[荐]关于英语作文1500字精选。
作文在语文学科中占据了“半壁江山”，经常写作文有益于我们的灵魂变得充实而丰富。多多增强自己的阅读能力对于写作文是非常有必要的，想要写好一篇作文应该怎么办呢？以下是由教师资源网为大家整理的“关于英语作文”，欢迎你的品鉴！
关于英语作文 篇1
[小学英语]小学英语教学不可走偏英语作文网整理收集
不要盲目地提前开始开设英语课程
在许多人看来，英语学习似乎越早越好，他们的理论依据就是所谓的“语言学习的关键期”假说。
1967年，Lenneberg通过对儿童语言障碍的研究提出在语言学习的过程中存在着一段时间，在该段时间内，语言的习得最为容易，而超
过这段时间，语言的习得能力就会受到限制。在此之后几十年的时间里，人们针对这一假说进行了大量的研究，支持者与反对者都不乏其人，时至今日也尚无定论。因此，“语言学习的关键期”理论仍然还是一个未经验证的假设，而且，这一关键期主要是指母语的习得而言，用在外语学习上未必合适。
许多人认为儿童要比青少年或成年人具有更多的学习外语的优势。早在10年前，我国著名的英语教育专家桂诗春教授就明确指出这种看法是不能成立的。儿童具有模仿力强、听觉敏锐、心理障碍较少的特点，这是青少年和成人所不能比的，但是不能因此而过分地夸大儿童在外语学习方面的优势。与儿童相比，青少年的智力较发达、记忆力较强，而成年人具有较强的学习动机和学习持久性、较高的语言规则归纳能力，这都是外语学习所必需，也是儿童所不及的。大量的研究表明，除了语音之外，儿童在外语学习方面与青少年和成人相比，并无任何优势可言。
有的学校提前开设英语是因为不得已而为之。原因在于许多家长给孩子选择学校的条件之一就是看这所学校是否从一年级就开设英语。这与媒体上面一些不适当的宣传有很大的关系。对于望子成龙的家长来说这是可以理解的，但是作为一名教育工作者，我们应该从儿童的长远发展考虑，要遵循教育规律，应保持清醒的头脑，不能人云亦云，陷入盲目性。《英语课程标准》在对国内外外语教学现状的充分考察、对少年儿童心理特点和外语学习规律认真研究的基础上确定从三年级开始设英语课，不是随便规定的。我们可以在很小的范围内进行一些提前开设英语课的实验，但是绝不能不顾外语教学的规律，盲目地一哄而上。
不能降低小学英语师资的标准
小学英语处在英语学习的初级阶段，一旦学生学习失败，将会影响到学生今后一生的英语学习。因此，合格的师资对于小学英语教学尤为重要。从目前的实际情况来看，我国小学英语师资还存在很大的缺口。
令人担心的是，为了弥补小学英语师资的不足，某些地方的教育主管部门会从目前正在从事其他课程教学的教师中抽出一部分教师来改行教英语。这些教师的绝大多数都不具备小学英语师资的基本条件，如果不经过必要的培训就匆忙上阵，教学效果令人担忧。因此，我们主张在小学英语师资的配备上应该遵循宁缺勿滥的原则，在师资培训方面多下功夫，切实保证小学英语师资的质量，从而从根本上保证小学英语教学的质量。
重视英语教学，但不要忽视汉语和中国文化教育
中国人从来没有像今天这样重视英语的学习，这无疑是一件好事情，但是这样的环境很容易给人，尤其是小学生，造成一种错觉，认为英语比汉语还重要，从而忽视汉语的学习。小学生的汉语水平也处在一个发展的过程之中，如何处理好英语与汉语之间的关系是小学英语教学需要认真考虑的问题。
在学生学习英语的过程中势必要接触英语国家的文化。但是，我们在重视外国文化的同时，却很容易忽视中国文化。在我国目前广泛使用的各种英语教材中，与中国文化相关的课文内容微乎其微。由此而产生的后果是显而易见的，对于中国的英语学习者来说，英语学习的重要目的之一是使用英语传播中华民族的优秀文化，而许多的英语学习者在通过了四级、六级考试甚至英语专业毕业之后，都不知道“孔子”在英语中应该怎么说，《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《聊斋志异》等中国古典文学名著在英语中该怎样翻译。小学生的价值观与道德观都处在形成的过程之中，他们思想活跃，易于接受新鲜事物，但是又缺乏一定的鉴别能力，在学习异国文化的过程中，如果不善加引导，他们很容易盲目地接受西方文化中的价值观、道德观和行为规范，很容易忘记甚至疏远自己民族的文化传统。
已故著名英语教育家许国璋教授曾指出“小学生专注外语，通盘的文化基础自然削弱。”在目前的情况下，这一担心仍然值得我们关注。我国许多老一辈的专家学者的成功除了得益于较高的外语水平之外，更主要的是在于他们对于中国文化的深刻把握与理解，像钱钟书、季羡林、许国璋等等，莫不如此。
不要过分强调跳跳唱唱的作用
小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。因此，小学英语教师创造了丰富多彩、形式多样的教学活动，例如唱英语歌曲、学英语儿歌、跳舞等，这些都起到了很好的教学效果。
但是，英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力，跳跳唱唱只是手段，而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌，为了表演而学表演。我们已经注意到，在一些小学英语教学中，一些教师过分的强调了跳跳唱唱的作用，把唱歌跳舞当成了主要的英语教学活动，学生在课堂上学的是英语歌曲，课后的作业也是歌曲。这样不符合儿童的心理特点，也不符合英语学习的规律。因此，一名好的英语教师应该从学生的实际情况和提高学生综合运用英语能力的目标出发，而不是千篇一律地照搬照抄。英语教学应该注意实效，不要过多地搞一些形式化的东西。
英语学习是一个漫长的过程，其中需要学习者付出艰辛的努力。在小学英语教学中，在确保教学生动有趣的同时，还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养，要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。我们既要防止不顾儿童的心理特点，机械地套用成人的英语教学方法，只注重教师的讲解，而不注意学生的积极参与，使学生失去学习英语的兴趣；又要防止过分强调学生兴趣的培养，不注意对学生进行学习意志与毅力的锻炼与培养，使英语教学流于形式，从而导致“英语课堂热热闹闹，学生英语水平提高了了”的状况。
关于英语作文 篇2
三年级上学期，我刚开始学英语，开始觉得英语非常难，总是听不懂，背单词背不过，所以总因为英语挨骂，后来经过我的不断努力，我终于战胜了英语！
正是因为学得不好，所以刚开始我非常非常讨厌英语，可又不愿意让爸爸妈妈伤心，因为他们都是翻译学院毕业的，英语都很棒。爸爸妈妈一直想让我学好英语，于是教导我：“要想学好英语其实没有捷径，只要每天多听几遍、多读几遍、英语单词多抄几遍。”
我照妈妈的方法坚持了一个星期，每天早上听、读，每天晚上默写、背诵。过了三个月，我发现每个英语单词都是那样得熟悉和可爱。果然，我的英语成绩猛涨，老师也非常惊讶，问我怎么成绩涨得这么快呢？
从此，原来在我眼里非常难的“外星语”已经成了我的口语。三年级下学期英语期中考试，我竟考了100分！至今我的英语成绩下不了90分，爸爸妈妈为我的英语成绩而骄傲。
我明白了只要认真学习，一定会成功的，好成绩不会留给不认真学习的人！
关于英语作文 篇3
关于英语听力_英语教学论文英语作文网收集整理作文网关于英语听力
听力在考试中占20分，据说今年会增加到30分，大家可能都会感觉听力简单，
因为好象大家都对CET4的听力特别满意，但是注意了考研的听力和它们有点不同，pART
A-B是填空。我还是想给自己的一点经验之谈，千万不要误会，没有其他意思
1、用什么教材来训练听力？
现在市面上有很多听力的书，至于具体我就不列举了。这些材料有没有用？当然是有用
的，因为毕竟开卷有益。效果如何？这个问题我无法回答，因为那些专门为考研而设计
的听力书我没有用过。其实听力的单词大家都应该不陌生，偶尔有
些比较“别扭”的单词，不过数量不是很多，因此还是不要把LISTENING想的太难。根据
新东方老师的推荐：《LISTENTOTHIS初级听力》，这本书书店有卖，分为学生用书和
教师用书，买学生用书就可以了，另外一本主要是答案和原文，图书馆有；配套的磁带
去图书馆三楼有录，一盘一块。这本书共有35个UNIT，主要是情景对话。最大的优点是
他们都是真洋鬼子的发音，比较地道，里面还有一些地方口音，这对考试绝对有好处，
因为今年的英语考试发音就不是很标准，很多人都骂，呵呵。根据那个老师的说法：听
熟了初级听力，20分保证可以拿18分。我去年9月份开始听，听了27个UNIT，考试听力就
感觉不错了，估计是16分。建议现在大家开始听，效果肯定要比我好的多。BTW:本人的书
不外借，呵呵
2、听完了上面一本够吗？
怎么说呢？理论上是没有问题的，但是实际操作起来就没有那么简单了，因为要进行相大学排名
应的题型训练。找一些具体的题目来听，听20-30套，熟悉一下如何答题，你就会发现听
力简直就是送分！
3、进行完了上面的工作该作什么？
那就是保持了，听力必须每天坚持，这一点是最重要的！！如果没有单放机，别舍不得
关于英语听力_英语教学论文英语作文网收集整理作文网
关于英语作文 篇4
天津英语会考标准_英语教学论文英语作文网整理收集
英语学科会考标准是根据原国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》和《全日制普通高级中学英语教学大纲》以及天津市普通高中英语学科的教学实际制订的，着重考查学生基础知识和基本技能。同时，注意考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力，以利于创新精神和实践能力的培养。旨在使广师生明确我市高中毕业会考的任务、性质、内容以及考试范围、命题标准和成绩评定等，以便于更好地做好毕业会考的复习、教学指导工作。
一、考试范围
考试范围包括九年义务教育三年制初级中学英语教科书第一册
至高级中学英语教科书第二册的教学内容，以及由天津市教育教学研究室编写的上述各年级《英语学习质量监测》的相关内容。
二、考试要求
1、能较熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词。
2、掌握所学词汇、语法及习语等基础知识及在特定的语境中运用知识的能力。
3、在特定的语境中综合运用语言知识的能力。
4、对文章的阅读理解能力。
5、在特定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
6、运用所学知识进行书面表达的能力。
三、等级标准
根据英语教学大纲的要求和会考工作的性质与任务，结合我市的英语教学实际，将考生
的学业成绩分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。现将及格、良好和优秀三个等级的定性标准规定如下：
优秀
1、能力要求
听
能在正常语速中听懂已学过的常用单词及短语，理解简单句及部分复合句的含义。
能在会话中听懂对方较规范的英语内容和以略慢于正常语速所谈及的日常生活话题。
能听懂题材较熟悉的简短故事或语段，语速为110wpm左右，听一遍后理解正确率达70%。
说
能根据课文内容进行较熟练的问答并能进行简单的讨论。
能根据课文内容或录音材料进行简单的复述。
能围绕教材中所涉及到的和学生日常生活的话题进行简单的交谈、表达准确。
读
能借助辞典读懂其难度略低于课文的其他语言材料，生词率不超过3%。能根据语境中的提示和构词法知识推断词义。
通过阅读能准确把握所读语言材料的主要事实和细节，理解正确率达80%。阅读速度为50~70wpm。
阅读材料应包括教材中所涉及到的各种题材和体裁。
写
能用书写体熟练、清楚地书写，格式、标点正确无误。具有较好的听写能力。
能根据提示写简单的书信、通知、便条，能填写简单的表格。
能用笔头造句。能根据提示在30分钟左右写出80~90词的短文。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。
2、知识要求
掌握必修课大纲所规定的1200个左右的单词和一定数量的习惯用语和固定搭配，另外还要求学习一定数量的单词、短语，能在语篇中理解其意义；在特定的语境中熟练地运用所学语音、词汇、语法等知识进行交际，考试成绩在85分以上，具有较强的自学能力。
良好
1、能力要求
听
能在正常语速中基本听懂已学过的常用单词和短语，初步理解简单句及部分复合句的含义。
能在会话中听懂以正常语速所谈及的日常生活话题。
能基本听懂题材熟悉的简短故事或语段，语速为100wpm，听两遍后理解正确率达70%。
说
能根据课文内容进行简单的问答。
能围绕教材中所涉及到的话题进行简单的交谈，表达基本准确。
读
能借助辞典读懂其难度略低于课文的其他语言材料，生词率不超过3%。
通过阅读能基本把握所读语言材料的主要事实和细节，理解正确率达70%。阅读速度为50~60wpm。
阅读材料应以应用文为主，如信函、请柬、通知、便条、说明及图示等。
写
能用书写体书写，格式、标点基本正确。具有一定的听写能力，语速为100wpm左右。
能根据提示写简单的书信、通知、便条，能填写简单的表格。
能用笔头进行简单造句。能根据提示在30分钟左右写出60~70词的短文且错误较少。
2、知识要求
掌握必修课大纲所规定的1100个左右的单词、短语及习语，另外还要求学习一定数量的单词、短语，能在语篇中理解其意义；在特定的语境中初步运用所学语音、词汇、语法等知识进行交际，考试成绩在75分以上，具有一定的自学能力。
及格
1、能力要求
要求
能在略低于正常语速中基本听懂已学过的常用单词和短语，初步理解简单句子的含义。
能在会话中听懂以略慢于正常语速所谈及的日常生活话题。
能基本听懂题材熟悉的简短故事或语段，语速为80wpm，听三遍后理解正确率达70%。
说
能根据课文内容进行简单的回答练习。
能围绕教材中所涉及到的话题进行简单的对话。
读
能借助辞典读懂其难度略低于课文的其他语言材料，正确理解率为60%。
通过阅读能基本把握所读语言材料的主要事实和细节，理解正确率达60%。阅读速度为40~50wpm。
阅读材料应以应用文为主，如信函、请柬、通知、便条、说明及图示等。
写
能用书写体书写，格式、标点基本正确。
能听写没有生词的语言材料，语速为80wpm左右。
能用笔头进行简单造句。能根据提示在30分钟左右写出40~50词的短文且错误较少。
2、知识要求
掌握必修课大纲所规定的900个左右的单词、短语及习语，另外还要求学习一定数量的单词和短语，能在语篇中理解其意义；在特定的语境中初步运用所学语音、词汇、语法等知识进行交际，考试成绩在60分以上，具有一定的自学能力
四、考试方式和试卷结构
1、考试方式
考试的全部内容一律采用闭卷笔答形式。整个试卷分为第一卷、第二卷
两部分。第一卷内容要求考生将所选答案直接填涂在答题卡上，第二卷内容要求考生填写在试卷上。全部考试时间为100分钟。试卷满分值为100。
2、试卷结构
卷别
题号
题型名称
考试内容
题号
题数
计分
时间
第
一
卷
一
听力理解
综合听力
1~15
15
15
15
二
单项填空
词汇、语法及习语
16~30
15
15
15
三
完形填空
语言综合知识及运用
31~45
15
15
15
四
阅读理解
语篇的阅读及理解
46~60
15
30
30
第二卷
五
短文改错
语言知识的综合运用
61~70
10
10
10
六
书面表达
提示写作
1
15
15
难 度
7:2:1
总 计
701722331.com
701
100
100
五、考试内容及要求
听力
词汇
1、除《全日制高级中学英语教学大纲》词汇表外，还
要求学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。
2、部分常用词的同义词、近义词和反义词
3、部分常用词、词组及短语的辨析及使用
语法及习语
1、词法部分
名词
①可数名词和不可数名词
②名词的复数形式
③名词的所有格
④普通名词和专有名词
代词
①指示代词
②人称代词
③物主代词
④反身代词
⑤不定代词
⑥疑问代词
冠词
①不定冠词a的基本用法
②定冠词the的基本用法
数词
①基数词
②序数词
③年、月、日和时间的表示法
④数词与其他词构成的复合形容词
形容词
①作定词、表语和宾语补足语的用法
②比较等级
*构成-er,-est,more,themost
*基本句型比较级形式than…
the最高级形式in/of…
as原级形式as…
notas(so)原级形式as…
③部分形容词作表语的用法
副词
①表示时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法
②比较等级
*构成-er,-est,more,(the)most
*基本句型比较级形式than…
the最高级形式in/of…
as原级形式as…
notas(so)原级形式as…
③部分与动词组成的短语动词的用法
介词
①一些介词及短语介词的用法
②几种常见的搭配形式
*be形容词介词
*动词介词
*动词副词介词
*动词名词介词
连词掌握词汇表中连词的用法
动词
①动词的基本形式
*现在时
*过去时
*过去分词
*-ing形式
②行为动词的及物性和不及物性
③动词have与therebe结构的用法
④连系动词be,get,look,seem,turn,grow,become,fell,smell,sound等词的用法
⑤助动词be,do,have,small,will等词的用法
⑥情态动词can,may,must,ought,need,dare的用法
⑦动词时态
*一般现在时
*一般过去时
*一般将来时
*现在进行时
*过去进行时
*现在完成时
*过去完成时
*过去将来时
⑧动词的被动语态
*一般现在时的被动语态
*一般过去时的被动语态
*一般将来时的被动语态
*现在进行时的被动语态
*现在完成时的被动语态
*带情态动词的被动语态
⑨非谓语动词
*动词不定式
*动词的过去分词
*
2、句法部分
句子的种类
①陈述句
②疑问句
③祈使句
④感叹句
句子的成分
①主语
②谓语
③表语
④宾语
⑤直接宾语和间接宾语
⑥宾语补足语
⑦定语
⑧状语
主谓的一致关系
简单句的五种基本句型
*主语连系动词表语
*主语不及物动词
*主语及物动词宾语
*主语及物动词间接宾语直接宾语
*主语及物动词宾语宾语补足语
并列句
复合句
*名词性从句
*定语从句
*状语从句
直接引语和间接引语
*陈述句
*祈使句
*一般疑问句
*特殊疑问句
倒装句
省略句
3、构词法
合成法blackboard,man-made,overthrow,however
转化法hand(n.)—hand(v.),break(v.)—break(n.),empty(adj.)—empty(v.)
派生法
A、加前缀dis-,in-,re-,un-,non-
B、加后缀-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-est,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,-ty,-th,-y
关于英语作文 篇5
[小学英语]小学英语不宜用国际音标英语作文网收集整理
迄今为止我没教过小学生班，但教过个别小学生，也多次听过小学一年级的英语课。我愿意就这个问题和大家交换意见。
一、学英语用不用国际音标，主要涉及到两个不同性质的问题：
1、发音准不准：英语学习中第一关是发音关。我认为准确的发音只能从听准确的发音、模仿准确的发音而来，小学生尤其如此，因为儿童一个很重要的特点是模仿能力强，应该充分利用这一点。准确的发音不可能从书面符号来，任何书面的符号是白纸上的黑字，本身没有任何声音，不可能教人准确的发音。
2、阅读中遇到生词，怎么读：初学者尤其是小学生，先以听、做、说为主，单词的书面形式不是主要内容，甚至可以暂时不要求记住。
二、学习英语用国际音标容易引起两种错觉：
1、错觉之一，学生认为“我会国际音标，因此我的发音必然准确”，从而放松对自己寻音的重视。实际上，“会国际音标”而发音不准的人多得很。有些人认为某某人的发音准是国际音标的功劳；其实，即使学了国际音标，如果听到的发音不准，学生发音也不可能准。关键是耳朵听到的音要准，而不是眼睛所看见的符号。
2、错觉之二，学生认为英语单词用字母拼写是毫无规律的，只有音标才能表示单词的读音，因此每记一个单词，要记住其两个书面形式：一个是字母的，另一个是音标的；这就必然增加记单词的难度。同时，学生容易把字母和音标混淆，见到生词，如果后面无音标，容易读错，例如把mail读成mile，即把字母“ai”读成音标／ai／。
三、解决见生词要会读出音的办法：
1、以听、做、说带路，学单词的拼写形式时采用“读音规则加辅助手段”的办法；应该逐渐培养学生见生词能读出音的能力；并不是说要学生背规则条条，而是引导学生从所学的单词中自然归纳出规律。个别单词读音有特殊之处就用辅助手段注音，不特殊的就不必注音。英语拼写和读音之间的关系，尽管存在少量的特殊情况，但总的说是有规律的，掌握这些规律对记单词很有帮助。规律是客观存在的，不会因为人不认识它、不利用它而消失。学英语，要记几千、甚至一两万个单词，学生应该学会把单词的意思、读音、拼写三方面结合起来记，而不要总是把音标插在中间起干扰作用。
2、编一本小学生、初中生用的学生词典，有两三千单词就够了，用上述“读音规则加辅助手段”的办法来表示读音。。到了高中，为了查大词典，再学国际音标也不晚，到那时基本读音规律已经掌握好了。
关于英语作文 篇6
高考英语作文范文英语作文网整理收集
最近，你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论。讨论的主题是：公园要不要收门票?请你根据下表所提供的信息，给报社写一封信，客观地介绍讨论情况。
60％的同学认为
40％的同学认为
1．不应该收门票
2公园是公众休闲的地方
3l如收门票，需建大门、围墙，会影响城市形象
1．应收门票，但票价不要太高
2．支付园林工人工资
3．购新花木
注意：1．信的开头已为你写好。
2．词数：100左右。
3．参考词汇：门票---entrancefee
DearEditor．
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrance
feeshouldbechargedforparks．
Deareditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.60%ofusschoolmatesthinkthatanentrancefeedonotmeetpeople’sexpectations,foraparkisconsideredtobeaplacewherethepubliccanhaveagoodtimewhentheyarenotbusyeitherathomeoratwork.Ifanentrancefeemustbepaidbythevisitorsforapark,itwillbenecessarytobuildagateandsurroundingwalls.Intheendacitywilltakeonabadlook.40%ofusschoolmatesthinkthatanentrancefeecanbeaccepted,butitmustnotbetooexpensive.Themoneyfromticketsellingcanbeusedforpayingthegardenersintheparkandbuyingsomeotherkindsofflowersandtrees.
Withregardtomyself,Ithinkanentrancefeeisuseful,foritcanbeusedtoprotectapark.Dowesharethesameopinion,deareditor?
Yourstruly,
LiHua
Deareditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.Sixtystudentsoutofonehundredthinkthatanentrancefeeshouldnotbeboughtbeforeoneentersapark,foritisaplaceforthepublictogotowhentheyarefree.Ifaticketmustbebought,agateandwallshavetobebuiltforapark,whichwillmakeacitylookugly.Fortystudentsoutofonehundredthinkthatanentrancefeeshouldbeboughtbeforeoneentersapark,butthatthepriceoftheticketshouldbereasonable.Moneythatisgotfromticketsellingcanbeusedtopaythegardeningworkersandbuydifferentkindsofflowersandtrees.Asformyself,Ireallythinkparksaregoodplacestogotoatweekendsandonholidays.Atthesametime,we,asvisitors,shouldpaytheentrancefeewhenweenterapark.Afterall,ittakesalotofmoneytomaintainaparkingoodworkingorder.Doyouagreewithme,deareditor?
Yourstruly,
LiHua
Deareditor,
I’mwritingtotellyouaboutthediscussionwehavehadaboutwhetheranentrancefeeshouldbechargedforparks.Sixtypercentofmyschoolmatesarefortheideathatanentrancefeeshouldnotbeforcedonthepublic.Theybelieveparksaretheplacewherethepublicenjoythemselvesattheirleisure.Theythinkthatagateandwailsaretobebuiltifanentrancefeeistobecharged.Thecitywillnotlooksobeautifulasitshouldhave.FortypercentofmyschoolmatesarefortheideathatanentrancefeeisOK,butitshouldn’tbeoutofcontrol.Entrancefeecanbeusedtopaythegardenersandbuynewtypesofflowersandtrees.Formyself,I’dliketosaythatifweallworkhardtobuildourcityintoaflowergarden,whocaresabouttheentrancefeeforparks?
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关于英语作文 篇7
VOA特别英语收听指南_英语教学论文英语作文网收集整理1.pROGRAMSCHEDULEEachbroadcastis30minuteslongandbegins
withworldnews,followedbytwofeatures.
Sunday:WordsandTheirStoriespeopleinAmerica
Monday:DevelopmentReportThisisAmerica
Tuesday:AgricultureReportScienceintheNews
Wednesday:HealthReportExplorations
Thursday:EducationReportTheMakingofaNation
Friday:EnvironmentReportAmericanMosaic
Saturday:IntheNewsAmericanStories
2.RADIOFREQUENCIES
ListingsareinUniversalTimeandinkHz:
0030-0100toAsia
1575721597701176015185152901774017820
VOA特别英语收听指南_英语教学论文英语作文网收集整理
关于英语作文 篇8
(四)海报
写作指导
海报是一种带有装饰的宣传广告，常常是手写的，有的也印刷，有时配以绘画，内容多是大众喜闻乐见的消息，如球讯、电影消息等。
精选范文
①
ValleyballMatch
Teacher'steamV.Girlstudent'sTeam
Time:2∶30 p.m,Oct.20,1998
place:Theplayground
Alltheteachersarewelcometowatchthematch.
TheStudentUnion
②
ThisWeek'sFilm
Name:Spring
Time:7∶30 p.m.Saturday,May 8
place:Themeeting-room
TheStudentUnion
练习
①
篮球比赛
高二(3)班对高二(4)班
时间：1999年10月20日下午3点30分
地点：校篮球场
欢迎大家前往观看助威。
高二年级组
②
影讯
片名：《世上只有妈妈好》
时间：星期六晚上6∶30
地点：电影院
票价：每张2元
参考单词
票价fare
电影院cinema
③
舞会
时间：1999年9月10日晚上7∶30
地点：学校会议室
欢迎所有的老师参加
