[荐]小学三年级体育教案(7篇)。

一名杰出的教师重视培养学生能力。教案就是老师引导学子学习的工具。教案的内容该简就简，该繁就繁，要繁简得当。你知道写教案应该从哪些方面动笔吗？考虑到你的需要，小编特地编辑了“[荐]小学三年级体育教案(7篇)”，相信能对大家有所帮助。

小学三年级体育教案 篇1

1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

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重点：正确的快速跑动作。

1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

2、组织学生“人球赛跑”游戏。

学生活动：

1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

组织：分组游戏

1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

3、小结。

1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

3、相互交流展示创编的游戏。

组织：活动队列如图：

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场地器材：篮球一个

小学三年级体育教案 篇2

一、教材分析和设计思路：

本课教材为小学体育水平二内容，主教材内容为立卧撑。立卧撑练习是一项简单、实用的动作练习，对发展学生腰背肌、腹肌、肩带力量以及心肺功能都有很好的效果，在本课属于新授内容。

小学体育以身体练习为主，注重提高学生运动参与的热情，让学生体验体育练习的乐趣，学会体育锻炼的方法，从而养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下基础；三年级学生正处于灵敏、反应素质发展敏感期。根据以上特点，在本课内容组织上我注重兴趣第一、游戏第一，以游戏为主，建立轻松、和谐、平等的课堂氛围，运用音乐渲染和多样的教学手段，吸引学生兴趣，让学生在练习中树立自尊心、自信心，发展学生间友爱互助关系，培养学生勇敢顽强、进取向上心理品质，发展学生独特个性和创新能力，促进学生全面健康发展。

二、教学目标以及教学重点、难点：

认知目标：学生明白立卧撑的动作要领，在头脑中建立正确动作表象，明确体育锻炼的意义和体育锻炼的方法，知道怎样去进行体育锻炼。

技能目标：学生积极参与练习，基本掌握立卧撑技术动作，学会运用立卧撑进行体育锻炼的方法，发展学生灵敏反应素质，为学生养成体育锻炼习惯打下基础

情感目标：学生在练习中能获得积极情感体验，培养学生自尊自信、坚韧顽强、进取向上品质和相互尊重关心、相互鼓励合作精神，培养学生创新意识和能力，发展学生独特个性。

三、教学方法运用：

1、教法：本课教学我突出学生的主体地位和师生的平等关系，运用商量的语言引导学生积极参与，使学生真正成为学习的主人，采用情绪激励法，以语言激励激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。采用完整和分解法，带领学生练习，循序渐进、直观教学，树立学生自信心，采用讲解法和游戏法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好地掌握技术动作，采用陈述式评价法，对学生进行及时表扬、鼓励，促进学生向正确、有益方向发展。

2、学法：本课在学法上主要采用了重复学习法和小组合作学习法。为学生创建开放的'学习环境，激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生革新练习方法，培养学生创新能力，促进学生个性发展。

四、场地与器材准备：

在篮球场中圈两侧各摆两排小体操垫成弧形，每排十个小体操垫，内排小体操垫弧顶距中圈圆心四米，两个垫子之间间距1.5米，外排垫子距内排垫子三米，在内排两个垫子的中线上摆放，中圈内摆放小体操垫一个，小黑板一面，录音机一台。

（2）师生问好，检查服装，安排见习生。

（3）宣布课的内容及任务。

这一部分强调纪律要求，我对学生提出一个要求：遵守规矩，快乐自己。

2）教师带领学生在垫子间穿插慢跑，并在跑动过程中做跨越或跳跃垫子和左右快速摸垫子练习；

现在天气比较冷，采用两分钟慢跑形式是为了让学生身体充分热起来，在跑动中做一些跳跃或跨越垫子以及左右快速摸垫子的练习，一是为了加大运动强度，增强慢跑热身的效果，二是增加练习的趣味性，使慢跑过程不再那么枯燥，让学生在练习中感受到快乐。

1、进行队伍调动。

2、提问学生会唱《健康歌》吗，吸引学生练习兴趣。

3、讲解示范，带领学生练习。

4、在音乐伴奏下练习，学生可以自编动作。

健康操是我根据健康歌编排的一个简单动作组合，在练习过程中，不要求学生严格按我教的动作去做，学生可以改变教师教的动作，自编动作，重要的是让学生在音乐伴奏下，提高参与练习的热情，快乐地、积极地、充分活动好身体每个关节。

队形调动：这是本节课最重要的一次队伍调动，慢跑结束学生齐步走，体育委员带领学生按顺时针绕垫子螺旋由外向内走，四组在经过的第一排垫子外围站好，三组在经过的第二排垫子外围站好，二组在经过的第三排垫子外围站好，一组在经过的第四排垫子外围站好，自觉散开，每位同学一块垫子，学生到达位置后原地踏步走，听口令后面向中圈站好。

通过上述练习手段，集中学生的注意力，使学生获得愉悦情绪体验，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

（四）立卧撑教学（10分钟）：

动作要领：直立，屈膝全蹲，两手撑地与肩同宽，两腿后伸成俯卧撑，两脚用力蹬地屈膝收腹成蹲撑，还原成直立。

由于本教材技术动作较为简单，我就是用语言直接问学生：我教大家一个简单动作好吗？来展开教学，在分解教学时，我重点强化分解动作与简单口令的结合，如1蹲2伸3跳4起学生做完整动作时，让学生念着口令完成完整动作。

第二、教师选学生示范，强调连续完成几个练习时身体姿势一定要正确。

在学生示范过程中，抓学生练习中出现的共性错误进行纠正，提出练习要求，同时培养学生展现自我的能力，学生正处于身体快速发育阶段，技术教学时一定要强调学生正确身体姿势的养成。

发挥小组互助、合作的集体力量，教师进行个别指导第四、20秒立卧撑测试。

本练习使学生身体承受较大负荷刺激，促进身体素质的提高，同时培养学生坚持不懈、不怕困难的意志品质本教材教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，提高学生自信心，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。

（五）游戏:对号入座（12分钟）游戏方法：学生分内外圈两组，分别报数并记清自己报的数字以及谁和自己报的数字相同，内圈组学生听到教师开始口令，绕自己前面垫子跑三圈后马上到外圈组报相同数字同学垫子前做立卧撑一次，外圈组的学生给和自己报数相同的内圈组同学做裁判，监督该同学练习情况，最后宣布该同学完成练习，然后两组角色互换规则：按要求完成各种练习，练习时动作一定要规范。

教师运用语言提示，让学生创造性的模仿打气过程，学生两人一组，一人模仿打气，一人模仿气球，随着打气慢慢将身体展开，教师提醒打气学生气球快打爆了，该撒气了，打气学生自创撒气动作，模仿气球学生随即全身放松下蹲，完成放松。

教师总结学生在本节课的学习情况，肯定学生成绩，学生互相交流本课的学习心得。

3、归还器材，按顺序排好体操垫，师生道别。

培养学生热爱劳动品质和自觉排队意识。

学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的结束部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了小游戏，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

小学三年级体育教案 篇3

指导思想：

以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。

教材分析：

跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过游戏活动来让学生发现问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从而达到提高身体运动能力的目的。本课是单元教学的第二课时，目的是让学生认识影响跑的因素。把跳跃作为辅助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。

学情分析：

本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦。

学习目标：

1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

2、使90的学生知道影响跑的因素。

3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。

4、创设问题，开发智力，培养学生勇于思考的能力。

教学方法：

1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛快乐行这一主题展开。

2、启发式教学法：通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

4、直观教学法：通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。

5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

一、“快乐的小渔民——准备”

(一)集合队伍，师生问好。

1、全班成四列纵队站立。

2、检查人数，见习生出列。

3、师生问好。

(二)创设情景、导入课题。

导语：同学们，你们喜欢海吗?知道那些渔民是怎么生活的吗?那好，老师啊，今天就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗?

2、提出课的要求。

二、“快乐的小渔民-----出发”

导语：同学们，要抵达沙滩，需要经过险要的地形，你们准备好了吗?那我们现在出发吧!

组织：全班一路纵队，教师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)

教师活动：

1、教师引领并与学生绕自然地形出发。

2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

【教学思路：1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。

2.通过跑、跳达到热身的作用。

一、“快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳”

导语：同学们，刚才你们很勇敢的越过了各种障碍来到了这片美丽的沙滩上，在沙滩上我们能看见什么呢?(音乐起)听，远处传来什么声音?对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。大家还能想到沙滩上有什么吗?

沙滩捡贝壳活动方法：

在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前

面的圆圈里，拾起一个“贝壳”并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。第二位同学方法同上，依次进行。

活动规则：

1、发令前不能越线、踏线、抢跑。

2、必须相互触及到手才可以跑出。

3、各组必需各行其道。

2、组织学生活动：

3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用激励性语言给学生加油。

学生活动：

1、根据老师要求迅速组织进入活动位置。

2、听到信号迅速跑出，判断准确快速完成任务。

提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应该怎么做呢?

引出：跑的技术(通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响)

二、“快乐的小渔民-----出海捕鱼”

导语：同学们，刚才大家在沙滩上捡了很多贝壳，下面老师再带你们去捕鱼好吗?

将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开始，各队第一位与第二位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。

3、始终保持一定的间隔距离。

教师活动：

1、说明游戏规则，提示安全问题。

2、组织学生活动：

3、教师参与学生游戏，创造游戏气氛。

学生活动：

1、积极动脑，主动参与游戏;

2、自主练习，自我体验成功与不足，修整障碍。

3、互换练习，学习别人的长处。

4、团结协作，积极参与游戏。

一、“快乐的小渔民-----满载而归”

导语：同学们，今天我们的收获很大，现在我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干干净净的回家。

师生活动：

1、教师带领学生做放松活动，并教导学生要讲究卫生。

2、课的小结，交流学习心得、对各组进行简单评价。

3、师生告别。

4、组织学生收拾器材。

教学效果预计：

预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

小学三年级体育教案 篇4

本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

2、直观讲解示范法：直观的示范与生动和讲解刺激学生学习视觉与听觉神经，帮助学生建立动作概念。

3、榜样对比法：是我在教学中常用的方法，通过榜样生的带动，促进学生学习的积极性，再通过对比让学生发现优缺点，提高教学质量。

指导学生观察法、体验法、分组练习法、互相评价法，把学习的权利交给学生，让学生成为学习的主人。本学期从一开学就开始培养指导学生由观察→模仿→练习体验→互相评价这种学习模式，让学生积极练习、积极思考、积极讨论、评价，养成一种良好的体育学习习惯。

本课的课题是《爱拍篮球的小兔》，它将讲述一群可爱的小兔晨练后学艺成为运球高手的有趣的童话故事。根据故事情节将课分为四个部分。

通过猜谜语“一个大西瓜，十人拼命抢，看见对方框，拼命往里装。”把上课的热情调动进来，之后是师生共同玩拍手游戏，让手掌、手指充分活动开，为拍球做好准备，接着师生共跳兔子舞，有效的激发学生参与运动的兴趣。

这个环节将学练各种姿势的拍球法。通过童话故事把学生带入童话世界，让学生在童话世界里玩球、练球，这时学生将知道拍球时手触球的部位。教师通过示范、讲解，让学生体验、讨论真正掌握拍球的方法。学生通过想象、创新培养自己的创造力，让学生在玩中感受到学习的乐趣

这是个集体游戏环节，是前一个部分的巩固和延伸。由于三年级学生控球能力不是很强，所以设计了一个既简单又有趣的接力游戏，具体做法是：将学生分四组，从起点开始运球至终点，把球放入篮筐后折回跑到队中，依此类推，先完成的队获胜。

今天小兔不仅学到了本领，又玩了游戏可开心了，快快乐乐的和老师同唱同跳，放松一下身体，再谈谈本次课的收获，为本次课画上圆满的句号。

小学三年级体育教案 篇5

教师活动：

1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3。对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：

1。按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

2。能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

3。经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：四列横队

重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。

教师活动：

1。讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。

2。给予学生练习的目标，组织学生自行练习。

3。组织学生相互间进行各种比试练习。

4。组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。

5。组织学生进行短绳练习。

学生活动：

1。认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。

2。积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。

3。在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。

组织：如图：

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教师活动：带领学生总评该次课练习情况。

学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。

组织：略

场地器材：

毽子43个短绳43根田径场一片

小学三年级体育教案 篇6

学习目标：

在刻苦的锻炼过程中掌握技能.

学习内容：

长绳短绳

学习步骤：

一、队列练习、提高学生兴趣教

师活动：1.教师提出队列练习的要求。2.组织齐步走的队列练习3.组织反口令练习

学生活动：1.认真、积极的完成齐步走的队列练习2.完成反口令的队列练习

二、合作探究、掌握技能

重点：能够很熟练进行短绳练习

难点：在练习的过程中能很好的衔接

教师活动：1.提出长绳的练习的要求2.分发长绳、分组别、指定场地3.组织练习4.组织进行3分钟的长绳练习。5.提出进行广播操的复习6.组织广播操的练习7.讲解“拉马”的练习方法8.组织2人一组的拉马练习9.组织50次短绳的练习10.进行一分钟的短绳练习

学生活动：

认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力

2.积极的参与到3分钟的练习

3.在广播操的复习中要使自己的动作到位。

4.和同伴合作完成拉马的练习5.争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

三、组织方法、提高机体的能力

教师活动：教师提出放松的要求组织放松

学生活动：尽情的放松机体

小学三年级体育教案 篇7

小学三年级是一个非常重要的学习年级。除了基本的学科知识，体育课也是孩子们必不可少的课程之一。通过体育活动，孩子们可以发展自己的身体素质，增强自己的体魄，同时也可以培养自己的集体意识和团队合作精神，增强自信心，锻炼意志力，为将来的成长打下坚实的基础。下面我将为大家分享一份小学三年级体育教案，帮助孩子们更好地理解体育课程并更快学会各项体育技能。

一、教材分析

小学三年级的体育教材为《小学体育（三年级）》，共分为7个模块，分别是：跳绳、接力、篮球、足球、乒乓球、体操、游泳。

本教案主要围绕这7个模块展开，并针对不同的教学内容设计不同的课堂活动。

二、教学目标

1. 培养孩子们的身体协调性和灵敏度，提高他们的身体素质。

2. 培养孩子们的团队意识和合作精神，锻炼他们的意志力和集体荣誉感。

3. 培养孩子们的自信心，让他们在体育活动中获得成功体验，增强自信心和自尊心。

三、教学方法

1. 游戏化教学：通过游戏化教学，让孩子们在愉悦的氛围中学习，增加学习兴趣。

2. 差异化教学：因为每个孩子的身体素质和个人情况都不同，需要根据孩子们的具体情况设计相应的教学课程和教学方法，因此差异化教学是非常重要的。

3. 组合教学：在体育活动中引入综合性的教学方法，例如：游戏+练习或游戏+竞赛，让孩子们在游戏的过程中获得了技巧的积累并一步步提高。

四、教学内容

1. 跳绳

跳绳是小学三年级的第一个模块，也是极其重要的一环。教师可以通过自我跳绳、带领孩子们跳绳、示范法等多种方式来引导孩子们跳绳。对于初学者，可以从单脚跳、双脚跳、换脚跳、四面环跳等基本动作入手，并逐步提高难度。跳绳可以增强孩子们的耐力、协调性和平衡感，还可以增强心肺功能，提高免疫力。

2. 接力

接力是第二个模块，需要教师利用班内时间、广场或是操场等场地来进行训练。可以分队进行，一个班分为4个小组并确定队员，每个小组3-4人。在训练中，可以多次重复来提高深化门道，并加强跑动能力和合作意识。同时，教师也要让孩子们发挥个人特色，形成统一优秀表现。

3. 篮球和足球

篮球和足球都是小学三年级必学的体育课程。对于篮球，教师可以从基本规则入手，然后引导孩子们学习投篮、运球、传球以及进攻和防守等技能。对于足球，教师可以从传球、接球、射门、防守等方面引导学生学习，从简单的开始教授，逐渐提高难度，让学生感受到足球的乐趣和技术含量。

4. 乒乓球

乒乓球是小学三年级常见的球类运动之一，可以在教室或体育馆练习。教师可以从基本规则、握拍势、站位等方面入手，然后引导孩子们学习正手、反手和全面技巧。应让学生感受到乒乓球的动作舒适、灵活，并能在不紧张、愉快的状态下训练出高质量技巧。

5. 体操

体操可以有效地增强孩子们的灵敏度、协调性和平衡感。可以从柔软性动作、平衡性动作和技能性动作等方面入手，然后按不同的要求制定不同难度的组成，例如以上身柔软后跃起、分腿落地等动作组成一套动作。

6. 游泳

游泳需要专门的泳池来进行教学。教师可以利用班内时间来学习泳姿、浮法等基本动作。这种运动强调身体水平、呼吸节奏和协调性，有助于提高孩子们的身体素质和心肺功能。

总之，在教学小学三年级体育时，教师应该根据孩子们的身体素质和个人情况来制定教学计划，并采用多样教学方法，让孩子们在愉悦的氛围中学习，既可以提高他们的体育技能，又可以锻炼他们的身体素质、团队意识和合作精神，养成他们积极向上、勤奋好学的习惯，成为有担当、有责任、有社会责任感的优秀公民。