小学英语三年级上工作总结集锦(5篇)。

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小学英语三年级上工作总结 篇1

一、听录音，选出你所听到的那个词或词组。(每小题1分，共计10分)

( )4 A. pencil B. pen C. pencil case

( )6 A. rubber B. ruler C. robot

( )7 A. stand up B. sit down C. drink juice

( )8 A. in the desk B.behind the desk C. on the desk

( )9 A. come in B. how beautiful C. come here

( )10 A. Don’t shout. B. Don’t sleep. C. Don’t talk.

二、听录音，判断下列图片是否与录音内容相符，相符的用√表示，不相符的用×表示。(每小题2分，共计12分)

( ) A. Now it’s behind the desk.

( ) B. How beautiful!

( ) C. Here you are.

( ) D. This is my puppy.

( ) E. Where’s my lunch box?

( ) F. What’s that?

( ) G. That’s not my book.

( ) H. This isn’t your pen.

( )1 A. Yes, it is. B. It’s a book.

( )2 A. Yes, Miss Li. B. I’m sorry, Mr Green.

( )3 A. It’s brown. B. It’s a rubber.

( )4 A. No, it isn’t. B. Yes, please.

( )5 A. How nice! B. No, thank you.

( ) 6.A.beautiful B.pen C.pencil

( )1. 你想告诉同学这不是你的小汽车，你可以说：

A. This is a car. B. Is that my car? C. This isn’t my car.

( )2. 同学给你看他新买的夹克衫，你可以说：

A. Here you are. B. It’s red. C. Wow, how beautiful!

( )3. 你想提醒朋友不要在公交车上跑，你可以说：

A. Don’t eat，my puppy. B. Don’t sleep, my dear. C. Don’t run, my friend.

( )4. 风筝飞到了树上，你可以说：

A. It’s on the tree. B. It’s in the tree. C. He’s in the tree.

( )5. 当妈妈找不到饭盒，你发现了，可以说：

A. It’s here. B. It’s not my lunch box. C. Thank you.

( )6. 你想把东西给Bobby，应该怎么说:

A. Here you are, Bobby. B.Here they are, Bobby. C.It’s over there, Bobby.

( )7. 你想告诉别人东西在门的后面，应该怎么说:

A. It's bebind the desk. B. It's behind the door. C. It's under the door.

( )8. 夏天天气很热，你请别人打开窗户时应该说:

A. Open the window, please. B. Please close the window. C. Don’t open the window, please.

( )1. - ________ Yang Ling? - ________ behind the door.

A. Where; She's B. Where's; She's C. Where's ; She

( )2. -What’s that? -It’s ________ English book.

( )3. - Is it in your pencil case? - No, ________.

( )4. CIt’s too cold(冷). _______ the door, please.

A. Don’t open B. Don’t close C. Open

( )5. The big apple is _____ the tree.

( )6. -Is this _______ crayon?

( )7. ______shout here.

( )8. -______is it? -It's a rubber.

四、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏句子相对应的答句。(每小题1分，共计8分)

( )1. What’s this? A. No, thank you.

( )2. Don’t run in the library. B. No, it isn’t.

( )3. Would you like a cake? C. It’s in my pencil case.

( )4. Where’s your rubber? D. It’s nice.

( )5. Look at my skirt. E. It’s a book.

( )6. Close the window, please. F. Thank you.

( )7. This cake is for you. G. I’m sorry.

( )8. Is this your pencil? H. Yes, Dad.

小学英语三年级上工作总结 篇2

C__E__ __M__ h__ __k w__ __z __ P__R

era _e_ ju_ _e b _k_ g_ r_ yel _o_

tig _ _ _lep_ _nt pl_ _e p_ _ _ _own

三、快乐连线我会做。

( ) 1. What color are these? A.I have cars.

( ) 2. Goodbye! B. Me, too.

( ) 3. How are you? C. They are ships.

( ) 4. Good night! D. Yes, they are.

( ) 5. What are these? E. They are blue.

( ) 6. What is it? F. I’m fine.

( ) 7. Are those apples? G. It’s a rabbit.

( ) 8. What do you have? H. It’s green.

( ) 9. What color is it? I. Good night!

( ) 10. Nice to meet you. J. Bye-bye!

四、做选择，我最棒。

( )1.I have a and some____. A. pencil crayons B. pencils crayons C. pencils crayons

( )2.Do you have a pen ? --No, I . A. do B. have C. don't

( ) 3. I have__ eraser and __ ruler. A. a, an B. an, a C. a, a

( ) 4. Show me ____ bag. A.I B. you C. your

( ) 5.How many ___ do you have? ---I have two planes. A. toy B. toys C. pens

( ) 6.___ this? A. It’s B. What’s C. I’m

( ) 7.This __ Colin. A. are B. is C. am

( ) 8. are white and black. A. They B. The C.This

( ) 9. B is ___ “boy”. A. in B. on C. at

( ) 10.I am fine, _____ you. A. Thank B. thanks C. thank

五、根据情境选择最合适的表达法。

( )1.你想问他有蓝色蜡笔吗，你会说：

A. Do you have a blue crayon? B. Do you have a green crayon?

( )2.你想问李珊的兔子是什么颜色的，你会说;

A. How many rabbits? B. What color is your rabbit?

( )3.你想问远处那个东西是什么时，应说：

A. What’s this? B. What’s that?

( )4.客人和妈妈道别时，他们会对妈妈说：

A. Hi! B. Goodbye!

( )5.爸爸下班回到家，你会对他说：

A. Good night，Dad! B. Good evening，Dad!

( )6.你喜欢红色的苹果，该怎样表达?

A. I like apples. B. I like red apples.

( )7.刚认识了新同学，你会说：

A. Nice to meet you. B. How are you?

( )8.你想知道大力的书包里有什么，可以怎么问他呢?

A. What’s in your bag? B. Is this your bag?

( )9.你怎样赞美好朋友的书包漂亮呢?

A. How many? B. How nice!

( )10.你想给好朋友展示自己的漂亮铅笔，可以怎么说呢?

A. Here is my nice pen. B. Here is my nice pencil.

六、给下列单词归类。

two bag lion book bear eraser one five panda three

小学英语三年级上工作总结 篇3

三年级学生上册刚学完语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

首先、把握教材,掌握重点,突破难点。

三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩一些,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,学中玩。

其次、了解学生,讲求方法,丰富课堂。

在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

然后，多种评价,激发兴趣，自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一个客观全面的评价,让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

最后是自身的学习。

在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。

在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.。

小学英语三年级上工作总结 篇4

上半学期，在中年级部和英语教研室的领导和指导下，我们三年级英语教研组认真开展各项教研活动，顺利完成了学校布置的各项任务，现将工作总结如下：

1、按照备课安排表，在互相研讨、认真思考的背景下，认真开展集体备课活动，力争结合学生实际，备好每一节英语课，让学生在快乐中掌握英语。

2、每周一节组内公开课，课后认真积极地评课，xx,xx,xx各上一节以上的公开课，xx等老师评课时发言较积极。

3、每周一次有主题的教研活动，除了集体备课和评课外，还学习教育教研相关理论，从理论上提高教学水平；另外，xx老师被选入“xx市中小学英语骨干教师研修班”，参加市教育局组织的每月一次为期一年的学习活动。

4、积极听课，每位老师均听课10节及以上。

5、积极撰写教学论文，xx老师的文章《精彩课堂源于精心设计》发表于《第九届现代与经典全国小学英语观摩课通讯》上，xx、xx和xx的论文参评“蓝天杯”论文比赛。

6、积极参加教学比赛，xx老师参加区基本功大赛顺利进入决赛；并于10月19日应xx区教育局邀请担任xx区英语优质课大赛评委。

7、关于二次备课，组内教师均能认真修改，认真撰写教后记。

8、抓好培尖补差工作，认真填好补差记录。

9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次，统一试题和作业量；与四年级英语教研组互查一次，互相学习提高。

10、在中年级部的`安排下，开展新生英语强化兴趣小组，薛巨红老师授课，有效提高了新生的英语基础。

感谢x主任等领导对我们组的关心和爱护，我们将在学校的领导下，继续踏实工作、加强学习，争取更出色地完成领导布置的各项工作和任务。

小学英语三年级上工作总结 篇5

本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。由于三年级对于英语的学习，还属于探索与培养阶段，因此我较注重培养孩子的学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力。利用一切机会让孩子们练习听说能力, 培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级的教学课本，在完成教学任务的基础上的工作。为了使教学顺利的进行，我一边请教有经验的教师，一边上网查询有关资料。以下是我这学期的教学总结：

一、分析教材，把握重点

小学三年级的英语上册课本共有6大主要模块,内容是：问候并回应;询问姓名、年龄,并给予回答;数字1到12;谈论颜色、动物 、身体部位等。这些内容都是较零散的,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务。我把本学期的教学目标定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，在学完26个字母的基础上提高学生对单词的拼读能力，加强对句型的记忆与理解，增强语感。

二、认真备课，讲究方法

在教学中，坚持做到认真备课，认真阅读各种教参书，认真编写好教案，制定好教学计划。根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改。

三、营造活跃的课堂气氛，激发学生学习热情

培养、提高、保持学生的学习热情是提高学习成绩的首要条件。因此，我在教学当中注重激发学生学习兴趣，通过各种教学手段、教学方法，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，创造一个学生敢说、想说、乐于说的英语情境。

四、任务教学，游戏教学，运用教具，创造浓厚的学习氛围

1、我在课堂上尽可能多的使用英语进行教学，让学生养成用英语思维和用英语表达的好习惯。

2、创设情境，让学生得到广泛实践。创设情境的方法有很多种，我一般采用利用实物、图片、自制教具、多媒体、挂图等媒介，为学生提供更多的语言实践的机会。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。通过对话的范读，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写的习惯。

3、在平时生活中，要求他们对于简单的问候语进行运用。如遇见开始同学要学会说Good morning. / Good afternoon. 等句型，使学生在实际锻炼中加强记忆，加深印象。

五、关注学生学习状况

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需让学生在平时生活中多读、多讲、多练。

1、我在每个班都设立了英语领读员，发现问题及时纠正，对部分不自觉的学生采取“一帮一”的监督方式，以确保学生不掉队。

2、在批改作业方面。对于学生的作业总是按时及时地批改，并做好记录，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。及时解决、及时讲解，让学生及时消化。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。做到每节课完成课堂作业本听力练习，做到学练同步。

六、做好“培优辅差”工作

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层。我在教学中充分利用优等生的学科优势，带动学习成绩比较差的学生。我采取了“一帮一”责任制，让学习成绩比较好的学生在帮助其他同学的同时也锻炼了自己。在课堂上，遇到比较简单的问题，多让成绩偏后的学生来回答，遇到比较长的句子或篇章时，让成绩较好的学生领读，大家齐读，之后再齐读一遍，这样大家在第一遍就会格外认真听领读的同学是如何发音的。