小学三年级活动方案集锦。

相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题吧？为了更快更高效地完成工作。我们应该全身心投入到方案的准备中。以下是我们为您搜集的与“小学三年级活动方案”有关的相关资料，请您仔细查阅以下内容！

小学三年级活动方案 篇1

培养学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统，培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量，促进我校红领巾事业的蓬勃发展。在20xx年到来之际，举行一年级学生入队仪式。同时为提高学生身体素质水平，培养学生积极锻炼身体的良好习惯。开展趣味运动会活动，用正能量迎接新年的到来。

时间：初定12月29日下午 12:10-3:30；地点：操场；参加人员：全校师生

职责：监督有无犯规现象，移走多余的板凳，记录各年级的名次。

3、比赛方法：分年段进行比赛，每班选派10名学生分两组参赛，每轮5位学生在操场按照各年段学生人数减5，将板凳摆放成三个圈，学生排好队，当音乐响起时绕着板凳外围顺时针慢跑，当音乐停学生立刻抢板凳坐下，没有找到板凳的同学既淘汰，裁判老师移走5条凳子，游戏继续，抢到最后10条板凳的同学获得胜利。根据各班留下的人数，得出名次。

4、比赛规则：

（1）游戏时学生一个跟着一个慢跑，不得插队，不得推人，犯规扣5分。

（2）比赛过程中要求班主任教师在旁辅助指导，防止安全事故发生。特殊学生可由家长辅助。

职责：一位裁判老师在投掷点点名并发放沙包，提醒学生投掷时脚勿超过投掷线，另一位裁判老师在沙包投完后数投进容器的个数，做好记录。

3、比赛方法：每班全体学生参赛，一路纵队站在投掷线后，比赛开始后每人有2个沙包，依次投进距离投掷线3米远的容器里，直到学生全部完成，计算每班投进的个数，排出名次。

4、比赛规则：

（1）每人投两次。最后计算投进总数。

（2）比赛过程中班主任负责整理好队伍，个别特殊学生可以家长辅助。

职责：一位裁判老师在踢球线处点名并发球，另一位裁判老师在足球架处记录个数，并指导学生捡球。

3、比赛方法：每班全体学生参赛，一路纵队站在线后，比赛开始后每人有2次踢球机会，依次踢进距离3米远的球门里，直到学生全部完成，计算每班踢进的个数，排出名次。

4、比赛规则：

（1）每人踢2球。最后计算踢进总数。

（2）比赛过程中班主任负责整理好队伍，个别特殊学生可以家长辅助。

（3）按照两轮每班踢进个数排名，（6班记分），第一名：30分，第二名：20分，第三名：10分

职责：一位裁判老师在投球线处点名并发球，另一位裁判老师在篮球架处记录个数，并指导学生捡球。

3、比赛方法：每班全体学生参赛，一路纵队站在线后，比赛开始后每人有2个投球机会，依次投进篮筐，直到学生全部完成，计算每班投进的个数，排出名次。

4、比赛规则：

（1）每人投两次。最后计算投进总数。

（2）比赛过程中班主任负责整理好队伍，个别特殊学生可以家长辅助。

（3）按照每班投进个数排名，（6班记分），第一名：30分，第二名：20分，第三名：10分

《球随我动》三个项目，每个年段一个场地同时开始。

职责：一位裁判老师站在起跑线处，另一位裁判老师站在标志物处，当一组完成后起跑线处教师举旗示意。

3、比赛方法：每班报名20名学生参赛，一路纵队站在起跑后，第一人双手抱2只篮球，比赛开始后抱球跑过20米赛道，并绕过标志物，回到起点将球传给下一个同学，依次进行，完成最快的队伍获胜，根据成绩排名。

4、比赛规则：

（1）要求比赛时队伍整齐，按顺序依次参赛，第一个完成的队伍获胜，。

（2）比赛过程中若球落地需原地捡起继续跑，个别特殊学生可以家长辅助。

（3）按照完成顺序排名（6班记分），第一名：30分，第二名：20分，第三名：10分

职责：一位裁判老师站在起跑线处，另一位裁判老师站在标志物处，当一组完成后起跑线处教师举旗示意。

2、器材：

3、比赛方法：每班报名20学生参赛，一路纵队站在起跑后，比赛开始后滚轮胎跑过20米赛道，并绕过标志物，回到起点将轮胎传给下一个同学，依次进行，完成最快的队伍获胜，根据成绩排名。

4、比赛规则：

（1）要求比赛时队伍整齐，按顺序依次参赛，第一个完成的队伍获胜，。

（2）比赛过程中不得离手，个别特殊学生可以家长辅助。

（3）按照完成顺序排名，（6班记分），第一名：30分，第二名：20分，第三名：10分

职责：一位裁判老师站在起跑线处，另一位裁判老师站在标志物处，当一组完成后起跑线处教师举旗示意。

3、比赛方法：每班报名30名学生参赛，一路纵队站在起跑后，第一人手拿接力棒，比赛开始后快速跑过50米赛道，将接力棒传给下一个同学，依次进行，完成最快的队伍获胜，根据成绩排名。

4、比赛规则：

（1）要求比赛时队伍整齐，按顺序依次参赛，第一个完成的队伍获胜。

（2）比赛过程中若棒落地需原地捡起继续跑，个别特殊学生可以家长辅助。

（3）按照完成顺序排名，（6班记分），第一名：30分，第二名：20分，第三名：10分

小学三年级活动方案 篇2

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、活动背景：

三年级小学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。教师将根据学生最感兴趣的主题给于一定的指导，体验整个专题研究性学习的全过程。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕生活实际展开的一些实践活动，再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

三、课程总体目标：

根据学校及周围自然环境的特点，组织学生开展体验、欣赏、学习、探索、时间，从而来激发学生的探究兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然的态度和行为。密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动课程的开设，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

四、具体目标

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2.亲近周围的自然环境，热爱自然，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。初步形成自觉保护周围自然的意识和能力

3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。养成探究学习的态度和习惯。

4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、通过观察、访问、实践、探究等活动，使学生了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会，与他人的关系，养成关注社会，服务社会的意志，并遵守社会行为习惯，发展人际关系。

8.发展自我，让学生在活动中了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习及基本的生活技能，养成良好的习惯，形成了解他人，与他人积极合作、交流、沟通的意识和能力。

五、活动重点：

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

六、活动难点：

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

七、实施的措施

1、课时安排与实施策略：

每周2课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

2、活动内容：大的主题《美的心灵》，延伸的小主题看后面的活动安排表。

3.具体形式：

①集中授课：知识技能的普及等。

②实践活动课：社区服务和社会实践课。

③方案设计课：主题的确立等。

④综合课：课题的研究等。

⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。

八、课程评价：

注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。

九、活动安排表

三年级下册综合实践活动内容安排进度表

一级主题二级主题三级主题

活动内容

1.启动课我们的校园

2校园垃圾问题调查

3.回收模拟

爱护环境保护环境

1.学校历史知多少？.学校的历史

2.我为学校做标牌

设计理想的校园

1.校园环境的布置设想

2课间十分钟1..小小改变，大家享受让校园更美2.我为校园播撒绿

爱护环境，从我做起

1.小巧手变废为宝

2.汇报总结

1.学校的午餐营养调查饮食卫生

2.零食与健康

健康生活

1.花卉的种植周次课时具体执行情况美的心灵人与自然

2、生活中的一次性

1.生活方式与环境问题健康时尚

2老师，我想对你说

小学三年级活动方案 篇3

为丰富全校教职工课余文化生活，倡导“每天健身一小时，健康生活一辈子”，推进我校广大教职工健身运动的深入开展，增强教职工的身体素质和凝聚力，构建和谐校园，我校将小学秋季教工趣味运动会，现制定活动方案如下：

三、活动地点：学校篮球场

四、活动项目：

1、比赛总则：以工会组为单位组队（共五队）参加，每人至少参加1项比赛，至多参加2项。各单项第一名积分为5分，第二名积分为4分，依次类推，（长绳积分翻倍）以总成绩决定各工会组的最终名次。

每工会组参加3人，以3人总成绩决定得分。

两人相距2米，对踢毽，时间为2分钟，每工会组参加4人，以两对人的个数总和来决定成绩。

每工会组参加8人，2人摇，6人跳。时间为3分钟，以个数的多少决定成绩。

参加者每人投5个小沙包，起投线前放有三个呼啦圈，每个圈的分值不一样，投进一号圈得一分，以此类推。每工会组参加2人，以2人的总得分决定成绩。

用杆子赶球，按规定的路线来回接力，以最终完成时间的长短决定胜负，各工会组参加3人。

五、实施步骤：

1、10月中下旬将活动规程下发到各工会组，工会组长组织训练及报名参赛。

2、11月4日前工会组长将报名表交至体育组赵姜燕老师。

3、11月7日中午召开工会组长会议，布置比赛相关事宜。

小学三年级活动方案 篇4

作为小学三年级班级的班主任，我希望为学生们设计一系列具有特色、生动有趣的活动，以激发他们的学习兴趣和团队合作意识。下面是我精心设计的一套活动方案。

第一阶段：认识自己

首先，我们将开展一系列的活动来帮助学生认识自己的特点和优点。比如，“我是独一无二的小天使”主题活动。在这个活动中，每个学生将制作属于自己的独特小天使造型，并在班级展示。学生们可以在展示中表达自己的特点和理想，从而增强他们的自信心。

此外，我们还将组织一次“十全十美的我”主题活动。学生们将填写一个关于自己的问卷，包括自己的优点、擅长的事物以及未来的目标等等。然后，学生们要设计自己的形象展示板，并进行小组展示。通过这个活动，学生们将更好地认识到自己的优点和潜力，并且进一步加深他们对班级其他同学的了解。

第二阶段：团队合作

在第二阶段，我们将注重培养学生的团队合作精神。为此，我设计了一个名为“冒险探索”的活动。在这个活动中，学生们将被分成小组，并需完成一系列的任务。任务包括解谜、挑战迷宫等等，需要学生们团队合作、互相帮助才能完成。同时，为了促进学生的思考和交流，每个小组都必须在一定时间内进行讨论，提出解题思路。通过这个活动，不仅锻炼了学生的团队协作能力，还培养了他们的解决问题的能力与创造力。

第三阶段：文化体验

在第三阶段，我们将注重学生对于传统文化的了解与感悟。我计划举办一个名为“快乐中国”主题活动。在活动中，学生们将参观当地著名的文化古迹，了解相关历史文化知识。同时，我们还将邀请一些专业人士来做讲座，讲解有关传统文化的知识，例如中国书法、剪纸、传统节日等。

除此之外，我们还将组织学生们开展一次传统手工艺体验活动。学生们将学习一些传统手工艺技艺，比如制作剪纸、打孔画等。通过亲手制作，学生们能够更深刻地感受到传统文化的魅力，同时也能培养他们的耐心与动手能力。

第四阶段：社会实践

在最后一个阶段，我们将组织学生们开展一次社会实践活动，让他们更好地了解社会并培养社会责任感。我们可以组织学生们去附近的养老院或者孤儿院进行志愿活动，比如和老人们聊天、为他们表演节目，或者陪孤儿们玩游戏等等。通过这样的活动，学生们能够更好地体验到帮助他人的乐趣，并明白社会的多元与包容。

以上就是我为小学三年级班级设计的特色活动方案。通过这一系列的活动，我相信学生们能够在快乐的氛围中收获知识、培养兴趣、锻炼能力，进一步发展成自信、团队合作能力强、有爱心的小学生。我期待着这样一个充满活力、多彩多姿的学习与成长的旅程。

小学三年级活动方案 篇5

一、活动目的：为增强班团体凝聚力，促进同学们德、智、体、美的全面发展，创造政教大家庭良好气氛。

1、秘书处统筹同学参加活动，确定参加活动的人数2、秘书处购买活动用品，急救药品，周六前完成

1、跳绳比赛——①抽签分为4组，每组9人（包括嘉宾）②各组先进行试跳（一分钟）

③取单位时间（一分钟到两分钟？）内跳得多的组为胜总时间预计：20分钟

2、带球接力——①分组同上②四组同时进行，（长度20米）③最短时间内跑完全程队为胜总时间预计：15分钟

3、两人三足——①分组同上②每组选出2（4）队进行比赛③最短时间完成比赛组为胜利总时间预计：20分钟

4、拔河比赛——①分组同上②单败淘汰形式，一三组和二四组先进行比赛，胜利者决一二名，败者决三四名。③第三名可进入复活赛，挑战一二名，挑战成功则替代该位置，被挑战者顺序降一名

小学三年级活动方案 篇6

“朗诵展示会”活动方案及小结

一、活动目的：

朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高九年级学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，特举行本次比赛。

二、活动口号：我爱朗读

三、活动时间：下午第五节课

四、活动地点：三（2）班教室

五、参赛班级：三年级学生

六、比赛方式：比赛分为团体和个人两种形式，团体赛要求每班选出的学生参

与，评选出第一名、第二名、第三名，个人赛每班派选手组成小组参加，

七、比赛要求：

1、班级团体朗读比赛内容统一为语文书上的课文。

2、每班分必读课文一篇占20分，抽读课文一篇（或段）占30分；小组分必读课文一篇占20分，抽读课文一篇（或段）占30分。

3、朗读时间大约在5分钟左右，也不能少于3分钟少于3分钟酌情扣1分以内。

4、设立一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

八、评分标准：

1、普通话（7分）

2、感情表达（2分）

3、整体印象（1分）

活动小结：为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，三年级举办了特色活动朗读比赛。此次比赛教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采。

小学三年级活动方案 篇7

三年级二班班级活动方案

时间：母亲节（2014年5月11日）

地点：阶梯教室

主题：“浓情***，感恩母亲节”

内容：为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，家长主导的母亲节活动作为学校感恩教育的继续和延伸，并以母亲节为契机，让学生从亲身体验、感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人的热爱、责任和感恩，提升学生的道德素质。

程序：第一阶段：主题宣传

介绍母亲节的由来，活动的目的、内容和要求，了解“浓情***，感恩母亲节”这一主题的意义。（母亲节由来***、**跪羊图）

第二阶段：调查访谈

学生填写《深爱的探索--我的妈妈》调查问卷。要求学生独立认真地填写**。家长不得参与填表。填写后，母亲会当场如实更正。随机选择两位家长和孩子谈谈他们的感受。

第三阶段：感恩诗歌展示

1每人准备一首感恩诗，先在班上预选。

2、感恩诗歌展示，选出10名学生、10名家长代表当拉拉队，举牌称赞。

第四阶段：感恩升华

1、孩子现场为妈妈制作“感恩心愿卡”，说出心底最想对妈妈说的话，向妈妈道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨！

2、双手把“感恩心愿卡”和一支康乃馨送给妈妈，给妈妈一个深情的亲吻！

第五阶段：爱的延续。

请孩子们以后，常常给妈妈倒杯热茶，为妈妈洗次脚，给妈妈捶捶背，或者帮妈妈做顿饭，擦次玻璃，拖次地，洗次碗，叠次衣服，整理房间……为妈妈做些力所能及的家务，在感恩中成长！

胜利58中学三年级二班班级活动计划

时间：清明节（2014年4月5日）

地点：三年级二班教室

参加人员：全班同学及家长

主题：“缅怀革命先烈，继承优良传统”

内容：以“缅怀革命先烈，继承优良传统”为主题班会活动，使同学们进一步熟悉英雄们的光辉事迹，弘扬爱国主义精神，引导青少年正确的世界观、人生观、价值观，促进学生的精神文明建设。

活动程序：

第一阶段：主题宣传

学生合唱少先队歌（配乐）

让孩子们了解清明节和清明节的由来。（清明节***）

第二阶段：**歌曲《红梅赞》，在《红梅赞》背景**中，诗朗诵《让鲜红的旗帜,永远飘扬在祖国的蓝天》

《让鲜红的旗帜,永远飘扬在祖国的蓝天》

又一个清明节，

又一个阳光明媚的日子，

我们是来缅怀和纪念革命先烈的。

站在国旗下，我们的心很沉重。

三月，万物复苏，盎然春意。

三月，最令人向往的日子。

人们永远不会忘记祭奠烈士墓，缅怀革命先烈，

看烈士事迹，学习烈士精神，踏上红色征程。

看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？

革命先烈的英雄主义和今天美好生活的辛勤劳动！

在清明前夕，

我们站在国旗下，此刻，我的心在涌动，

我们能否踏着先烈足迹？

我们能否把红旗扛起？

一种兴奋，一种兴奋，一种思考，一个问题。

上幼儿园的时候，

我从父母和老师那里知道邱少云、刘胡兰、董存瑞的事迹，

共产党人面对敌人的屠刀不屈，

深深根扎在我幼小的心灵里。

上小学的时候我认识了“小萝卜头”，

他与我们一样大的年龄，

做的事迹是那样壮烈。

我还从书本上读到革命先辈，

为了人民的幸福，为了民族的解放，为了祖国的未来，

前仆后继，英勇奋斗，可歌可泣。

今天，我再次想起 “小萝卜头” 依然感到他的少年英姿，

仿佛看到了先烈们鲜红的血迹。

在牺牲个人利益及生命的时候，

我们能不能象先烈一样无怨无悔？

现在，进行现代化建设，

我们怎么样实现先烈的遗志？

面对先烈，我感到，

作为一名小学生，

我们应该举起民族振兴的大旗！

告慰先烈，

用我们的实际行动，

象烈士那样撰写精彩的人生。

未来的社会需要我们建设，

美好的未来在向我们召唤，

我们将用勤奋和智慧创造明天，

让我们记住这庄严的时刻，

让我们记住这郑重的承诺，

我们，让烈士的鲜血染红国旗，

永远飘扬在祖国的蓝天！

第三阶段：缅怀先烈，话理想

同学们，你们知道革命英雄的事迹吗？请一位同学为大家讲述英雄人物***的故事。（提前准备）

一切伟大的成就都是于理想。革命先烈士为实现共产主义的崇高理想而献身的。用榜样的力量激励自己采取行动实现理想。

听了这个故事，请思考一下你的理想。我们应该如何实现这个理想？随机选取几个学生来谈谈自己的理想，如何实现理想。

第四阶段：我心目中的英雄

通过活动，同学们一定有很多感触，请同学们查找革命英雄事迹资料、图书，要求同学们把自己心目中的一位英雄人物画在一张a4纸上，配上文字资料，制作完成后，带到班里和同学们一起交流学习。

小学三年级活动方案 篇8

引言：

班级活动是小学生学习之余的一项重要活动，它不仅能够增进师生之间的感情，增强同学们的团结协作能力，还可以培养学生的创新意识和团队合作精神。因此，我们班级计划开展一系列的班级活动，以满足学生们的需求和提高班级凝聚力。

一、活动名称：快乐奥林匹克运动会

活动时间：5月1日

活动地点：学校操场

活动内容：

1. 组织各班级学生参加跑步比赛，设置不同组别，确保比赛的公平性。

2. 设置多种趣味项目，如踢毽子、扔沙包等，为学生提供更多的参与机会。

3. 设置奖项，表彰参赛学生的优异表现，并举办颁奖典礼。

活动目的：通过此次活动，增强学生的体质，增进同学们之间的友谊，拓宽学生们的兴趣爱好，培养学生们的团队协作精神和竞争意识。

活动步骤：

1. 班级活动策划小组负责制定活动计划，并向全班同学介绍活动内容和目的。

2. 各班班委负责报名，统计参赛人数，并报告班级活动策划小组。

3. 班级活动策划小组进行分组和项目的安排，确保各项活动的顺利进行。

4. 活动当天，策划小组成员在操场上负责组织活动流程，各班班委负责自己班级的参赛工作。

二、活动名称：环保小卫士

活动时间：6月8日

活动地点：学校教室

活动内容：

1. 邀请专业环保人士来校为学生们讲解环保知识，并进行互动交流。

2. 组织学生们进行环保手工制作，如废物利用创作、纸张再利用等。

3. 设立环保展板，展示学生们的环保作品，鼓励同学们共同关注环境保护。

活动目的：通过此次活动，提高学生们的环保意识，培养学生们的环保习惯，倡导全员参与保护环境。

活动步骤：

1. 班级活动策划小组邀请专业人士，并与学校相关部门商议并确定活动时间。

2. 班级活动策划小组负责统筹组织学生们进行手工制作，并设置环保展位。

3. 活动当天，班级活动策划小组成员协助专业人士进行活动组织和展板展示。

三、活动名称：探索科学之旅

活动时间：7月15日

活动地点：学校实验室

活动内容：

1. 组织学生们进行科学实验体验，如水的密度、气候变化等常见实验。

2. 鼓励学生们自主组队，设计并进行自己感兴趣的小科学实验。

3. 设置科学知识问答环节，并给予小奖励。

活动目的：通过此次活动，激发学生们对科学的兴趣，培养学生们独立思考和动手实践的能力，提高学生们的科学素养。

活动步骤：

1. 班级活动策划小组负责确定实验内容和组织实施。

2. 班级活动策划小组成员进行实验准备工作，如准备实验器材、整理实验步骤等。

3. 活动当天，班级活动策划小组成员和老师协助学生们进行实验操作，并进行问答环节。

结语：

通过以上几个班级活动策划方案，我们旨在提高学生们的综合素质，培养学生们的创新精神和团队协作能力，丰富学生们的课余生活，让他们在开心的氛围中快乐成长。我们相信，通过这些活动的组织和开展，班级的凝聚力和师生之间的互动关系将得以进一步加强。

小学三年级活动方案 篇9

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

讨论法，说说、议议。

教学程序

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

a亲密b比较紧张c疏远和一般

填完马上收齐，统计。

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2．放学迟迟不愿回家，贪玩。

3．经常“煲电话粥”

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

请一个同学朗读全文

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

说说，可以调换父母吗？

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？

2．学生说说自己与父母交流的情况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

小学三年级活动方案 篇10

一、指导思想

通过语文活动课的设计，激发和培养学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会，促使每一个学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，培养能力，发展智力，促进学生身心的全面发展。

二、语文活动课的教学原则

1.趣味性原则。实践证明，语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习汉语的兴趣，使学生喜欢学习汉语，愿意学习汉语。

2.学科性原则，发挥一箭双雕的作用。突出学科原则，至少要包括语文知识的学习和语文知识的运用。

“一箭双雕”就是通过语文活动课，要学到课堂教学中所学不到的语文知识，扩大知识视野，在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确，更深刻；通过语文活动课，把课堂上学到的知识运用到实践中去，使理论联系实际，发展语文应用能力，提高语文素质。

三。实践原则达到洞察的境界。通过教、学、行的统一，使学生获得更多的洞察力，形成更多的思考习惯。

4自主原则形成了无教师的效果。无师自通功效的形成，应从三方面着手：

一是让学生自主学习，真正发挥主体作用；第二，让学生积极发展，充分发挥个人专长，发展个性；三是教师应发挥授之以渔、导之以法的作用，切忌包办代替。

三、课题研究的主要内容

本课题的研究中心是如何科学，有序，有效地开展汉语活动课。具体内容包括下列三个方面。

1.根据三年级学生的实际情况和语文教学要求，对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标分类领域，从而建立活动类课程的目标体系。

2.根据语文活动课目标和语文学科的特点，安排活动课的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

3.根据活动课目标内容和学生的心理特点，探索语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动课教学模式。

四.认识特点循序渐进

要上好语文活动课，我认为作为教师首先应正确认识它的特点，它既不同于语文课，也不同于课外活动，而是让学生在活动中能充分发挥他们的特长，提高学习兴趣，拓宽知识面，提高语文素质的一门学科。

其次，语文活动课要有一定的计划和目的，针对语文学习的具体情况，循序渐进。低年级可采取一些形象生动的形式，让学生在游戏中培养学习语文的直接兴趣，如让他们扮演一些童话中的小动物，讲一些通俗易懂的小故事等。中年级学生应注意培养他们学习汉语的热情。 学生可以参加阅读比赛，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力；还可以让学生每天回家听记新闻联播，再评比，这不仅可以让学生了解时事，还培养了他们的听记能力，可达到寓教育于活动之中的目标。

对于高年级学生的要求应更高一些，不但要培养他们学习语文的兴趣，更重要的是让他们从中吸取知识营养，陶冶情操。

我教的是三年级的开始，要求可以逐步提高。让学生有个适应接受的过程，本册的课文为专题，活动课内容的指定有条件的可与课文相结合，课内学习，课外拓展，寓教与乐让学生学得开心。

五.内容丰富形式活泼

语文活动课的形式必须生动有趣，学生喜欢看、听。活动的吸引力来自于丰富多彩的内容、形式的多样性、趣味性、新颖性和知识性。

六.巩固知识发挥特长

上好语文活动课，还必须在扩大、加深和巩固学生在课堂上学习语文知识和技能的基础上，让学生唱主角，积极参与，让学生都能充分展示自己的特长和禀赋，不能脱离语文知识、技能的培养，让学生自由发挥；也不能让几个人表演或由教师包办代替，而应在教师的指导下，让全体同学共同参与，充分发挥每个人的主观能动性。

七、各周活动安排

本学期的课文内容可以通过语文活动课进行拓展，以两周为学习主题。

第1、2周谁的朋友多

第3、4周游成语世界

第7周和第8周开始诚实守信，并基于小事前进

第9、10周成语大比拼

第11、12周故事晚会

第13、14周与零食说 bye bye

第15、16周标点符号联欢会

第17、18周 《四季风光》语文活动课

2016.9

小学三年级活动方案 篇11

一、指导思想

为了更好地配合学校做好素质教育，要认真开展综合实践活动课程。本学期学校在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的社团活动，让学生通过参与活动，全面提高他们的综合素质，使其成为全面发展的一代新人。“金话筒小主持人”社团活动，既能培养社团成员具有语言表达和体验表演艺术的能力，也能使他们在活动中变得开朗活泼、积极主动、有自信心、善于交流。

口才是青少年知识、能力、智慧的重要标志，也是青少年想象力、创造力和适应性的综合体现。一个人，尤其是青少年，如果说话的水平差，那他就不能很好的驾驭自己的思想、情绪和情感，当然也就不能很好的驾驭语言，就不能天如人愿地驾驭自己的前程，更不能风调雨顺地驾驭自己的人生。 本学期将通过金话筒小主持人社团的活动进一步展示山城中心小学小荆花艺术团的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活,激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣,培养学生的创新意识和创新能力、艺术修养及善于交流等能力,弘扬学生个性发展。

二、学生情况分析：

本学期，金话筒小主持人协会的成员是从一年级到二年级的学生。将从阅读、朗诵、绕口令、主持训练等方面培养学生的语言表达、观察思考、及沟通应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

三、活动设想

丰富学生的课余文化生活，提高学生的语言与表演艺术的能力，使学生掌握一定的朗诵、绕口令、主持等技巧，开阔学生的视野，促进学生综合素质不断提高，增强学生创新意识、提高学生创新能力和实践能力。

四、活动措施：

1教育学生严格遵守培训纪律，保证培训时间（每周两次）。

2通过阅读、阅读、绕口令、情景对话、模拟主持等方法培养学生具备小主持的基本技能。

3、加强国学诵读。开展有针对性的阅读训练，培养学生合作能力，展现小主持人风采，同时为演出做好准备。

五、活动目标：

1激发儿童对语言和表演艺术的兴趣，培养儿童的语言和表演艺术能力。

2训练和训练儿童扎实的基本技能，如：表情训练、情绪训练、声音训练（绕口令）、阅读训练、模拟主持等。

3、培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。

4培养幼儿的创新意识和创新能力，养成活泼开朗、积极主动、自强不息、自信心强的性格。

5.培养孩子的表演欲望和基本的舞台主持感

主持人社团活动计划

一、 办社宗旨

让每一个学生都说普通话，并能讲好普通话，进而热爱祖国的语言。能够大胆自信地展示自己，展现才华，放飞梦想，拥抱未来。

二、活动目标

1、通过各项活动，激发学生自信，勇敢的潜能，从而培养出优秀的主持人2、把朗诵、演讲、舞台表演等各种方式整合起来，提高学生的普通话水平，优化学校主持队伍

3、健全组织，在辅导老师的组织下，有计划、有目的地开展好各项活动，让学生在活动中体验，在活动中收获，在活动中成长。

3、 时间地点：每周星期三自习地点：二楼多**教室

四、具体内容三月份（前期筹备阶段1、组建主持人社团 2、招聘社团成员3、社团成员培训（学习社团计划，明确岗位职责） 四月份（诵读正音阶段1、诵读抒情性的诗歌、散文、故事等2、学会正确的发音方法，了解科学的保护嗓子的注意事项3、能正确、流利、有感情地朗诵，力争每天起床后诵读十分钟4、进行一次美文诵读比赛五月份（讲演练习阶段1、了解讲演的基本方法，学会写讲演稿、串台词2、观摩电视台主持人的讲演3、给定话题，练习讲演。

小学三年级活动方案 篇12

一、阅读目标

1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。

2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。

3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的.方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。

二、内容设计

结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：

1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。

结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。

2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。

三、操作办法

（一）营造读书氛围

1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。

（二）广开书源，丰富阅读材料

1、充分利用班级图书角。首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。

2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；

3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。

（三）时间保障

1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。

2、晚上：“睡前阅读半小时”。养成睡前最少读书半小时的习惯，并逐步养成及时记录自己喜欢的新闻；搜集、剪贴自己喜欢的信息资料的好习惯。

（4）双休：小组共读、个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。

（三）上好阅读课，指导紧跟上

要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。

（四）开展丰富多彩的读书活动

1、每月开展一次读书交流展示活动。结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展美文诵读、名人故事会、走进神话世界、我最喜欢的童话评比等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生“每周一诗”的背诵情况及词汇积累成果，并评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。

2、留下阅读足迹。建立学生阅读档案。学生将平时阅读文章、书名、时间等信息记入自己的阅读记录本，做好的阅读笔记，家长、组长、老师定期开展星级评价。

3、每人每月办一期《读书报》，内容主要包括：好书推荐、读后感、读书名言、读书方法介绍、古诗配画等，在班级阅读专栏展示。