教师个人整改方案格式范文精选5篇。

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教师个人整改方案格式范文 篇1

X日下午，河口二小召开了“两学一做”学习教育宣讲活动，河口镇常务副镇长童斌、河口镇纪检书记刘敬军、河口镇分管教育的副镇长文英、河口镇纪检干事周武清应邀参加会议。本次会议由河口二小党支部书记、校长王科林主持。

然后，支部委员蔡午鹏副校长宣读了《河口二小“两学一做”实施方案》，要求全体党员教师认真学习党章党规，学习系列讲话，争做合格党员。

接着，河口镇纪检干事周武清就“两学一做”和上级有关文件精神做了很好的宣讲，他要求党员教师应努力做“四讲四有”的合格的共产党员。

童斌副镇长作了指导，阐述了学习教育的目标和任务，要求所有党员教师认真学习党章党规、系列讲话，力争成为一名合格的党员。

文英副镇长作了重要讲话，她要求我校支部应经常开展“两学一做”的相关活动，把办人民满意的教育与做“四讲四有”合格党员结合起来，将教育支部建设与教育教学工作结合起来，以支部建设促进教育教学工作。

最后，河口镇纪检书记刘敬军要求党员教师以系列讲话精神为指导，加强学习党章党规，把“两学一做”落实到行动和工作中，以推动教育教学的发展。

河口二小一直以来都非常重视支部建设工作，为了让“两学一做”学习教育活动深入每一个党员教师心中，学校提出了切实可行的方案，学校将利用各种平台，认真抓好“党章党规”的学习，使每一位党员教师都成为讲政治、有信念、讲规矩、有纪律、讲道德、有品行、讲奉献、有作为的合格的共产党员，为更好的推进教育教学工作，办人民满意教育贡献自己的一份力量。

教师个人整改方案格式范文 篇2

按照区委“两学一做”要求，我认真学习了《党章》、《廉洁自律》、《纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、党的十八届六中全会精神等文件，对照“四讲四有”党员标准，认真查摆存在问题，深刻剖析产生根源，明确今后努力方向。现将对照检查情况报告如下：

(一)抓理论学习的内在动力不足。对个人和班子的学习抓得不够紧，往往忙于工作，而使理论学习的精力不够集中，没有真正坐下来尽心研读，没有注意对理论的提炼、升华以及有针对性地解决一些理论问题，没有真正静下来、深下去、悟出来。学风问题解决得不是很好，理论联系实际不够紧密，在学深学透、入心入脑、学用结合方面欠火候。

(二)发扬敬业奉献的精神不够强。虽然具有较为强烈的事业心和责任感，但在有的时候和有的方面存在懒惰情绪;往往满足于完成任务和取得一般成绩，尚未达到对工作、事业孜孜以求、精益求精的境界。在工作的落实上没有达到一丝不苟的严谨程度，缺乏一抓到底、常抓不懈的执着精神。满足于不落伍，没有很好地做到与时俱进。

(三)提高工作能力和水平的标准不严。工作上缺乏新追求，有时甘于平庸，只求过得去，不求过得硬。领导交给工作任务后，有时只注重完成交办的工作，不注重工作标准、实际效果，缺乏一流的标准、一流的要求和创先争优的精神。工作不够扎实，浮在上面多，深入基层少;真正面对面解决问题和困难的时候不多;往往着重于工作的安排和总结，紧紧盯住全过程的时候不多。

(四)关心群众的自觉性不高。到档案局之后，与群众直接接触的机会越来越少，宗旨意识和群众观点也在慢慢弱化，不自觉地与百姓的距离越拉越大，对群众感情越来越淡，想问题从党的宗旨高度去思考和谋划的不够，站在群众立场“换位思考”不够，有关心群众、维护群众利益、帮助群众解围

教师个人整改方案格式范文 篇3

党中央着眼事业发展新要求，对党员提出“四讲四有”合格标准，明确了党员的行为规范。方向已指明，我们怎样才能做到真懂真用，将这一合格标准内化于心、外化于行，变为思想自觉和行动自觉，进而把这一共性的基本要求转化为个性的有效实践?笔者认为，须勤修苦炼，坚持三个常态。

真“知”，以“当知则知”为常态，自觉做“求学者”。思想是行为的先导，做合格党员，首先要做思想上的清醒人和明白人。知身份，明白“党员是什么”，知道党员是普通人中的先进分子，一方面是劳动人民中的普通一员，没有也不能谋取任何私利和特权，一方面要以先进分子高要求，升华共产主义觉悟;知信仰，明白“初心是什么”，自觉把共产主义和中国特色社会主义作为不懈追求;知使命，明白“党员做什么”，自觉践行誓词，践行宗旨，履行义务，行使权利，在生产、工作、学习和社会生活中起模范作用;知敬畏，明白“规矩是什么”。知道我是谁、从哪里来、往哪里去，真正理解“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是对党员的基本要求，自觉遵循，举一反三、活学活用。知源于学，党员要把学习作为一个基本功和一种习惯，学党的历史，学党章党规，学马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和系列重要讲话精神，学国际国内形势，与时俱进，把党的理论和要求化为灵魂、融入血液，始终保持头脑清醒，做“知党信党忠诚于党”的共产党员。

力“行”，以“当做即做”为常态，自觉做“行动者”。做“四讲四有”合格党员，关键在“做”字上，讲不讲、有没有，体现为行动，也就是“平常时候看得出来，关键时刻冲得上去”。在党内要“四讲四有”，为“伟大工程”尽心尽力。党是党员的家，建设靠大家。对党员而言，党的自身建设这一伟大工程就是自家的事，要在党言党、在党忧党、在党兴党，自觉严肃地遵守党章维护党章，自觉严肃地参与党建工作，自觉严肃地参与党内组织生活，自觉严肃地与损害党的行为作斗争，为巩固党的执政基础、提高党的执政能力担当作为。岗位上要“四讲四有”，为“伟大事业”添砖加瓦。作为执政党，肩负领导全国人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的执政使命，这一伟大事业也是党的每一名成员的事业。在党这个大家庭里，每名党员都有一个名份、一个位置，也就有一份责任，都要树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，按照组织的分工，做好岗位工作。每名党员都“做好自己该做的事”，完成8800万党员共同的事业。生活中要“四讲四有”，为“伟大政党”增光添彩，让群众感受得到“党员不一般，党就在身边”。

立“戒”，以“当止尽止”为常态，自觉做“修行者”。没有规矩不成方圆。中国共产党之所以能永葆先进性，除先进的思想和伟大的实践，还在于以严的制度和铁的纪律作保证，具有强大的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。党员要保持先进性、做到“四讲四有”，做到不当讲的不讲、不当有的没有，要把“自我修行、当止尽止”作为一种常态，自警、自省、自律、自励，经常照镜子，随时正衣冠，定期洗洗澡，及时治治病，自觉清除思想之杂草、修正言行之偏轨。常修心，理想信念不动摇;常修风，宗旨观念不淡忘;常修为，精神状态不萎靡;常修行，纪律规矩不违犯;常修品，道德行为不失范。

教师个人整改方案格式范文 篇4

整改方案

教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。自身主要存在问题有： 工作作风欠踏实。

主要原因：作为一名化学教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了学习兴趣。

我的整改措施：善学、严己、慎独。

1、要善学。积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论。

2、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。

3、要慎独。“慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符合优秀教师要求。善于密和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。

教师个人整改方案格式范文 篇5

为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论、三个代表和科学发展观重要思想为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、存在的问题

这次集中教育整顿，除了学习以外，写心得体会、自我剖析、整改措施等各种形式，每位教师结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。通过教师的自查剖析和相互评议，家长问卷，学生问卷调查得知我校存在以下问题：一是学校重视程度不够，尽管制定了计划方案，有措施，但缺乏一贯落实。二是平时的宣传发动不够深入，教师对师德教育的重要意义认识不足，少数教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。三是个别教师教育学生时有时有过激的言语。四是个别教师敬业精神不够，教学上没有积极地想尽办法。五是对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

三、整改措施

要解决上述问题，加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，我们准备在以下几个方面进行整改。

(一)建章立制，狠抓落实。

学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素质教师队伍，。要提高教师素质，校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题;第二是宣传发动，提高教职工思想认识;第三是明确师德教育目标，培养高素质教师队伍，教好书，育好人;第四结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题;第五，落实学习时间，让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果;第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处;第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。

(二)提高认识，激励学习

师德教育是一项全面贯彻党的教育方针长期有效的重要措施。开展师德教育可采用召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去掌握教师对开展师德教育的认识程度和存在问题，才能结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识。一是教学任务重，没时间，不想学;二是学校师德状态良好，不需要认真学;三是师德教育老一套，没有什么好学。必须要采用有效的措施，先解决这部分教职工的糊涂认识，使他们深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教育，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作的道理。具体措施是：

第一，通过系列教职工大会，宣讲师德教育的重要意义，纠正模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。如果教师放松政治学习，平时不用教师行为规范严格要求自己，就会受其影响，产生违背师德的不良行为，造成恶劣影响。并要求教职工积极参与，结合自己的思想，认真学习，展开讨论，纠正模糊认识，理解新时期师德，做一个合格的人民教师。

第二、通过召开师生座谈会、家长会、发放调查问卷等形式，互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风。师德教育不仅是教师的事情，而且是一项与学生德育紧密结合的重要工作。如果没有学生的参与，教师就看不到自己的不足之处，教育无针对性，会发生偏差。因此要把开展师德教育与学生德育工作紧密结合进行。

(三)言传身教，教书育人

教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是师德的核心。师者，人之楷模也。学高为师，身正为范。榜样的力量是无穷的。教师既要教学生学好功课，更要教学生学会做人。也就是说，教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必须要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。具体措施如下：

第一：针对上课打手机和上课迟到的现象以后发现一起查处一起，对情节严重者将在全校给予通报批评。

第二：严格要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到;要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。

第三：加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生。不准上无准备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。（检讨书大全 JT56W.cOM）

第四：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。为加强师德教育，全面提高教师思想政治素质和业务素质。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。平时不仅要注意自己的举止行为，维护自身形象，做学生的楷模;更重要的是要以良好的师德表现在理论技术教学的每一个环节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，认真学习，掌握技术，提高素养使他们成长成才。

(四)完善评价，内化师德

师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合教师年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教育中，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。