小学二年级期末总结精选10篇。

你知道范文要怎么动笔吗？范文能起到标杆的作用。借鉴优秀的范文能减少我们对于写作的困难，盼望这份"小学二年级期末总结"能够为您的工作和学习提供指导，我们提供这些信息希望能对您有所帮助和指导！

小学二年级期末总结 篇1

一学期来，全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。纵观我们组一学期的工作有如下特点:

一、认真学习的教育理论。

我们在教数学时，在每次教研活动中首先，认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议。为了有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

学校组织的集体备课每个老师都积极准备，取得了比较好的效果。主讲老师课前准备，试讲，全组老师参与听课、讨论，最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。《万以内数的认识》一课结构讲解紧密，条理清晰，学生上台操作细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。

教学工作中，我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。

小学二年级期末总结 篇2

一年一度的教学工作即将结束，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。现将本学期工作总结如下：

一、以课堂教学为核心。

教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

（实践提供了可能。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

五、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

六、撰写博客文章及教学论文。

本学期在“成长博客”上撰写了自己的教育教学心得、教学反思，通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶。

小学二年级期末总结 篇3

本学期的工作即将结束，有收获也有遗憾，感触颇深。下面对该年度的工作做以总结:

一、思想认识和师德方面

在本年度，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。师德更是严格遵守郑州市教师师德标准的要求，不体罚或变相体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，作为一个教学十几年的教师，在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，坚持做到课前二次备课，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与同年级有经验的邢老师积极探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。

本学期我从事二年级两个班的数学教学工作。我阅读了大量的教育理论书籍，看了很多录像，在此基础上认真备课。抓住低年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，还贯穿着律动，面向每一个学生，不但教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。这样，学生

才对数学有兴趣，才更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。在教学工作中，还注重自己良好的师德形象，根据学校开展的微笑服务工作，把微笑带到课堂中，不但面带微笑，更重要的要发自内心的爱每一个学生，这样才能够使孩子喜欢自

小学二年级期末总结 篇4

我将本学期的数学教学总结如下：

一、认真学习新课标

开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生就应掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣

二、培养学生计算潜力和思维潜力

我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算潜力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每一天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算潜力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面思考问题，开发学生的思维。

三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节

在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：

一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，明白要补充哪些资料，怎样才能教好。

二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上持续相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的情绪，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。

三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自状况，给学生们制定学习计划和目标。

四、多和同事交流，多听取宝贵意见722331.COm

虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病――粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高潜力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮忙下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学二年级期末总结 篇5

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

由于班额过大，学生间存在很大的'个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

小学二年级期末总结 篇6

关于第一学期小学二年级期末工作总结

真正的总结应该是带了些思考的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。

其实，在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些不足之处，向老师们取经。

一、卫生问题

当了讲台有灰尘，等等。这就很羡慕一些卫生工作搞得很好的班级。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么肯定还有一些我所没想到的，向老师们取经。

二、班干部管理

学生比起上学期是有进步，但是我觉得这些进步是学生年龄大了一岁以后自然而然的一种成长，并不是老师的作用。班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的`挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理，也是值得我们思考的一个问题。

三、学生的自觉性

虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹吹过：眼保健操还是有人偷眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄伤了

我班推出表现好的，学习进步的奖励你真棒卡继续努力卡手段，提高学生的自觉性。这种竞赛，贫富差距不能拉得太大，不然学生就会失去兴趣，从而使竞赛失去效果。对于优生，要让他跳一跳摘到桃子；对于后进生，有时侯我们要送桃子给他。当然，任何的事物对孩子们来说都会从一开始的新鲜感到后来的审美疲劳，对于个别学生来说，可能产生了审美疲劳，因此，我改如何改进制度，增强学生的竞争感，使这一项措施更为规范，可行性更强。与老师们共同探讨。

这学期因为另一班级的合并，班级人数增加了。无论从教学上还上管理上对我来说都是一个挑战。不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，学生的成绩不可能上来，班级的各方面也只会退步。反正自己是尽全力了，感觉就是累呀。

小学二年级期末总结 篇7

本学期我继续任二年级数学教学工作。一学期的工作接近尾声。在这个学期中，我担任二（2）班数学教学任务，二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把数学学科特点和学生年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，增强学生学习的兴趣。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满地完成教学任务。现将本学期的课堂教学工作总结如下：

一、开学前制定教学计划和教学目标

根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重难点，制定了总的教学目标：目的是培养学生的动手操作能力，计算能力，提出问题并解决问题的能力。教学计划使整个学期的数学教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展。

二、了解本班数学水平的实际情况

经过上学期的教学，本班学生的有个别学生计算能力、语言叙述表达能力相对较弱，因此教学效果不够理想。本学期我实事求是，了解及分析学生的实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，授课时取得良好的效果。

三、关爱学生让学生亲近你

接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用课余经常同学生沟通、同家长沟通。如刘伟东、黄家威同学，本学期我通过各个途径辅导、帮助他，这个学期数学成绩有较明显的进步。又如碰到学生有困难或生病时，我主动打电话问候他，让学生感到老师亲切和蔼，真正关心他。

四、转化后进生，促使全班共同进步。

转化后进生是每个科任老师义不容辞的职责。每当我接到一个新班后，我首先是了解学生，作为科任老师必须与班主任配合，关心爱护表现良好的学生，更注意给那些表现不良、成绩差的学生更多的关爱。后进生不是天生的。特别是低年级的学生，他们中有的是受不良社会风气的影响；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是过分的溺爱所造成的；因此，针对这些学生，我先找他们谈心，帮助他们克服自卑心理，同时尽量捕捉他们身上的“闪光点”，引导他们发挥长处，及时给予肯定，帮助他们树立信心。在学习上，让每一位差生与一个学习好的同学同桌，开展一帮一的辅导活动，为差生创造一个学习氛围。优生辅导差生使其进步给予班上表扬，评为辅导能手。其次我组织开展“比比谁的进步大”的奖励活动，差生就会提高学习兴趣，差生就会改正自己学习方法和学习习惯，学习成绩就会进步，促使全班同学共同进步。使差生逐渐走向光明。实践证明，要转化后进生，只有使差生提高学习兴趣。只有消除差生对老师、同学的对立情绪，才能开展转化工作。在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误给予耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心。从而达到转化的效果。通过本学期的学习，本班的后进生在学习方面有一定的提高。从而提高整个班级的学习成绩。

五、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的数学教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的动手操作能力，计算能力，提出问题并解决问题的综合运用能力有所提高。

3、单元成绩稳步提高。但单元考评成绩还不够理想。没有达到了学校所定的目标，但比以前有所提高。

小学二年级期末总结 篇8

小学二年级教学工作总结

第1部分：小学二年级汉语教学工作总结

小学二年级汉语教学工作总结小学二年级

金波实验学校的白沙周子平

临近学期末，我这学期的汉语教学工作也即将结束。回顾我一个学期的中文教学工作和中文教研工作实践，感觉有长有短。汉语卷三十二课和中华八园的课文教学，在一周一周的教学中，不知不觉地教给了学生们。在教学中，我在理论与实践的基础上，将课堂与课外紧密结合，充分调动学生的学习积极性，让孩子在学习汉语的同时，也体验到快乐。就我个人而言，作为一名汉语教师，我始终以教师的热情投入到教学中，才能顺利完成教学任务。教学经验和工作总结如下：

1．积极听课，认真备课，善于反思。

听课不仅开阔了眼界，也为备课过程积累了丰富的素材。这个学期，我一共听了十几堂课。每次听课，我都会认真记录，积极思考。我从别人的课上学到了精髓，以此来弥补我自己教学工作的不足。同时，我在想它也能让你提高你的教学观点。

关于精心备课，本书每节课的每一个教学环节我都仔细分析和准备，以便在课堂上教给学生。在我的意识里，我觉得只要你能做好，就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是作为老师最大的快乐和成就。 ，二年级依然是重点。每一堂课，我都严格要求孩子们自己准备生词卡，在家里充分准备。在课堂上，每个学生都必须通过考试。我也会花很多时间在课堂上教学生如何背生词，让孩子们记住每一个生词。在写作教学中，我对自己和学生更加严格。经过我的悉心指导和严格要求，学生们一天天进步，很多孩子的铅笔字写得整齐清晰。好的课堂，最重要的是及时反思，在课后反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，然后思考如何改进。在本书中，每节课后，我都会认真反思我的课堂教学。同时，在每个单元之后的综合学习中，我也会牢牢把握一两个教学环节，做好反思。 .

二、多种方式充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师

三、注意日常积累。

这个学期，我继续让孩子们坚持“每日积累”，主要是为了实现各种形式的积累。在这个学期，孩子们对积累的内容比上学期更感兴趣。有明显的提高，好的词句、成语、谚语、俗语、名言等，内容多样，在积累的同时，孩子也能说出意思，如：成语，在学生理解意思的同时，他们也能造句，再比如：名言名句，学生能理解大意，也可以结合自己的实际情况讲述自己的深刻体会，记得教研人员来听课，我让孩子们在课前进入“课前积累”。 “孩子们多样化的积累内容和出色的表现都收到了不错的成绩，我会坚持这次课外积累。现在，我班的孩子之所以在写作和答题时表达自己的能力有一定的基础，是紧密联系在一起的。”

四、耐心辅导用心评估

(2)耐心辅导。教学方法。让他们进步。比如我班的学生，陈黛宜、谭寻宇、陈欢、莫世仁、魏琳、傅南开，他们的中文成绩很差。他们也很懒惰，很爱玩。他们经常做不完作业，拖后腿。这方面，我经常跟他们说话，鼓励他们，经常看到他们的亮点。哪怕只是一点点进步，我都会给他们一个“优秀” “赞美，这样他们就会信心和学习的乐趣。此外，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校的联合辅导，让这些学生有更大的进步。

(3) 仔细评估xx。每套课文结束后，我指导学生认真复习，巩固所学知识，然后测试学生对知识的掌握程度，最后给出评语，检查知识空白，填补空白，使学生可以掌握知识并从一个案例中得出推论。

我从事汉语教学已有几年了。在我的工作中，我深刻地认识到语文教学是一门复杂而丰富的教育。做中文老师不容易。在教学中，我常常感叹自己的见识浅薄。我知道我要学的东西太多了。无论是教育理念还是实践教学，都需要不断探索和尝试，不至于在新课程改革的大潮中被淘汰。在以后的教学中，我会更加努力，把我的汉语教学带上一个新的台阶！

二年级上册汉语教学总结推荐等级：火爆

★★★

作者：金珍妮

文章来源：本站原创

点击次数：1632更新时间：2012/1/8

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这个学期我要教两 (1) 节课。经过一个学期的努力，同学们有了一些进步，同时我也收获了很多。这个学期，有成绩，也有失误；有经验和教训。具体工作总结如下：

基本情况分析：

我们班有36名学生，大部分来自镇上，少数来自周边城市。经过一年的努力，思想报道专业学生的文化水平有所提高。一年级的950个汉字和课外的多变读写能力，让师生们轻松了许多。但是，尖子生和潜质生之间的差距还是比较大的。在今后的教学中，要继续关注潜在学生。经过一个学期的努力，孩子们在本学期的各项语言测试和考试中都取得了优异的成绩。

主要教学手段：

一是广泛运用现代教学技术和手段，把握教学重点，提高课堂教学效率。

1.教学课件广泛应用于课堂教学。

很多课件都有大量与课文内容相关的图片，或者相关的内容演示，使得教学直观，学生可以轻松理解课文中的课文内容图文结合；课件教学 学生学习非常有兴趣；课件教学的使用也有利于对学生进行思想品德教育。

2.课堂教学力求体现重点，没有“眉毛和胡须”。

例如，二年级学生往往需要掌握8个左右能写的单词，每篇课文识别8到12个生词。在生词??的教学中，我会注重关键词的引导，对难拼和容易拼错的音节尽量拼写。犯错误;反复大声朗读重点句子和段落，引导他们读好。能力强的学生课后往往能背诵这些段落。

3.注重阅读能力的培养。

课堂教学中很少使用小组阅读。常用的方法有表演阅读、命名阅读、跟进阅读、模型阅读和竞赛阅读。

第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。

1.养成早晚看书的习惯。

二年级也是培养学生良好习惯的关键。由于孩子年纪小，自我意识差，开学时一大早就来，很少有人自觉阅读和学习。老师总是需要监督和提醒他们。针对这种情况，我在早晚班开展了“一对一”阅读背书活动：需要背的课文一定要背，不需要背的课文背诵只能给学生朗读，能力强的可以背诵。每次背诵或朗读都必须朗读或背诵给同学听，听过的学生必须在课本上签名，每周进行一次评估，看谁背诵和背诵的课文最多。

2。引导养成预览的习惯。

要求学生在学习完每篇课文后，开始预习下一篇课文，找出生词，给要写的生词加上拼音，熟练阅读课文。监察员或研究委员会每天早上都会检查和记录。 3.开展晨读和绘本故事

在新的教育理念指导下，每周二、四进行晨读，让学生通过晨读养成一种与黎明共舞的感觉生活方式，背诵，欣赏美丽的母语，感受诗歌所传达的感恩、美丽和音乐。让孩子的心灵被诗歌充分舒展。每周

在周二、周四的兴趣课上，我们开展绘本故事，吸引孩子阅读的注意力，培养孩子阅读的兴趣和习惯，让孩子爱上阅读，快乐起来读书。

4.引导学生建立个人错字。

每次老师发批发作业（包括每次考试），让学生向老师或同学请教错字，找出错误原因，并报告改正作业簿或试卷上的拼写错误，然后将拼写错误记录在专门的笔记本上。

5.指导学生写日记。

二年级是学生写作的开始。我把学生写得很漂亮的日记的前几次评为“红苹果”日记，（在他的日记上贴“红苹果”光面纸）并将纸寄给他们，将成绩单张贴在班级的“展示架”上让大家欣赏从而激发学生的写作兴趣。

6.加强写作指导，提高学生的写作能力。

注意学生书写习惯的培养，特别提醒学生注意书写姿势，避免出现字迹现象。注意引导书写规范、工整。

三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生之间有很大的不同。为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我注重培养优生的特长。同时，班内成立了三个学习互助小组，采用结对的形式，带动差生与好生，加强课外辅导工作，为学习者创造课堂机会。互助小组互相检查，互相鼓励，共同提高，设置成绩不佳者。自信，培养学生的学习兴趣，促进每个学生进步。

第四，其他做法。

1.认真细致地改正作业。使用圆圈而不是十字来保护学生的自尊心。 评论及时且重点突出。 ;查明错误原因后，学生应互相检查并改正。

2。新词的转录。 不是每行抄十八个字，而是一个字抄三四个字，然后做成多组词，让学生在特定的语言环境下熟记生词，而不是简单地重复抄. .

3.每个单元结束后，必须停止上新课复习，然后及时进行单元测试复习和巩固，而不是等所有课完成后再进行测试。

4.注意听写单词和句子的训练。 在每篇精读课文后的第二天，必须对课文的词句进行听写。

V.不足之处。

1.有时备课不充分，对教学难点把握不准确；课堂教学的难点不能在有限的时间内突破；课前准备较少，导致学生思考较少。 ;课堂上没有小黑板或课件展示相关话题

2.长篇文章，尤其是生词多的文章，学生往往难以掌握，应对方法少；

3.学生的一些学习习惯没有养成，如书写姿势、笔顺的掌握，如“挑、黑”等字； 个别学生也无法有意识地完成预习、完成作业等学习任务。

4.未能及时撰写教学反思，记录教学中的得失。

六。今后的改进措施：

1．继续引导预览

2.指导写好日记

3.在教科书或教案中记录教学反思。

4.加强人才培养和扶贫帮困工作。

虽然我尽职尽责、力所能及地完成了本学期的教学任务，取得了一定的成绩，但距离既定目标还有很长的路要走。今后，我会继续努力提高学生的中文成绩。

第二条：二年级汉语教学工作总结

二年级汉语教学工作总结

（转载自：再点网）

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沙河学校

潘晓丽

这个学期，我教二年级的汉语。经过半年的努力，同学们有了一些进步，同时我也收获了很多。这学期的工作，有成绩，也有失误；有经验和教训。本学期具体教学情况总结如下：

1．在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学的效率。 每节课课前认真研读教材，结合本班学生的实际情况，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，力求将当前一些新的课堂教学理念营造轻松民主 鼓励学生积极发言，形成小组讨论，以学生为主体，构建探究式课堂模式，探究教材和学生尝试因素，引导学生积极探索，自主获取知识，提高学生能力。此外，要注重鼓励后进生，给他们更多的机会，让他们也能进步，有强烈的学习兴趣。

第二，通过多种方式培养学生的各种能力和习惯，促进学生的全面发展。

（1）采用多种方式培养学生良好的学习习惯。 二年级也是培养学生良好习惯的关键。由于孩子年纪小，自我意识差，开学时一大早就来，很少有人自觉阅读和学习。老师总是需要监督和提醒他们。针对这种情况，我在同学中挑选了一个责任心强、声望高的学生组织了早到的纪律，组织学生一到学校就开始阅读生词和课文。养成了一个规律，每天早上一到学校，就可以按部就班地阅读生词和课文。

（2）通过多种方式，培养学生爱阅读的好习惯，提高写作能力。 二年级是学生写作的开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，重点是写童话和富有想象力的写作，适合二年级学生的思维特点。此外，积累大量的词汇是写出好作文的关键。我充分利用课前的三分钟，借助讲故事和背诵作文片段，让学生听记好词句，每天轮流学习。经过一个学期的尝试，学生的词汇量有了很大的增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。

（3）加强写作指导，提高学生的写作能力。 二年级的写作教学经常被老师忽视。这个学期，我非常重视学生写作习惯的培养。在课堂上，我会提醒学生他们的写作和坐姿。学生也被严格要求在课外认真写作。因此，在家长会期间，家长们纷纷表示对孩子生词的写作感到满意。

三、加强优秀学生培养和贫困学生帮扶工作，促进全体学生的发展。

这个班的学生之间有很大的不同。为了促进每个学生在原有基础上发展，我注重培养优生特长。同时，在班内成立互助小组，以结对的形式带动差生和好生，加强课外辅导工作，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立成绩差生的自信心，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生学习都有进步。

四、积极参加学校组织的各类教研活动，促进自身水平的提高。

为了提高自己的业务水平，这学期我积极参加了各种教研活动。

V.最终教学成绩

本次期末考试，28名学生全部参加了考试，27名学生发挥了正常水平，只有一名学生没有达到正常水平。及格率：%，平均分：，优秀率：25%。新学期，我将与二年级同学患难与共，取得更好的成绩，力争平均分达到80分。

总之，从这个学期开始，我努力做好自己的本职工作，不断地要求自己，努力取长补短，不断更新自己的教学理念。并将其应用到自己的教学实践中，让每一堂课都能达到良好的教学效果，让每一位学生真正提高汉语素养。

2014年1月10日

第三部分：二年级数学教学工作总结上册

二年级数学教学工作总结上册

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随着新的一年的到来，一个学期的工作即将结束。这个学期我教二年级的数学。本学期的教与学，有成功也有失败，忙碌中有收获。我已经成功地完成了各种任务。总结如下：

一是落实套路，确保教育教学任务全面完成。

套路是我们习以为常的规则，应该说是我们工作的最低要求。 “只有超越常规，才能主动创新工作。”基于这样的认识，我严格遵守学校的各项规章制度，认真做好教学日常工作。

1.认真备课：一堂好课的前提是做好每一堂课。 ：这堂课教给学生什么知识，有哪些重点和难点，学生可能遇到的问题； 其次，了解学生。因为数学知识是相互关联的。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。

2.认真纠正作业：布置作业要密集而简洁。 有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。同时对学生的作业进行及时认真的批改，对学生的作业进行分析记录，对学生的错题要求及时纠正，并给予相应的指导。

二、注重学生良好学习习惯的培养。

思想影响行动，行动形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。因此，良好的学习习惯对学生未来的学习起着至关重要的作用。虽然一年级的时候就已经在这方面进行了培养，但毕竟很多年纪太小的学生，根本就不懂事。这学期我特别注意培养这些习惯：

1.认真独立按时完成作业，自觉改正错误的习惯。

2。书写整齐、条理清晰的习惯。

3.认真阅读数学课本的习惯。

4.发现问题和提出问题的习惯。

三、合理组织教学活动，提高学生的学习兴趣。

美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动机是对材料本身的兴趣”；也就是说，强烈的学习兴趣能够激发出强烈的学习动机，使学生自我提升，奋发向上。兴趣是最好的老师。所以这个学期我暗下决心：无论我付出多少努力和努力，我都会让学生愿意学习数学。

1.组织学生竞赛、班间竞赛、同学与同学之间的竞赛。 这个学期我教二年级数学。学期第一节课，我会和同学一起制定这个学期的一些课堂和作业套路，然后给他们每节课100分，告诉他们这学期的课就按照这个套路来评分。在100分的基础上，表现差的扣分，表现好的加分。每节课的期中和期末总结一次。届时，我们将看到哪个班级的成绩最好，哪个学生的成绩最好。获得全班最高分。在实际执行过程中，发现效果还不错；比赛在课堂上也组织得井井有条。比赛可以设置时间不设置任务，也可以设置任务不设置时间限制。例如，当我们练习口算时，我们会进行一场比赛，看谁能正确和快速地完成。我们将时间限制为一分钟。我一说“开始”，大家就全力投入到比赛中。

2.在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生自主、合作学习的能力。培养学生思考深入、灵活、发散、创新等品质。 通过我的努力，学生的数学思维能力有了很大的提高。

经过一个学期的努力，很多以前上课不认真、不做作业的二年级学生有了长足的进步。如张林琼、周建南、陈晓慧等。

第四，认真考核学习情况，做好教学档案。

教学档案在我们学校已经执行了一年，每次我都会认真对待。本学期，教学部毛老师在网站上设置了一个教学测试，要求各学科老师提取各单元的知识点，并上传每个知识点对应的试题，以便我们提取知识点。未来任何时候的相应知识。用选定的试题对学生进行测试，了解学生的学习情况。上传试题时我特别小心。我在上传之前仔细考虑了每一个问题，并在难度和分数方面参考了相应的信息，并尽量使上传的试题具有一定的价值。当然，教学档案还有很长的路要走。我会在这方面继续努力，争取突破。

在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：急躁，渴望成功； 对学生来说，大力培养学生的合作与交流意识，让小组合作学习发挥应有的作用。 另外，数学和现实生活息息相关，所以在教学的时候，要多投入到生活中，这样你的教学才能取得更好的效果。 因此，我还需要不断的努力，坚持教学研究和探索，争取更大的进步！

戴晓红

2011年1月19日

小学二年级期末总结 篇9

1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。

(2)在除号里写被除数。

(3)除号外面左侧写除数。

(4)把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。

(5)把除数和商的积写在被除数的下面(注意：相同数位要对齐)。

(6)用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。

4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多有几个除数，再利用乘法口诀试商。

5、除法算式中各部分之间的关系：

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，正确的小学数学学习方法还有对不懂的内容，做到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的途径

小学二年级期末总结 篇10

本学期我担任二年级（5）班和（6）班的数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、教学任务完成情况分析：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。

二、教学经验与体会

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以期更大成绩！