我又想起了老师文章之五。
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当妈妈带着我路过下应小学的时候，我就会想起我一年级上册的班主任于老师。那时候，她教学十分严格，就连做眼保健操都不放过，不好好做就会用长尺打我们。
记得我们刚开始学习拼音的时候，都十分淘气，十分新奇，像和尚念经--有口无心的学着。老师就是老师，一听我们发出的音，就知道我们有没有好好读，于老师十分生气，放学后，便把全班同学关在教室里，不放同学出去。同学们乖了，认真地学着，我也努力地学着拼音，可是怎么学都学不像样，而其他同学好像是这方面的天才，还没等于老师教完，就自学成才，无师自通了。于老师点名检查同学们的时候，同学们个个有模有样地过关了，只留下我和几个同学继续进行魔鬼式“特训”。我看着同学们离去的身影，心急如焚，就在这时，于老师点到了我的名字，对我说:“王恺，认真点，快来过关。”我不知所措，六神无主，慢慢的走到于老师身边，吞吞吐吐地读起了拼音。前几个拼音过关了，眼看就可以过关回家了，可就在这关节骨上，我不会读了，于老师看到我的窘态，知道我不读了，一反常态，心平气和地说:“我来给你示范一遍。”于老师发了个音，我学着读了一遍，过关了，于老师说:“过关了，家里再多练几遍。”我说了声:“知道了。”便马上回到座位，整好书包，轻松地回家了。在回家的路上，我心里思潮起伏，觉得有这样一个老师真好。
第二个学期的时候，我转学到了宁波，但依然记着于老师，她虽然十分严格，但是在我心里让我永远难以忘怀。
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高中生学生文章我想握住你的手之五
在日常的生活当中，范文需要我们不断地积累，好的范文更具有参考意义，我们一起来看看有哪些范文吧！为此，小编花时间整理了高中生学生文章我想握住你的手之五，请马上收藏本页，以方便再次阅读！
时光荏苒，过去的那些人，那些事都消逝在岁月的洪流中。而历史，就是一条源远长河，我想穿过这条无尽的长河，握住你的手
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。乌江边，寒风凛冽，波涛汹涌。你站在岸边，血染湿了你的衣襟，染上了你那英俊的脸庞。黑发飘散，红袍飘扬，你的眼里布满血丝，你的嘴唇干涸而苍白，你的剑上沾满了敌人的鲜血，顺着刀锋滴滴浸入地面，留下一片妖冶的红。忽然，你仰天大笑，随即长叹曰：此天之亡我，非战之罪也。举起长剑，向脖子潇洒一抹，鲜血喷溅而出，丝丝缕缕洒进乌江，顺着那乌江的水浩浩荡荡一去不返年少时的宏大志向彼可取而代也，兵败时的愧疚无颜见江东父老，这些，也都留到了今天，留在了我的身边。项羽，我想握住你的手，穿越历史的源远长河，跨过时光的重重阻碍，握住你那双充满血污，带有薄茧却依然有力的手
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。牢狱里，黑暗无边，只有那豆大的灯火为这带来一线光明。你坐在桌旁，疼痛侵袭着你的身体，汗水沾湿了你的脸庞。奋笔疾书，面容苍白，你的身体颤抖着，眼睛却死死盯在桌上，手攥住笔，在纸上反复修改订正。终于，一部空前的巨着在你的不懈努力下诞生了，史家之绝唱，无韵之《离骚》。这一部伟大的着作连同你的名字写在了风雨沧桑的时代书上，也永远刻在我的心中。想起你瘦削的背影，想起所遭受的种种磨难，想起你的忍辱负重，又想起你为未来所做出的贡献。司马迁，我想握住你的手，穿越历史的源远长河，跨过时光的重重阻碍，握住你那双苍白瘦弱却依然坚韧有力的手
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。湘江边，秋风瑟瑟，寒意袭人。你独立橘子洲头，湘江的水在你的脚下汹涌地流着，流向那无边无尽的天的尽头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流你的眼睛逐渐发亮，脸上带着别样的神采，随后发出豪气一吼，一副生机勃勃的画面跃然而现，一扫悲秋之气。望着你雄浑的背影，听着你豪迈之语，想起了你的自信豪迈俱往矣，数风流人物，还看今朝，想起了同胞被杀是你的压抑凝重把酒酹滔滔，心潮逐浪高。毛泽东，你是中华民族的瑰宝，更是中华的民族魂。我想握住你的手，穿越历史的源远长河，跨过时光的重重阻碍，握住你那双热情且充满灵气的手
我想握住你的手，为你传递温暖与信念；我想握住你的手，传达千年后对你的敬意；我想握住你的手，穿越历史的源远长河，跨过时光的重重阻碍我想握住你的手！
有趣的实验小学文章之五
随着写作规范的不断完善，范文的需求量越来越大，独具匠心的范文更能受到大家的关注，你是否需要一些实用的范文呢？经过收集并整理，小编为你呈上有趣的实验小学文章之五，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，老师带来四个盆，盆里放着米、杯子、筷子，笑容满面地走进了教室。
老师刚进来，同学们七嘴八舌地在下面议论纷纷，正当同学们疑惑不解的时候，老师神秘地说：“这节课我们要做一个有趣的实验—用筷子提起一个装满米的杯子。”
老师给我们分成了四组，分发完实验用品后，老师仅仅给十分钟让我们来完成实验。
老师说预备开始后，我们组的人开始手忙脚乱地开始做实验，我们绞尽脑汁也想不出办法，这时孔小珂提出了一个建议：“我们把米多放一些，再在周围使劲按一下。”于是我们按照她的方法做了一下，可是米“哗啦”一声就掉了。时间过的真快，老师说：“时间到。”四个组中只有一组成功了，我们大家都垂头丧气。
老师看到我们沮丧的样子，于是老师也决定尝试一下，老师先拿出一个杯子，接着把一根筷子垂直插在杯子中间，然后用另一个杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使劲插了插，最后在周围使劲按，老师刚做好，就被手快的詹家宝给拿了起来，真的好神奇呀，真地提了起来。教室里想起了雷鸣般掌声。
陈老师高兴地解释到：“因为我使劲地按米，把杯子中的空气都排走了，所以米挨着米紧紧‘沾’在了一起，于是就轻而易举地提了起来。”
这真是一节令人难忘的课呀，我一定要用我的笔把它记录下来。
最新写作: 我的老师话题文章
伴着我们工作的不断优化，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？以下是小编为大家整理的“最新写作: 我的老师话题文章 ”,欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
叶，您是我心目中最好的，我虽然也遇到过很多好老师，可是都无法取代您在我心目中的位置。
叶老师，我刚上一年级时，您就当我们班的班主任，您给我的第一印象是严厉，班上有些非常不听话，您就严厉的批评他们。记得有一次，我和我的同桌上课不听讲，您看见了，就大声的让我和我的同桌站起来，后来站了一节课，我心理非常委屈，也很难受。还有一次，我和几个打闹把别个班的玻璃打碎了，您看到后，把我和那几个同学严厉的批评了一顿，那时我的眼泪夺眶而出，后来我明白您对我们的严厉是对我们的关爱。
叶老师，您也是一位尽职、优秀的老师，您认真给我们上好每节课，在您的课堂上，同学们都听的津津有味。您的普通话也很标准，您朗读课文的时候，声音非常优美，令同学们如痴如醉。
叶老师，您在生活中是一位温柔、慈善、和蔼可亲的老师。有一次在外面吃饭，看到您也在我就非常紧张，吃饭时您让我坐你旁边，还给我夹菜，那时我心理的恐惧感消失了，感觉老师就像。
叶老师，您虽然没有刻意地关照过我，但您对教学的认真，对同学的激励，使我时时刻刻感受到您对我们的关爱。谁不会为自己能拥有这样一位可敬的老师而感到骄傲和自豪呢？
