二年级学生检讨书精选5篇。

教师资源网费尽心思打造的“二年级学生检讨书”一定会让您感到印象深刻， 你正在寻找检讨书名称吗？当我们违背正常的规范时，写检讨书来反思自己可以帮助我们更好地学习。犯错行为具有巨大的恶劣后果，写检讨只是小菜一碟罢了，希望本文能够为您提供一些实用建议！

二年级学生检讨书 篇1

传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受,表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化,历史,生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学,在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容,材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。

美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。

也因为如此,我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲,学生听的这种限制学生的思维能力和创造能力的发展教学方法,大胆改革,勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心发展的规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛。同时,还要把德育教育和美育教育结合进行,让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。因此必须探索出一条新的教改方法,这不仅要求我们本身要有创造性思维,思路活跃,方法新颖,使学生感到有兴趣,吸引学生的注意力,引起学生积极思维取得预定的效果,而且还必须根据学生的不同年龄特点,采取不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识,操作,情感,创造的整合,是每一位美术教师值得去去研究与探索的。为此通过平时教学工作以及课外的学习探索与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行性方式特征如下:

可以采用的开放命题形式。

命题创作首先必须限定一个题目,然后围绕题进行美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。适当改变传统的由教材,教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。

在教学时,可以根据教材内容教师出母题,再由学生出子题:如书中可爱的猫咪一课,我就采用了以自编的猫咪找家的童话故事入题展开讨论,启发学生想象故事情节后自由拟题,于是作业时我和小狗一起玩,妈妈再见,猫咪迷路了等等,一大批各具情趣的命题拓展了学生的思维,很好的激发了他们创新的欲望。

又如印印画画一课教学时,学生在自由出题时更是如鱼得水,大海中的轮船,我的小汽车美丽的花朵等别有情趣的命题跃然眼前;作品通过印贴画的形式多样,独具创意。

可以才用开放的题材形式

新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动,尝试各种工具和制作过程,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣。在教学时,不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材,形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。

例如在部分设计制作课单元,我就激发学生从自己身边感兴趣的做起,如把学习的数字卡片和生活中的人,事,物结合起来做成数字变变变,找一找自己最喜欢的玩具或日用品,然后把不满意的地方改变以下,重新设计并画出来。这些形式比起过去美术课本里的纹样设计,二方连续设计等有趣的多。在制作新年贺卡时可以让学生运用刮色,涂蜡,撒盐,吹色,压印等技法,是学生在变化莫测的游戏中,达到兴奋点。

可以采用开放的教学内容。

教师要开放课堂活动空间,引导学生走向自然,走向社会,投身于五彩缤纷,五光十色的校外生活,把公园,田野,村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红,黄,蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练,挂饰。窗花美化周围的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织学生参观发言,潜移默化培养学生的主动学习能力和月生活想结合的能力。

可以采用开放的教学程序

大胆突破从低中高年级的年级界限,采用有序,无序的教与学有机结合,互补共存。例如在二年级就可以大胆引导学生观察透视和空间现象,培养他们的空间知觉感;可以灵活结合教学引导学生感受光与色彩的关系,色彩的情感与冷暖等;引导学生尝试大胆用水粉颜料表现变化的笔触和变化的色彩。举例教低年级孩子认识三原色,三间色。我感到要用一般的抽象的讲话,孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法:用水彩颜料调成红,黄,蓝三种原色彩水,分别盛装在三个空杯子内,再拿三个空杯子,一齐放在讲台上。课堂上让学生认识三原色时,把三种彩水展现在学生面前,讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的,就拿杯子做演示。当我把两种原色彩水倒入一个杯子内一晃动立刻变成间色时,学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单,但形式较为新颖,孩子们象看魔术一样看老师演示,兴趣很浓。让学生做实验,红色+黄色=色,红色+蓝色=色,蓝色+黄色=色,两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同这样学生记得牢,记得深,又证明了知识的科学性,同时学生又学会调色方法。

可以采用开放的评价标准

李吉林老师认为老师肯定学生满足,树立自信心,自尊感需要学习再肯定,再满足渴望学习更新的有难度的东西。美术教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。

二年级学生检讨书 篇2

小学生二年级检讨书

尊敬的老师、家长：

您好！我是二年级学生XXX。今天，我在这里写下了一份认真的检讨书。

近期，我在学校和家里的表现都不尽如人意。虽然我知道自己做错了事情，但我并没有意识到它的严重性。所以，我现在想好好反思一下自己，认真总结自己的错误，并为之后的表现定下目标。

首先，在学校，我常常不认真听讲，大意了老师的讲解，还经常打瞌睡。这样做既耽误了我的学习，也耽误了其他同学的学习。我应该时刻保持警醒，全心全意地听老师的讲解，认真完成老师的作业和提出的问题，加强对知识点的理解和记忆，并积极参加课堂活动，增加自己的知识面和经验。

其次，在家里，我经常无法坚持按时完成作业，甚至常常忘记作业的要求和提醒。这不仅让父母担心我的学习成绩，也让老师认为我没有养成良好的学习习惯。所以，我必须自觉养成按时完成作业的好习惯，做到“今天的事情今天做完”，同时还要反复检查自己的书包和作业本，避免错过任何一个作业和错误。

最后，我要向老师、家长和同学们道歉，因为我的不良行为影响了大家的学习和生活。我会努力改正自己的错误，在以后的学习生活中树立起良好的形象，认真学习，努力进步，争取取得更好的成绩。

感谢老师和家长对我的包容和关爱，让我可以意识到自己的错误并能及时纠正。我会用勤奋和努力来回报您们的培养和支持！

敬礼！

XXX敬上

二年级学生检讨书 篇3

二年级学生打闹认错检讨书

尊敬的老师：

您好！我们是某某小学二年级（x班）的学生。今天，我们深深地意识到了我们在课堂上的不当行为，特此书写这篇检讨书，向您和班级里的所有同学道歉。

今天上午的课堂上，我们在您的讲解和同学们的认真听讲之间，不经意间陷入了玩闹的漩涡。曾经以为这只是小小的打闹游戏，却完全没有想到我们的行为已经对整个班级的学习秩序产生了不良影响。在您尽心尽力为我们传授知识的时候，我们没有保持应有的安静，而是玩闹、嬉笑，打断了课堂的秩序，对你的教学工作造成了干扰。

我们在这里向您真诚地道歉。我们意识到我们的错误并深感后悔，希望您能够原谅我们的过错。我们明白，一个良好的教学环境是我们学习成败的关键，而我们的闹腾只会给您的教学带来困扰。我们将要表达的不只是口头上的道歉，也包括我们的后续行动和态度的改变。

首先，我们会更加认真地对待您的每一次课堂讲解。我们明白，这是您为我们精心准备的富有启发性的知识，我们需要认真聆听并牢记下来。我们将不再玩闹，而是全力以赴专心听讲，以便于更好地理解和掌握知识。

其次，我们会互相提醒，遵守课堂纪律。我们要形成良好的集体意识，共同维护课堂秩序，不再给您和同学们添麻烦。我们明白，只有课堂秩序稳定，我们才能够更好地学习和成长。

最后，我们会主动参与并积极支持班级活动和集体活动。我们要用实际行动证明，我们不仅会保持优秀的学习表现，还会成为班级的团结核心，彼此帮助，相互鼓舞。

老师，我们诚挚地请求您给予我们重新开始的机会。我们深信，通过自己的努力和坚持，我们一定能够改正错误，成为您引以为傲的好学生。

最后，请接受我们的真诚道歉，并谅解我们的过失。我们将努力做个更好的自己，向优秀迈进。感谢您一直以来的辛勤教导！

再次向您和全班同学致以最诚挚的歉意！

您的学生：

某某小学二年级x班全体学生

日期： 年 月 日

二年级学生检讨书 篇4

尊敬的老师：

您好！

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我刚踏进校门的时候，校领导就已经三令五申，一再强调，全校同学，不得迟到，不得旷课。可是今天下午我还是旷了一堂老师给我们精心预备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为学生干部、共青团员，有事没请假，给全班同学作了坏榜样造成了极恶劣的影响。对于我旷课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，如今，错以铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误。

4 、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到事情的严重性，错误就不可能发生。这所有的问题都归结于我还未能达到一个现代大学生该具有的认识问题的水平未能对老师的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯错误的严重性，为此在以后的几年里，我一定会严格要求自己在认真完成学业的同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合

作为旷课的一分子，我觉得有必要对我们的行为做出检讨。如果我这样做伤害了你的感情的话，我要真诚的对你说一声对不起！我真心认识到自己的错误，以后会以此为戒，改正缺点，深刻检讨自己的错误，努力提高觉悟，完善自己。努力将期考试考好，以好成绩来弥补我的过错

望老师能在我初犯，认识深刻，而且平时表现也不错的份上~从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步。

检讨人：xx

20XX年xx月xx日

二年级学生检讨书 篇5

尊敬的老师：

您好！

作为学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，认识到自己将要为自己的行为负责。我犯的是原则性的问题，是不能被原谅的，为了更好认识和改正自己的错误，我认为有必要对自己的行为做出深刻检讨：

1、思想上的错误：在思想上分不清主次，对老师不尊重，对自己不负责。于永慧老师的课我是很感兴趣的，于老师上课认真负责，与学生互动良好，内容新颖实用。对这样好的老师，不仅没有应有的尊敬，反而旷课，这是我犯过的最愚蠢的错误。

2、行为上的错误，旷课回家，没有报告学院任何人，更没有请假，无视学院管理制度，无视老师的权威

3、对自己的不负责，学习是学生的天职，逃课让我失去宝贵的学习机会，必然影响自己知识的积累，作为研究生是很不应该的。

我认为应该从以下方面改正自己的错误和身上的毛病：

1、提高纪律性，最要命的问题是缺乏纪律性，给学院的管理带来负面影响。

2、学会正确处理问题，当遇到问题是应该深思熟虑，遵循原则，分清主次。

3、学会尊重人，对人尊重是为人处事的基本原则，是一个人应有的起码礼貌，尊重别人才值得尊重。

我已经深刻认识到自己的错误，写下这篇检讨，希望得到老师的原谅，保证绝对不会再犯类似错误，希望老师给我一个改过的机会。

检讨人：xx

20XX年xx月xx日