校长演讲五年级语文下册教案(6篇)。

在宣示出我们出色的演讲技巧之前。一份好的演讲稿可以为你在演讲中加上分数，我们可以将想说的话提前写在演讲稿里面，我们要着重注意主题演讲稿的哪些方面呢？教师资源网编辑写了一篇有关“校长演讲五年级语文下册教案”的文章希望大家会喜欢，我们希望这些信息能够让您更好地了解某个领域并取得进步。

校长演讲五年级语文下册教案 篇1

■预习与自学

⒈作为一名小学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢？请认真读一读课文，它会详细地告诉你的。

⒉联系上下文，理解下列词语的意思。

堡垒稳定激励源泉彼岸

⒊自读课文，想一想：陶校长演讲的内容是什么？一共讲了几个方面的问题？分别是什么？

⒋读了课文，你遇到了哪些疑难问题，请你在书上做上记号。

●练习与作业

一、看拼音，写词语

jīlyunqunbǐn

()()()

bǎolěifǒuzwěndng

()()()

jinkāngbiāncdunlin

()()()

二、给带点字选择正确的读音

坚韧（rnrng）稳定（wěngwěn）

责任（zzh）激励（ln）

否则（fǔfǒu）彼岸（bǐpǐ）

三、比一比，再组词

炼（）稳（）厉（）

练（）隐（）励（）

拔（）即（）原（）

拨（）既（）源（）

四、在括号里填上合适的词语

（）的理想（）的进步

（）的生活（）的锻炼

（）的发展（）的道德

（）的影响（）的基础

五、读下面的句子，用带点的词造句

⒈有了学问，将来才能更好地造福社会。

⒉有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高理想。否则，一切都将是空的。

⒊健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。

六、陶校长提出学做真人。说说你对学做真人的理解

▲拓展与延伸

月亮船

陶校长即陶行知，是伟大的教育家、教育思想家和教育改革实践家。1891年10月18日生于安徽歙县。19xx年毕业于金陵大学，后赴美国留学。

五四运动后从事平民教育活动，创办晓庄师范，提出生活教育理论，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际相结合，以教育为主要手段来改进社会生活。

1936年，在四川重庆附近的古圣寺为难童创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。陶行知关心学生德智体全面发展，注重学生工作能力的培养，做了著名的每天四问的演讲，启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做真人。

美文兜

矮子的风采(节选)

戴海

这话题之二嘛，是矮子问题（哄笑）。由我当众提出这个问题，岂不惹火烧身？（鼓掌）这也要点勇气呢！老实说，在我年轻的时候我并不觉得矮有什么问题，直到八十年代，在舆论压力之下，才感觉成了问题。（哄笑）其实，白鹤腿长，鸭子腿短，都是生来如此，何必自寻烦恼！现在要问，矮子能有风采吗？答曰：高个儿不见得都有风采，矮个儿不见得都不风采。（鼓掌）那么，矮个儿应该才能具有风采呢？我有几点心得可供参考：

第一，是要有自信。论个子，我比他低一头，而论觉悟、学识、才能，我可能比他更胜一筹！这也叫以长补短吧？（鼓掌）

第二，要把胸脯挺起来，但也用不着踮脚尖。衣着讲究适当，比方不穿横条、方格的衣服，但也用不着老穿高跟鞋，我主张矮要矮得有骨气，还是脚踏实地好！

第三，最重要的还是本人的德学才识，有修养，有风度，对社会有贡献，自然受人爱戴。

趁着晚会的高兴劲儿，解开这个矮子问题，不知台下的某些同学心里是否踏实一些？（长时间热烈鼓掌）

阅读提示：这篇演讲稿以矮子为话题，讲了三层意思：矮子要有自信，要有骨气，要有学识。一层深似一层，又成一浑然整体。语言风趣幽默、比喻生动贴切，因此深受听众欢迎，博得满堂喝彩。

校长演讲五年级语文下册教案 篇2

★学什么

朗读课文，了解陶校长要我们每天四问是哪四问。掌握本课的生字，理解新词，再学会用即使也既也造句。

★怎样学

一、读文明理

放声朗读课文，想想陶校长演讲中谈到的每天四问是什么？

第一问：

第二问：

第三问：

第四问：

二、日积月累

演讲稿中有你喜欢的词句吗？把它们抄在积累本上吧！

★测一测

火眼金睛（看准字形，再分别组词）

缎（）练（）植（）励（）

锻（）炼（）值（）厉（）

勤（）策（）既（）堡（）

谨（）刺（）即（）保（）

词语档案（据意写词，并把词语抄两次）

1、把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。（）

2、坚固而柔韧，不易折断。（）

3、激发勉励，使振作。（）

4、比喻督促。（）

句子平台（读读下面的句子，并用带点的字造句）

1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德等方面有长足的进步。

2、这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。

3、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的毅力。

★再提高

一、相关链接

陶校长就是（），查阅资料，了解他的生平，把你查到的资料抄写或者贴在下面的空白处。

二、迁移思考

学习了这篇课文，你有什么新打算，把它写下来吧。

校长演讲五年级语文下册教案 篇3

预习提示:

1,正确流利地演讲课文,了解演讲的特点.

2,感悟为什么要做到每天四问.

教学目标:

1,学会生字,正确流利地演讲课文.

2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思.

3,通过探究性学习,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯.

教学重,难点:

了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯.

课时安排:

2课时

第一课时

教学目标:

1,学会生字,正确流利地演讲课文.

2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思.

教学过程:

一,导入新课

1,理解演讲.

(1)板书演,说说写演要注意些什么,然后用演组词,适时写上讲.

(2)说说演讲是怎么一会事,演什么意思.

(在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理,发表见解.出示卡片说明事理发表见解)

(3)老师演讲式读课文第二自然段,然后让学生说说老师发表了什么见解,明白何为演讲.

2,导入课文

今天我们来学习演讲,争当小小演讲家.(板贴小小演讲家标志)

请一学生说说现在能作个演讲吗从而明白作演讲首先要有话要讲,然后向大家提供一篇演讲稿,打开课本.

二,感知演讲稿

1,自读课文,想想作者跟同学们谈了些什么.(板书:读)

2,交流讨论,从中明确文章的层次.

(1)演讲稿共几个自然段.

(2)齐读第一自然段,明确演讲的中心话题.(板书:四问)

(3)分别指名读26自然段,明确各段演讲中心.

三,感悟演讲内容,学习演讲

(一)学习演讲问健康部分

1,理清层次

(1)假如让你来讲健康问题,你会从哪几方面来讲

(2)自读第二自然段,看看作者从哪些方面来讲的也可同座交流.(在读字上加圈)

(3)交流讨论,投影文字灯片.(问健康:问什么为什么问该怎么做提出希望)

2,理解健康第一的观点

(1)现在你觉得能演讲好问健康这部分内容了吗如果不行,就再读读(读字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么.

(2)交流讨论

A,有,进步了多少(应该有进步,还应该争取大进步.)

B,因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想.

(本,事情的根本,最重要的,生命的存在最重要的是健康.让学生谈谈对寻求幸福的理解,然后抓有了才有体会健康的重要性,是一切的根本.

C,否则是进一步肯定健康的重要.(否则:不这样的话.)

D,健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息.

要有健康的身体要从两方面去做.让学生说说是怎么锻炼的,猜猜锻炼为什么是金字旁,火字旁投影画面明白锻炼本意,明白锻炼要吃得了苦,经受得住考验.举例说说对科学合理的生活和作息的理解.

E,说说对健康堡垒的理解.(堡垒,从字形上猜是什么东西,然后看图片)

3,练习演讲

(1)各自练习演讲这部分.

(2)指名演讲,学生评议.

(3)指导感染性演讲

A,了解作者

(1)看画像,说说是谁.板书陶说说去阝加艹是什么字,加氵是什么字,学生描红陶,课题板书完整.

(2)介绍演讲稿写作背景.(画像旁投影文字)

陶行知:中国近代著名的人民教育家.他抱着教育救国的思想,于1927年创办晓庄学校.1936年在重庆北碚创办育才学校.皖南事变后,重庆政治黑暗,物价飞涨,育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难.全体师生在陶行知带领下,团结一致,开荒生产,一日两餐稀饭,度过艰难时期.陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养,作了著名的每天四问的演讲,启发学生鼓励,鞭策自己,不断进步,学做真人.

B,进一步了解演讲特点

读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识

(明白演讲不仅仅说明事理,发表见解,还在于说动听众,让人受启发,所以演讲还要有感染力.出示卡片:感染听众受到启发)

D,引导学生练习有感染力地演讲,可利用重音,停顿,语气,手势等帮助表明自己的见解.

E,指名演讲第二段,评出小演讲家,然后齐声演讲性读课文.

4,小结过渡:通过第二自然段的学习,我们知道演讲要有个中心话题,围绕中心准备好从几个方面展开讲述,并根据表达的需要运用语气,语调,重音等,还可加上适当的手势,尽可能地感染听众,让听众受到启发.现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段.(明确最基本的方法就是读,一读再读.)

(二)学习演讲问学问部分

1,四人小组学习,边学边讨论这部分的中心话题是什么看看课文是从哪几方面来讲的陶校长想要告诉听众什么然后练习演讲,可动动笔动动手,有问题可举手.

2,交流讨论

(1)中心话题是学问,层次:问什么为什么问该怎么做

(2)指名说说这部分演讲要注意些什么,那些地方很重要.

(3)结合同学发言,师出示文字灯片,添加符号.

学问是一切前进活力的源泉.

求知是我们的主要任务,有了才能.

(强调有学问的重要性,结合生活体验讲;在学生演讲时指导停顿及重音.)

要就要专心致志,就要坚韧不拔

要认准目标,钻进去,展开来.

(举例说说怎么做就是专心致志,坚韧不拔,钻进去,展开来.怎么做要读得有力,让人觉得必须这么做.)

3,齐声演讲性读课文

4,指名演讲

(二)小结

1,让学生说说这堂课的收获.

2,这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康,学问的重要,受到了感染,得到了启发;知道了什么是演讲,也初步学会了演讲,这都得感谢陶校长的演讲.

四,课堂检测:

1,比一比,再组词.

淘()练()波()急()

陶()炼()彼()稳()

2,写出下列词语的近意词.

演讲()坚固()激励()道德()

第二教时

教学目标:

明白为什么要做到每天四问,并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯.

教学过程:

复习

1,读词语

生命之本否则锻炼健康堡垒

源泉造福社会专心致志坚韧不拔彼岸

2,说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题.

3,用上上述两组词,演讲问健康和问学问部分.

二,继续感悟课文学习演讲

1,这堂课我们继续学习演讲,争当小小演讲家.演讲是要说明事理,发表自己的见解,要感染听众,使他们受到启发,说说你怎样来演讲好问工作和问道德部分.

板书:讲什么

读从哪些方面讲

边读边想体会见解

2,自读自悟4,5自然段,练习演讲.

分工学习课文,14组同学重点学习第4自然段问工作部分;58组同学重点学问道德部分,也可挑自己感兴趣的部分,边读边想,也可和同桌讨论讨论.

3,交流读悟收获指导演讲

学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解,讲后其他学生可向他提些问题;也可自己谈想说明些什么,然后评议是否能当小小演讲家.

(1)问工作部分

A,层次:问什么为什么要问

B,重点句:这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础.

举例说说班级中工作认真负责的同学;鼓励同学们都来承担学校工作,班级工作,锻炼能力,培养责任心.

C,指导演讲重点句.

(2)问道德部分

A,层次:问什么为什么要问要学做真人

B,举例说明根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人.

我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做真人.

真人是什么样的人(真诚,不虚伪的人.)这样的人在公德和私德上会有些什么表现(在公共场所会怎样,中午吃饭了会怎样,课间活动不小心被人推了一下怎么办等.)

C,指导演讲重点句.

(3)练习有感情地演讲4,5自然段.

A,各自准备,看词语有感情地演讲.

词语:工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习

做人的根本即使稳定发展讲究真人

B,指名演讲,组织评议,任命小小演讲家称号.

4,学习第6自然段.

同学们对这篇讲稿领会得很好,讲得也很好,那陶校长为什么要我们每天四问呢我们来读读最后一段.

(1)指名读.

(2)说说从陶校长的结束语中明白了些什么,还有些什么不懂的.

三,实践拓展

1陶行知先生从健康,学问,工作,道德四个大的方面做了深入浅出的演讲,要求我们做到每天四问,以次来激励和鞭策自己不断进步.其实,我们每位同学的具体情况都不同,存在的问题也不同,除了这四问,我们还可以问些什么(最近视力有没有提高;课堂发言有没有进步;文明守纪做得怎么样等)

2,每位同学向自己提一个问题,仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说.

谁有没有提高

有,提高了多少;没有,是什么原因

怎么看待这问题,以后准备怎么做.

四,课堂检测:

1,填空:

学问是

社会的稳定和国家的发展,需要.

如果我们每天都这样地问问自己,这样地,我们就一定能在,,,各方面有长足的进步.

思考:

平时,你常问自己哪几个问题为什么这样问

(实验小学王凤妮)

校长演讲五年级语文下册教案 篇4

一、我是拼写小能手！

fǒuzdunlinbǎolěi

（）（）（）

dodjīlbiānc

（）（）（）

二、我的收藏夹。

专心（）（）坚（）不拔（）的理想

（）（）的彼岸（）负责（）的进步

三、关联词语填空，我能行！

1、（）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

２、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。

３、这些工作（）都是一些小事，（）能培养我们的责任心。

４、每个人（）讲究公德，（）讲究私德。

四、我会填近义词。

崇高（）持久（）坚固（）激励（）

五、回味课文，我能填！

１、这篇演讲要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。

２、我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。真人是什么样的人？。

３、陶校长希望同学们从小树立，筑起，学习上认准，刻苦钻研，工作上要培养，认真负责地做好，要学做，这样就可以。

六、课外阅读，我最棒！

（一）梅花

这梅花，是我们中国最有名的花。其他的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺血压，花开得愈精神、愈秀气。它是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们（）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像梅花一样。

１、照样子，写词语。

顶天立地：

２、给画横线的句子补全标点。

３、在括号内填上合适的关联词语。

４、他们就像梅花一样中他们是指。

５、这段话写了两层意思，先写，再写。（二）

将左右两句连线，再读一读，背一背。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟

一年之计在于春劝君惜取少年时

一年好景君须记白首方悔读书迟

劝君莫惜金缕衣一日之计在于晨

黑发不知勤学早最是橙黄橘绿时

校长演讲五年级语文下册教案 篇5

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

教学重点、难点：

1、理解每天四问的重要意义。

2、学会使用关联词。

课前准备：搜集有关陶行知的名言。

第一课时

一、揭示课题

孩儿们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。

揭题：（撕掉26、陶校长的演讲演讲上的纸）

介绍陶套行知：

我国近代著名的教育家，创办了晓庄、育才等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。

二、初读课文

出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？

1、自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。

2、讨论理解演讲的特点。

（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）

（主要谈的是每天四问，分别从健康、学问、工作、道德四个方面谈有没有进步这个问题。）

3、出示词语

健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔

意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策

即使也既要也要

三、指名读课文

1、叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？

2、第一自然段提出演讲的内容是每天四问

第25自然段让学生从健康、学问、工作、道理四个方面问问自己有没有进步。

第六自然段希望学生养成每天四问的好习惯。

3、自由读课文

4、逐段齐读，要求读得正确、流利。

四、指导写字

陶、演、炼、彼、稳都是左右结构，左宽右窄；

堡、垒上下结构，上大下小。

陶里面是缸的左半不是凶、金第九画是竖折。

炼右边是不能写成东

板书：26、陶校长的演讲

健康

学问

每天四问工作

道德

激励、鞭策长足进步

第二课时

一、导入

上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了

些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在健康、学问、工作、道德方面有没有进步）哪你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习26、陶校长的演讲。

过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是（自己的身体有没有进步）

二、精读课文

（一）、讲读第二自然段

１、速读：思考，为什么要先问这一问题呢？

２、指名回答出示：

因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。

３、请同学们找一找这句话中的关联词：因为有了才有否则都

４、请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替否则？

５、很好，那谁能用有了没有这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？

６、健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？

７、两个离不开，只有这样，才能筑起坚固的健康堡垒。

８、指导复述，顺便归纳学法。

归纳总结刚才我们的学习方法。

A、这一段文章，先是设问，然后是解答，再是希望。

B、我们学习的时候是这样学的。

①看清设问的是什么。

②读一读，找出解答。

③标出关联词，体会有和没有的区别。

④找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。

⑤找出陶校长对我们的希望。

⑥读读背背，复述。

过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然段。

（二）、讲读第三自然段

１、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）

２找出解答（因为学问是一切前进活力的源泉我们是学生，求知四我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。）

３、标出关联词：因为有了才能

４、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解

要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，

５、希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。

６、读读背背，复述。

（三）自学课文的第四、五自然段

１、交代方法。

２、学生自学，老师巡视。

３、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。

（四）学习最后一段

这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清激励和鞭策的意思，进一步理解每天四问。

第三课时

一、总结课文

1．逐段朗读。

2．指名说说第2～5自然段的主要内容。

3．归纳全文大意。

这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。

4．结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。

这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切。

二、读训练：

1．自由朗读，体会感情。

2．指名朗读，适当评点。

3．集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。

三、复述训练：

1．略作准备，同桌试述。

2．指名复述。及时评议，强调要抓住要点，特别是每一问中解释原因的内容。

3．再指名复述。

四、迁移练笔：

根据文中四问，以某一天为例作出问答。

五、板书：

26陶校长的演讲

健康寻求幸福实现理想

每天四问学问造福社会

工作培养责任心锻炼能力

道德社会稳定国家发展

（激励鞭策）（长足进步）

校长演讲五年级语文下册教案 篇6

陶校长的演讲第二课时

一、听写生字词

二、精读训练

1、讲读第2自然段。

A速读，思考：作者第一问问的是什么？为什么要先问这一问？

B指名回答，出示小黑板。（第4、5句）

C齐读这两句

D标出关联词语：因为有了才有否则

E紧扣这些词语说说有与没有健康身体的结果有什么不同。

F齐读这两句，体会健康的重要性。

Q小结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观点。

R启发思考：那么，怎样才能有一个健康的身体呢？

S指名回答，齐读第六句

T小结：只有这样，才能筑起健康的堡垒。

U齐读全段

2、导学第3自然段。

A默读思考：作者第二问问的是什么？为什么要这样问？

B指名回答

C找出4、5两句中的关联词语：有了才

D突出关联词语，读读这两句，体会作者为什么要问这学问。

E引导讨论：怎样才能使自己的学问有进步呢？

专心致志，坚忍不拔、认准目标、钻进去、展出来；

F找出第6、7两句中的关联词语：要想就要

G突出关联词，读读这两句，加深理解。

H有感情地朗读全段。

I小结学习方法

先默读思考问的是什么，为什么这样问，找出有关句子，抓住关键词语，朗读理解；再2、思考怎样才能做到，找出有关句子，抓住关键词语，朗读理解；最后整段有感情地朗读，仔细体会。

3、自学第4、5两个自然段。

交代方法

学生自学，教师巡视释疑

检查自学效果

1、指名说说这两段内容；指名读要求强调关联词语；齐读这两段。

三、总结全文

指名说说2到5自然段的主要内容

归纳全文大意

四、作业

小练笔

就自己存在的实际问题，仿照陶校长的方法，向自己提问，然后说说为什么要问，该怎么办。