三年级英语教学总结集锦7篇。

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三年级英语教学总结 篇1

转眼间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练，总结本学期教学工作的原因，主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新精神。

教学中我们不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我采用了多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。在教学过程的设计和安排注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。让学生在轻松和谐的课堂氛围中既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。

在课堂上认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

创新教育技能，培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。

思考

一学期的教学使我们深深地认识到：课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯通，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生设计最佳方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。提高创新能力的目的，促使学生成为新世纪所需的人才。

今后工作思路

在今后的教学中做到课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用平时给差生补课进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。针对英语单词，不仅要学生认识而且要明确意思知道如何运用，不能只背顺句，划句，下学期掌握的英语单词词汇量会更多，要采用各种教学方法，培养学生学习单词的兴趣，并能背写出所需单词等等教学内容，针对各个班级的情况，制定切实可行的计划。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

三年级英语教学总结 篇2

一、认真学习，积极上进做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的目标。自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转自工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

为了适应新时代要求，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。

二、敬业爱岗，严谨治教。

“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。

在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。每天最早到校，辅导学生晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放

我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。

三年级英语教学总结 篇3

人教版三年级下册英语教学总结

我是三年级英语教师，在这个学年里，我使用了人教版三年级下册英语教材进行教学。通过这个学期的教学实践，我深刻体会到人教版三年级下册英语教材的独特魅力，同时也收获了很多教学经验和成果。

首先，我发现人教版三年级下册英语教材的内容丰富多样，贴近学生生活，符合他们的学习兴趣。教材中的每一课都涵盖了不同主题，如家庭、食物、动物等，引发了学生的浓厚兴趣。我利用这些主题引导学生掌握基本的单词和句型，并通过游戏、歌曲等多种形式培养学生的口语表达能力。在教学过程中，学生们表现出极大的激情和参与度，他们不仅乐于接受新的知识，还能主动发表意见和提问，积极参与课堂互动，极大地促进了他们的语言能力的提高。

其次，人教版三年级下册英语教材强调了学生的实际运用能力。在综合掌握了基本的单词和句型之后，教材进一步引导学生复习和运用这些知识。通过与教材中的对话，学生能够积极运用所学的句型进行真实情境的对话，这样有助于巩固他们所学的内容。我在教学中注重组织学生进行对话练习，让他们在情境中运用所学句型，提高实际语言运用能力。同时，我还设计了一些小组活动和角色扮演，让学生们有机会发挥创造力和想象力，通过实际操作提高他们的语言表达能力。

此外，人教版三年级下册英语教材注重培养学生的听力能力。教材中的听力文章逻辑清晰，语速适中，内容丰富，深受学生的喜爱。为了帮助学生提高听力能力，我在课堂中多次播放教材中的听力材料，让学生通过仔细聆听来理解和把握文章的重点。在听力训练中，我还设计了一些听力游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力水平。

最后，人教版三年级下册英语教材坚持学以致用的原则，注重培养学生的综合能力。教材中的各项任务和练习既有口语表达，也有听力训练、阅读理解和写作练习等。通过完成这些任务，学生既能提高英语口语能力，又能培养英语听力、阅读和写作的能力。在教学中，我注重让学生将知识应用到实际生活中，通过与他人进行交流和互动，使他们真正掌握和运用所学的英语知识。

综上所述，人教版三年级下册英语教材教学效果显著。通过这个学期的教学实践，我深入了解了这套教材的特点和优势，在教学中灵活运用教材资源，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，我也注意到教材还有一些可以改进的地方，比如增加一些有针对性的练习和活动，更好地满足学生的学习需求。我将继续努力改进自己的教学方法，为学生创造更好的学习环境，提高他们的英语水平。

三年级英语教学总结 篇4

本学期，我担任小学五年级和三年级英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教三年级比五年级英语更难。三年级的及格率比较低，两极分化严重。为使今后的教学工作取得更大进步，现对此次的英语考试进行总结。

一、教学过程中存在的问题

1、课堂上我们在讲解知识和学习方法是，五年级学生没有很好的理解和运用知识。同时带学生复习时方法和时间上有所欠缺。

2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及听写单词。大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强，对所学的知识点不懂得基本不发问，学习比较被动。认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三。学生在考试审题时不认真，在答题时不讲究技巧。

二、改进措施

1、抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导学生进行观察、比较、分析、归纳等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、“师生”沟通，缩小差距，加强“师生”沟通，减少学生的怕犯错、怕发言、顾虑。适当降低要求，创造机会，让后进生体会学习英语的乐趣、体验成功。努力扶持后进生，使他们至少能达到最基本的小学英语课标要求。

3、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利用好教材使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

4、每节课的开始3分钟询问一些与单元话题有关的问题，调动学生的积极性，复习所学语言。

5、注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，培养其良好的习惯。

6、结成互帮小组，随时对所学知识进行检查及对后进生的学习进行督促。

三年级英语教学总结 篇5

小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心发展的特点。

这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历;可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。

根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。因此，小学英语教学应具备以下特点:(1) 教学内容贴近生活。(2) 符合小学生兴趣的需求。

同时，新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能达到《小英纲要》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。 小英教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

所以，小学英语教学不宜以语音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。小学英语课程规定的教学基本要求，如话题的范围和接触的词汇总量(600-700)，及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高，造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣:

1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。

2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。

3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。4.设计任务型活动(task-based activities),开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维(convergent thinking),更有利于发展他们地求异思维(divergent thinking ).

三年级英语教学总结 篇6

导语：从事三年级英语教学工作已经足足一年了，之前担任了半年英语兴趣小组的老师，比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用。作为支教老师，在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事，这一路来，我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的，到重新制定教学目标改善教学措施，终于在学年末的时候取得了不错的成绩，现将这学期的教学工作总结如下：

  从事三年级英语传授工作已经足足一年了，之前担当了半年英语乐趣小组的教授，比较当中发觉了乐趣对付进修的紧张效用。作为支教教授，在56个人的大班讲堂展开传授工作并不是易事，这一路来，我从明白孩子们的进修风俗和讲堂心理以到达办理和把握讲堂的目标，到从头订定传授目标改进传授办法，终究在学年底的时候获得了不错的成绩，现将这学期的传授工作总结以下：

1、进修课标、明了传授目标:

    我经过议定对新课改的进修，认识到小学英语传授最紧张的是鼓励孩子们进修英语的乐趣，培养他们进修英语的自动立场，使他们建立开端的进修英语的自负心；别的还要培养孩子们的说话应用本领，通度日动型的传授凸起说话的乐趣性和实际性；在此根本上，联合泉塘小学的实际环境，我觉得有必要救助孩子们明白全国和中西方文化的差别，拓展孩子们的视野。

2、结壮备课、改进传授办法：

    我起初设想讲堂尽量全英化，可以在必定程度上培养孩子们对英语的乐趣，同时构成精良的语感；别的，立异应用各种差别英语传授法来帮助传授，展开一些风趣的活动、游戏让门生在轻快的氛围中进修英语，我觉得这是在小学传授中最有效的传授方法；我还一贯坚定竭力创设英语情况和环境，使门生们在必定的英语说话环境里习得“第二说话”。做到“糊口生涯中有英语，英语中有糊口生涯”；最紧张的是要鼓励门生斗胆说英语，必定他们的进步（特别是英语根本不好的门生），建立门生的决议信念，培养门生朗读和誊写的风俗；

在讲堂中，我平常会多教授chant和歌谣或小故事，富裕利用教科书中的课文创设栩栩如生的情况，如打德律风、问路、看病等，为门生供给利用英语进行交换的机遇。

3、传授进度安排 

 

单位

传授内容

传授目标

重点难点

课时

UNIT5

We love animals

 

 

2个课时

UNIT6

Let us eat

 

 

2个课时

UNIT7

Happy

birthday

 

 

2个课时

Recycle 2

 

 

 

2个课时

 

4、阶段性传授结果

    从知识把握程度上来讲，呈现两极化的趋势，部分孩子的英语程度实在获得了很大进步，完全到达了我的传授目标所设定的要求，比如说我班的唐艺同学，在期末测验中轻快的获得了100分的好成绩；但同时，有些同学知识把握程度仍为0，我做了大略的分析，这些同学每每别的科目知识把握程度也不高，大略是进修程度低下的因为，对付这方面的题目，我会以心理健康教授的身份经过议定讲话法来救助他们办理。

    从进修乐趣的角度来看，是一个整体上升的趋势，特别是和上学期比起来，大略是因为传授办法的变化，孩子们的进修自动性整体进步了，这个可以从讲堂规律和写功课的环境中表现出来。

 

    这学年的传授工作已经结束了，在这学期辞去了副队长的职务，用心一意的搞传授，表面水温和实践本领都获得了很大的进步，总的而言，我对本身这学期的传授工作还比较如意。

三年级英语教学总结 篇7

在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小学英语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非常值得研究和研讨。在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。根据近几年小学英语课堂教学调研的情况，谈一些想法。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充沛发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的胜利与否将对同学的终身学习发生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养同学学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：

重成绩感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发同学积极参与、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成绩感，就有了自信心，同学就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充沛利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上发明真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课和时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学发明有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。

重实践、重参与、重发明。要求优秀教案贴近生活，符合小同学兴趣的需求;教学内容能引起同学的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话扮演、游戏等;教学的语言资料要真实、实用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。

投影、录音、 VCD 、等多媒体软件，不只能为同学提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场所、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

三、努力总结和发现问题，和时调整教学战略。

在实际教学过程中，教师应积极实践，不时探索，针对实际工作中出现的问题和同学身心特点，总结规律，认真考虑，不时摸索。