学院线上教学工作方案9篇。

应当如何制定好方案？工作方案是对项目进行周密的思考、预想。在计划做某项工作时。我们需要按步骤制定方案。如果您对“学院线上教学工作方案”感到好奇请阅读以下精心准备的资料，如果这篇文章对你有很大的收获请把它保存在你的收藏夹中！

学院线上教学工作方案 篇1

为进一步梳理我校小学道德与法治“线上教学”内容，帮助科任老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保“线上—线下教学”顺利衔接，特制定实验小学道德与法治“线上—线下教学”衔接方案。

一、线上教学基本情况

小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。但一直以来它又是被“忽视”和“边缘”化了的一门学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的“线下教学”工作基本是由语文老师或者其他科任老师兼任。

在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，积极参与“停课不停学”的“线上教学”工作。从2月10日--4月17日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理消费--疫情下的消费观》等18节“抗‘疫’”主题课和68节的新授课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现“线上教学”的及时反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

二、教学衔接工作安排

1.了解真实情况，做好统筹规划

要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业质量水平顺利达成。

（1）了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学“补学”工作。

（2）就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

（3）根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以“考试”科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进行准备。

（1）针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理和修改。

（2）结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。

3.精心研究教材，做好教学整合

1-3周录制的18节“抗‘疫’”主题课，没有针对哪一个年段进行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合和学科的整合，避免进行简单的重复教学。

4.紧扣育人理念，注重行为指导

道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科任老师要结合“线上”的教学内容——道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。

学院线上教学工作方案 篇2

为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：

一、指导思想

接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。

二、工作目标

为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。

三、具体措施

1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。

2.学习时间：

XXX小学线上教学作息时间表

节次

时间

形式

上午

晨读

8：30-8：50

自主阅读

第一节

9：00-9：20

线上教学

第二节

9：30-9：50

线上教学

课间休息

10：00-10：10

眼保健操

第三节

10：20-10：40

线上教学

第四节

10：50-11：30

体育锻炼

中午休息

下午

第一节

2：30-2：50

线上教学

第二节

3：00-3：20

线上教学

课间休息

3：30-3：40

眼保健操

第三节

3：50-4：10

线上教学

第四节

4：20-5：00

体育锻炼

5：00--

家务劳动

（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。

学习内容：可引导学生按计划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。

（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开始前至少休息10分钟。

（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。

3.学习方式：

老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。

4.注意事项：

（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出统一教学计划。

（2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。

（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。

（4）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。

四、年级组统计反馈，落实到位

为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。

五、群策群力，有效创新

在这个特殊的非常时期，XX小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！

学院线上教学工作方案 篇3

依据xxx区教育局《2022年疫情线上教学期间学校德育工作提示》，为进一步强化xxx中心工作，丰富学生居家学习生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体凝聚力，确保学生身心健康，安全、愉快地度过在线上教学期生活，xxx中学生处拟开展以下课后学生活动，欢迎全校同学积极参与：

一、活动内容

活动一：春之音乐会

我们鼓励学生们居家期间展示自己的才艺特长，如乐器表演、歌唱和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚朋友一起录制表演视频，让美妙的乐曲带来春天的温暖，陪伴大家一起抗击疫情。

活动二：春之美术展

我们鼓励同学们以“‘疫’起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画（插画、手绘、漫画、手绘小报等）作品，宣传普及防疫知识、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。

活动三：春之影视厅

我们鼓励同学们推荐观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培养爱国情怀，让优秀的影视作品丰富学生的课余时间。

活动四：春之厨艺秀

我们鼓励同学们展示自己的厨艺，在父母的帮助下拍摄自己亲手烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

二、活动时间

2022年即日起——线上教学结束

三、活动展示

所有作品均直接提交到学校钉钉指定活动链接。所有作品均有机会参加线上班会课主题展示交流。优秀作品将有机会展示于学校微信公众号或区级相关各媒体平台。

四、活动奖项

该项活动记入学生综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的作者统一表彰，并颁发奖状。

学院线上教学工作方案 篇4

一、时间安排

1.推进阶段

线上教学分四个阶段。

一是11月X-X日筹备组织、动员准备、网上教学培训阶段;

二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课;

三是11月X日晚上19:00-19:30的线上家长动员会，由班主任及学生、家长共同参加，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习准备;

四是从11月X日开始(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。

2.直播时段

线上指导课程分两个时间段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10为课前准备时间，在指导学生课前准备的同时，组织学生每天进行钉钉打卡，并在上午第二节课后安排眼保健操和体育室内操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上不安排线上授课。

二、课程安排

1.课程内容

线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施:

(1)学校日常行为规范要求，养成教育;

(2)各年级各学科学习要求及学科规范;

(3)各年级知识衔接、学习方法指导等;

(4)进行专题版块探究。

以小专题形式进行集体备课实施。根据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进行学习，一个小专题解决一类或一项知识、方法等方面的问题。

2.课程时间

“线上教学”暂时按自然周安排两个周期，周末正常休息。

三、实施建议

1.教的要求

(1)备课要求:

①以备课组为单位进行网络集体备课，范围为开学前两周内容。

②分工备课--组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内交流分享。

③形成个案--在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

④搜集整理---备课组长将这两周教师的个性化教案和PPT搜集整理。

(2)上课要求:

①教师上课务必提前准备好个性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。

②坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂及时练或课堂互动不低于10分钟。

③提前进入上课群，上传课件等待上课;看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请及时转换学习空间。

④上课开始时记得点击录制，结束时点击结束录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校分享。

⑤注意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区别，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格控制作业量，多提问，讲课时间不要太长，注意适时调整，特别是按时下课。

⑥特殊时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。

(3)辅导、作业布置及批改要求:

①每天晚上学生在家自主完成作业。

②网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或创造性作业为主。

③自习按课表安排进行作业在线辅导，不允许统一授课。

2.学的要求

(1)学生应按课表及时上课，不迟到;

(2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德;

(3)按要求积极参与课堂提问，认真完成课后作业书写及上传;

(4)看清课表安排，根据上下节课要求及时进出不同群、及时转换学习空间。

学院线上教学工作方案 篇5

学院线上教学工作方案

在当今信息技术高度发达的时代，线上教学正变得越来越普遍和重要。特别是在近年来新冠疫情的影响下，线上教学愈发成为一种不可或缺的教学方式。本文将基于多年的工作经验，探讨学院线上教学的工作方案。

一、确定教学目标和内容

任何一个教学计划首先要明确教学的目标和内容。线上教学的教学目标应当与传统教学一致，即注重知识的传授、学生的批判性思维能力的培养以及实际应用能力的提升。根据所教授学科的特点，确定适合线上教学的课程内容，确保内容的严谨性和准确性。

二、选择合适的线上教学平台

选择合适的线上教学平台是成功实施线上教学工作的基础。根据学院的需求和资源状况，选择可靠稳定、功能强大、操作简便的线上教学平台。例如，可以选择通过视频会议、网络课堂或在线知识平台等方式进行线上教学。平台的选择应根据教学目标和教师以及学生的实际需求进行评估和比较。

三、提前准备教学材料和资源

在线上教学开始之前，应提前准备好教学材料和资源，确保教师能够顺利进行教学。这包括教材、课件、实例、视频等教学资源的准备和上传。同时，还应关注版权问题，确保所使用的教学资源符合合法要求。还需要为学生准备好学习指南、作业要求等辅助教学材料，以便学生能够及时了解教学内容和任务。

四、教师培训和支持

由于线上教学和传统教学有所不同，教师需要进行培训和支持以适应新的教学环境。学院可以组织线上教学培训班，邀请专家和有经验的教师来分享线上教学的心得和技巧。同时，教师应充分利用学院提供的技术支持，解决在线教学过程中的问题和困难。

五、灵活的教学安排

在线上教学中，教师应合理安排教学时间和课程内容，保证学生能够有充足的听课和学习时间。教学内容的划分可以按照章节或主题进行，符合学院的教学计划和要求。同时，还要考虑到学生的学习负担和个体差异，可以根据实际情况灵活调整教学进度和方式。

六、互动性和反馈机制

线上教学应注重互动性和学生反馈机制的建立。教师可以通过在线讨论、问答环节、小组作业等方式增强学生的参与感和互动性。同时，通过及时的评价和反馈，鼓励学生的进步和改善。学生也可以利用线上教学平台的交流工具与教师和同学互动，共同解决问题和学习成长。

七、监督和评估

在线上教学中，学院应建立完善的监督和评估机制，确保教学质量。对于教师的教学情况和学生的学习情况，可以通过在线观察、学生反馈、作业评分等方式进行评估。学院还应定期收集教师和学生的意见和建议，不断改进线上教学的方案和模式。

：

学院线上教学工作方案的制定需要考虑多方面的因素，包括教学目标、教学平台的选择、教师培训和支持、教学安排、互动性和反馈机制以及监督和评估机制等。通过合理的方案和有效的实施，学院可以提高线上教学的质量，满足学生的学习需求，推动教育的现代化进程。

学院线上教学工作方案 篇6

学院线上教学工作方案

一、

近年来，随着科技的迅猛发展和互联网的普及，线上教学成为教育领域的一项重要趋势。在当前各种突发情况下，如疫情爆发、自然灾害等，线上教学成为一种灵活、高效的教学模式，为学生提供了更为广泛和便捷的学习资源。基于多年的工作经验，我将在本文中提出一份学院线上教学工作方案，以帮助各位教育工作者更好地开展线上教学工作。

二、教学平台的选择

在进行线上教学之前，需要选择一个适合的教学平台。目前市场上有许多在线学习平台可供选择，如Zoom、Google Classroom、Microsoft Teams等。在选择教学平台时，应该考虑以下几点：易用性、稳定性、多用户支持和功能丰富性。优秀的在线学习平台应具备这些特点，以提供优质的在线教学体验。

三、教学资源的准备

在线教学所需的教学资源包括课件、练习题、视频等，它们是线上教学的基础。在准备教学资源时，要注意以下几点：教学资源应与线上教学目标相匹配，能够满足学生的学习需要；教学资源应具有清晰的结构和逻辑，易于理解和消化；教学资源应具备多样性，以满足不同学生的学习风格和能力。

四、教学内容的设计

在线教学的教学内容设计要根据学生的特点和学习目标来确定。可以通过以下几种方式设计教学内容：可以采用录制讲解视频的形式，通过讲解、演示等方式向学生传授知识；可以设计互动性的在线讨论活动，鼓励学生发表自己的看法和观点；可以针对不同学生的学习情况，设计个性化学习计划，以提高学习效果。

五、线上教学的组织与管理

线上教学需要进行合理的组织与管理，以确保教学的顺利进行。在线上教学开始之前，需要制定详细的教学计划和安排，明确每一堂课的内容、时间和任务；需要建立良好的师生互动机制，通过在线讨论、答疑等方式与学生进行互动；需要及时跟踪学生的学习情况，对学生进行评价和反馈，以促进学生的学习动力和效果。

六、线上教学的评估与考试

在线教学结束后，需要进行学生的评估与考试，以便了解学生的学习情况和效果。在线教学评估可以通过作业、测验、报告等形式进行，以评估学生在课程中所掌握的知识和能力。线上教学也可以进行远程监考，确保考试的公平性和准确性。

七、师生沟通与反馈

在线上教学中，师生之间的沟通与反馈非常重要。可以通过以下几种方式实现师生沟通：可以通过在线讨论、邮件等方式与学生进行沟通；可以定期与学生进行线上例会，以交流教学进展和问题；还可以定期收集学生的反馈，了解学生对教学的意见和建议，以不断改进教学质量。

八、课程质量的监控与改进

在线教学的质量监控与改进是教师的重要任务。可以通过以下几个方面来监控和改进课程质量：可以通过学生评估和反馈情况，了解教学情况和效果；可以利用教学数据分析工具，对学生的学习情况和行为进行分析；可以与教育同行进行教学交流和共享，以获取更多的教学经验和建议。

九、结语

学院线上教学工作方案的制定是一项复杂而重要的任务。通过良好的教学平台选择、教学资源准备、教学内容设计、组织与管理、评估与考试、师生沟通与反馈等方面的努力，可以确保线上教学的顺利进行，并提供高质量的教学服务。尽管线上教学存在一些挑战，但相信，通过不断探索和实践，线上教学将成为教育领域的重要手段和方式。

学院线上教学工作方案 篇7

2022年3月由于疫情原因，学校采取了线上教学的教学模式做到让学生停课不停学。线上教育是科技时代发展的产物，让学生足不出户就可以学习知识。老师们已线上布置预习作业为主，在线批改作业，随时解疑答惑。老师们通过微信小程序等现代化教学手段，指导学生一对一，每日全班一总结的密切关注着学生的学习状况。全校老师们积极行动，互帮互助，让线上授课直通每一位学生和家长。为切实保障X年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对X年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

一、课程设置

1.严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。X年级于3月X日动员，XX日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进X年级教学工作。

2.线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（3月XX日——XX）以X年级复习为主，边讲边练。

第二阶段（3月XX日后）X年级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

三、教学方式

1.为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。

2.教导处依据X年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

3.教研室加强集体备课、二次备课指导。

4.教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反馈

1.分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。

2.班主任须作好线上教学的宣传工作，及时将课程表、作息时间表发班级群，沟通学生上课情况，做好家校联系，使学生逐步适应由传统课堂到线上教学的转变。还须加强班级网络学习空间的引导与监管，安排指导好学生学习和生活，不得发送与教育教学无关的内容，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

五、家校合作

坚持“因地制宜、家校合作”的原则，进一步创新家校沟通模式，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情。组织学生发展中心教师对家长进行线上授课心理疏导，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保线上学习“不断线”，思想教育不松懈。

六、考核评价

教导处，教研室、年级组需做好线上教学教师工作量记录，可利用教师互评、组长评价相结合进行打分，线上教学考核情况将纳入到对教师个人的阶段性考核和年终绩效考核。

七、线上教学要求

1.预先布置自主学习任务，高度重视自主学习的方法指导，同步与异步紧密结合，丰富并创新教学激励办法。

2.线上教学应注意低起点、小容量、小步慢走、知识点分解、精内容、多互动、有展示、勤反馈、有效率、作业控制总量，注意营造教学情境感和现场感，要创新教学方式，增加师生互动，关注过程监督，务求提高实效。尽可能减少线上看屏时间，多给些线下练习，实践性体验性学习。

3.教师要关注线上教学情况反馈、讲练错题、作业质量和教学对策等四个方面及时调整线上教学工作。

4.注重教学策略和教学方法，注重教与学有效互动，注重学生练习“基础+典型”与讲课相结合，加强线上与线下的实践活动，提高学生专注力，提高学生居家自主学习能力。

5.做好课前准备，掌握学情，提高效果，精讲多练，提前做好3周教学计划，每天一份练习。（教研室做好收集，纳入教师管理）。

6.随时根据家长学生反馈，调整教学方式，方法

7.加强板书，注重小结，强化知识记忆。

八、具体措施

1.通过班级微信群及QQ发布学习内容，包括：预习要求，听课要求，每课检测作业。

2.学生下午按老师规定时间把作业上传，提出困惑点，第二天上课集中解答。

学院线上教学工作方案 篇8

根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：

一、指导思想

利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。

二、准备工作

在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。

班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。

任科教师：

1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。

2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。

3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

三、坚守岗位

服务学生

处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。

教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)

班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。

每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。

语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。

数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。

英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。

各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。

体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;

美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。

音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。

科学：手工作业

家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

四、具体实施建议

总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。

(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学

1、撰写络教学计划

每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。

2、上课。

每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。

3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(根据学生年龄特点适当调整)

4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价

5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。

(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案)

各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。

五、保障措施

1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。

2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。

3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。

4、所有通报将发布在教师工作群

5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。

学院线上教学工作方案 篇9

学院线上教学工作方案

随着数字化时代的到来，线上教育逐渐成为教育领域的热门话题。特别是在面对当前的全球疫情，线上教学成为一种必不可少的教学方式。基于我的多年工作经验和在教育行业的实践，本文将探讨学院线上教学工作的方案和策略。

一、线上教学平台的选择

1. 多样性：选择一个灵活多样的线上教学平台，适应不同学科和教育阶段的需求。这样的平台应具备视频会议、在线答疑、资源共享等功能，为教师和学生提供全方位的教学支持。

2. 用户友好性：选择一个简单易用且用户友好的线上平台，以降低教师和学生在使用过程中的技术难度和困惑。这样可以提高教学效率，并减少教师和学生的学习曲线。

3. 数据安全和隐私保护：确保线上教学平台有严格的数据安全和隐私保护机制，以保护教师和学生的个人信息不被泄露。

二、师资培训与能力提升

1. 线上教学培训课程：为教师提供针对线上教学的培训课程，包括平台操作、线上课堂管理、在线评估等方面的培训。这样可以提升教师使用线上教学工具和技术的能力，使他们能够充分发挥线上教学的优势。

2. 教学资源共享平台：建立一个教师资源共享平台，教师可以在该平台上分享线上教学的案例、教学设计、教材等资源。通过教师之间的互动和交流，提高教学质量，促进教学方法的创新和优化。

3. 持续跟踪和支持：定期跟踪教师在线上教学过程中的表现，并提供相应的支持和建议。例如，定期组织线上教学经验分享会，鼓励教师分享自己的教学经验和心得。

三、线上课程设计和教学模式

1. 课程设计的多样性：教师在设计线上课程时，应充分利用线上教学平台的功能和特点，打造个性化、多样化的课程。例如，在线小组讨论、虚拟实验、动画演示等方式可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2. 任务驱动学习：通过设计具体任务和问题，引导学生在线上平台上进行探究学习，提高他们的主动学习能力和问题解决能力。这样可以培养学生的自主学习能力和实践能力。

3. 及时反馈与评估：教师应及时给予学生线上学习的反馈和评估，以帮助他们发现自己的不足并及时进行调整。通过线上测试和作业的形式，可以对学生的学习情况和成绩进行评估，及时发现和应对学生的学习困难。

四、线上教学管理和体系建设

1. 学院线上教学管理团队：建立一个专业的线上教学管理团队，负责线上教学的组织、协调和管理工作。他们负责平台的维护与更新、教学资源的管理与监控、教师和学生的技术支持等方面的工作。

2. 教学质量评估与追踪：建立线上教学的质量评估和追踪机制，定期对线上课程、教学效果和教师的教学水平进行评估。根据评估结果，及时调整和改进线上教学的方案和策略，提高教学质量。

3. 教学经验总结与分享：建立一个线上教学经验总结与分享的机制，促进教师之间的交流和合作。每个学期结束时，组织教师进行线上教学经验总结和分享，以促进教师之间的相互学习和成长。

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学院线上教学工作需要全面考虑平台选择、师资培训、课程设计和教学模式以及教学管理与体系建设等多个方面。只有通过综合性的方案和策略，才能够有效地促进学生在线上学习中的积极性和主动性，提高学生的学习效果，更好地适应数字化时代的教育发展需求。