语文文章段落精选一篇。

随着生活水平的提高，范文的需求量越来越大，不同的文章可以用在不同的场合，让我们来参考一些范文吧！推荐你看看以下的语文文章段落精选一篇，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

记得那是一次考试，当成绩出来时，我张大了我的大嘴巴。噢，不！75分，我从来没有考过这么低的分数，哪怕是语文。我的心里充满了伤心和委屈，但是她，却与我相反，她是全班最高分95分。同样是同学，怎么会差了这么多。我在心里默默地想：就你厉害，就你牛。原本是好朋友的我，在心里嫉妒起她来。可让我意想不到的是，她竟然马上跑了过来，对我说：你怎么了，是因为考试考差了吗？她的脸上露出关心的神情，而我却无意理会，只是深深的瞪了她一眼。她的脸上充满了悲伤，我偷偷回过头去看她她要哭出来了！我无比懊恼，急切的问她：你怎么了，刚刚我瞪你是因为我嫉妒你她却对我说：你不要伤心，我们都考差过，都享受过什么是在低谷生活的痛苦。当然，我们也享受过，什么是在天空中无比自豪的飞翔。米，你相信我，你下一次的考试，肯定会考到第一名，只要你不断地进步和相信自己！

延伸阅读

一年级写文章辅导精选一篇

随着人们的教育质量的提升，我会运用到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，好的范文是怎么样的？下面是小编帮大家整理的一年级写文章辅导精选一篇,大家不妨来参考。希望你能喜欢！

六年级材料作文题目：珍惜生命。关于生命的材料作文怎么写？这篇六年级材料作文150字的珍惜生命的材料小练笔告诉了我们生命的重要价值。

妈妈走后，我一边听着二次元第一女子偶像团缪斯的歌，一边写作业，我听着听着，才第一次发现她们的歌如此励志，如此的燃，这熟悉的听觉上的风景把我心中的暮气燃烧殆尽。

作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！

（文章）聪明高一文章700字一篇

伴着我们工作的不断优化，范文的用途越来越广，高质量的范文能得到更多人参考，范文的撰写要注意哪些方面呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“（文章）聪明高一文章700字一篇”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

“轰隆隆……轰隆隆……”外面发出一阵巨响，一道金色的光如同闪电一般的速度落在地上，一看原来是一只老鼠，它可不是一般的老鼠，它是智能鼠哦!智能鼠身穿白色的铠甲，长着敏捷的四肢，红色的眼睛，小小的鼻子像一个小球，与一般的老鼠没有区别。一阵霸气上场后，智能鼠说：“听说，你们地球上的坏老鼠在作怪?”我连忙说：“是的，如果你想消灭它们，你得先想办法进入鼠洞。”智能鼠说：“这有什么难的，尔等给我看好了。”

有一天，智能鼠趁机进了鼠窝之后，眼前的这一幕让智能鼠大吃一惊，这金碧辉耀的鼠窝，到处看起来都明晃晃的。眼前有喝不完的奶酪，数不清的金钱。智能鼠走着走着，看到两位鼠小弟在紧守着国王的寝室，必须要有通行证才能进去。

接着智能鼠三五两下就变出了一个假证，走到了鼠小弟那里说：“老鼠大哥能让我进去吗?”老鼠回答到：“那你有通行证吗?”智能鼠得意的说到：“我当然有了。”智能鼠把它的假证拿给了门卫老鼠，正当老鼠不注意的时候，智能鼠拿起它们的兵器就捅了上去，两个老鼠都死了，智能鼠把门卫老鼠的衣服给换上了。

接着智能鼠走到鼠王的面前，智能鼠说：“敬爱的鼠王，我是新来的，我想为我们的鼠国尽一点力。”鼠王说：“如果你想加入我们的军团，你就得完成这几项任务，你才可以参加。”鼠王二话不说就拿出一张图纸拿给了智能鼠，智能鼠一看，这什么乱七八糟的，一下做身蹲，一下做蛙跳……经过九九八十一难，智能鼠终于成功了。

正当鼠王拿给它一个武器的时候，准备已久的智能鼠从背后拿出匕首，趁鼠王靠近时，“嚓”的一声，鼠王倒下了，一旁的老鼠们被吓得不敢动了。

智能鼠看着这些老鼠们可怜巴巴的样子，便让它们多做善事，从此，老鼠们再也不出来为祸人间了。

《风》教学反思精选一篇

在平时的学习生活中，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文可以为我们提供各种参考，小编特地花时间为你收集并编辑了《风》教学反思精选一篇，供你参考，希望能帮到你。

在《看不见的风》这一课的教学中，看着学生们童趣盎然的发言，听着学生们朗朗的读书声，我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中，我积极激发孩子的想象，让孩子们自主学习，把课堂还给学生，使学生在快乐中学习。

一、我把课堂还给孩子们

教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人，而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能，让学生拥有独特的创新精神和创新意识。在“找风”的环节，我充分调动孩子们的积极性，让孩子们自己找风，于是弯弯的小树、转动的风车、斜斜的雨丝……在孩子们的眼中都变成了风，孩子们想得巧妙，画得准确。这样的课堂孩子们就像一个个小天使，自由地飞翔在想象的空间中。

二、捕捉课堂生成，珍视独特感受

孩子们都是有他特有的看法、想法和感情的。作为老师我们只要适时的引导，不要把自己的想法强加给孩子。课堂上，我经常问孩子们“你读懂了吗?有什么不明白的地方?你还想问什么?”“他们是怎么画风的?为什么这样画?你觉得他们画得怎么样?”……看看我们孩子的答案“要是让我画风我就画妈妈的飘起的裙子，我就知道风来了”、“老师我要画一棵倒下的大树，我的风太大了，把树都吹倒了”、“我要把风装在塑料袋里”……我尊重学生独特的阅读感受，及时地给予他们鼓励的评价。

三、进行同类阅读，感受语言的魅力

学完这节课，孩子们在熟读课文之后，我又把乐园一中叶圣陶老先生的《风》放在这节课中讲授，进行同类阅读。用诗歌的语言，表达对风的热爱，让孩子们感受语言文字的魅力。下课前大部分孩子都做到了熟读成诵。

四、找到不足，提升自己

上课是一门不完美的艺术，在导入一个环节，我把四季风的特点都介绍给了孩子们，这一点不是不好，但是在这节课中多少有点画蛇添足的感觉，作为老师我总是想在一节课中把所有的知识都给孩子，有时“给”的多了，也不是好事，还是让学生一课一得的好。其次在问题的设计上也有些零散，这也是我今后努力的方向。