语文的发言稿范文(7篇)。
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语文的发言稿范文 篇1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
本人叫敬丹婷，想必大家对本人已经很了解了，所以本人就不用作自本人介绍了。很荣幸今天可以站在这里同大家一起竞选。今天本人要竞选的职位是语文组长。
本人之所以要竞选语文组长。因为本人十分愿意为大家服务，本人为为大家做些事情而感到快了而且有所收获。能激励和督促自己奋进向上。另外本人对语文有着浓厚的兴趣，在语文学习中可以感受快乐本人竞选语文组长理有如下：
一、本人喜欢语文这门课程，对语文有着浓厚的兴趣，本人爱看课外书，看书使本人的文章有了很大的提高。
二、本人有多次担任语文组长的历史，有丰富的经验。在本人收作业时，总能收快、收好、收齐。第一个交到课代表的手里。
三、本人认为本人做事时有责任心，在履行自己责任同时，本人也对自己严格要求。因为管好了自己才能管好别人。本人可以帮助组内同学改错题，耐心辅导他们。
本人想如果这次竞选成功了，本人一定认认真真、踏踏实实地履行自己的职责。本人会带领全组同学在书海熬游。让同学交齐作业，在小组评比中勇攀高峰上课时本人会认真听讲，仔细做笔记，遵守纪律，积极发言。同时让自己的语文成绩也锦上添花。
如果本人竞选失败了，本人想本人一定有不足的地方，本人会把它当做一次锻炼的机会，加倍努力，争取早一点达到你们的要求。
话又说回来了，人无完人，金无赤金。尽管本人也有缺点，但本人相信没有最好只有更好！本人一定会虚心接受的。
最后本人衷心地希望大家投本人一票，支持本人，鼓励本人。
谢谢大家，本人的演讲结束了。
语文的发言稿范文 篇2
[第一部分：教研活动主持人致辞]
教研活动主持人发言稿
各位领导、各位老师，大家好：
首先，我要感谢大家在百忙之中抽出时间来我校参加教研活动。我还要感谢王老师给我们开了一个公开课。《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”这次我们教研活动主题是下面请王老师对这节课进行课后反思。
刚才我们听了王老师下课后的反思，很真实。这节课毕竟是一节探索课，肯定有他的成功之处，但是不足与失误也是难免的，希望各位老师本着“共同进步，共同提高”的原则，都能畅所欲言，毫不保留的包自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面请各位老师各抒己见，谈谈自己对这节课的评价。
借此难得的机会，我们请在座的各位领导当场给予指导和指导。
《课标》中要求“是学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学
作品。”杨老师在这届课中有许多地方都体现出这一点来。中国有句古话“书读百遍，其义自现。
”朗读是多种感官参与，以声释义的活动。杨老师擅于运用电化教学方法，把握语文教学特点，用读代说的方法，让学生动脑筋、动手、动嘴。充分调动学生的积极性。
充分发挥自身优势，设计出美丽的风景。但仍有一些问题需要我们去研究。我相信只要我们努力，我们一定能找到解决办法，取得最终的成功。
同时希望王老师敬各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西因为时间的关系我们今天的评课议课活动暂时到此为止，课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。我相信，在追求理想课堂的过程中，我们可以看到更多美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。
【篇二：语文教研活动发言稿】
教研活动发言稿
今天，我参加了学校组织的教学诊断活动。我很幸运地听了王老师和朱老师的一课，这让我受益匪浅。
听了这两节课，让我更清楚地看到自己的不足，看到了自己努力的方向，学校为我们提供了许多这样的学习机会，所以，在以后的工作中我一定会多问，多看，多想，多反思，让自己更好的教育学生。
1【篇三：语文教研组工作发言稿】
语文教研组工作发言稿
叶小华尊敬的各位领导、老师：
我就上学期小学语文教研组的工作做一个报告：教研组主要做了以下工作：
一、抓好教学常规管理工作
开学初就语文教学常规作了专题讲座和培训，在备课、上课、作业批改、学生辅导、考试考察等方面作了较详细具体的要求，平时通过巡课、备课抽查、作业检查、学生反馈等形式抓好落实，及时及时给以表扬、点评、通报，督促老师们严格遵守教学常规。
二、配合备课组抓好备课环节
要求教师集体备课前必须先作好个人备课，在教材研究、教学资料、教学课件等方面作好初步的准备，在集体备课时提出自己的见解，然后由主备整合成一份公共教案，同年段教师在公共教案的基础上根据本班学生的情况和特点进行二次备课，有针对性的二次备课教案才算完整的教案，同时要求每课的教学反思也要抓住关键点，从优点和有待改进两方面反思。
三、做好每周的开课和教学研讨
每周三上午第
3、 四节课为小学语文小组课或教学讨论时间。因为新老师较多，我们采用磨课的方式帮助他们较快成长，也就是备课之后在同年段的班级中反复试上，邀请同年段的老师听课、评课、再备课，一般经过三四轮之后才在大组中展示，所以每节大组公开课都是同年段老师智慧的结晶，老教师的课也主动要求参与“磨课”，以提高自己的教学水平。参与听课的老师见证了
开课老师教学设计的优化、教学策略的变化和对课堂的把控能力的不断提高，听课老师从中也受益匪浅。这样一个学期，每个老师的讲课都在35节以上，有的新老师上课超过50节。在做好校内教学研讨的同时，加强与校外教育行家的学习、研讨，闽南师范大学廖圣河博士组团到小学部参加了邹远生老师古诗教学研讨会，肯定了我们教研工作的扎实有效，鼓励我们向名师学习、努力提升我们的教学水平。
四、做好新教师的培训工作
除了通过“磨课”来帮助新教师成长，还在小学教研室的指导下组织“教师一对一结对子”活动，每位新教师指定一位老教师从备课、磨课、反思、评课、作业批改等方面进行辅导，让新老师较快成长起来。同时为了检验“结对子”“磨课”的效果，11月份举行了新教师汇报展示课活动，可喜的是每位新教师的课堂表现都有长足的进步，体现在教学设计新颖独特、教学课堂灵动有序、教学语言简练连贯、教学课件精美实用，得到了所用听课老师的一致好评。
五、抓好学生良好学习习惯的培养。
语文的发言稿范文 篇3
我很荣幸今天能坐在这里和大家分享口语交际教学中的一些经验和困惑。
我想所有在一年级教书的老师都有我这样的感觉！一年级的口语课一般只能进行10分钟左右，都是几个语言表达能力较好的孩子在说话，这段时间过后，孩子们或茫然无助、或面面相觑、或自娱自乐。这种口语交际课让我筋疲力尽。
曾经很多次反思，我的口语课问题究竟出在了**？慢慢意识到是自己的孩子定位太高，而放手的关系太大了。其实一年级孩子根本不知道如何把一句话说完全，甚至不知道怎么表达，身为教师的我就要求他们用完全的话来叙述，孩子怎么会说呢？
找出问题的原因，并制定相应的对策。因此，在学生口语交际之前，我对讲的学生和听课的学生提出了具体的要求
（1）说话的同学表情要自然、放松，不东张西望，眼睛凝视老师或同学。
（2） 说慢点，边想边说，尽量说普通话。
（3）听话的同学姿势要端正，不能趴着，可以转身目视讲话的同学，但不插嘴、不抢话。
（4） 当你同意别人的意见或认为他说得很好时，你可以点头、微笑和赞扬。
因为孩子太小，我们要求他们能做到以上四点。在此基础上开始：
第一、教孩子学说完全的句式。如：“**有什么”“谁怎么样”“什么怎么样”等，告诉孩子说话时必须包括这几部分才算完全，并在教学中加大这一方面训练。
如教学口语交际课《春天在**》，我先出示了一幅俏丽的春光图，让学生说：“什么地方有什么？”学生会说：
“地上有小河”“草地上有野花”“天空中有燕子”等，让学生充分表述。再学着说：“什么怎么样？
”孩子们在进行说话训练时，争取做到说一句完整的话。有的说：河边的柳树发芽了；有的说：
地上的野花开放了；有的说：河里的冰雪溶化了；还有的说：春天真的来到了。
如果有不会说话的孩子，他们可以学习其他学生说的话。学生有模仿和学习的对象。这改变了抽象的领导方式，使英语口语课成为学生口语训练的天堂。
第二、学会运用积累的词语。在一年级的语文教学中，我经常希望学生积累一定的词汇。有的描写春天，有的描写夏天，等等。
但有时孩子们读的很好，却不能用。老师就要引导他们学会运用。当学完走进春天的课文，孩子们要会用“百花盛开”“五颜六色”等春天的词语说一两句话。
如：春天来了，百花盛开。山坡上开满五颜六色的野花。
学完漂亮的暑期课文后，孩子们积累了暑期词汇，圆、绿、绿、热等。也可以用这个词来说一两句关于夏天的话。如：
碧绿的荷叶圆圆的。火辣辣的太阳烤着大地。久而久之，孩子们肚子里的话越多，他们就越会说话，也就越愿意说话。
我们的口语交际课就不再是让我们头疼的“无声世界”了。
生活的丰富多彩为培养和提高学生口语交际能力提供了广阔空间，我觉得作为一名语文教师，平时多花一点点心思，多挖掘教材，找准切入点，创造各种机会，激发兴趣，点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，就能收到意想不到的效果。以上只是我个人的看法，希望老师能多给点指导，谢谢！
语文的发言稿范文 篇4
各位领导、老师：
大家好！
虽说从教十几年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已。我觉得语文教学中，为了“对付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力方向。
一、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
四、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。
考试是检验教学质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚感汗颜。我必须更深刻到反思，向他们学习。在一次次的教学后，在一次次的检测中，让我和自己的学生共同的有收获，有长足的长进。
让我们共同努力吧，让我们的学生真正成为语文学习的主人，成为语文这门课的真正主人！
语文的发言稿范文 篇5
中考语文备考发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《中考语文备考》。现在我们正处于备战中考阶段，因此我想借此机会与大家共同探讨一下中考语文备考的重点和方法。
首先，中考语文备考的重点是什么呢？我觉得重点可以归结为三个方面：知识的掌握、能力的培养和心态的调整。
知识的掌握是学好语文的基础。我们要在备考阶段，认真复习教材，熟练掌握各类文本的阅读理解、语法、词汇和写作技巧。特别是要重点复习课文，通过多读和多默写，使课文中的知识深入脑海。同时，我们还要注意进行专项训练，比如记叙文的写作、议论文的写作、作文的写作等等，这样可以提高我们的作文水平和应对考试的能力。
能力的培养是备考过程中不可或缺的一环。除了学习语文知识外，我们还要注重培养解题能力和阅读能力。解题能力包括理解题意、分析题目、找到关键词等等。而对于阅读能力的培养，我们可以多读一些课外的读物，如报纸、杂志、小说等等，通过阅读不同类型的文章，提高我们的阅读理解能力和综合分析能力。
心态的调整在备考中起到了重要的作用。备考过程中，我们肯定会遇到各种困难和挫折，但只要保持良好的心态，相信自己，我们就能克服困难，取得好成绩。在备考期间，我们要保证充足的休息和良好的饮食，保持积极向上的心态和愉快的心情，这样才能发挥出最佳的状态。
那么，中考语文备考的方法和技巧又是什么呢？
首先，我们要制定合理的备考计划，合理安排每天的学习时间，科学分配各科目的学习内容。同时，我们还要进行有针对性的练习和模拟考试，了解自己所学知识的掌握情况和存在的问题。
其次，我们要运用一些方法和技巧来提高备考效果。比如，在背诵、默写课文时，可以运用“音韵法”和“联想法”来帮助记忆，提高课文的默写准确率。在阅读理解的过程中，可以先看问题，再带着问题去阅读，有的放矢，提高解题效率。在作文方面，可以提前积累素材，多读优秀范文，学习一些写作技巧和表达方式。
最后，我想强调的是，备考只是人生中的一段时间，成绩只是一种衡量标准，它不能代表一个人的全部。备考过程中，我们要保持平常心，保持对语文学科的热爱，注重培养自己的思考能力和批判性思维，这样才能在中考前后，不论成绩如何，都能以平常心面对，积极进取。
同学们，中考语文备考需要我们付出大量的时间和努力，但只要我们掌握好备考的重点和方法，相信我们一定可以取得好成绩！加油！让我们一起为美丽的未来努力奋斗！
谢谢大家！
语文的发言稿范文 篇6
敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
本人叫敬丹婷，想必大家对本人已经很了解了，所以本人就不用作自本人介绍了。很荣幸今天可以站在这里同大家一起竞选。今天本人要竞选的职位是语文组长。
本人之所以要竞选语文组长。因为本人十分愿意为大家服务，本人为为大家做些事情而感到快了而且有所收获。能激励和督促自己奋进向上。另外本人对语文有着浓厚的兴趣，在语文学习中可以感受快乐本人竞选语文组长理有如下：
一、本人喜欢语文这门课程，对语文有着浓厚的兴趣，本人爱看课外书，看书使本人的文章有了很大的提高。
二、本人有多次担任语文组长的历史，有丰富的经验。在本人收作业时，总能收快、收好、收齐。第一个交到课代表的手里。
三、本人认为本人做事时有责任心，在履行自己责任同时，本人也对自己严格要求。因为管好了自己才能管好别人。本人可以帮助组内同学改错题，耐心辅导他们。
本人想如果这次竞选成功了，本人一定认认真真、踏踏实实地履行自己的职责。本人会带领全组同学在书海熬游。让同学交齐作业，在小组评比中勇攀高峰上课时本人会认真听讲，仔细做笔记，遵守纪律，积极发言。同时让自己的语文成绩也锦上添花。
如果本人竞选失败了，本人想本人一定有不足的地方，本人会把它当做一次锻炼的机会，加倍努力，争取早一点达到你们的要求。
话又说回来了，人无完人，金无赤金。尽管本人也有缺点，但本人相信没有最好只有更好！本人一定会虚心接受的。
最后本人衷心地希望大家投本人一票，支持本人，鼓励本人。
谢谢大家，本人的演讲结束了。
语文的发言稿范文 篇7
今天我参加了学校组织的诊断活动。我很幸运地听了王老师和朱老师的一课，这让我受益匪浅。
王老师执教这节课时很注重对学生的引导，无论是知识方面还是常规训练方面做得都非常到位，很值得我学习。在知识方面，她向课外延伸，不仅拓展了学生的思维，而且训练了学生的表达，让我懂得在课堂教学中可以通过想象等方法调动学生的积极性，使学生愿意讲，愿意学；在常规训练方面她值得我学习的地方更多，她用激励法鼓励学生，使学生回答问题的声音更响亮，让我明白在教学中鼓励学生比批评学生更有效，更能调动学生的积极性与求知欲。
听了朱老师的课使我明白我缺乏的东西太多太多，从课前预习就能看出朱老师平时对学生的训练，学生的字写得非常工整，课前预习更是到位，当学生回答问题这一环节更值得我学习与借鉴，学生回答时不仅声音响亮，而且完整、恰当，学生懂得要用“我给××同学补充，我给××同学纠正”等措辞，让我明白培养学生说完整话的重要性，更让我明白自己的不足太多，需要学习的地方更多。
听了这两节课，让我更清楚地看到自己的不足，看到了自己努力的方向，学校为我们提供了许多这样的学习机会，所以，在以后的工作中我一定会多问，多看，多想，多反思，让自己更好的教育学生。
