读书月活动策划小学6篇。

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读书月活动策划小学 篇1

小学读书活动方案1

一、活动目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：

好书伴我快乐成长!

三、准备工作：

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

四、活动措施：

1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

小学读书活动方案2

一、指导思想：

积极倡导师生阅读，以提升文化素养、推进素质教育为宗旨，以“阅读积累”为突破口，以内容充实、新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，优化校园文化环境，营造书香氛围，激发师生读书热情，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，让学校成为师生幸福成长的乐园。

二、活动主题：好书伴我成长

三、活动目标：

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

3.通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校的办学特色。

4.通过活动，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，提高读写能力，务实文化底蕴，真正体验到：我读书，我成长!我读书，我快乐!

四、活动口号：

1、与好书交朋友。

2、我读书、我快乐、我成长。

3、读书好，好读书，读好书。

五、活动领导小组：

组长：蔡天启

副组长：许金剑 许承妙

六、活动安排及要求：

(一)准备阶段(第三周)

1、宣传发动学生积极参加读书活动，加强“书香校园”环境建设，创设读书氛围。

2、设计学校读书活动方案，设计各类读书活动。

3、每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(二)启动阶段(第四周)

1、启动仪式

(1)举行“书香校园”活动启动仪式。通过多种形式，宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

(2)明确本届读书活动主题，活动口号。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

(1)班级出一期黑板报，介绍读书方法，推荐经典书籍，让班级充满浓浓的书香。

(2)各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

(3)布置、完善图书角，设立图书管理员，制定借阅制度。

(4)开放班级图书角，备有借阅记录。

(三)活动阶段(第四至十九周)

教师读书活动：

1、每位教师每学期要精读2本以上教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3、举办一场全体教师现场写作比赛。(12月上旬)

学生读书活动：

1、国学经典我诵读。一、二、三年级每周必背《三字经》及一首经典诗词;四、五、六年级每周必背《弟子规》及两首经典诗词。(集体展示评比)

2、一、二年级每生每学期要读2本好书;三、四年级每生每学期要读4本好书;五、六年级每生每学期要读6本好书。(学校推荐书目)学生要在教师的指导下做好读书笔记。

3、各班级定期举办“读书交流会”，在班级中形成良好的读书氛围。

4、九月份结合学校“为恩师点赞”活动，举行一场《老师我想对您说》主题征文赛。

5、十月份结合“爱国”主题活动，开展诗歌朗诵会。

6、十一月份开展以“好书伴我成长”为主题的演讲比赛。

7、十二月份开展读书手抄报展评活动。

8、一月份组织一场读书知识综合竞赛。

备注：各班应保证学生在校读书时间(要求早读10分钟，午读10分钟，下午放学前10分钟)，并倡议家长把睡前半小时定为“家庭读书时间”让家长和孩子共同阅读。

(四)总结阶段：(第二十周)

评选班级“读书星”，整理各种材料等上交教导处，学校根据内容、形式、效果等评比“书香班级”。

小学读书活动方案3

一、活动目标

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动对象

1---6年级24个班级

三、活动时间、地点

活动时间：_年11月26日下午

活动地点：各班教室

四、评分标准

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。(4分)

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。(2分)

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。(4分)

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)

五、评委选定:

各年级语文教师。

六、活动流程

1、1:40 召开评委会 ，宣布评价办法。

2、2:00 活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施 各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

小学读书活动方案4

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动领导小组：

组长：徐瑞风

副组长：孟晶

组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳

三、活动要求：

(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。

(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

小学读书活动方案5

活动目的：

1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。

2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。

活动过程：

一、

1：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

2：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

1：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，

2：有为的孩子爱跟好书交朋友。

1：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

2：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈;

1：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。

2、好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。

1、和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

二、、

1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人!

2、相信同学们也认识了一本好书的影响力!那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互推荐一本好书。

三、

1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。 听吧，书是知识的海洋! 让我们一起朗诵这首诗。

2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书， 奶奶像一本古老的书……有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

四、结束语

1：读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思考，领会汲取书中有用的知识。

2：原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。

主持人合：是啊，好书是我们的朋友，好书给我们知识和力量。让我们一起在书海里遨游吧!

读书月活动策划小学 篇2

一、活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动目标：

班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 制定读书计划书：

(装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

(有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

(3) 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。

2、 办读书博览会：

(1) 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

(“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

(格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。

(2) 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、 建立少年小书库：

(存书、读书。

(2) 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

5、 建立好书交换站：

(读好书，校图书室定期向各班开放。

(2) 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

(3) 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、 参与读书实践活动：

(演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。

(2) 积极参加各级读书竞赛活动。

7、 建立读书成长册：

(好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(评比“读书成长册”。

8、 读书活动管理办法：

(1) 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

(2) 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。

(3) 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

(4) 每个班级每周向广播站投稿一篇。

(5) 参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。

读书月活动策划小学 篇3

以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动目标

1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的'读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

三、活动组织

组长：Xx

组员：语文教师、各班班任

四、活动措施

1.加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

五、活动落实

㈠精心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。

语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。

2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。

说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。

4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。

②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。

③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。

读书月活动策划小学 篇4

一、指导思想

为了引导学生养成良好的读书习惯，丰富同学们线上学习后的居家生活，助力学生身心健康成长，学校决定开展第xx届“春之韵”读书月活动。活动主题“xxxx，悦读童年”，通过活动旨在让每一位师生以书为友，读做结合，读行合一；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受书香的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的

通过读书月系列活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

切实推进我校素质教育，努力加快“书香校园”“书香家庭”的建设步伐。营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，学习型家庭，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

将读书与xx实际相结合。充分利用身边图书资源，有效依托网络学习平台，在积极参与xx的同时，使广大师生在活动中积累知识，拓宽视野，提高综合能力，为终生学习发展奠基。

三、活动主题：

xxxx，悦读童年

四、活动口号：

阅读，与书同行；悦读，与书为友。

爱读书，读好书，善读书。

知书达理，明理向善，文明和谐。

与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

遨游书海，润泽心灵。

五、活动对象：

一至六年级全体师生

六、活动措施：

营造书香浓郁的读书氛围。利用班级Q群或微信圈向家长宣传读书月活动，让整个家庭充满浓浓的书香味。

利用学校微信平台进行本学期必读书目及选读书目的推送，激发学生的阅读兴趣。

抓好线上教学利用每天早读前半小时进行校本教材和经典篇目的诵读，提升学生的语文素养。

确保每天布置阅读作业半小时。倡导亲子共读，师生共读。

扎实做好“七彩幸福课”的录制、推送、阅读、共享的工作。

年级组结合活动主题，创造性地开展本组读书月的工作。（各年级组负责本组活动的简报撰写）

七、活动时间：

20xx年4月1日——4月30日

八、活动步骤（分三个阶段）：

第一阶段：准备阶段(4月1日——4月8日)

以年级为单位策划读书月主题活动。

制定学校读书月活动方案。

以微信平台推送必读书目，选读书目。

第二阶段：活动阶段(4月9日——4月28日)

（一）

诵经典传美德(一年级)

通过对国学经典的诵读，了解传统文化，洗礼思想，激发学生学习千年历史文化的浓厚兴趣，积极传承民族美德，做知行合一好少年。

措施：

1、以《经典诵读》为基础，利用早读、课前、路队时间背诵，感受美德力量。

2、各班级利用晨读时间组织“诵经典朗读赛”，以照片、音频形式记录学生成长过程。

3、鼓励背诵经典诗文，讲述“你”知道的`美德故事，以手抄报的形式呈现，汇总整理后，班级进行开展故事会“感动我的美德故事”。

（二）

读美文绘童心(二年级)

通过读书月活动的开展营造浓厚的读书氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，享受读书的乐趣，使学生充分感受祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。

措施：

1、结合教材单元教学主题，以及读书月主题，鼓励学生背诵、朗诵古今中外美篇，举办线上美文朗读比赛，教师点评、奖励。

2、制作绘本、书签、手抄小报等，用多元的方式表达自己阅读感受，增加阅读趣味。

（三）

人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。(三年级)

营造良好的课外阅读氛围，让学生在读书的实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，体验读书的快乐。

措施：

1、确定班级读书口号。

2、每天晨读前利用10分钟分享自己的读书感受，每天课后半小时阅读时间。

3、利用阅读课开展”共读一本书”活动，并通过读书交流活动，故事分享等活动评选读书达人。

(四)

走近科学小品文，学科学，爱科学(四年级)

推荐科普读物激发学生阅读兴趣，初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动，了解阅读世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

措施：

1、阅读推荐科普阅读书目，与同学分享阅读感受，进一步激发阅读兴趣。

2、制作阅读记录卡。

(五)

读古典名著，品百味人生(五年级)

开展阅读古典名著的活动，激发学生的阅读兴趣，感受人物形象，品读精彩故事，领略古典名著的魅力，并在阅读中初步感受古典名著的文体特点、语言特点，学习阅读古典名著的基本方法。

措施：

1、制定一份阅读计划表。

2、做好阅读记录，制作阅读收获卡。如：取经路线图、故事情节的思维导图、人物档案、兵器谱等。

3、品读精彩故事，并讲一讲。

(六)

诗歌浸润心田，营造书香校园(六年级)

鼓励学生通过搜集、整理资料、加工取舍信息的方式，用诗歌的形式表达内心的真实感受，培养学生的家国情怀。

措施：通过看电视新闻、媒体报道、阅读报刊、杂志等方式，了解xx，以诗歌的形式，表达自己内心的感动。

第三阶段：总结阶段(4月29月——30日)

以年级组为单位进行评比。设一等奖三名，二等奖六名，三等奖九名。教学处将组织“书香班级”“书香家庭”“书香好儿童”的评选活动。(每个年级评选一个“书香班级”，每个班选送一个“书香家庭”一个“书香好儿童”)

“最美小报”交流展阅。

评选“朗读新星”。

“小小诗人”评选。

“书香班级”“书香家庭”“书香好儿童”的评选。

九、组织工作：

教导处、教科室、语文教研组

读书月活动策划小学 篇5

一、活动宗旨

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第xx届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标

通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。

三、活动主题

浸润书香，幸福成长

四、活动对象

全体师生

五、活动组织

校长室、教导处、德育处、少先队

六、活动时间

12月1日——12月30日

七、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：宣传启动阶段（11月29日——11月30日）

1、在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。

2、发布阅读书目。教师必读书目《教育就是唤醒》，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。

3、各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，或微信小程序或钉钉群或亲子共读图片。

4、读书节开幕式（12月1日）

第二阶段：活动实施阶段（12月1日——12月25日）

教师读书系列活动

1、阅读时间与书目

教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《教育就是唤醒》；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。

2、阅读具体要求

全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励40岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的'文章。

3、教研组主题沙龙活动。

教研组内召开阅读主题沙龙活动。

责任人：毕肖雪xx

学生读书系列活动

1、开展“我和父母共读书”活动

责任人：班主任

2、营造良好的家庭阅读环境

倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

3、开展中华古诗诵背活动

责任人：班主任

4、早读课、课前三分钟诵读美文。

12月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。

5、低段自制书签活动

责任人：xx

由班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五张。

（班级征集截止日期：12月23日）

6、中段阅读手抄报评比

责任人：xx

同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格A3纸，内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。每班择优交5张优秀作品。（班级征集截止日期：12月23日）

7、高段读书征文活动

责任人：xx

每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比后每班推荐4篇上交德育处评比（统一用400字作文稿纸誊写后上交）

（班级征集截止日期：12月23日）

8、每班出一期以“读书”为主题的黑板报。

责任人：xx

9、美文诗歌诵读活动。

责任人：xx

每班选送2至3个美文诗歌诵读节目，建议教师与学生共同参与朗诵，时间不超过5分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意境美，届时学校安排至大课间或广播室诵读。

第三阶段：总结表彰阶段（12月27——12月30日）

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、“手抄报”活动，评选出“最佳小能手”。

3、读书征文比赛，评选“读书之星”。

4、黑板报评比活动，评选出“创意黑板报”。

5、教研组沙龙展示活动。

读书月活动策划小学 篇6

一本书，就象浩瀚大海中的一滴水，可以让我们看到各种各样的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期春蕾读书方案。

读书目标：

1通过活动，让学生热爱阅读，让书成为朋友。他们从小就有爱书、博览群书、取长补短的良好习惯，使自己的童年浸透在书香中。

2提高学生综合素质，增加知识面。

三。在活动中体验阅读带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“春蕾读书活动”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“春蕾读书活动”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。

活动方案：

准备阶段

一、班级读书计划。

1设立书角，让学生有书读。（1） 教育学生节约零用钱购买课外书，建立班书角。（2） 调查家中书籍的书量和种类，特别是适合小学生阅读的书籍，并进行统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书角”中。

在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交个朋友，不仅读一本好书，而且加深了同学之间的友谊。

但是，我们要提醒学生，在借阅别人的书时，一定要爱护好。 （3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1 小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书方案： 1、教师带头制定个人读书计划 2、学生在已背诵课内、课标古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4 首。学生根据自己的实际情况制定自己的阅读计划。

三。阅读中外经典必读项目：新课程要求的必读书籍。 选读篇目：

学生应根据自己的喜好，每学期至少选择另外三本课外书阅读。

活动阶段

（1） 学生根据班级阅读计划和个人阅读计划进行阅读。 1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。2对于名著的阅读，我们每月举行一次好的读书经验交流会。

一学期进行一次书面检测。三。老师以身作则，每天和学生一起朗诵诗歌和书籍。

（二）开展“四个一”活动 1、设计一张书签。在书签上写一句名言，展示优秀的书签。2.写8-10个阅读笔记。

读了那么多书，把体会想法，记录下来。三。参加阅读经验交流会。和自己的好朋友交流一下自己的阅读经验，会让你受益匪浅。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成. 4 将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段 （一）读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。 （二）古诗词验收在每个星期定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。

比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。总之，书声和笑声让孩子们在书声和笑声中快乐健康地成长。

我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

4、 活动安排1。制定班级和个人阅读计划。 2、班级图书角筹备工作。三。继续充实图书馆一角，选好馆员，开展班级借阅活动。4、师生读书笔记展评活动。