一二年级语文活动方案精选。

怎样写方案才能更快？当我们想要尽快完成工作目标的时候。我们需要制定合格的方案。我们今天要为大家推荐一篇关于“一二年级语文活动方案”的文章，希望您能够持续关注我们的网站掌握更多关于这个话题的内容！

一二年级语文活动方案(篇1)

新学期开学，我们二年级语文组决定从以下两个方面开展这一时期的语文工作：

一、“新基础教育”教学活动

本期研究的主题：识字教学

研究方法：理论研究系统化、实践讨论全过程、日常实践研究

坚持百日读书，坚持理论学习，边学习边思考；

坚持集中教研，教研时间为周二上午第四节，周四上午第四节。

训练重点：针对二年级合体字增多的情况，进一步强调形旁表义声旁表音的教学，并充分利用这些规律，引导学生大胆猜读生字，自主学习课文。在写字方面，不再呈现新笔画，要写的字不再做笔顺的跟随处理，要求写的词，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字。

遵循认写分开，多认少写的原则，提升学生的识字能力；识字采取分散识字、集中识字相结合的方式，在识字方法上，拓展识字教学的多样性，本学期，我们结合生字的特点，在一年级的的基础上，继续巩固已学的识字方法，可借助**，形声字，会意字的构字特点让学生归类识记，进一步培养学生的自主识字的能力。

二、语文主题活动

（一）年级活动主题：“我和春天有个约会”语文主题实践活动

时间：三月至四月上旬

活动内容：1。3月9日至3月23日寻找春天

2. 3月16日至3月30日为春季

3.踏春4月4日

活动形式：1.觅春环节：由家长带领孩子进行，仿照第二课《找春天》并写出自己找到的春天，在班级进行美文分享；

2春季朗诵：以小组为单位，抽签制作春季朗诵的内容和顺序，在班上开展春季朗诵活动；

三。春游：调动家长和志愿者的力量，带孩子走出校园，感受大自然灿烂的春天。

（二）班级活动

二一：课前三分钟经典诵读。

中国主题活动：分享儿童故事

二三：课前三分钟：我来说故事

24：中国主题活动：长大后该做什么

二五：语文主题活动：日记漂流

26：中国主题活动：我会读好文章

二七：语文主题活动：日记漂流

活动形式：百日阅读。开学第一天，我们二年级就发放了百日读书记录卡，督促孩子们每天坚持读书、录音。四周反馈一次。

奖励办法：坚持读书四周的学生，在上交百日阅读记录卡时，会在记录卡上写下自己最想要的一本书，我再把书名发给家长，让家长购买书后送到学校，由我给孩子召开百日阅读的颁奖礼，在颁奖礼上把孩子心仪的书奖给孩子。

“百日阅读明星”产生的条件：坚持阅读十六周以上，《阅读晋级手册》四级必读书目阅读数量在三本以上,自读书目12本以上。

一二年级语文活动方案(篇2)

以下是一份二年级语文期末游园活动方案：

1. 活动目标：

通过趣味性的谜语、成语、诗句、故事等游戏，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

2. 活动准备：

(1)谜语题库：准备足够的谜语题库，包括谜语类型(成语、诗句、故事等)、难度级别、谜底等。

(2)成语游戏：准备一些常见的成语游戏，如拼图、拼字、填词等。

(3)故事游戏：准备一些适合二年级儿童阅读的故事，如《小王子》、《小红帽》等，通过故事游戏的方式，让学生在游戏中巩固所学知识。

3. 活动流程：

(1)活动开始前，教师可以向学生介绍活动规则和谜语题库，让学生了解游戏的内容。

(2)教师可以向学生介绍活动主题，并让学生猜一猜活动目的。

(3)教师引导学生参与游戏，学生可以选择自己喜欢的游戏进行参与。

(4)游戏结束后，教师可以根据学生的参与情况，给予奖励，如小礼品、糖果等。

4. 活动注意事项：

(1)教师需要注意游戏的难度，不要让学生过度竞争，以免出现伤害。

(2)教师在活动过程中，要时刻关注学生的安全和健康，确保学生不会受伤。

(3)教师需要根据学生的反馈，及时进行调整和改进，以保证活动的有效性。

以上是一份简单的二年级语文期末游园活动方案，可以根据具体情况进行适当的调整和改进。

一二年级语文活动方案(篇3)

二年级语文课本剧表演活动方案

一、引言

语文是学生学习最基础、最重要的学科之一。为了提高学生对于语文知识的理解和运用能力，培养学生的表达能力和团队合作精神，我们将组织一场二年级语文课本剧表演活动。通过这样一种戏剧表演形式，激发学生对于语文的兴趣和热爱，提高他们对于课本内容的理解和掌握。

二、活动目标

1. 培养学生对于语文的兴趣和热爱；

2. 提高学生口头表达和演讲的能力；

3. 增进学生对于课本内容的理解和掌握；

4. 培养学生的团队合作和协作精神。

三、活动内容

1. 策划选题：根据二年级语文课本的内容，选取一篇适合表演的课文作为剧本。剧本内容应生动有趣，既展现出课文的主题和情节，又具有一定的教育意义。可以选取一篇讲述感恩、友情、助人为乐等主题的课文。

2. 角色分配：根据选定的剧本和学生的兴趣、特长进行角色分配。每个学生都应该有参与表演的机会，通过扮演角色来深入理解和体验课文中的人物情感和语言表达。

3. 剧本编排：由教师和学生共同编排剧本，保证剧本内容能够准确地表达课文的主题和情节。同时，可以有适当的创作和改编，增加趣味性和观赏性。编排过程中，要注重培养学生的创造力和想象力。

4. 排练过程：通过反复排练，学生熟悉剧本的内容和角色的情感表达。教师要引导学生正确理解剧本，注重学生演技的培养和练习，培养他们的表演自信心。

5. 美术布置：通过舞台布景、服装和道具的设计，使整个表演更具视觉冲击力和观赏性。可以鼓励学生参与美术设计，激发他们的创造力和想象力。

6. 彩排和演出：在全校师生面前进行正式彩排和演出。通过真实的演出，将课本内容展现给观众，激发他们对于语文知识的兴趣和热爱。

四、活动评价

1. 教师评价：教师可以通过观看学生的表演，评价他们对于课本内容的理解和掌握，以及他们的表达能力和演技水平。教师要注重给予学生积极的肯定和鼓励，激励学生在语文学习中的主动参与和努力。

2. 学生评价：学生可以通过观看其他同学的表演，提出建议和意见，为活动的进行提供参考。学生还可以对自己的表演进行自我评价，总结自己在活动中的收获和不足，为今后的提高提供指导。

五、活动意义

1. 激发学生对于语文的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性和主动性；

2. 培养学生的表达能力和演讲技巧，提高他们的口头表达能力；

3. 增进学生对于课本内容的理解和掌握，提高他们的记忆力和理解能力；

4. 培养学生的团队合作和协作精神，提高他们的社交能力和人际关系。[笔稿范文网 wWw.BijiAogaO.cOm]

六、总结

通过二年级语文课本剧表演活动，我们能够为学生提供一个展示自己、展示才艺的机会，激发他们对于语文学习的兴趣和热爱。这样的活动不仅可以提高学生对课本内容的理解和掌握，还能培养学生的表达能力和团队合作精神。我们相信通过这样的活动，学生们会在语文学习中取得更大的成就，更加热爱和享受语文学习。

一二年级语文活动方案(篇4)

第一单元：看秋天，画秋天，谈论秋天

本单元中的文字全部是关与秋天的。秋天来了。带孩子们去观察秋天，发现秋天的特点。倾听孩子们对秋天的理解，谈论他们眼中的秋天，画出他们所观察到的秋天，并相互交流。

第二单元：我的新朋友──字典

孩子们开始学习查字典，但孩子们对字典还是比较陌生的，尤其是对字典的使用。然而，字典对孩子们来说非常重要。我们应该尽力让他们熟练地掌握查字典的方法。所以，这次实践活动，我们要带领着孩子们认识字典，并与之交朋友，通过遇到一次次的识字或理解困难，让字典轻松得来帮助，让孩子们认识到字典的重要性，让字典真正成为孩子们的好朋友。

第三单元：巧办识字卡

孩子们在阅读或阅读广告时会接触到很多单词，这也是他们识字能力的一部分**。我们设计这个实践活动是为了给孩子们一个展示课外文化的机会。精美的卡片上面贴上或写上自己课外识的字。

然后互相交流、互相认识，这样一交流，孩子们共同的识字量又加大了一倍。

第四单元：大家讲故事

二年级的孩子应该有讲简单故事的能力。在平时的教学活动中，应该给孩子们更多讲故事的机会。在这次语文实践活动之前，让孩子们每人准备一个简短的有趣的故事，在实践活动时间讲给大家听，学生之间互相评价、互相学习，能够做到用普通话流利得讲故事。

第五单元：我来说谚语

教师准备好一本《谚语大全》的书，学生通过上网或查资料准备好一两句谚语，把谚语写在一张漂亮的卡片上。在实践中，全班同学一起交流谚语，通过物理投影展示学生的谚语卡片，并将积累的谚语告诉大家。最后，老师给孩子们提供了更多的谚语。

第六单元：教你一支歌

学习歌曲也是一种积累语言和记忆汉字的有趣方式。课后，让孩子们选一首自己喜欢的歌，录下歌词，带他们去学校。全班展示歌词，并由小主人把歌曲唱给大家听。

然后学生们选择一些最喜欢的歌曲，这首歌的小主人教他们唱歌。在唱得过程中，也就识记了不少的汉字。

第七单元：为班级树起名字

我们有一棵树，不高，但枝叶很粗。师生一起观察班级树的特点，根据树的特点和树的特点来想象，给树起个好名字。把好树的名字做成一张漂亮的小卡片，最后选择一张最漂亮的类树名片挂在班级树上。

第八单元：教你懂科学

教室实现了网络连接，这次实践活动比较灵活，学生想了解哪一方面的科学知识，教师就即刻搜索这方面的知识给学生看，**结合，使学生懂得更多的知识。

二年级下学期

第一单元：春天的色彩

园地一是围绕着“多彩的春天”来编写的，本组单元学习结束后，孩子对春天已经有了感性的认识，关于描写春天的词语、诗句，孩子也掌握了许多，这次实践活动主要是在此基础上让孩子学会积累，学会运用，引导孩子关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。

第二单元：身边的雷锋

我们身边总有需要帮助的人，也总有主动帮助别人的人，这些帮助别人的人被称为“活雷锋”。回首身边的故事，讲述帮助身边人的故事，让我们有更多的帮助和更多的友谊。

第三单元：讲讲我的**

让孩子们说完整的话、说通顺的话，是低年级教学的一个重要部分。而孩子们对自己的**又是很感兴趣的，借此，举办一次讲讲我的**的语文实践活动，从中指导孩子们说话，培养孩子们说话的习惯。课前，孩子们准备好一张自己喜欢的**，老师也准备一张，师生共同讲讲自己的**，互相评价、学习，在聊天中完成语言的训练。

第四单元：教你做一做

放假期间，给孩子们做一个手工活，做一个小制作，并把制作过程写下来。在课堂上，孩子们带着他们自己的小作品。小组交流自己是怎样做成的，每个小组选出一个做得特别好的制作在全班交流，教给大家怎样做这个小制作。

在这个过程中，师生互动，互相学习，重点指导一下动词的用法，如：“剪、贴、粘、折、割”等。

第五单元：说节气

学习完节气歌，孩子们对24节气又感兴趣又迷惑，所以设计一次关于节气的语文实践活动，让孩子们对24节气有一个大致的了解和认识。如果可能，学生应在上课前准备日历。在活动中，老适合学生逐一找出24个节气，了解这个节气适合什么。

这样，孩子们就会觉得24节气离自己不远了。

第六单元：我要庆六一

这个时间，正是六一儿童节，是孩子们最喜欢、最高兴的日子。在语文上我们就又有了锻炼语言的机会。在活动中，每个孩子和每个小组都给出了一个想法和思考，我们如何在6月1日生活？

分组交流。组长总结好的笔记并记录下来。组长汇报沟通结果，注意语言流畅，语言完整。最后，我们选择一个或两个方案来准备他们的儿童节。

第七单元：我爱童话

孩子们读过《丑小鸭》之后，感受很深。虽然在这之前也读过不少的童话，但毕竟是囫囵吞枣，也只是简单了解了一下故事内容，而没有真正的进入童话之中。活动中，小朋友们带着自己的童话书，在童话书中选择自己最喜欢的童话故事，讲给大家听。

情感的地方，情感读给大家。让学生进一步接触童话。

第八单元：：身边科学我知道

本单元的主要内容是了解身边的科学，用小文章来激发学生对周围科学的观察、思考和发现。事实上，我们身边确实有很多科学知识，但我们很少思考和观察。这次实践活动，我要带领着孩子们认识身边的科学，通过网络随即满足孩子们的求知欲望，帮助孩子们解决心中的为什么。

引导孩子们对周围的科学感兴趣，多思考，多用脑子。

孙家坊小学语文学科教研组

一二年级语文活动方案(篇5)

以下是一个二年级语文游园闯关活动方案：

1. 活动目的：通过游戏的方式，提高学生对语文知识的掌握和理解，增强学生的语文学习兴趣。

2. 活动时间：通常为周末或节假日，具体时间可以根据学校安排。

3. 活动流程：

a. 提前向学生介绍活动目的、时间、流程和奖品。

b. 准备一些语文知识题，如词语、句子、成语、汉字等，并设置不同的难度级别。

c. 将学生分为若干小组，每个小组准备一些游戏题目，并让小组内的成员相互帮助，一起完成游戏题目。

d. 游戏题目包括填空、判断、选择题等，题目内容可以是学生感兴趣的主题，如动物、植物、历史、文化等。

e. 学生需要在规定的时间内，根据提示完成游戏题目。

f. 完成游戏题目的学生可以参加抽奖环节，奖品可以是学生喜欢的书籍、玩具、电子产品等。

4. 活动准备：

a. 提前向学生宣传活动，告知学生活动时间、地点、流程和奖品。

b. 准备一些游戏题目，并设置不同的难度级别，以保证活动的难度适中。

c. 准备一些奖励物品，如书籍、玩具、电子产品等，并告知学生如何获得奖励。

d. 准备一些检查工具，如时钟、字典等，以方便学生检查自己的游戏完成情况。

5. 活动实施：

a. 在活动开始前，向学生介绍活动流程和奖品，并告知学生如何获得奖励。

b. 让学生自由组合，组成小组，并分配任务，共同完成游戏题目。

c. 在游戏过程中，及时提醒学生检查自己的游戏完成情况，并给出及时的反馈。

d. 在游戏结束后，向学生展示游戏题目，并让他们按照提示完成游戏题目，以检查他们的游戏完成情况。

e. 让学生参加抽奖环节，并告知学生如何获得奖励。

f. 活动结束，向学生总结活动经验和教训，并告知学生下次活动时间和地点。

一二年级语文活动方案(篇6)

学生情况:

全班共人，其中名女生， 名男生，大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的汉语学习，学生们认识了很多新词，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生需要在今后的教学中采取多种方式，激发他们的学习热情，引导他们主动发现，**。使他们感受到学习汉语的快乐，进而不断产生学习动机，逐渐使学习成为自身发展的需要。

活动目标:

1、要加强语言实践。语文教学是语言和言语的教学，是语文教学的本质。小学各年级语文活动课应注重语言实践，注重学生的口头和书面语言能力。

在口语方面，应加强听说活动，特别是为学生创造口语的机会；同时，要通过创设情境来培养学生的交际能力，使学生有足够的机会掌握常用的交际语言。在书面语言方面，一方面是要加大学生的阅读量，通过语文实践活动给学生创设大量阅读的机会，丰富学生的语文积累；另一方面，要想方设法为学生创造观察和实践的机会，提高他们运用所学知识用文字表达自己的能力。

2、要加强情感实践。语文课堂教学受教材、时空、教学目标等诸多方面的制约，很难为学生提供非智力因素的实践和发展机会。在语文活动课中，由于其自由的模式及很强的自主性，给学生的情感、想象、直觉和思想品德诸方面的实践和发展提供了可能的渠道。

通过组织实践活动，采取形象感染、艺术熏陶、情感培养的途径，提高学生的悟性，谋求学生个性充分、健康地发展。

3、要加强动手操作的实践。语文课堂教学侧重的是理解和思维活动，而活动课中，我们应该创造机会让学生动手操作，培养学生的实际操作能力。

活动措施：

1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材，可以归纳为以下五种：主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。

2、 采用多种活动方式，让学生主动参与到语文学习中来，如：看一看、演一演、读一读、编一编等，让课堂走向开放，让教学充满不朽的活力。

活动进度安排:

1.走进春天

2.三月风

3.查字典

4.积累词语

5.古诗朗诵会

6.美化语言

7.歇后语

8.语文乐园

推荐书目：

古诗背诵推荐目录：

《枫桥夜泊 》.《 丛梅 》.《黄花 》.

《 有约 》 .《 家书》 .《题秋江独钓图》.

《墨梅 》《 乡思 》.《 江雪 》.《江南逢李龟年》 .

成语故事推荐

1.朝三暮四2.一箭双雕 3.老马识途 4.杀鸡吓猴 5.此地无银三百两

6骑找驴子去找驴子7。自相矛盾8。空中楼阁

**推荐绿野仙踪窗边的小豆豆

一二年级语文活动方案(篇7)

以下是一份二年级语文期末游园活动方案：

1. 活动目标：

通过游园活动，帮助学生巩固所学知识，提高语文能力。

2. 活动准备：

(1)准备游戏图谱，包括填词游戏、猜词游戏、成语接龙游戏、汉字认读游戏等。

(2)准备游戏材料，如气球、卡片、纸片等。

(3)准备工作人员，负责指导和监督游戏过程。

3. 活动流程：

(1)介绍活动目标，说明游戏规则。

(2)出示游戏图谱，让学生自由玩游戏。

(3)老师或工作人员指导和监督游戏过程，确保学生的安全。

(4)统计游戏得分，公布正确答案。

(5)颁发奖品。

4. 活动注意事项：

(1)注意保护学生的安全，不要让学生受伤。

(2)注意游戏的平衡，避免过多的重复游戏。

(3)注意游戏的公正性，保证每个游戏都有奖。

(4)注意学生的积极参与，鼓励他们多玩游戏。

5. 活动延伸：

(1)将活动结果进行分析，帮助学生总结学习方法。

(2)结合学生的实际情况，设计更多的游戏活动，提高学生的语文能力。

(3)将活动成果进行展示，让更多的学生参与其中。

一二年级语文活动方案(篇8)

永宁校区2010-2011学年第一学期

为落实新课程标准要求，大力推进素质教育，做好我校区语文教学工作，工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我学区二年级语文教研组将以全面提高小学语文教学质量为总目标，以“提高课堂教学效率，大力推进阅读教学”为重点，共同**提高语文教学效率的具体策略、方法，努力提高本校语文教师的教学水平，促进全体学生语文素质的全面提高。

二、工作重点

1组织教师认真学习语文课程标准，深入分析教材，深入理解教学内容，结合教学实践，开展学科课程校本化建设。

2.强化主体参与意识。倡导启发式、**式、参与式教学，通过过关课验收，预学案、教学案、巩固性学案的全面推行等举措，积极推进“主体参与”课堂教学模式的实施。

三。提高课堂教学研究的有效性。

4加强对学生学习方法的研究和指导。

三、工作措施

1、通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

2教学科研活动注重实效，提高质量。教研组活动要强化目的性，深入研究课堂教学模式，增强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。

三。强化科研意识，构建适应学生发展的教学理念。

4、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层次进行实践，注意学生学习能力的差异。

四、实施计划

（1）12月8日的演讲：卢文玲：二年级中文老师

（二）12月15日授课：石亚宁听课：二年级语文课任教师

（三）12月16日，二年级语文教师**远程教育光盘《我是什么》一课，并书写心得体会，传至学区**群。

（4） 12月29日，教研组统一命题，学区二年级语文联考。

五、要求：

1二年级语文教师每人写2篇以上教师听力记录；

2、二年级语文教师每人写有一篇心得体会，内容包括听课和读书学习两方面，上交学区陈干事；

三。本学期开学前写一份工作总结，交给学区陈主任。

二〇一〇年十二月二日

一二年级语文活动方案(篇9)

一、指导思想：

以学校的年度工作计划为指导思想，结合教研组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。

二、主要工作：

1、继续抓好学生的朗读、写字、说话写话能力的训练。本学期侧重于学生说话写话能力的培养，要求有专门的“写话本”，每周在语文课中拿出一节作为“写话课”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件（电子文稿），每月进行一次写话教学的交流和研讨。

2、注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读交流展示活动。

3、上好有主题的研究课，加强教研组集体备课和评课的力度。

4、积极进行“挖掘利用文本资源，提高学生语文素养”的课题研究，促进课题研究的.教学化、常规化。

1、传达学校教导处对本学期的总体教学要求和教学常规检查项目。

3、集体讨论、订立本教研组活动计划。

5、讨论小组研究课的具体时间安排及集体备课安排。

1、有主题的集体备课，撰写挖掘利用文本资源的的课题研究与课堂教学整合的教学设计。

2、小组成员按计划上研究课。

1、进行有主题的集体备课。

2、进行学生期中测试，做好复习和考后分析工作。

1、有主题的集体备课。

2、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺。

3、制定期末复习计划。

1、做好期末的复习工作。

2、期末考试。

3、上交并整理教研组资料。

4、进行教研组工作总结。

一二年级语文活动方案(篇10)

一、指导思想：

语文实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。

从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这个想法，我制定了本学期语文实践活动的计划。

二、学情分析

本学期，在校领导和教学处的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。

三 、活动目标：

1设计符合儿童心理和儿童能力的活动，激发学生的活动兴趣。

2让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱。通过“说、画、唱、赞”等实践活动激发学生热爱春天，热爱大自然的美好情感。

一二年级语文活动方案(篇11)

一、指导思想：

本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教导处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实进步语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯，构建______的校园环境。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断进步教师的本身素质；

2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制定出合适他们的教学计划，力争使学生在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实进步学生听、说、读、写的能力。深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内教师的教学能力。

4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，展开情势多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文朗诵比赛等。使学生在实践活动中构成一定的语文能力，创新意识和实践能力。

5、期末温习阶段，教研组加强合作，共同寻觅本学期教学中的薄弱点，共同研究温习课的内容，重视精讲多练。

6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建______的校园环境。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举行不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇题目。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的天生。对师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长；人才观，从培养笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的具体行为，整合优化教学进程。

3、加强课改进程管理。组内各位教师要积极商讨教法学法，积极上好课改实践课、研究课，展开评课交换，及时反思、提炼和总结经验。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的.团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体增进教研组业务水平的进步。

4、本学期切实利用好同研一节课的时间，展开同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参与，逐渐完善主题式教研氛围，增进学校语文薄弱环节的发展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升教师群体水平。

（二）规范语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。

1、重视培养学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中取得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的能力。加强学生的小练笔，使浏览与习作紧密结合，增进学生浏览理解与写作能力的进步、发展。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、浏览、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可延续发展打下良好的基础。

（三）加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期展开多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织教师多写并写好随笔与反思。

2、不但要请教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要求每位教师认真浏览各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月1篇的精品教案和1篇的教学反思，并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

一二年级语文活动方案(篇12)

二年级语文期末游园活动方案

随着期末的临近，为了丰富学生的语文文化素养，激发他们对语文学习的兴趣，我校决定组织二年级的学生进行一次语文期末游园活动。此次活动旨在通过亲身参与、感受中提高学生的语文学习水平和运用语文的能力。以下是经过精心策划的二年级语文期末游园活动方案。

一、活动目标：

通过参与游园活动，学生将：

1. 体验语文学习的乐趣，增添对语文学科的兴趣和学习的动力；

2. 运用语文知识和技能，提高语文实践能力；

3. 增加语文文化素养，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力；

4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动内容：

1. 组队制：将全班的学生分成若干个小组，每个小组人数约为5至6人，每个小组中应有学习能力较强的学生和较为融洽的相互关系。

2. 游园项目：

（1）游玩观景区：在观景区中，让学生大胆观察、感受，引导他们用语文的方式描述所看到的景物，提高语言表达能力。

（2）故事编排表演：为了增加活动的趣味性，每个小组要编排一段有趣的故事，并在规定的时间内进行表演。此环节可以培养学生的口头表达能力和团队协作意识。

（3）诗词创作：组织学生集思广益，围绕游园的主题，利用所学的诗词知识创作一首诗或是一幅诗意的图画，既能激发学生的创造力，又能增加学生对诗词的理解与掌握。

（4）游戏比赛：举办各式各样的语文游戏比赛，如成语接龙、诗句填空等，通过比赛形式巩固学过的语文知识，并增加学生对语文知识的兴趣。

（5）读书分享：让学生在游园活动中带上自己喜欢的书籍，每个小组选择一本最喜欢的书分享给其他同学，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

三、活动步骤：

1. 准备阶段：

（1）教师根据教材内容和学生的学习特点，制定合适的游园活动方案，并征求学生和家长的意见。

（2）组织学生和家长共同准备活动所需材料，如道具、书籍等。

2. 实施阶段：

（1）组织学生进行相关活动前的集体认证，激发他们的学习兴趣和参与热情。

（2）领导学生分组，引导他们按照活动内容和步骤进行游园活动。

3. 总结阶段：

（1）活动结束后，教师组织学生进行活动总结和反思。鼓励学生表达自己对这次活动的感受，同时提出自己的建议和意见。

（2）教师总结活动的成功之处，并将学生的反馈意见进行整理，为今后的活动改进提供参考。

通过这次精心策划的二年级语文期末游园活动，可以培养学生的创造力、观察力和表达能力，增添学生对语文学习的兴趣，提高他们的实践能力和集体荣誉感。同时，也为学生营造了一个愉快的学习氛围和交流平台，使他们在游园活动中既得到释放身心的放松，又实现了对语文知识的学习与巩固。让我们期待这次活动能够取得圆满成功，为学生们留下美好的语文记忆。