学生把老师当作好老师和好朋友，他的思想就像草地上的野马，交流的火花迸发出个人的思想；当学生的交流变成断了的风筝，老师也应该及时，这个时候，老师的权威也是毋庸置疑的。

学生有自己的个人想法，如何给他们表达自己的机会？在教学中，适当的小组合作学习，“我是小老师”，“你能做到，我能做到更好”，让我的教学如鱼得水。

每个人都渴望别人以钦佩的态度对待自己。当老师说“嗯，~~我同学读得很流利。如果他读的慢一些，再加上一些动作，那就更好了！”或者同学们热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，可以充分调动学生的学习积极性和积极性，活跃课堂，让学生的情绪得到认可，通过评价促进成长。

“兴趣是最好的老师”，只有当学生想学习、爱学习时，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体性。

4.教学中的困惑

3 / 4 一年级中文教学工作总结样本（第一学期）

1.课程改革有利于推进素质教育，但课程改革的教学与统考有点“竞争”。如何建立有效的评价机制，准确评价教学质量和教师教学水平？

2.教材过于面向城镇化，不适合农村和偏远山区的辅助教学。建议教材是本地的。

总之，孩子的心如白纸一样纯洁，作品的好坏取决于教育。因此，教师的学习应该是终身的。

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一年级语文第一学期工作总结【篇2】

一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是xx年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。

一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。

一年级语文第一学期工作总结【篇3】

小学语文一年级第一学期教学工作总结

一年级的小学语文教学工作是非常重要的，它是学生语文学习的起点。在第一学期的教学工作中，我充分发挥了教师的作用，通过创新教学方法和丰富教学内容，使学生们在语文学习过程中充满兴趣，提高了他们的学习效果。

首先，在教学过程中，我注重培养学生的兴趣。我知道只有让学生们喜欢上语文学习，他们才能更加主动地参与其中。因此，我利用游戏、图片、音乐等多种形式来吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。例如，在教学《小白兔和小灰兔》这篇课文时，我设计了一个小游戏，让学生们在游戏中认识故事中的角色，了解故事情节，这样不仅使学生们学到了知识，还增强了他们的参与感。

其次，在教学内容上，我注重培养学生的基本能力。我知道只有掌握了基本的语文知识和技能，学生才能在以后的学习中更快地上手。因此，我在教学中注重对学生的识字能力和阅读能力的培养。我利用课堂上的课文，结合图片和动画，帮助学生掌握生字词和句子，并引导他们独立进行阅读理解。例如，在学习《小狗和小猫》这篇课文时，我安排学生分组进行小组阅读活动，让他们通过合作学习，提高自己的阅读能力。

再次，在教学中，我注重培养学生的表达能力。语文学习不仅是理解和记忆，更重要的是能够把自己的思想和感受表达出来。因此，我在教学中注重培养学生的口语表达能力和书写能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和演讲，让他们通过口语表达来展示自己的思维和观点。同时，我还引导学生们进行作文写作，通过不定期的主题作文比赛来激发他们的写作兴趣。在学习《小鸟和小虫》这篇课文时，我设计了一个小组讨论活动，让学生们提出关于小鸟和小虫的疑问，并和小组成员一起探讨解决办法，通过这样的活动，学生们的表达能力得到了有效的提高。

总之，在小学语文一年级的第一学期教学工作中，我充分发挥了教师的作用，通过创新教学方法和丰富教学内容，使学生们对语文学习产生了浓厚的兴趣。在培养学生的兴趣、基本能力和表达能力上，我取得了一定的成绩。当然，我也意识到，还有许多不足之处需要进一步改进。因此，在接下来的教学工作中，我将继续努力，更加注重个性化教学，促进每位学生的全面发展。

一年级语文第一学期工作总结【篇4】

小学一年级第一学期教学工作总结

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小学一年级第一学期语文教学工作总结1

这个学期，我坚持备课、上课、听课、批改作业、给课后对学生进行适当的指导，吸收各种知识，形成对比。完整的知识体系，对学生的严格要求，对学生的尊重，让学生不断地学习和提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教与学，圆满完成教学任务。本学期的教学工作总结如下：

首先要做好学生的学习习惯：

作为一个小学生，刚上一年级，40分钟的课如何让他们认真听很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我采用了创作儿歌、密码等形式，将学生学习习惯的培养融入乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。

第二，认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，及时掌握教学过程的程序和时间安排。做好详细记录，认真写好教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学反思。

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三、做好学生基础知识的传授

一年级是学习的第一步学生进入学校。就像建高楼一样，要为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。

（一）注意汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学习的重点中文不错。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并掌握好，我经常与年级和学科组的老师交流，向他们学习教学经验，使学生学得轻松、扎实。

(2)做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学工作中的一个难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。为了让学生写得好，作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次，我引导学生学画红色，这不仅要求学生在技巧上，而且在习惯上。

(3)做好阅读训练。

首先，调动学生的阅读热情最为重要。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。在一定程度上激发了学生的阅读兴趣；其次，我注重阅读教学的过程，力求激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生比较喜欢模仿，所以在教学生阅读

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课文前，我要特别注意读音、语速、语调，文本的语言感等，并尽我所能为学生树立一个好榜样。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视学科的开发利用课程资源，积极参与教研活动。倡导合作学习精神，引导学生从生命之源不断汲取思维和语言发展的滋养。书面教材与生活教材相结合，开辟了广阔的课程学习天地。但也应该说，在取得成绩的同时，教学也存在很多不足，很多学生能够接受新课程的教育方式。少部分学生因为年龄和地域差异，学习有困难，所以班上有两个极端。比如有些学生只能说不能写等，需要进一步提高。当然，未来我会继续提高自己的教学水平，以适应新的教育改革浪潮，让自己成为一名优秀的汉语教师。

小学一年级语文2第一学期教学工作总结

这学期我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业，点评作业，课后教学生。获得适当的咨询。广泛吸收各类知识，形成比较完整的知识体系。严格要求学生，尊重学生，让学生不断学习和提高。为了不断提高自己的教学水平，努力做到教学中的相互学习，圆满完成教育教学任务，关注全体学生，在原有基础上提高，努力提高及格率，争取更高优秀率。

以下为本学期的教学工作总结如下

首先要做好学生的学习习惯

小学生在40分钟的

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课上认真听课很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我用创作儿歌、密码等形式，培养学生的学习习惯，融入乐趣，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写作到看书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，老师们都需要说不完，说不完。通过一个学期的培训，我们班的学生可以养成良好的学习习惯。

第二，认真备课：

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。对所提出的教学方法、教学过程的程序和时间安排进行了详细的记录，并精心编写了教学计划。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。课后及时做课堂总结，写好教学反思。

三、做好学生基础知识的传授

一年级是学生进入学校的第一步，就像建造高层建筑，就必须为学生的成长打下坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。

1.注意汉语拼音知识的掌握

汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并掌握好。我经常与年级、学科组的老师交流，向他们学习教学经验，使学生学得轻松扎实。同时，在学校开始教拼音前的一个半月里，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，经常引导学生边学边学拼音知识。通过童谣的学习和“摘苹果”的游戏，激发学生的学习兴趣。

2。做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学的难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重课堂上的黑板书写和给学生的信息，为学生树立了良好的榜样。其次，我充分利用农园资源中的写作教程，引导学生学习读帖、画红，这不仅需要学生的技能，更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。

3.做好阅读训练。

如何让学生从“阅读”转变为“快乐阅读”是关键。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常设置各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等，在一定程度上激发了学生的兴趣。阅读的兴趣。其次，我注重阅读教学的过程，尽量鼓励学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。再次，专注于您自己的演示。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，并尽力为学生树立榜样。学生们。

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四、着力提高学生的汉语素养：

经过一年的实验，最直接的体现就是学生的变化。首先，学生的学习热情普遍提高，学习汉语的兴趣比较高。这不仅体现在课堂上学生的积极性和学习方式上，也体现在学生课外的学习上。学生可以积极参与语言学习，把学习当作自己的需要。不仅学到了课程所需要的知识，还介绍了很多课外资源，学到了很多课外知识。使用不同的学习方法也能让学生从中得到很多好处，学会如何与他人合作，学会如何独立学习。链接也应该加强。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视学科的开发利用课程资源，积极参与教研活动。倡导合作学习精神，引导学生从生命之源不断汲取思维和语言发展的滋养。书面教材与生活教材相结合，开辟了广阔的课程学习天地。但也应该说，在取得成绩的同时，也存在很多教学不足，很多学生能够接受新课程的教育方式。少部分学生由于年龄差异和缺乏家庭教育而学习困难，所以班上有两个极端。比如有些学生只能说不能写等，需要进一步提高。当然，

今后我会继续改进自己的教学，以适应新的教育改革浪潮。让自己成为一名称职的语言老师。

小学语文3第一学期第一学期教学工作总结

时间一分一秒地过去。一个学年的工作给了我很多磨练的机会，在这短暂而特殊的半年里，我也在飞速成长。

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在工作中，我不断反省自己，努力使自己对得起老师的神圣职责。现将我本学年的教学工作总结如下：坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格落实学校教育教学制度和要求，认真完成各项工作，为学生终身学习打好基础。

一、自身素质的提高

1。积极研究教育教学理论。

参与学校组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念支持和深化教育改革，改变传统的教学模式。将新课标理念融入教学，教学注重培养学生合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生需求，培养学生自主学习能力。 .同时，我也积极参加了市区各级的教研活动。我出去听了衡阳市口语交流观察班。回来后及时整理、总结、沟通。求教方法，努力提高自己的教学水平。

2.谦虚地问。

利用机会不断向你的老师学习。开学后的一段时间内，坚持在中文组积极倾听其他年级的意见，尽快掌握一年级新的教育教学方法，掌握学习的重点和难点。课堂教学。遇到不懂的地方，我会虚心向群里的老师请教。我与小组中的老师讨论课堂教学和日常作业。我也听跨学科和跨阶段的课程，以丰富我的教学经验。

3.充分利用各种资源，好好上好每一节课。

利用各种资源为上课做好准备。同时，我也经常在网上寻找相关的教学资源，如课件、教案、教学经验论文等，阅读

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教学书籍，如：小学语文老师等，从而不断“充电”自己的教学水平。

二、具体教学工作

1。为汉语拼音知识打下坚实的基础。

上册汉语教学任务繁重，要求学生整体认读23个声母、24个韵母和16个音节。能准确拼写音节。能说出声调符号的名称，准确读四声，学会轻声读。认识四行格，能正确书写声母、韵母和音节。能用汉语拼音读字，纠正发音，学会说普通话。并且认识313个常用汉字，其中116个需要会写。如此大量的学习，如果不注意科学合理的方法，让学生阅读单调，反复书写，长此以往，学生就会对拼写和识字产生反感，后果不堪设想。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并且掌握好，我经常向有经验的老师请教教学方法，借鉴他们的教学经验，让学生学得轻松，学得扎实。同时，在学校开始教拼音前的一个半月里，我因材施教，通过学儿歌、听歌、“摘苹果”游戏激发了他们的学习兴趣。鼓励家长和学生用各种方法激发孩子学习拼音的兴趣。

2.做好写作训练。

写作教学是一年级语文教学的难点。每个学生都应该能够写出好的字迹。所谓“字如人”，看字就能看人。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生批改作业等方面为学生树立好榜样。其次，引导学生学习读帖、画红，不仅要从

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技能上，还要从习惯上。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响到眼部卫生和健康。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。因此，课堂上经常提醒学生“注意三个：一拳、一脚、一寸”。

3.培养学生的朗读能力。

我自己很喜欢阅读，所以我希望我的学生能从朗读中有所收获。而读感情，也就意味着读懂了文字。因此，在平时的教学中，我特别注重对学生朗读的引导。

首先，调动学生的积极性是最重要的。在课堂上，我经常在一定程度上设置各种阅读比赛，如小组阅读、男女阅读、点名阅读、教学阅读等。激发学生的阅读兴趣。其次，我注重阅读教学的过程，尽量激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生阅读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，并尽力为学生树立榜样。学生们。四、拓展课外阅读，我在每天读香的课堂上开展阅读活动，让同学们一起阅读《每日阅读》，一起体验阅读的乐趣，使我的课堂丰富而生动。

4.做好育人优补工作，提高教学质量。

一个班有20多个孩子，每个孩子的智力和接受能力都不一样。面对孩子们的个体差异，我尽最大努力弥补贫困。坚持不放弃每一个成绩不佳的人，以良好的态度接纳他们，给予他们更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到知识，让他们在学业上有所进步。同时，经常与家长联系，提高学生的学习巩固率。

三。问题与不足

1.虽然强调了学生的主体性，但由于年龄的原因，学生在教学中还没有充分发挥自己的主体性，在今后的教育教学工作中应该给予更多的指导，给予学生学习的方法。

2.教学方法不够新颖，对学生不够有吸引力。 这也需要我继续努力，掌握更多的理论知识，注重实践，更虚心地问别人。

3.教师控制教材的能力有待提高。面对学生在课堂上的不同问题，必须具备一定的适应能力。 这就要求我们在备课时不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4.注意针对不同学生的不同教学方法。对能力或智力较差的学生，应适当降低学习兴趣，减轻压力，缩小学生之间的差距。区别。

5。培养学生语言能力：培养学生语言的连贯性和完整性，减少地方方言和口语。

经过一个学期的努力，我们班的同学们在期中考试中取得了优异的成绩。 28名学生参加了测试，90分以上的有17名，100分以上的有6名。对于一个有很多学习困难学生的班级来说，这并不容易。希望他们在期末考试中再接再厉，取得更好的成绩。

作为一名青年教师，我也知道自己有很多不足，会利用各种机会不断充实自己。下学期，我会更加关注有学习障碍的学生，努力提高课堂效率，争取更好的成绩！猜你喜欢：

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第一期总结一年级语文教学总结

小学一年级语文第一学期教学工作总结

第一学期第一学期教学工作总结高一学期一学期

一年级语文第一学期工作总结【篇5】

回顾本学期的教研教学工作，我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学计划，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。

一、学习理论，实践课堂

为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平时除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和《小学语文教师》，密切关注学生语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的教法上结合自己班的学生进行研究，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，互相听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使学生的学习能力得到了全面提高，也提升了课堂效率。

二、重视习惯，时时指导

在平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。提出必须严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养，我们一直在写字课上，通过手把手的指导、老师

的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿，力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。

三、落实工作，提高效率

我们一年级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划，还根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。根据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字方法，我们组开展了写字比赛，让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来激励其他学生共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好单元测试质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量。

四、今后努力方向

对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养。学生良好学习习惯的培养还有待加强，修正预习不到位、订正不及时是我们下一年的奋斗目标。注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

一年级语文第一学期工作总结【篇6】

下面是小编为大家整理的一年级语文第一学期备课组工作总结和计划(合集)（2023年）,供大家参考。

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级语文第一学期备课组工作总结和计划篇一

我们根据学校大教研组的计划，按照制定的备课组计划有条不紊地开展工作。根据学校教务处、教科处计划安排，开学初进行整册教材各单元的进行集体备课。一年级组各语文老师根据分配的任务，认真钻研自己所承担的单元备课，集体备课活动，定时间，定地点，定中心发言人，每位教师都积极参与研讨，发表各人的教学建议。根据学校的教研计划和备课组的教研计划，为开展好新教师汇报课、徒弟亮相课，上课教师积极进行试教，备课组每位老师都能踊跃听课，积极评课，收益匪浅。同时进行理论学习，理论学习以自学为主，更新观念，丰富理解，能结合教学实践对课改理念作出自己的思考和解读，定期做好教学札记，把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识。

一年级是学生刚开始养成成写字习惯的最初时期，本学期我校启动了写字教育工程的课题，我们一年级组所有教师认识到位，把写字教育做为一件重要的工作来抓。每个月备课组里就根据学校、年级的工作要求，组织全体学生进行一次写字检测或比赛，树立学生写好字的意识，培养学生写字兴趣。在教务处龙晓春主任的建议下，在年级组长的督促下，开辟“书法园地”，给学生提供了展示的空间，调动了学生的积极性，对学生的写字兴趣起到了很大的推进作用。各班学生的写字兴趣更浓了，写字能力有了很大提高。

一年级下学期，很快就要升入二年级了，所以，学生的表达能力的培养与提高与是一个很重要的任务。在本学期的工作中，各位教师加强了词语的积累和写话，极大地激发了低年级同学学习语文的兴趣，同时也帮助了学生积累语言。除了用好《小学必背80首古诗词》、《非常阅读》、指定篇目的古诗文背诵外，本学期，我组教师还根据学校经典诵读和课外阅读两个课题，制订读书计划，人人阅读，参加丰富多彩的读书竞赛活动，周周开展评选“读书大王”的评比，切实扩展学生阅读资源，让阅读成为学生生活的重要内容，成为学生的一种内在需要，成为学生的精神享受，成为一种习惯。我们努力做到“每日一句写话”，强化了读写结合，逐步培养学生的写话兴趣与能力。

不过还应该说总结成功的同时，也存在教学上的许多不足。虽然众多的学生学得很不错，但一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。

1、如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对优等和有潜力的学生语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，努力加强学习，提高工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通。

2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，提高学生的兴趣，促进发展。

4、尽力做好潜能生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。

“能反思，就会有收获，有进步。”

愿我们一年级备课组的每一位老师都能过上幸福完整的新教育生活，体会到教学的幸福与喜悦。

一年级语文第一学期备课组工作总结和计划篇二

本学期，我们一年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

1.认真学习理论知识。开学初，我们一年级语文教研组的老师们认真进行了关于如何提高课堂效率的理论学习，通过一些教育理论与实践经验的学习，使打造“轻负高效”的课堂的理念深入人心。在教师的集中、自主学习的过程中，每位语文教师的教育理论水平都得到了更进一步的提高。

2.积极交流学习收获。为了及时交流大家在学习、实践中的收获和困惑，我们教研组的老师们依托学校教师论坛，每月一主题，讨论“快快乐乐学拼音”、“如何让一年级的孩子爱上阅读”等问题，将收获共享，在相互促进中共同提高。

3.积极实践所学的教育理念。一个学期以来，我们教研组的组员们积极摸索着自己的“轻负高效”的课堂教学之路，每月有老师执教公开课，展示自己的教学构想，如董梅老师执教公开课《在家里》，探索识字教学的新思路，孟周娟老师执教《泉水》一课将词语的理解与朗读教学相结合，努力走出自己的教学实践之路。

为了让校园书香飘入每个家庭，让家人、同学之间的情感更加亲密，让课堂知识得到有益地延伸，让亲情在共读中得以升华。我们一年级老师齐力合作，热情邀请了一年级的小朋友和家长们一起参加“大小书虫拉拉手”绘本童话剧专场表演活动，共同演绎精彩的故事，让孩子在活动中得到成长。

在班级老师的协助下，家长们把孩子们平时喜闻乐见的绘本童话故事编排成童话剧，让“童话剧之花”开遍每个班，各个家庭出演成员可谓是阵容强大，奶奶、外婆、爸爸、妈妈、阿姨……这一时刻，每一位小演员都十分投入的演绎着自己的角色。孩子们徜徉在童话的世界里，分享着童话的乐趣，在畅快的表达表现中快乐成长!

精心准备的剧本、制作道具，整齐的服装、熟练的台词优美的舞蹈。家长们都纷纷表示比赛的结果并不重要，最可贵的是童话剧比赛拉近了老师和家长，家长和家长以及孩子之间的距离，让孩子们与优秀的童话进行了心灵的对话，感受着阅读世界的有趣、快乐、感动和魅力。

一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情投入到教学工作中，也取得了累累得硕果。不仅有多篇教师论文获奖，学生作文发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。

总之，在本学期里，我们教研组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组上下切实更新教育观念，真正坚持正确的教学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

一年级语文第一学期备课组工作总结和计划篇三

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下：

开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的"任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。

双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。

(1)做到“三定”：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。

(2)做到“五统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

(3)注意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。

(4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

(5)优化“两法”。教师的教法与学生的学法，出发点是学生为主体。

(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后，交流学生的成绩与学习状况，及时调整自己的教学对策。

总之，本学期的集备工作在几位组员的努力下，圆满地结束了。在去调研课中，我们三人都有承担调研课的任务，陈薇和李仁芳精益求精，分别试教了5次和4次，他们的精神得到了大家的肯定，他们的课也得到了大家的好评。我们将继续努力，争取下学期让集备落实得更有效。

一年级语文第一学期备课组工作总结和计划篇四

学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

期初，我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助，组里所有的教学资源都是互相共享的。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习，使学生的学识有了进一步的提高。

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有一些不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

一年级语文第一学期备课组工作总结和计划篇五

一个学期下来，备课活动有序的开展着，得到了老师们的支持。我们备课组共有五名教师，本学期的备课还增添了专题发言的学习，备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量出了一份力。

第一、没能以身作则、做好表率，导致备课期间的气氛不够浓厚；

第二、在备课期间没有严于律己，同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式，在备课前，我常想是什么原因，让这情况发生了呢？当然，备课组长有第一责任，没有组织好，就是组长的过错，同时许多教师过于谦虚，不积极主动发言，也是一方面的原因。但作为组长却没能做好组织，及调动她们发言的兴趣的工作。再者就是与主备人的沟通较少，组长没有深入每一位教师，对她们的关心太少了。

第三、由于本组有一半是新教师，刚上讲台，有许多东西，对于她们来说还很模糊。可作为组长的我也没有积极主动地帮助她们，让她们肯说，愿意说出她们的想法，及遇到的问题。因此，导致本学期的备课，虽能照常召开，却流于形式的缘故！

备课时老师坐在一起，除了每次的备课组任务，及专题发言，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在备课时进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

在这方面，新教师相对含蓄了些，今后应多注意这种情况。

同时也希望，在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中，备课组的教师们更能团结一致，互相学习，互相帮助，互相讨论，继续发扬做得好的方面，把备课组工作推向新的局面！

为此，我决定在今后的工作中，自己能瞻前顾后，多积极主动的去帮助别人，或者说是互相学习、互相进步。把本学期出现的问题，做到尽量避免；做到有问题就解决；有方法就借介；可行就实施的目标，把备课组工作做的更好！

一年级语文第一学期工作总结【篇7】

一年级语文老师工作总结第一学期

这一学期，我作为一年级的语文老师，充满热情和期待地迎接了每天在课堂上与学生们相聚的时刻。经过一学期的努力奋斗，现在回想起来，我收获颇多，也深深被学生们的成长与进步所打动。

首先，我注重培养学生的学习兴趣。在教学中，我以生动有趣的课堂教学方式激发了学生们对语文的兴趣。我用故事、游戏和音乐等多样的形式来引导学生，使他们在轻松愉快的氛围中学习。我引导学生们在每节课中参与讨论，分享自己的见解和想法，培养他们的思考能力和表达能力。

其次，我注重提高学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，也是提高学生综合素质的有效途径。为此，我安排了丰富多样的阅读任务，包括课内课外的阅读活动。我鼓励学生每天都阅读一些课外书籍，并要求他们写读后感，以强化他们的阅读理解和写作能力。我还引导学生们朗读课文及经典的文学作品，让他们感受到语文的美丽与力量。

另外，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习中的重要环节，我推崇“多读多写多改”的方法，在每次写作课上，我给学生们提供了大量的写作素材，让他们通过积累和思考来提高自己的写作水平。我注重培养学生的写作习惯，坚持定期批改学生的作文，并进行详细的评语，指出他们的不足之处，并提出改进的建议。通过这样的方式，学生们的写作水平得到了显著的提升。

另外，我注重培养学生的对语文的爱与敬畏之心。在每节课中，我都会包括一些经典的语文名言警句，让学生们领悟其中的深意。我还带领学生们一起朗读古文课文，感受其中的庄重和优美。我鼓励学生们积极参加各类语文知识竞赛活动，提高他们对语文的关注度和重视程度。

通过这一学期的努力，我发现学生们对语文学习的热情不断增加，他们的听说读写能力明显提高，许多学生的阅读兴趣得到了培养，并取得了优异的成绩。同时，学生们也对我展示了极高的尊重和感激之情，这让我深感工作的意义和价值。

当然，总结也离不开反思。在教学过程中，我还存在一些不足之处。比如，在个别学生的学习上，我没有能够充分发现他们的特长并给予更多的激励和帮助。此外，我在教学设计上还需要更加灵活多样，更加注重培养学生的创新能力和实际运用能力。

总之，每一个孩子都是我教育的对象，每一堂课都是我为孩子们提供的成长的舞台。我相信，只要我继续努力，用心去教育每一个孩子，用爱去关注他们的成长，他们将会在未来取得更加辉煌的成绩。我对接下来的工作充满了期待和信心，相信我能够在教育的道路上才华横溢，为孩子们的成长贡献自己的力量！