小学一年级期末工作总结范文(6篇)。
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小学一年级期末工作总结范文(篇1)
学期又接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。今年我担任一（1）班的班主任工作，我觉得我的班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、尊重学生，信任学生
作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。
二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！
三、捕捉学生“闪光点”，后进生、优生一起管
1、对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
2、后进生的转化工作做好了，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成！班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。班
主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是举止，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
小学一年级期末工作总结范文(篇2)
时间过得真快，一年级的学生眼看着从懵懵懂懂的稚嫩小孩变成了有模有样的小学生，真为孩子们感到高兴啊！在这一年中，学生经历了从幼儿园轻松的环境到一天六节课，每节课45分钟的严格上课作息，他们适应了新的小学环境，慢慢进入了学习状态。
在美术学习方面，跟幼儿园比较也有着很多的不同。比如，幼儿园的动手课程是比较重要的每天必学的课程，而在小学时按照每周两节课的安排的。幼儿园的美术课程涉及到绘画，手工，泥塑等，而我们小学内容是有规律的循序渐进的学习。在上课时间上，小学的一个内容需要两个课时来完成，而两个课时是每周的周四下午和周五上午，这时候，很多同学就不适应了，总是有一部分同学在第二课时的时候忘记带工具和创作了一半的作品。那么就导致这一节课的内容很多学生完不成，第二天很多同学又忘记带来，这样导致很多作业要不重新做一份，要不就什么什么也做不成。刚开始这个问题的确是个困扰，后来想到很多方法，可以第一课时的时候收上来，第二课时发下去；也可以慢慢训练学生自己记住自己带好工具。经过一个学期的训练，学生基本就不会忘记了。
一年级的情况就是这样的，希望再以后的一年级教学中能够继续保持好的教学方法，争取尝试更多有益的教学模式和方法。
小学一年级期末工作总结范文(篇3)
转眼间一学期的工作结束了,初三是初中三年的关键时;一、培养学生积极健康的心理;在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主;二、塑造自身形象，赢得学生信赖;孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身;1、好学上进，不辜负学生;教好书是育好人的前提;2、尊重学生，不远离学生;俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏;三、抓好学生日常行为规范，
转眼间一学期的工作结束了,初三是初中三年的关键时刻,为了在今后的学期里能够更好的工作，我就本学期的工作总结如下：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我始终坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，都能让学生如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、塑造自身形象，赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生。
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加继续教育学习，参加计算机学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。动之以情，晓之以理，以平等、民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，每周都认真召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，上课迟到，不按时完成作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，
更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，我从未歧视过任何一个差，我只是痛恨那些有能力却不学习的学生。
2 、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反馈，始终如一地尊重、理解、信任他们。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七年级、八年级的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择适合自己的学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
以上我个人的工作反馈，及个人愚见，有不足之处，我将会继续努力，提高自己的班级管理才能。
小学一年级期末工作总结范文(篇4)
一、
时光荏苒，转眼间一学期即将结束。作为小学一年级班主任，我深感责任重大，时刻关注着学生的学习、生活和成长。期末工作总结是回顾过去，总结经验，为未来的工作制定新的目标和计划。在这篇总结中，我将详细叙述我在这一学期所做的工作，以及得到的收获和感受。
二、学生发展与管理
在过去的一个学期里，我积极关注学生的学习和发展。针对一年级学生的特点，我注重学生的情感培养和品德教育。通过讲故事、观看小视频等活动，我帮助学生们树立正确的价值观和行为规范。
为了让学生能够良好地适应学习环境，我组织了一系列入学教育活动。我与学生家长密切合作，共同制定家庭教育计划，并提供一对一家访服务，关心学生在家庭中的情况。
为提高学生的学习兴趣和积极性，我充分利用多媒体教学，并创设了各种游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我鼓励学生参加各种课外活动，提高他们的综合素养。
三、教育教学改革
面对新课程改革，我主动学习新的教育理念和教学方法，不断提高自身的教学水平。我完善了教材解读，精选了一些贴近学生生活的案例，激发学生学习的兴趣。
在教学过程中，我重视学生的参与，注重合作学习和探究式学习的方法。我提倡学生自主学习，鼓励他们提出问题、开展讨论，并在班级内组织小型项目实践活动，让学生在实际操作中提高综合能力。
四、家校合作
家校合作是学生全面发展的重要保证。我与学生家长保持密切联系，定期召开家长会，向家长介绍学生在校的学习状况和成绩情况。我特别注重与有问题学生的家长沟通，制定个别教育计划，并通过家庭作业巩固学习内容。家庭作业批改时，我用心评价每位学生的作业，给予他们积极的鼓励和良好的建议。
与家长的互动不仅局限于文字和电话交流，我利用社交软件建立班级群，及时向家长发布学校、班级的通知，也方便家长向我咨询和反馈问题。通过广泛而密切的合作，学生在家庭和学校之间形成了良好的教育氛围，家庭教育与学校教育相互促进。
五、个人成长与展望
通过这一个学期的工作，我深感班主任的重要性。在生活中，我积极调整自己的心态，以更加平和的心态面对一年级学生的个性和行为问题。在学校中，我认真钻研教育学理论，不断学习新知识，提高自身专业素养。
未来，我将继续不断探索新的教学方法，注重培养学生的创造力和思维能力。我将继续加强与家长的合作，在家长教育上给予更多支持和指导。同时，我也会持续反思和改进自己的不足，与同事交流经验，争取为学生的全面发展做出更大的贡献。
六、结语
回顾这一学期的工作，我付出了努力，也收获了满满的成就感。期末工作总结让我对自己的工作有了更清晰的认识，也为下一个学期的工作制定了更好的计划。我坚信，只要持之以恒，继续努力，我将成为一名更出色的班主任，为学生的全面成长和发展贡献更大的力量。
小学一年级期末工作总结范文(篇5)
尊敬的教育局领导、各位老师和家长：
大家好！我是一年级班主任XXX。非常感谢大家一直以来对我工作的支持和鼓励。在这个学期即将结束之际，我将以多年的工作经验为基础，总结我在此期间的工作。
一、教学工作
本学期，我承担了一年级1班的班主任职责，同时负责授课工作。我注重了课堂教学的情感引导，以培养孩子的学习兴趣为出发点，设计了多样化的教学活动。我合理激发了学生的学习动力，注重每个学生的个性发展，不断为提高教学质量而努力。
我提倡独立思考和解决问题的能力，关注学生的学习习惯和学习能力的培养。我利用多种教学手段，例如小组合作学习、个人作业展示等，激发学生的学习热情。通过小组活动，我帮助孩子们培养了合作意识和互助精神，提高了课堂氛围和学习效率。同时，我还为学生提供了丰富多样的学习资源，以满足他们的不同需求和兴趣。
二、班级管理
在班级管理方面，我充分发挥了班主任的作用，注重孩子们的情感教育和品德培养。我帮助孩子们树立正确的价值观，引导他们以积极的态度和心态面对学习和生活的挑战。同时，我与孩子们建立了良好的师生关系，为他们提供了一个温馨、和谐的成长环境。
我对每个学生进行了全面的观察和评估，并根据他们的不同特点和需求进行个别辅导。在学生发生困难时，我积极与家长沟通，共同寻找解决方案。通过与家长的密切合作，我帮助学生树立了正确的学习导向，提高了学生的综合素质。
三、家校合作
在家校合作方面，我积极与家长进行有效的沟通和交流。我定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级管理情况，并征求家长的意见和建议。我也主动电话联系家长，及时反馈学生的表现和进展。通过与家长的密切合作，我加强了与学生家庭之间的联系，形成了一个良好的教育共同体。
四、自我反思与成长
通过这个学期的工作，我收获颇丰，但也发现了一些自己的不足之处。我在课堂管理方面还需要进一步加强，有时对学生的纪律要求不够严格，影响了正常教学。我对每个学生的了解还不够深入，需要通过更多的观察与交流来提高。
未来，我将进一步加强自我学习和提升，不断丰富自己的教育理念和教学方法。我将继续努力，通过与各位老师和家长的积极合作，为学生创造更好的学习环境和成长平台。
我对这个学期的工作总结在于：教育是一项良心工程，班主任是一个全能的角色。我深知，只有更加努力地为学生服务，在工作中不断创新和提高，才能为他们的未来创造更美好的希望。
小学一年级期末工作总结范文(篇6)
说心里话，一年级班主任的工作非常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级二班有女生23名，男生25名。孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：
一、加强常规教育，培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何安全快乐生活的一些小常识，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。
每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如队形队列广播操比赛、体育节比赛，五星评比等。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过一个学期的努力，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过家校网或是写便条这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
