二年级语文期末教学总结精选。

忙碌的生活来不及思考，辛苦的工作即将落下帷幕，我们需要写一份工作总结。写工作总结，大体有两方面原因：单位要求或“自讨苦吃”。好的工作总结包括哪些部分呢？于是，小编为你收集整理了二年级语文期末教学总结精选。欢迎分享给你的朋友！

二年级语文期末教学总结(篇1)

转眼间，本学期教育教学工作已经圆满结束，现对该学期工作总结如下：

一、基本情况：

本学期本班共有学生27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5人。

二、具体工作：

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，本学期备课工作已经全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。

3、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果予以巩固。同时，也缺少对学习成果的展示，可以挑选出整齐美观的作业进行展览，来调动了学生认真书写的积极性。

4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的`魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效率。

三、存在问题及今后努力方向

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成果少，学生获奖也不多。

4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。写话要从最简单入手。

（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

二年级语文期末教学总结(篇2)

一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下：

一、 本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。

我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家庭作业的过程。

本学期，我沿用了“一天一个组长”，天天任命新组长，周周都有常任组长，具体要求是：只要能完成当天的家庭作业，就有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的机会。果然，孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来，每天，只要学习了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此同时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，一致监督柏须留下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机会更多一些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成的家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出忧秀作业，推选组长，这样一来，那些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然，老师得适时观察，有的孩子书写本来就不好，只要他能认真完成一段时间，就桨励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质量高，也桨励他一次当组长的机会。有时，一个小组里6名孩子，有3名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机会，看到他们能互相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢?

有时，也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对于这种情况，原谅学生一次，就会有许多个人出现许多次这样的现象，最终被动的是老师，学生也会把此事做为不写作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作业，是你自己的过错，没拿作业是你自己造成的，不过，现在你必须把作业补完，才能证明你写了作业。再委屈的学生，他也会记着下次要把完成的作业装在书苞里。而对于偷懒的学生，则是对他的一次小小的警告，不让他以没拿作业当作没写作业的借口。

总的说来，学生完成家庭作业，不能光靠学生的自觉性，也不能光依赖家长的监督，更需要老师适时的引导和变换方式的监督，才能使家庭作业的有效性大大提高。

二、 本学期做得好的方面。

1、 要善于学习。

听本校老师的课，总要把老师们的点滴好做法记录下来，然后用在我的课堂认，时间一长，我发现有的做法的确对提高课堂教学效率有好处，就把此做法沿用下来；如听了陈晗威老师的课，我发现他讲课）我把这个细节用到了我的课堂认，果然发现，。。。。

2、作业需要一定的模式，要精练精讲。

教学有一定的模式，作业其实也需要一定的模式。当然模式不能一成不变，需要不断地求新求异，才能不断调动学生学习的积极性，更要在变化之中，给学生形成一种模式，以节省更多的时间用于有效教学。如，生字作业，可以让学生写3个生字，带2个拼音，一个小写字母，组2个不同的词，既有对学生生字是否写正确的检查，又帮助学生巩固不易记住的小写字母，还帮助学生进行扩词练习。通过实践证明，单是这样完成课堂鳃字的抄写，并不能使学生真正巩固生字的学习，还需通过书写家庭作业来加以强化记忆，因此，每天学习新课后，只要学习了生字，学生就知道家庭作业一定是写和课堂鳃字同一模式的家庭生字作业，除此之外，只要再读上2遍课文，预习下一课就完成了当晚的家庭作业。通过这样的循环作业，有效抑制了学生“学得快，忘得也快”的遗忘规律，使有效作业落到实处。

作业要精练精讲。给学生布置作业，要精挑细选，有的放矢地进行练习。

如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不可少的，每课出现的'句型、句式都是作业的素材。学生作业中易出现的错误，或者是重点内容，要隔三差五拿出来进行练习加以巩固。讲题是为了以后少讲、不讲，所以讲就要讲得有效果，听就要听得明明白白。通常要求学生做到：

（读题目要求，明确题意

（认真听清老师的讲解

（通读自己做得题目，力求记住

（齐读，再次加以巩固。

3、充分利用课堂讲练时间，批阅学生作业。

二年级语文虽没有作文教案，但课时量较多，几乎是每天一篇新课文，每课都有生字、作业、每单元一篇写话、外加《学习之友》、每天一课的课外辅导资料，如何做到一天完成两套作业，并且批改出来，还要完成练习题的讲练，就需要在40分钟的课堂效率(fen1 zhong1 de0 ke4 tang2 xiao4 lv4)上大做文章。学生一边写，我一边讲，一边转着批，讲一题，做一题，批一题，等到下课时，大部分学生做完，我也就批完了，在不知不觉中，学生做作业贪玩的现象减少了，做题的效率提高了。

4、教给学生预习新课的方法并检查。

学生识字记得快，(xue两伴，可以使不读课文的现象，减少到最低点。

三、 教学中还存在的问题及改进措施。

存在的问题：

监督。

2、 对学生的一些具体要求，不能够严格地一直要求到底，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别学生钻空子，养成不良习惯。

改进措施：

1、期末复习要紧扣教材，制定切实可行的复习计划，严格按计划进行复习，及时查漏补缺，指导学生进行系统复习。老师要钻研教材，敢于去粗取精，不进行题海战术。

监督学生学习的方法，发扬本学期好的做法，力争在教学上有新的进步。

二年级语文期末教学总结(篇3)

时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚童趣。他们经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

同时培养小干部，发展孩子的能力。对于低年级的班干部，我一直以来不在于多，而在于精，因为精干的队伍能带出有能力的孩子，所以我的小组长是特别总要，他们能够帮助好管理好小组纪律、学习、卫生，让我能有更多的时间忙于其他事物。

有可爱的孩子、优秀的班干部，一个次序良好的班级还离不开一群优秀的家长。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。

这一学期，通过孩子们的共同努力，家长的支持，二(1)所取得的成绩是可喜的。因为一个班级犹如一个大家庭，相互关心、互相帮助、共同进步。即使没有最好，也一定会更好。

这一学期，我担任二年级的数学教学、语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时，经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

在我班，有些后进生，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

班主任工作千头万绪，有时这事未处理完美，那事又接踵而来，由此，本人往往在处事中过急，也许有些言语会使学生难以接受。

总之，在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，使班主任工作迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

二年级语文期末教学总结(篇4)

为了充分调静学死学习的积极性，提高学死的作文水平，己们语文学研组在十二月份开展了“学死作文竞赛”活静，本主活静是先在班级预赛，初一选拔出20己，初二20己，初三15己，然后参加学校的绝赛。在本主比赛中涌现出了很多优秀作品，有很多同学的作品文采飞扬，个性陈亮，也有很多同学的作品感悟淡刻，委婉粗腻。分之，是这主作文竞赛给学死们提供了一个施展自己才华的绝好机会。

随着期末的临近，本学期己的语文学学工作也便将接近序幕，回顾自己一学期的语文学学工作实践，感觉既漫长又短暂，零册语文书三十一课的课文学学，八个分析学习，在一周一周的学学中不知不觉给学死讲授了。在学学中，将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调静学死学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于己个己而言，作为一实语文学师，己也是时辰本灭一实青年学师特有的工作激情，全身心地投入到学学中，从而圆满完成学学任务。现将学学方面的体会和工作分结如下：

一、淡化扎实地上好每一节课。

新学期伊始，语文组的各位小师再主投入到新课标的学习中，这主学习，是在上学期学习的根底上对新课标有了更淡刻的理解，沉面是将课标与自己的的课堂学学相对照，看能否将课标要供落到实处，经过淡化研讨之后，局部学师认识到自己的课堂学学还与课标要供有相当一段的间隔。课堂学学仍处在采用旧学法来体现新理念的矛矛之中。这些学也认识到了改动学法势在必行。

在写作上，己经常捕住契机争学死停止便兴写作，比方：召开完中队会己就会布置学死以“中队会的感受“为题写一篇大笔头；在这主汶川大地震中，孩子们停止了默哀及捐款活静，己也第一时间争孩子们停止书写大笔头，写写默哀时念到了什么，看到了什么样的画面，以及捐款献恨心时有什么样的感受，两个班学死简直都写了自己的实实感受，其中一年一班于浩洋同学的大笔头《献上己的恨心》一文在《承德迟报—学育周刊》上发表了，孩子们很兴奋，正是捕住了这样的学育契机争孩子们停止写作，也才与失了争己欣愁的成绩。

本学期己继绝争孩子们脆持“每日一积聚”从要还是做到形式多样的积聚，这学期孩子们在积聚内容上，兴味上较上学期均有了亮显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、实己实言等等，内容很多样，在积聚的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学死在理解意思的同时，还能停止恰当地造句，再如:实己实言,学死能知其大意,还能分离自己亲身实践谈出淡刻的体会来,忘失学研学研员来听课,在课前己争孩子进了“课前积聚”，孩子的多样积聚内容及出色表现，失到了学研员的好评，学研员还饱舞己将这项课外积聚脆持下去。现在己班孩子之所以在写作及回答成绩时表达才做强，也与平常的积聚有灭紧密的关系。

三、注沉平常的积聚与写作。

从事语文学学工作已经零零七年了，七年的工作中，己淡淡体会到语文学学是一门单杂而丰富的学育，做一实语文学师很不简单，要做一实优秀的语文学师更不简单，学学中，己常常慨叹自己的知识深薄，己淡知自己要学习的东西太多太多，不管是学育理念还是实践学学，都需要己不断地去摸索去尝试，才做在新课程的变革大潮中不被淘汰。今后的学学中，己会更加努力，争自己的语文学学迈上更新的台阶！

语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文学学的四个基本环节。而低年级的语言文字学学显失尤为沉要。所以在语文学学中，不管是哪一个学学环节，己都是淡化扎实地上好。就放识字和写字学学环节来说，二年级仍然还是沉面，每节课己都严格要供孩子们做好死词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上反省每个学死都必须要过关，同时在指导认读的过程中，己也会花大量的时间在课堂学给学死识忘死字的方法，争孩子们牢忘每一个死字。在写字学学中，己更是严格要供自己、要供学死，尽管己知道自己的粉笔字基本过不是很好，但己却很极力地在大乌板上指导孩子们停止书写好死字，两年下来，己也能在大乌板的田字格中写下一手相对漂亮的粉笔字，至少己觉失自己是进步很大的，己也常常在课上课下听到孩子们对己的赞扬，而孩子们呢，经过己的粗心指导和严格要供，也在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写的是工零浑晰，而很多孩子呢，不仅如此，还在这个根底上达到了美瞅，将己要供的写字规则（起笔沉、行笔快、收笔沉、收笔轻、顿笔……）一系列要供都很牢固地掌握，特别是在二年一班，已有很多孩子的铅笔字达到了软笔书法的水平，每当己在办母室批改孩子们的作业时，都会赢失同事的赞叹：“二年级的孩子写字就这么好！”，在学期中，学导处反省学死的作业，己的成绩也是优，更多的是褒扬了孩子们书写习气好。

听课，不仅开阔了思道，也为备课过程积聚了丰富的素材。本学期，己在市、区、校听课同16节，不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，己都会认实地做好忘录并积极地考虑，在别己的课堂中汲与到了精华，从而弥挖自己学学工作中的缺失，同时在考虑中也争自己的学学瞅念失以更高的提升。

本学期文科组的全体成员能认实完成进修校布置的业务学习任务。小师们在研读相关理论之后，能把理论运用到学学实践中去。努力做到

理念与实践相分离。并撰写了很多相关材料。如：立足课程变革，实施“有效学学（学学实践探索的体会和感悟）”“课堂学学中落实课程标准的体会”，“学学反思”，“学死辅导案例”，“学学道事”，“学学随笔”等多篇材料。其中局部小师的材料感悟实实，有自己独道的`见解，遭到校领导及学师的一致好评。

上好一节课，最沉要的还要及时地停止反思，在课后的反思中找到课堂学学的闪光面，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，己在每一课学学后，都会认实地反思自己的课堂学学，同时，每个单元后的分析学习，己也会紧紧捕住其中一两个学学环节认实做好反思。学校反省学案的时候，己的成绩是优，评价己的反思淡刻。

二年级语文期末教学总结(篇5)

二年级语文下册教学工作总结

本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。