三年级英语教学计划7篇。

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三年级英语教学计划 篇1

1.听懂，会说Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

Unit3 Let’s paint

How are you? Fine, thank you. 等问候语的学习。

How are you? 的得体运用。

Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

三年级英语教学计划 篇2

三年级体育英语教学计划

1. 教学目标：

本节课的教学目标是帮助学生掌握一些基本的体育英语，包括单词和短语，让他们在课堂上和课外的体育活动中更好地运用英语。

2. 教学内容：

本节课的教学内容包括体育运动相关的单词（如basketball, soccer, swimming等），以及与体育比赛有关的短语（如throw the ball, score a goal, dive into the water等）。

3. 教学方法：

教师将通过听、说、读、写等多种方式将单词和短语教给学生。在每个主题结束时，学生将完成一个小测验，以检查他们对新学词汇的理解能力。

4. 教学步骤：

Step 1 引入：

教师介绍本节课的主题：体育英语，并且激发学生对学习这个主题的兴趣。

Step 2 教学：

开始教学体育运动单词和短语，教师可以使用图片、视频和实物等教学资源来给学生直观地表达意义。学生会反复说出单词和短语以加深记忆。

Step 3 小测验：

在每个小主题结束之后，教师将通过给学生发放小测验来检查他们对新学词汇的理解能力。

Step 4 游戏与互动：

让学生分成两组，玩起来吸附只有用体育英语。学生可以分组去做游戏或者角色扮演比赛，使学生更好地使用学习到的单词和短语。

Step 5 结束：

教师对本节课学习过程回顾概括，再次强调知识要点，以及日后的练习和应用。

5. 教学评估：

教学评估将在Step 3小测验中进行。学生从所学词汇中选择与图片或问题相符的单词和短语，在此过程中评估他们的学习成果。

6. 教学资源：

1）多媒体设备（数据投影仪、音响等）

2）图书

3）体育器材（足球、篮球、跳绳等）

7. 教学安排：

本节课应该安排在每周至少一次的体育课上。（45分钟一个课时）

8. 教学反思：

教师要认真反思本次课程中的缺少，以及如何更好地完成学生的课堂目标。定期反思，总结经验，不断调整教学方法，才能提高学生在此体育英语课程中的学习效果，进而提高他们在全球化环境下与世界英语发展的竞争力。

三年级英语教学计划 篇3

三年级体育英语教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在帮助学生掌握体育英语中最常见的词汇、表达方式和简单的口语应用。通过本次授课，学生将能够：

1. 学习并掌握日常生活中的体育运动相关词汇，包括运动项目、器材、比赛等方面的英文表达；

2. 能够了解不同国家和地区的流行运动项目和文化习俗，并能够与他人交流并分享自己的体育经历和喜好；

3. 能够掌握常见的英文口语表达方式和句型，能够在日常交流中熟练地使用英文表达自己的想法和意见。

二、教学内容

本教学计划的内容主要包括以下几个方面：

1. 体育运动常用词汇，包括运动项目、指令、器材等方面的词汇；

2. 体育运动的介绍和探究，包括不同国家和地区的流行运动项目、文化习俗等；

3. 口语表达和句型，包括常见的日常交流中需要用到的表达方式和句型，如问答、请求、建议等等。

三、教学方法

1. 以趣味和互动为主要教学方法，通过听、说、读、写等多种方式来提高学生的英语能力；

2. 采用课堂教学和课外活动相结合的方式，使学生更好地体验和理解不同的体育运动项目和文化习俗；

3. 通过小组合作和角色扮演等方式，培养学生的合作和沟通能力。

四、教学过程

本教学计划按以下步骤开展：

1. 介绍不同的体育运动项目和器材，让学生学习并掌握相关的英文表达方式，如足球、篮球、游泳、球拍、保护罩等等；

2. 让学生了解不同国家和地区的流行运动项目和文化习俗，以提高他们的全球视野和跨文化交流能力；

3. 通过小组合作和角色扮演等方式，让学生模拟实际生活中的交流场景，如购物、议价、询问、请求等等，培养他们的口语表达和交流能力；

4. 配合体育运动比赛、锻炼等活动，让学生在实际运动中使用体育英语，并掌握与该运动相关的英语知识和表达方式。

五、教学评估

学生的学习成果将根据以下方面来进行评估：

1. 学生对体育运动相关的英文词汇和表达方式的掌握程度；

2. 学生对不同国家和地区的流行运动项目和文化习俗的了解程度；

3. 学生在日常交流中使用英语的能力和流利度。

六、教学反思

通过本次教学计划，学生们对体育英语有了更深入的了解和认知，并在实际的运动中得到了应用和提高。但是，此次教学计划可能还存在以下不足之处：

1. 教学课程的长度可能不够，需要更多的时间来让学生巩固和运用所学知识；

2. 运用的教学方法不够全面，需要更多地采用互动和体验式的教学方式来激发学生兴趣；

3. 教学评估过于依赖口语，需要更多地考虑学生的个体差异和英语能力的多样性。

在未来的教学中，本教学计划需要对这些不足之处加以改进和完善，以更好地促进学生的英语学习和体育运动素养提高。

三年级英语教学计划 篇4

三年级体育英语教学计划

I. 教学目标

1. 教学目标：

1) 继续提高学生的体育技能；

2) 学习和掌握一些体育英语词汇和短语；

3) 培养学生的合作精神和团队意识。

2. 具体目标：

1) 学会罚球和投篮；

2) 学会跑步和跳跃；

3) 掌握一些基本的体育英语词汇和短语；

4) 能够有效地与同学合作完成体育运动。

II. 教学内容及组织形式

1. 教学内容：

1) 罚球和投篮：让学生了解罚球和投篮的基本技能，鼓励他们尝试；

2) 跑步和跳跃：教学跑步和跳跃的基本姿势和技巧；

3) 体育英语：学习和掌握一些体育运动相关的词汇和短语；

4) 合作精神和团队意识：鼓励学生之间相互帮助和支持，共同完成体育运动。

2. 组织形式：

1) 教师讲解：教师介绍罚球和投篮的基本技能，以及跑步和跳跃的基本姿势和技巧；

2) 练习：学生进行罚球和投篮的实践，同时进行跑步和跳跃练习；

3) 合作活动：学生分组进行合作活动，比如接力赛等，以培养团队合作意识。

III. 教学方法

1. 教学方法：

1) 讲解法：教师通过讲解和演示的方式，向学生介绍体育技能和相关英语词汇；

2) 练习法：学生通过反复的练习，逐渐掌握体育技能和英语词汇；

3) 合作法：通过集体合作活动，培养学生的团队精神和合作意识。

2. 教学过程：

1) 罚球和投篮

教师引导学生了解罚球和投篮的基本技巧，如手臂和腰部的配合，目视的重要性，强调细节；

让学生进行实践练习。

2) 跑步和跳跃

教师介绍跑步和跳跃的基本姿势和技巧；

让学生进行实践练习。

3) 体育英语

教师介绍一些常见的体育运动相关的英语词汇和短语，如basketball、football等；

让学生通过听、说、模仿等方式学习和掌握。

4) 合作活动

教师组织学生分组进行合作活动，如接力赛等，让学生通过团队合作体验体育运动的乐趣；

同时，教师引导学生内省和反思，促进学习效果的巩固。

IV. 教学评估

1. 教学评估：

1) 成果评估：教师通过观察和检查，对学生进行罚球和投篮、跑步和跳跃等技能的评估；

2) 知识评估：通过问答等方式，检验学生的体育英语词汇和短语的掌握程度；

3) 表现评估：通过观察和分析学生的合作活动，评估学生的合作精神和团队意识。

2. 教学评估方法：

1) 实践考核：让学生进行实践考核，如罚球和投篮，跑步和跳跃等，检验学生的技能掌握程度；

2) 问答考核：通过提问和答辩等方式，检验学生对体育英语的理解和掌握；

3) 观察考核：通过观察学生在合作活动中的表现，检验学生的合作精神和团队意识。

V. 总结

通过本次三年级体育英语教学计划，学生能够更好地掌握罚球和投篮、跑步和跳跃等基本技能，学习和掌握一些体育运动相关的英语词汇和短语，并且培养了学生的合作精神和团队意识。教学评估也能够更好地检验学生的学习效果和掌握情况，以便教师调整教学策略，更好地推进教学进程。

三年级英语教学计划 篇5

三年级体育英语教学计划

一、教学目标

1.了解基本的体育英语词汇和表达方式。

2.了解不同体育运动的规则和要求。

3.培养学生的体育兴趣，提高身体素质。

二、教学内容

1.体育英语词汇。

2.小游戏：运用体育英语进行交流。

3.常见运动的规则和要求。

4.体育比赛和锻炼的方法。

三、教学过程

1.引入：

老师向学生介绍本次课程主题，告诉学生今天将要学习什么，并让学生自己想一些和体育有关的英文单词，然后与同桌分享。

2.学习体育英语：

（1）老师将各种体育运动的单词和短语贴在黑板上，例如：basketball, volleyball, running, jumping等等。

（2）老师分小组让学生通过图片、卡片等方式进行练习。

（3）游戏：老师捏住一个球，向学生扔球并说出一个英文单词，然后让抓到球的学生用英语造出这个单词的一个有关运动的句子。

3.学习体育运动的规则和要求：

老师通过图片、视频等形式，让学生了解不同体育运动的规则和要求，例如：篮球比赛规则等等。

4.学习体育比赛和锻炼的方法：

老师向学生介绍体育比赛和锻炼的方法，例如：长跑比赛前的热身、拉伸动作等。

5.游戏：

让学生分组进行一个简单的体育比赛，在比赛中使用他们学习到的体育英语。

6.小结：

通过这一课的学习，学生将加深对体育英语的认识，增强对体育运动的兴趣，为日后的体育锻炼和竞赛做好准备。

四、课后作业

了解更多关于运动比赛和锻炼方法的英文资料，并用英语介绍一项自己擅长的运动项目。

五、教学反思

该教学计划着重强调学生对基本的体育英语词汇和表达方式的掌握，旨在提高学生对体育运动的理解和兴趣，同时加强身体素质。在教学过程中，应该适时配合更多的视频等教材，让学生更加深入了解体育运动的技巧和知识，同时引导学生自我评价和反思。

三年级英语教学计划 篇6

三年级体育英语教学计划

本教学计划主题为“体育运动”，主要分为以下几个部分：身体热身操，运动基础，球类运动，游泳，篮球，足球。该计划旨在通过课程的设计和实际操作，增强学生的体育意识和兴趣，提高他们的身体素质，培养良好的团队协作精神，并且加强英语的听、说、读、写的能力。

1. 身体热身操

课程目标：增强学生体质，锻炼肌肉

活动形式：体育健身操、瑜伽、健身训练

重点词汇：stamina, flexibility, muscle, warm-up

2. 运动基础

课程目标：学生能对体育运动性质进行分析，掌握动作技巧

活动形式：跑步、踏步、跳跃、平衡等训练

重点词汇：coordination, balance, speed, strength

3. 球类运动

课程目标：掌握足球、篮球规则，及其基本技能动作

活动形式：足球、篮球运动、持球练习

重点词汇：pass, shoot, dribble, recoiling

4. 游泳

课程目标：学会游泳，提高耐力，增强体能

活动形式：自由泳、蛙泳、蝶泳和仰泳练习

重点词汇：freestyle, breaststroke, butterfly, backstroke

5. 篮球

课程目标：掌握篮球技巧，培养团队协作精神

活动形式：三对三比赛、运球练习、投篮练习

重点词汇：rebound, jump shot, layup, assist

6. 足球

课程目标：掌握足球技巧，培养团队协作精神

活动形式：五人制比赛、运球练习、传球练习

重点词汇：tackle, foul, corner kick, goal kick

评价：

通过以上六部分的教学，学生能更加全面地掌握体育运动相关技能及知识，不仅可以加强自身体质，还能促进学生之间的友谊，培养团队精神。教师应与学生互动，注重运用互动、游戏、竞赛等有趣的方法，尽量让学生在轻松的氛围下学习，提高他们的积极性和兴趣。同时，教师也要重视英语的应用，适时引导学生关注英语体育用语的听、说、读、写等方面，加强练习。

三年级英语教学计划 篇7

三年级体育英语教学计划

一、教学目标：

1. 帮助学生掌握基本的体育英语词汇和表达方式，使其熟练运用英语语言进行体育活动描述。

2. 提高学生的英语听、说、读、写能力，让学生从不同的角度了解体育运动。

二、教学内容：

1. 体育运动名称：例如：篮球、足球、乒乓球等。

2. 体育动作名称：例如：跑步、跳高、跳远等。

3. 比赛规则表述：例如：四个人一支队、先攻者优势等。

三、教学步骤：

第一步：引导学生认识体育英语的重要性。

1. 给学生展示不同的国际体育赛事的比赛英文介绍，如2018年冬季奥林匹克运动会、2019年国际足球联合会世界杯等。

2. 引导学生讨论体育英语的重要性，并提出学习体育英语的目的和意义。

第二步：教授体育运动名称和动作名称。

1. 呈现比较典型的体育项目图片，注明英文名称，并配合发音教授。

2. 让学生进行听、说、读、写的练习，练习自主运用。

第三步：学习比赛规则表述。

1. 浏览不同的比赛规则表述，针对每种运动，介绍其基本规则。

2. 教授常见的英文比赛规则概述，如：“每队5人，先攻者优势”。

3. 针对常见比赛规则，进行模拟短句的演练，让学生练习口语表达。

第四步：通过游戏模拟，综合运用所学知识。

1. 基于所学内容，设计相应的游戏活动，如篮球比赛、跳高比赛、跑步成绩竞争等。

2. 引导学生通过游戏模拟，综合运用所学知识，进行实战操作。

四、教学评估：

1. 通过听说读写量的测试，了解学生掌握的程度。

2. 通过游戏活动和互动问答，评估学生口语表达能力和综合运用能力。

3. 评估学生的学习态度和团队合作能力，以促进学生全面发展。