二年级怎样读书笔记8篇。
我们在惊佩于人类竟能拥有如此爆发性能量的同时，也能从中学到很多东西，那么读后感则是记录自己成长的过程，一步一个脚印的。 读后感是对我们所读文章情感的激发和理性的思考。如果您需要关于“二年级怎样读书笔记”相关的资料可以参考以下内容，真诚欢迎您来到我们的网站阅读我们的内容获得新知！
二年级怎样读书笔记(篇1)
“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来讲只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”这样，在临终的时候他就能够说：“我已把自己的整个的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而奋斗。”
人生长路，道阻且跻，有坎坷的历程，就好似熔化的钢炼在烈火的熔炉中受折磨。这些历程对于每个人来说都是不一样的，人受不了的，便失去了耐性;以顽强的毅力抗争过的，正如“宝剑锋从磨砺出”，保尔就是这样一个人。
在他眼中，神父的教诲一无是处;在他的眼中，红军的歌名不可阻挡;在他的眼中，爱国信念高于一切。
也许保尔并没有龚自珍牺牲小我，成就打我的精神;也没有文天祥从容就义，以死报国的决心;也没有岳飞非凡的文韬武略，身先士卒的行为;但是，他一个平民，从小就有卫国现身的信念，最后做到铁路工厂的团委书记，一生为国而奋斗，实属不易。
为了供应木柴，保尔承担了修建铁路的重大任务。恶劣的条件，疾病的威胁，饥饿的煎熬，土匪的袭击，都丝毫没有动摇过他完成任务的决心，他不畏艰险，克服重重困难，终于修通了铁路。他为了保卫国家，投入到红军的革命队伍中，亲自的敌人作斗争。他的爱国情怀令人折服。
保尔为了革命，一次次倒下，又一次次的爬起，他是人民的英雄，是祖国的骄傲。
生活不恰恰就是这个样子吗?只要你意志坚强，勇往直前，再坚固的冰山也是会熔化的。
想想保尔的生湖中遇到了那么多的困难和不幸，可他依然敢于面对，在生命的尾声，他依然用坚强的意志选择写作，来表达他对生命的珍惜。保尔只是那些忠于事业，终于人民，忠于祖国的英雄形象的一个典型代表，无数的革命先烈用他们的鲜血和生命换来了我们今天幸福的生活。想到这里，我觉得我们在平时的生活中遇到的种种困难时何等的微不足道。玩在美丽的校园、干净整洁的教室里学习，在和平美好的社会中生活，是多么幸福的事，为何不珍惜呢?人生不如意的事情有很多，不要自卑，要有信心。巴尔扎克曾经说过：“挫折时磨刀石，再锋利的到一直不用，也会变得钝。”这时挫折这块磨刀石就会使我们的人生变得锋利起来。人的一生很精彩，没有酸甜苦辣，没有悲欢离合，又怎么能有拨云见日和喜相逢的快乐呢?
和保尔相比，我们没有理由在实现理想的路上唉声叹气，怨声载道，裹足不前。不论未来的人生路上是不满鲜花，还是荆棘丛生，我们都要一如既往的坚信自己的信念，用坚强的意志战胜种种困难，为了理想而奋斗。在我们老了的时候，我们也不因虚的年华而悔恨，碌碌无为而羞耻!
二年级怎样读书笔记(篇2)
一、什么是读书笔记？
俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。
作摘录笔记时要注意以下几个问题：
(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。
(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。
(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这样便于以后使用时查对。
读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。
这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。
写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。
二年级怎样读书笔记(篇3)
在这个假期里，我读了一本很有用的书。书名叫《钢铁是怎样炼成的》，从此它让我学会了什么叫做“坚强”。
故事讲述了作者在挫折中，不仅没有放弃，而且很坚强。并且还努力的活着，最后直到他的**终于出版了，多年的愿望实现了!同时也是他新生活的开始。
我不能忘记的是，保罗因为在寒冷的冬天修路而患上了腿部疾病，直到双腿瘫痪。在这种情况下，普通人受不了这样的打击，对未来的生活失去信心。
从此，有可能会一蹶不振。但保尔却没有那样做 ，他非常坚强!并且，很快从这种低落的情绪当中走出来，以自身条件走出一条适合自己的生活道路。
看到保尔的这种行为令我羞愧万分，他虽然身有残疾，但并没有放弃生命，而是坦然并乐观的面对生活，他的这种行为使我受到了很大的感动，看看保尔，在看看我，我跟他差距实在太大了，在现实生活中，连尝试一下的勇气也没有，就干脆放弃了。读了这本书，我可以看到保罗虽然瘫痪了，不放弃，但他在面对生活时是勇敢而坚强的。认识保罗，也让我知道无论遇到什么困难，都不要放弃。
敢于面对和尝试；我钦佩保罗的精神。
还有一个令我印象深刻的片段：保尔觉得他自己快要失去生命的时候，在自己的日记里写到：人最宝贵的是生命。
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：
“我的整个生命和全部精神，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”在他关键的时候想的最多的不是自己，而是全人类的斗争，他活的无怨无悔，读到这里，使我想起了一件事，那是四川大**以后，老师要我们用自己的零花钱，给那些受灾的学生捐款，奉献自己的一点爱心。当时，我想，捐爱心好吗？我不会捐的！
但读了《钢铁是怎样炼成的》以后，我的想法改变了很多：我帮助了别人，别人快乐，我也快乐，我也能为别人做事了。我也要尽我所能帮助那些像保罗这样需要帮助的人。
今后，无论遇到什么挫折，我希望大家都能像保罗一样坚强，敢于面对。
二年级怎样读书笔记(篇4)
读了《今天怎样做教师》，我想做一名快乐高明而且让学生喜欢的教师，到底应该怎样去做呢？结合自己的实际，我有以下看法：
作一名快乐的教师，必须学会发现快乐，体验快乐，教师的快乐来源于何处呢？教师的快乐来源于教育对象的激情与活力。面对朝气蓬勃、天真浪漫的青少年，教师会永葆青春、永怀童心、永有童趣，即使岁月染白须眉鬓发，心头也会绽放不败的春花。
教师的快乐来源于教育过程的挑战与创新。世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个孩子；人不能两次渡过同一条河流，更不可能重复使用一种教育方法。学生是千差万别的，教育情景也是千变万化的。这种变化，对教师是一种挑战，也是一种考验。它激励和鞭策着教师不断创新，不断超越，时刻置身于一种色彩斑阑的新奇感觉之中。
教师的快乐来源于学生心灵的回应与情感的互动。教师一串连珠的妙语、一个生动的事例、一句精巧的名言、一节成功的教学，都会赢得学生赞赏的目光、会心的微笑、热情的掌声、由衷的敬意；教师对学生的每一点关爱、每一丝呵护、每一次教诲，都会融入学生的脑海，刻在学生的心扉。此情无价，此乐无价。
教师的快乐来源于教育目的的崇高远大，来源于教育成果的的丰硕殷实。教师之于学生，可以传承精神，延续理想，升华知识，克隆品质。一名优秀教师，不仅是在培养着一批现实的优秀学生，同时也是在培养着一个未来的优良社会。当桃李遍天下之时，教师的思想主张便得以发扬光大，教师的付出便得以成倍的回报。那种精神的满足与心灵的慰藉是任何物质财富都无法比拟的。
教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐，更在于自己创造快乐、享受快乐。一个善于创造快乐教学情景的优秀教师，能把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动，自己教得愉快，学生学得轻松；自己教得省时省力，学生学得深刻扎实；自己讲得少而精，学生用得博而广。愿做春蚕、蜡烛的精神、情操固然可歌可泣，但会演喜剧的能力水平则更加可喜可贺。
作一名高明的教师，必须有高明的方法。我的具体做法是：仅仅教师自己作出严于律己的榜样是不够的，他还必须以严格的纪律约束学生的行为。最要紧的是，教师要以慈父的态度对待学生，他应当想到。父亲把孩子托付给他，他就是处于代父亲职责的地位。
既不应自己有恶习，也不应容忍学生有恶习。他应当严峻而不冷酷，和蔼而不纵容，否则，冷酷会引起厌恶，纵容会招致轻视。他要经常讲解什么是荣誉与善良，因为愈是经常告诫，就愈少需用惩罚。他不应当发脾气，但又不应当对应该纠正的错误视而不见。他的教学应当简明扼要，他应忍劳耐苦，对学生的要求应坚持，但又不要过分苛求。
应当善于回答学生提出的问题，向不发问的学生提问。对学生朗读的表扬既不可吝啬，也不可浪费，因为吝啬使学生产生对课业的厌恶，浪费则产生自满。
在纠正学生的过失时，既不能讽刺挖苦，也不应辱骂。有些教师在责备学生的过失时好像是在嫌恶学生，这就会挫伤学生勤奋学生的积极性。
应当要求学生在听自己讲话的时候要注意力集中，并保持安静。因为名家的演讲不应去迎合学生的标准，而是相反，学生的演讲要去适应名家的标准。此外，如果可能，教师要细心观察每个学生所赞扬的是什么地方，他是如何赞扬的。教师对自己演讲中的优点感到高兴不是由于这些优点本身，而是由于学生能正确理解。能分出好坏。
二年级怎样读书笔记(篇5)
小学作文频道小编[茶白]今天给大家整理了《二年级读后感:读《钢铁是怎样炼成的》有感》的优秀作文，这篇二年级读后感:读《钢铁是怎样炼成的》有感共有450字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级读后感:读《钢铁是怎样炼成的》有感吧。
《钢铁是怎样炼成的》这本书我之前看过一遍。但这次跟妈妈一起读我读得更加透彻，妈妈很少读书，然而这次读书，她说她受益匪浅。书中保尔的形象再一次震撼了她。
这次我也仔仔细细地阅读了这本书，又一次被故事曲折离奇的情节所吸引。保尔的精神更是激励了我，保尔对生命的价值观深深地印在我的脑海，他的一生非常坎坷，然而他凭什么使自己继续活下去呢？是毅力，毅力给了他无穷的力量，老天也使他有了三次生命，通过自身斗争，在战斗、劳动、工作的种种困难中磨练，从而由一个出生贫寒，而且身患重疾的少年成为了一名具有崇高的理想、坚强的意志和刚强的性格的共产主义战士，经过几番波折，他终于如愿以偿，成为了一名共产党员。
在平时的学习当中我缺乏的就是毅力，就像这次语文阅读竞赛预赛，刚报名的那些天我经常阅读到晚上十多点钟，可后来慢慢就坚持不住了，所以考出来的成绩不是很理想。
今后，我一定以保尔为榜样，克服困难，在学习上要拼搏向上，在生活要敢于面对困难，以实际行动去为理想而奋斗。
二年级怎样读书笔记(篇6)
同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
1、 好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：
（1）┉┉
1、好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）：
4、 其他（可以是读完这几篇文章后的感想，亦可为近来的读书感想）
注：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。
（2）鼓励同学们将“好词”“佳句”等条目依个人表达的需求大胆创造，如“好词集中营”、“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等。
4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字。这部分内容可以有这些方法：
（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。
（2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力。让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案。
（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。
（4）批判法：尽信书则不如无书。学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花。
（5）旁征博引法：同学们尽可以将自己平时阅读所积累的美词佳句、他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。
5、写一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”。
6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，也为此说上几句，即“家长寄语”。
7、把你的“读书笔记前言”、读书笔记、“家长寄语”（可有可无）、“寒假读书笔记后语”装订成册，最后再设计个封面，这就是你的“小作品”了。
[二年级怎样做读书笔记]
二年级怎样读书笔记(篇7)
学生读书笔记指导示例
同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
的'笔记，可按以下的格式
读书时间___年___月___日
书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
：
形 音 义
2、 作品的内容概要
3、 佳句
（1）┉┉
点评：┉
（2）┉
4、精彩语段
（1）┉┉
点评：┉
（2）┉
3、 倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式
读书时间___年___月___日
：
形 音 义
2、 佳句
（1）┉┉
——《 书名》（作者）
点评：┉
（2）┉
3、精彩语段
（1）┉┉
——《 书名》（作者）
点评：┉
（2）┉
注：（1）以上两种格式中“原句”和“点评”应该用不同颜色的笔，这样便于区分。
（“妙语集锦”、“好句佳段任我评”、“句宝盆”、“佳句共赏析”、 “我之心语”、“心灵的感悟”等等。
4、在你的读书笔记中，最受关注的就是“点评”了，他是你阅读的感思，也是你飞扬的文字。这部分内容可以有这些方法：
（1）质疑法：对作者观点的质疑，对文章写作手法的质疑，对文句哲思的质疑，可以只疑不答，最好是有疑有答，哪怕回答不是很成熟亦可。
（2）比较法：中学语文教学的一个重要目标是要培养学生欣赏语言的美的能力和对语言的驾驭能力。让学生用心去体味语言的精妙，其中一个途径是通过比较阅读。比较的方式可以有很多，如相同题材的不同作家的作品，同一作家的不同作品，等等。让学生在比较中体味，这样可以充分激发学生的学习主动性，而不是由学生等着教师公布一个标准答案。
（3）联想法：由所读之作中的某一语句激发起自己的情思，进而联想起平日的诸多零星体验，此时即可一并诉诸笔端。
（4）批判法：尽信书则不如无书。学生应该批判性的阅读，敢于质疑经典，不迷信权威，要学会用各种资料来论证自己的质疑，在多元的碰撞中激发起学生思维的火花。
（他人的情感体验，在读书笔记中尽情挥洒。
一篇“读书笔记后语”。
6、将这些笔记整理好，有可能的话请家长成为你的读书笔记的读者，也为此说上几句，即“家长寄语”。
、“寒假读书笔记后语”装订成册，最后再设计个封面，这就是你的“小作品”了。
二年级怎样读书笔记(篇8)
成长最需要的是什么?有人说是志向，也有人说是珍惜时间，在我看来，一个人的成长最离不开的是勇气。因为勇气和志向之间有着千丝万缕的联系，志向远大固然好，可是“千里之行始于足下”，如果一个人连迈出一小步的勇气都没有，他又何以“积跬步以至千里”来实现自己的志向呢?
拥有足够的勇气，上天也会给予你嘉奖。在东汉时期，有这样的两个兄弟，哥哥一生将志向停留在纸上，最后只是写成了一部书。而弟弟在最开始帮助哥哥编书的过程中，就发现自己不愿一辈子停留在书本之中，于是他追随前人张骞的足迹，踏上了前往西域的征途，一路上他用自己的勇气克服艰难险阻，最终给自己带来的不但是成长与蜕变，更是千古流芳。这位弟弟便是班超，继张骞之后打通丝绸之路的另一位使者，而他的哥哥班固，人们似乎只是在提到《汉书》的时候才会想到他。
拥有有足够的勇气，你会收获飞跃般的成长。苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔在已经瘫痪在床的情况下审视自己的一生，他认为自己的一生犯过不少的错误，都是由于年轻，缺乏经验和无知。但是他很幸运地在火热的斗争的年代没有唯唯诺诺，而是和同伴们一起加入了革命者的行列，进行了轰轰烈烈的阶级斗争。
那么勇气又是从哪里来的呢?对于这个问题，我们或许也能从保尔身上找到答案。保尔对于革命勇气在我看来有是因为他渴望革命之后人人平等的社会，所以他会不惜一切代价来投身革命，以至于奉献自己的生命也在所不惜，所以说获得勇气的重要的途径就是对于信念的追求。就像保尔的战友安德罗修克说的那样：“知道为什么而死，问题就不同了。懂得这个道理的人，就会有力量。”安德罗修克所说的“为什么而死”实际上就是对于信念的追求。心中有了信念，行动上就必然会有勇气。这就是为什么人们常说“一个有信仰的民族是不会灭亡的”，其实同样的道理“一个有勇气追寻信念的人是所向披靡的”。
有了对信念的追求，保尔便有了勇气，于是他把自己的一生献给了自己最热爱的革命事业，即使已经身受重伤，即使已经瘫痪在床，他也从未放弃过，革命俨然已经成了保尔一生中最重要的事。他把革命当成自己的事业，理所当然的认为自己应该为他付出一切。
这份勇气，这是象征那个时代的力量。
那个年代远去了，可那种为了追寻信念不顾一切的勇气却一代代传承下去，它指引着我们，让我们收获成长，这份勇气没有国界，不分种族。
现在，让我们以勇气为翅膀，追随信念到达梦想的彼岸，摘得成长的果实!
谢谢大家。
