三年级阅读读后感集锦(4篇)。
读完某一作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要回过头来写一写读后感了，读完作品，让人感慨颇多。此时我们动笔写一份读后感可以很好的将自己的想法和书中的情节相结合，你知道写读后感应该注意些什么吗？这是编辑为你整理的“三年级阅读读后感”类内容希望对你有所帮助，感谢您的阅读让我们一起拥抱更美好的世界！
三年级阅读读后感 篇1
尊敬的老师和亲爱的同学们：
今天，我们进行了一场精彩的“阅读之旅”活动。在这个活动中，我们不仅学到了很多新知识，还学会了如何阅读。
首先，老师介绍了阅读的重要性。阅读可以让我们学到更多的知识，培养我们的阅读能力，提高我们的思维能力。同时，阅读还可以帮助我们减轻压力，让我们更加快乐。
接着，老师向我们介绍了一些有趣的书籍。这些书籍包括《安徒生童话》、《格林童话》、《西游记》等等。这些书籍不仅有趣，还富含哲理。通过阅读这些书籍，我们可以学到更多的知识，培养我们的阅读能力，提高我们的思维能力。
最后，老师让我们一起开展了“阅读比赛”。在这个比赛中，每个同学都要读一段故事，然后分享自己的阅读感受。通过这个比赛，我们可以更好地了解阅读的重要性，也可以锻炼我们的表达能力。【wwW.hc179.CoM 一起合同网】
通过这次“阅读之旅”活动，我们不仅学到了很多新知识，还学会了如何阅读。我相信，通过不断的阅读，我们一定会变得更加优秀。
三年级阅读读后感 篇2
《梧桐树》是一本充满诗意的小说，作者是美国作家威廉·萨默塞特·毛姆。这本小说讲述了一个小男孩的故事，他和他的梧桐树之间发生了很多有趣的故事。
故事中的小男孩叫梧桐，他和他的梧桐树之间有着深厚的感情。梧桐树是小男孩的爸爸给他生日礼物，小男孩非常喜欢梧桐树。梧桐树也很爱小男孩，会为他担心，会为他加油。
在故事中，小男孩遇到了一些困难，但他通过和梧桐树的玩耍和对话，克服了自己的恐惧和不安。小男孩还学会了勇敢和坚强，他在面对困难和挑战时，总是能够找到勇气和信心。
这本小说充满了诗意和想象力。通过小男孩和梧桐树的故事，作者展现了一种美好、纯真、勇敢的价值观。读者可以从中感受到爱、勇气和坚强，这些品质对于小男孩的成长和发展非常重要。
《梧桐树》是一本非常优秀的小说，不仅让读者感受到了故事的美好，还让读者学会了一些重要的品质和价值观。我相信这本书一定会对小男孩的成长和发展产生积极的影响。
三年级阅读读后感 篇3
这本书是我和爷爷一起去图书批发市场买回来的。书的封面非常吸引人，而我马上也要升三年级了，我很想知道书中都写了些什么。
书买回来的当天我就一口气把它看完了。这本书主要讲的是小豆豆上三年级时发生的趣事。书里写小豆豆有一个“红太狼”老妈、一个超级温柔的甜甜老师、一个他超级讨厌的同桌和许多的。
全书由13个小故事组成。其中我最喜欢“猴声和大象的大便”这一篇。故事内容十分好玩，大家在自习课上讲经历的关于马虎的笑话。他们讲的笑话内容很丰富，笑的我合不拢嘴，笑过之后我突然发现我也有过因为马虎而造成的笑话。我要和他们一样在笑过后记住以后不要再犯马虎的毛病。
我非常喜欢这本书，故事，内容丰富，它讲的故事都像是发生在我的身边。我打算把这系列的书全都买回来，一本一本的好好看。
5、《三年级的小豆豆》读后感
这本书是我最爱看的一本书，里面的主人公小豆豆调皮、搞笑，准让你笑破肚皮。小豆豆的同桌黄美美总跟小豆豆作对，还有小豆豆做梦都想跟又美丽又可爱的班长何小米同桌，还有淘气包田大壮和班主任甜甜老师的校园。
这本书我看了一遍又一遍，书中的每篇故事都是那么的幽默，他们的幽默细胞，肯定能把你笑破肚皮。
三年级阅读读后感 篇4
这个寒假我看了一本书，叫《我成为了哥哥》。
我一看书名，脑子里就出现了一个大大的问号，是不是写他妈妈生了一个弟弟或妹妹后发生的一些事?我带着强烈地好奇心走进了这本书里……原来书里讲的是一对兄弟，哥哥叫萨维埃，弟弟叫范森。以前，爸爸妈妈的眼里只看到哥哥的优点，却忽略了范森的存在。在一次外出旅行时，哥哥发高烧，由于没能及时治疗，使他成为了智障儿童，就像一个两三岁的小孩，不能自已走路、吃饭、穿衣……甚至不会说话，家里每个人的心情都糟透了，原本温馨的家变得一团糟。范森一家人选择了逃避，妈妈只让自己一个人照顾哥哥，爸爸天天加班，范森一直把自己关在房间。
就这样一天天过去了，后来范森还是想通了，他开始照顾哥哥，不再嫌弃哥哥了，他乐观的行为也影响了爸爸妈妈，全家终于恢复了幸福又快乐的生活。范森从一个自私、只顾自己感受的男孩变成了一个会照顾家人、积极乐观面对生活的男孩。这让我想起前阶段在新闻里看到一些孩子用各种手段阻止妈妈生二胎，有的用跳楼威胁父母;有的要求父母签订协议后才允许生;还有的天天欺负出生的弟弟妹妹。
这些小孩都很自私，不懂得理解父母，其实生个二宝辛苦的是父母，将来幸福的是我们。我是同意妈妈再生一个的，因为我喜欢弟弟妹妹，有了他们我就不孤单了，到时我还会帮妈妈喂奶、洗奶瓶、买尿裤、陪他玩、逗他开心，等他长大点我会教他学习、骑自行车……这样妈妈就不会很累了，家里的事大家一起做才其乐融融。读完这本书，我明白了不能做一个自私自利的人，要做一个乐观坚强的人，勇敢地面对生活中的困难。
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小学三年级学生读后感系列(4篇)
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干，我们一边读着作者的作品，一边从中汲取精华。我们需要将这些感觉记录下来，这是我们对作品更加理解的一种方式，怎么样才能写好一篇作品读后感呢？我相信这份“小学三年级学生读后感”会成为您的最佳选择，希望大家喜欢本文！
小学三年级学生读后感 篇1
今天，我一口气读完了英国小说——《隐身人》，这是一本精彩而又神秘的科幻、悬疑小说，扣人心弦的故事让人不得不一口气看下去。
故事讲述的是一位科学家格里芬成功地隐身了，然后放火烧了他的房子并逃到了大街上。身无分文的隐身人又冷又饿，于是他到一家商场内找了点食物，可是第二天，商场的工作人员发现了隐身人并把他赶了出去。隐身人只好在一个小玩具店里找几件衣服打扮自己，可玩具店店主听觉灵敏差点发现了他，格里芬一气之下将店主牢牢绑住才离去。
伪装好的隐身人来到一个安静的地方做实验。可是那儿的人很快就揭露了隐身人的伪装，隐身人一气之下大开杀戒，然后逃到了大学同学肯普家里。格里芬原以为肯普会站在他一边，可是肯普反而召集了警方抓获格里芬。
犯了罪、杀了人，再怎么躲，怎么藏，都无法逃脱法律的眼睛。你永远无法隐身，万千民众里总会有一双眼睛紧紧盯着你，再多同伙，再多帮手也没用，最终你还是会被警察抓住并待在永远无法挣脱的地狱里。
不管什么时候，永远不要杀人、犯罪，做了，后果就得自己承担，不要抱着侥幸的心态去做坏事，也不要抱着侥幸的心态去对待一切事情。
小学三年级学生读后感 篇2
暑假里，妈妈带回了《柳林风声》这本书，书面上有一只戴着眼镜、帽子的小鼹鼠和一只戴帽子肥肥的河鼠带着小篮子，划着小船在河里划来划去。他们要干什么去呢？我的好奇心使我一口气读完了它，我读了三遍：第一遍我了解了大意，没有细细去体会，第二遍我被感动，第三遍我感受到友谊的伟大！
作者肯尼思.格雷厄姆用动物赞美了友谊。那片柳林不仅神秘还美丽，在这美丽的柳林 里身边活着一群个性鲜明的小动物们，演出了一个动人的故事，那友谊与温情是最令我向往的，有胆小的鼹鼠、热情的河鼠、聪明的冷静的獾老实的水獭，和虚荣的蛤蟆。他们有福同享有难同当，过着快乐、朴素而又幸福的生活虽然不富裕却平静快乐！
可快乐并不长久，自从蛤蟆继承了父亲的遗产就开始浪费了，一会玩轮船，一会迷上了开车便经常闹事，还犯了法偷了别人的车，坐了牢，朋友们帮他改掉了坏毛病，从黄鼠狼那手里抢回了住宅。它写出了春天的萌动，夏天的生机，秋天的感伤和冬天的恬静。通过动物歌颂了友谊，写出了友谊的伟大。
我们要知道友谊的可贵，友情的伟大，要珍惜身边的每一个朋友，不能白白浪费友谊，它不能用金钱来衡量，不可以过分自私过分的贪婪，为个人利益而不顾群体利益，我们要乐于助人，为生命增添光彩，要踏踏实实过好每一天。
小学三年级学生读后感 篇3
会剪叶子的蜜蜂是什么？对了！是樵叶蜂，它可以用自己灵巧的嘴巴作为剪刀，靠着身体的转动在叶子在剪下一个又一个小洞。
可是，樵叶蜂它为什么要在叶子剪小洞呢？难道它是在恶作剧？哈哈！其实它在叶子在剪小洞可不是恶作剧，而是在为它们的生息繁衍做准备。
樵叶蜂很灵巧，它懂得用这些剪下的叶子七拼八凑成一个个圆筒形的小口袋。这些小口袋不仅可以用来储藏平时配制的蜂蜜，还可以当作蜂卵成长的摇篮。
它们常常寄居在蚯蚓的地道里，当然，它们并不占用地道的全部空间作为自己的居所，而是取用靠近地面的那一段作为自己的定居点。但是蚯蚓简陋的地道无法保障樵叶蜂的生命安全。所以，樵叶蜂便开始从叶子上剪下一些小碎片，将地洞的深处严严实实的堵上了。
接着，樵叶蜂开始建筑巢穴，它很严谨，所以无论对于哪一部分都毫不含糊。比如说地板，如果一片较大的叶子不能完完全全盖在地板上，它宁愿不要这片叶子，而换上两三片较小的叶子，直到这个树叶做的地板现地面吻合。
小学三年级学生读后感 篇4
前几天，我读了妈妈给我买的一本课外书，其中有一篇《乌鸦反哺》的故事，我读后深受感动。话说小乌鸦在它的爸爸妈妈的喂养下一天天长大。后来它的爸爸妈妈老了，不能出去找食物了，小乌鸦没有忘记爸爸妈妈的.养育之恩，就出去找食物叼回来一口一口地喂它的爸爸妈妈。
由此我想，小乌鸦是动物尚知孝顺父母，那么我们人还能不如动物吗？显然人更应孝顺父母。上学期老师就要求我们背诵《弟子规》，《弟子规》是古时候儒家弟子必须遵守的规矩，里面说：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。可见孝顺父母被古人排在第一位，是我们中华民族的传统美德。想一想自己，我觉得在孝顺父母方面距离《弟子规》上的要求还差得很远。
爸爸妈妈那么的爱我，我有时候还惹他们生气，现在想起来就感到惭愧。我决心从现在做起，多帮爸爸妈妈做家务，尊敬爸爸妈妈不惹他们生气，严格要求自己，好好学习将来成为象爸爸妈妈说得那样对社会有用的人。
三年级读后感精选
教师资源网的编辑经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“三年级读后感”，每当读完一部作品，我们内心深处都会有所感动。 读书的过程中，每一个人都可以从中收获不同的知识和经验，相信您能从本文找到帮助！
三年级读后感(篇1)
昨天，老师给我们讲了《诺贝尔》这篇课文，给了我很大的启示。 故事中的诺贝尔是一个热爱科学、热爱人民的人，他把自己的毕生精力都投入于炸药的研究，让开山工人少些砸石的劳累，多些休息的时间。诺贝尔发明了诺贝尔爆炸油，但同时他付出了很大的代价，炸死了自己的弟弟，炸残了自己的爸爸，还炸掉了自己的实验室，但他百折不挠，还要继续发明一种引爆装置----雷管。 经过长期的研究，他发明了雷管，是用雷酸贡制作的，还发明爆炸力更强的炸药。他的一生发明过355种东西，其中炸弹就有129种，得了30亿瑞典币，把它们的利息分给5个领域的人。他不爱钱财，致力投身于科学研究，还把钱投身于研究中，这可以看出他热爱人民，更能体现出他对人民的无私奉献与博爱，再看看我，平常很自私，我以后一定要向诺贝尔学习，改正自己缺点，做一个对社会有用的人。
我最近读了一本书，名叫《诺贝尔》，主要讲述了诺贝尔有个弟弟名叫埃米尔，一次埃米尔到诺贝尔的工厂去帮忙，因弟弟从前就接触过硝化甘油，诺贝尔没什么担心就走了。在弟弟埃米尔管理生产时，漏了一个重要的细节：在整个生产中最重要的一点，溶液的温度绝不能超过二十五度到三十摄氏度，如果超过就会爆炸。但是，埃米尔没有注意到这一点。突然，天崩地裂一声响，随之引起了连接的爆炸······埃米尔和四个工人全被炸死。诺贝尔知道弟弟的死后，非常伤心，非常自责，人们原本以为诺贝尔不会再研究炸弹，可是，出乎意料的是，诺贝尔坚定地说“做，我还要做!”
从他坚定的话语中，我感受到他有着坚持不懈的精神。正因为他有这坚持不懈的精神，到了最后，他才会有更大的成就：研究炸弹成功了!
诺贝尔是我的榜样，我要向他学习。在生活中，我缺少这种精神：每次我运动了一会儿我就想:哎呀，我累死了，真想回家。可是，我一想到诺贝尔，我就有了精神，他是人，我也是人，为什么我不能像诺贝尔一样，不怕挫折呢?每当想到这儿，我就会坚持去运动，睡懒觉的毛病也改了。从那以后，我每天早晨都按时起床，去运动······
诺贝尔，我敬佩您，您是我的榜样，您从不向挫折低头。我要好好跟您学习。
三年级读后感(篇2)
前几天，我们班学习了第七课《金蝉脱壳》，我准备为这篇文章记下我的读后感。
《金蝉脱壳》这篇文章主要讲了小作者抓到几个蝉壳，在当天傍晚视察了金蝉脱壳的过程，并把它记录了下来。
其中的第四小节许多话很吸引我，比如：“背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色、未出壳的蝉尾使劲得抖动着，伸展着、脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳等。这些句子中，作者用了许多形容词和动词，让人仿佛身临其境，令人回味无穷。
不仅第四小节中的句子让人喜爱，第五小节这样吸引人的句子也不少呢!不信啊?我马上给你列举几个。
1、 又小又嫩的蝉尾逐渐大了起来，很快盖住了身子，像两把扇子长长地拖在身后。
2、 蝉的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次。
3、 翅膀出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。
……
怎么样，多吧?其实这篇文章也有许多我写作文时需要学习的地方。
1、 写作文时事例要细致、有序。
2、 我们要时常抓住重点、细节来描写。
3、 用词语要准确，并带些趣味。
4、 条理一定要清晰。
5、 呼应要注意，过渡要自然。
我读了这篇课文，可以说是受益匪浅，我建议你也看一下这篇文章。
三年级读后感(篇3)
今天我读了《真正的森林》这篇文章，文章选自央视童心《知识童话》一书。正如书上所说：好的知识童话，犹似一棵棵飘香四溢的果树。结出的果子，不仅含有知识的果核，更有品德的丰厚果肉。现在，我真正地明白了这句话的含义。
《真正的森林》这篇文章主要讲了一位画家用他的彩色笔想要画一个真正森林，他经过多次努力终于画成了一个真正的森林。读了这篇童话我仿佛走进了这座大森林里。那里有树木、青草、野花、蘑菇，还有许多美丽可爱的动物。我们大家一起做游戏，有时我和小树玩捉迷藏，有时和青草、野花晒太阳，有时和蘑菇一起睡懒觉，有时和小兔一起跳舞。
我相信大森林是我们生活的一部分，它带给我们无穷的魅力。我也懂得了：真正的森林里还有许多的秘密，人只能识破其中的一部分，那些未揭开的秘密还等待着我们去探索，去发现。
三年级读后感(篇4)
我在五年级学过一篇课文，课文的题目是《天火之谜》，主要讲了富兰克林用“风筝实验”来揭开了人们的心目中可怕一雷暴。那么，雷暴到底是什么呢?直到了18世纪才被美国科学家富克兰林解开了这个谜团。
当富兰克林观察到天上的雷暴与静电放电现象。有很多相似之处，因此，他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。相信他，还对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林的决心并没有动摇。
在做“风筝实验”时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。
这两段话分别表现出了富兰克林的决心和勇敢，还写出了富兰克林是一个勇敢无畏敢于献身的人。但如果富兰克林没有决心，没有坚忍不拔的意志心，被人家三言两语一说，心就动摇了。那怎么还可能有“风筝实验”呢?
但富兰克林却是一个能沉住气的人，有一颗坚定、坚决的心。
后来，富兰克林还根据放电的原理，发明了避雷针。
最使我感动的是，富兰克林那不怕危险，敢于献身的精神值得我们学习。
小学生三年级读后感集锦
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人类进步千年的智慧结晶就是书籍，作品令我感慨居多，写出一篇精彩的读后感，也是对阅读的作品一种复盘。你有没有关于写读后感方面的疑惑呢？在这里，你不妨读读小学生三年级读后感，供你参考，希望能够帮助到大家。
小学生三年级读后感【篇1】
我看完了一本书，书的名字叫做《穿风衣的猫》，为什么叫它穿风衣的猫呢？因为它何时何地都穿着风衣，哪怕在睡觉的时候也穿着风衣，所以叫它穿风衣的猫。
在王府井的医院里，有五个患了绝症的孩子们，可他们并没有屈服，反而他们相互鼓励。有一天，他们在花园里面玩，无意中发现饿的走不了路，摊在草丛里的猫，它叫活塞，是一只会说话的猫，他们救了活塞，他们每天都给活塞带一些吃的。后来活塞知道他们得了绝症，便对他们说：”你们可以用你们不喜欢的亲人的命来换你们的命。“五个孩子想了一个晚上，都不同意，活塞很感动，虽然自己只剩下5条命，就用了剩下的5条命换了孩子们的命。等孩子们好了之后去找活塞道谢的时候，看见活塞含着微笑离开了世界。这时孩子们才知道是活塞用自己的命换了自己的命。
我们也应该学习他们的坚强和善良。
小学生三年级读后感【篇2】
前几天，我读了一本迷人的好书，名叫《君伟上小学1年级鲜事多》。
这本书的主人公是一个名叫“张君伟”的小朋友，他长得白白胖胖的，他最喜爱昆虫了，他的梦想就是长大以后想开一家“昆虫博物馆”。在这本书中，我最喜欢的人物是王婷，王婷是一位敬职的班长。一上课就到讲台上点名，被张君伟称为“管家婆”。一听到这个名字，我笑得前仰后合。
我最喜欢的故事是大猜迷，这个故事讲了开学第一天，教室里坐着许多小朋友，外面站满家长，每过五分钟老师都要说：“看老师这里。”外面的家长都用着急的心情看着自己的孩子。这个故事让我联想到了一年级开学第一天爸爸妈妈带我到学校去见老师，我们都很听话，没有让老师操心。
这本书让我想起了一年级许多美好的时光，时光很短，一眨眼，我们就上三年级了。我们都要好好珍惜时光呀！
小学生三年级读后感【篇3】
今年暑假，我读了高尔基写的《童年》一书，书中内容让我感触颇深，心情久久不能平静，相比文中阿廖沙，我们的'童年是那么的快乐、幸福、无忧无虑。
故事主要讲了阿廖沙的童年。阿廖沙四岁时父亲死了，之后阿廖沙和母亲去了他的外祖父家。到了那里，外祖父很不喜欢他，还有两个更讨厌他的舅舅，在外祖父家里他经常被外祖父用柳枝打。来了没多久他的外祖父家破产，阿廖沙连一顿饱饭都吃不上，那时候他连非常短的铅笔都舍不得扔。我们的童年和阿廖沙的童年简直就是天壤之别。我们的童年是幸福、快乐的，而阿廖沙的童年却是悲惨、痛苦的。每到吃饭的时候餐桌上总会摆出丰盛的饭菜。但我们还挑食，这个不吃那个不吃。我们想想在阿廖沙的童年吃一顿饱饭都那么难，更别说挑食了。我们现在用的铅笔还很长，但是我们就把它扔了。平时只要我们说要什么学习用品，爸爸、妈妈总会在最短的时间内买到。平时，我们的父母都会尽量满足我们的要求，但是阿廖沙的童年是不可能的。
我们要珍惜现在快乐、幸福的童年，好好的学习。父母给了我们这么好的学习环境如果学习还不好，不仅对不起自己，更对不起父母。
小学生三年级读后感【篇4】
今天，我和大家分享一下《父与子》这本书。
《父与子》是一本漫画书，故事的主人公是一位父亲和他的儿子，父亲是个很关心儿子的好爸爸，但同时也是一个经常在儿子犯了错误时打儿子的爸爸，他也很幽默、搞笑、爱沾小便宜，还有一点孩子气；儿子呢，是个聪明、可爱、勇敢、机智、关心小动物净出坏主意、自不量力的小男孩，他们两个之间发生了许多有意思的故事，下面就给大家分享一个！
有一篇题目是《会走路的箱子》的故事，讲的是爸爸和儿子去坐火车，爸爸要沾个小便宜――让儿子逃票。于是检票时有人发现爸爸的箱子会自己走路，仔细一看才发现箱子里有人，原来爸爸让儿子藏在了箱子里。被人发现以后，爸爸不知如何是好。这个故事充分表现了父亲爱沾小便宜的特点，也告诉我们，群众的眼睛是雪亮的，耍小聪明早晚都会被人发现的，相信我，没错的。
《父与子》是一本很好的书，因为它不仅让我们读起来很开心，而且教给了我们做人不能粗心大意，做事不能三心二意。
小学生三年级读后感【篇5】
五彩缤纷的快乐寒假一定要读书相伴，为了过个快乐、充实的寒假，我特意用零花钱买了一本《昆虫记》来读。遨游在自然的神奇世界里，和法布尔一起探究昆虫的奥秘，让我感受到了自然的神奇。
在法国作家法布尔的细心观察下。勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜，胜似一个个小园丁;貌似邪-恶的蜘蛛正在辛苦的织网，只为了消灭蚊子、苍蝇等害虫，维护人类生活的安宁;不起眼的蚂蚁却成千上万的结成队伍，搬运粮食，准备过冬，看，他们是多么任劳任怨啊;蜻蜓正立在荷叶上;蝴蝶在花丛中飞舞，多美啊!
美丽的大自然也遭遇了致命的杀手——那就是人类。人类把大部分树木砍光了，种上了粮食，蚂蚁们没有了自己的家，只能到处迁移，许多蚂蚁饿死在路上，有的掉了队，迷路了，最后也死了;人类污染环境，大部分河流污浊了，昆虫和动物们找不到水喝，渴死了，有的喝了被污染的水，毒死了，人们把粮食喷上农药，许多昆虫吃了有农药的粮食，被毒死了，许多人也受了牵连，吃了没有把农药洗掉的食物，中毒死亡了。看，这致命的杀手多么可怕啊!
我们要保护大自然、保护昆虫，不让我们破坏了美丽的大自然。让我们和自然与昆虫一起，开始新的一天的美好生活吧!
小学生三年级读后感【篇6】
你知道战神玛尔斯和美神维纳斯的儿子是谁吗?他就是恺撒。人间的战神和爱神!
恺撒出生于公元前100年。公元前45年担任了祭司。公元前60年与资产家克拉苏、军事家庞培结成了著名的“前三头同盟”。公元前59年─公元前54年血征高卢，其间克拉苏身亡。使恺撒和庞培矛盾加剧，内战爆发!虽互有胜败，但庞培最终失败，在埃及被软弱无能的法老王托勒密十三世杀死!恺撒在回罗马途中与埃及艳后相遇?开始了一段令世人所不解的恋情。
之后连任五届罗马执政官!遗憾的是，最后竟然被自己的亲生儿子杀死!
他是不败的战神。修罗场上纵马驰骋，血染战袍。铁蹄横扫欧洲大陆，所向披靡群星避匿。真正令敌人瘟神丧胆的，不是他的军刀，更是他的微名。
他是多情的爱神。环肥燕瘦尽得恩宠。他对妻子一往情深却不妨碍有数不清的贵人充当他的情妇。他甚至得到了当世第一美人埃及艳后的垂青，用炽烈搭的爱情点亮了生命最后的时光。
他就是神，他是罗马几千年来传颂不息的神。他的名字成了后世“帝王”与“胜利”的代名词。那是一个振聋发聩的名字——恺撒!
三年级下册语文读后感精选(4篇)
生活中如果有书籍相伴，那么日子一定不会是苦的。在读了作者写的作品，我们难免会有新的想法，读后感的主体是干，要写实感，要在原文的基础上作出自己的分析和评价。你搜集过作品的读后感范文吗？因此，栏目特意整理了三年级下册语文读后感精选(4篇)，相信一定会对你有所帮助。
三年级下册语文读后感【篇1】
生：（朗读）北风呼呼的吹！
（该生把呼呼一词读的音量小，很弱。）
师：你们觉得这股北风刮的厉害吗？
生：不厉害！
师：是呀！那么谁能再刮的厉害点，让我们大家都怕它？
（学生自由练读后，纷纷举手一生读的比刚才好一点）
师：你们觉得这股北风刮的怎么样？
生：有点厉害了！
师：确实比刚才的北风厉害了！老师也想当当北风读读这句话，可以吗？
生：可以！
（师配以适当的表情和手势，读的有声有色，学生听后有的笑了，有的双手肩膀，缩着头，好象很冷的样子！）
师：你们觉得老师读的怎么样？
生：老师读的真好！
生：老师这股北风刮的真厉害，好冷呀！
生：好猛烈的北风呀！我感觉都快结冰了。
生：老师，我也想当一次北风，来吹一吹，可以吗？
师：当然可以！请吧！
（一生站起来读的很投入，腮帮鼓的圆圆的，呼呼一词音量响而且拉的长，真的让人感觉刮的很厉害！其余的学生也情不自禁的跟着读起来。）
评析：
在本课中，学生对于呼呼一词语读的不是很到位，于是教师就及时加入到学生的队伍中，采取了示范读，并请学生来评议教师读的怎么样。此时，教师主动的与学生融为一体，与学生共同探讨，共同研究该怎样读才合适，教师给学生以指点，学生也给了教师以启发，课堂上，你一言，我一语，师生之间就这样互动着，课堂气氛是那么的和谐、融洽。在这互相信任的氛围中，大大调动了学生的参与热情，激发了学生读书的兴趣。
三年级下册语文读后感【篇2】
本文是看图学文，老师带领同学们先看图后学文，通过看图让学生了解雷雨前中后的特点，老师的思路是对的，只是，在看图这个小环节的处理上，换一种方式更合适。
师：雷雨是怎样的？看下面的三副图，谁来说说
生：第一幅图是下雨前，乌云朵朵，天很黑。
生：满天的乌云，人们都不敢出门了，
师：房子的窗户呢？
生：关上了
师：第二幅图呢？
生：雨很大，都看不清了。
师：第三幅图呢
生：乌云少了
生：青蛙叫了，白云在天上。
师：现在窗户怎样？
生：又打开了
师：这三幅图分别写的是什么时候的景象呢
老师的意图是带领同学们观察这几幅图，分别了解各自的特点。可同学们并不了解，把观察到的大说一统，并没有对各自的特点了解到多少。我想换一种方式可能好些。比如，这样问：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢？比较着看一下每幅图各有什么不同？这样他们不但想着每幅图的特点，而且，培养他们说一段话的能
三年级下册语文读后感【篇3】
我们课本上有一篇课文《陶罐和铁罐》，讲的是囯王御厨里的两只罐子∶陶罐和铁罐，铁罐自恃坚硬就瞧不起陶罐，常常奚落它。后来，王朝覆灭了，两只罐子被遗落在荒凉的场地上，有一天，人们来到了这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁美观。可是，铁罐却已经锈坏了这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处
今天我们学习了《陶罐和铁罐》，课文讲述了一个小故事：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，可陶罐很谦虚，不生气，也不卑不亢。
这篇课文让我懂得了每个人都有长处和短处，要看见别人的长处，也要正视自己的短处。想想我自己虽然我是一个组长，但上课有时不认真，有时认真，以后我每天都要认认真真的上课。王曼虽然不积极发言，但她爱劳动，我要学习她的长处我们要取人之长，补己之短
今天，我们学了一篇课文，名字叫《陶罐和铁罐》，这篇课文的大致内容是个骄傲的铁管和—个谦虚的陶罐，那个铁罐看不起那个陶罐，有一天，王朝灭了，宫殿倒塌了，两个子埋在了土里，很多年后有人看见了陶罐，人们高兴地大叫起来，陶罐说：我的兄弟铁罐就在我的身旁，你们也把他掘出来吧，人们一直挖也没有看见铁罐。
从这篇课文我想到了，每个人都不是十全十美的，不要拿自己的优点和别人的缺点比，要学习别人的优克服自己的缺点，要谦虚，不要骄傲。
三年级下册语文读后感【篇4】
读后感今天我看了《父亲，树林和鸟》这个故事。一开始看到这个题目时，我觉得很奇怪，“父亲”是人，怎么会和动物植物放在一起呢？难道他们之间会产生感情？
我带着一个个的问题开始默读起来。
读完了文章后，我才知道了。原来，“父亲”很喜欢树林和鸟，他们就好像朋友一样，“父亲”对“鸟儿”十分熟悉，他知道“鸟儿”什么时候唱歌、什么时候最容易被猎人打中。当“父亲”坐在树林旁听鸟儿唱歌时，他知道此时“鸟儿”是最快活的，当然此时的他也是最快活的。
父亲就像是“鸟儿”的知己。“鸟儿”做的一切都能被他知道、发现。“鸟儿”扑着翅膀；“鸟儿”深深呼吸；“鸟儿”要准备唱歌了，这些事像是提前和“父亲”说好了似的发生。
在文章中，“父亲”是十分喜欢树林和鸟的，他和大自然交朋友，和大自然融为一体。“父亲也很爱护、珍贵大自然，就像老师爱学生那样。
比如说陈老师吧！陈老师对我们十分了解，她知道我们的习惯、优点和缺点，她就是我们的知己，我们想什么她都知道，像上一次，我生病了，陈老师就常常打**给我妈妈，问问我的情况，十分地关心我，陈老师也很喜欢跟我们在一起，虽然有时会带给陈来是伤心和负担，但是和我们在一起还是快乐的，因为陈老师喜欢我们，就像“父亲”喜欢“树林和鸟”一样。
是呀，在生活中像“父亲，树林和鸟”的“故事”很多，因为自己喜欢所以去了解他、爱护她，和他成为朋友，成为知己，我也是一样的。1
稻草人读后感三年级精选4篇
进入电子时代，人们可以选择用手机和电脑看书。每个人对作品这本书都有各自的见解，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。写作品读后感时有什么具体的模板吗？小编特地为大家精心收集和整理了“稻草人读后感三年级精选4篇”，请阅读后分享你的朋友！
稻草人读后感三年级(篇1)
读稻草人有感
李静然
何老师，上个星期让我们看《稻草人》，当我拿到稻草人这本书时，我就已经被书的封面给迷住了，书的封面有，有一个稻草人和几个和许许多多的麦子，稻草人的手上，还有一根狗尾草，可漂亮啦。
本文的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家，叶圣陶的童话文字都很浅明，所以稻草人出版后，深受到了青少年的欢迎。
本文的第一个故事。是燕子，也是我最喜欢的一篇童话，主要讲了‘一个外出的燕子被一颗泥弹打到了，最终两位美丽漂亮的小女孩儿给挽救了。其中我特别心痛燕子，因为我想告诉小燕子，以后出门，看春天的景色，最好有大人的陪伴，更安全一些，如果没有大人的陪伴的话，可能会遇到危险。故事中的那两位小女孩儿，特别特别的善良。我希望我们班许许多多小朋友都能像她们一样善良。
这本书中还有许许多多特别善良的人，比如说稻草人，稻草人是因为有一颗善良的心的稻草人，他帮助过许许多多的人比如说农妇，渔妇，渔妇的孩子……
沙士比亚曾经说过：“善良的心地，就是黄金。”
稻草人读后感三年级(篇2)
稻草人读后感350字
春节期间，我又读了一遍《稻草人》。这一次读，让我又有了新的理解。
稻草人其实是用稻草扎成的草人，插在庄稼里，用驱赶田里外来入侵者。他不能动，也不能说话，他非常想帮助别人，但是心有余而力不足。对此他很难过，也很自责。
这其中有一个故事令我印象深刻，有一位母亲，因为孩子死了，家里没有一点钱，就连她也要快被家里人卖掉了。这位母亲很绝望，来到河边投河自尽。稻草人看到了，很想跑过去救她，拉住这位母亲，阻止她跳河。可是他动不了，只能用扇子不停地拍打自己的身体，希望发出动静来，有人能注意到并救下这位母亲，但是并没有人来，稻草人也昏倒在田地中间。醒来后，他恨自己无能无力，他多希望自己能动能跑，能去救这位妈妈能去帮助更多的人，哪怕牺牲自己。
读完《稻草人》之后，我有了更深地感触，空有一颗助人为乐的心是不够的。我希望我不仅能像稻草人一样有颗热情善良的心，去帮助遇到困难的同学或朋友们，更要努力学习，让自己变得更加强大，这样才能有更大地能力去帮助其他人。
稻草人读后感三年级(篇3)
寒假里，老师给同学们推荐了《稻草人》一书，《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集，里面有许许多多的小故事，其中，我最喜欢《稻草人》这个故事。 于是我每天和丞瑜约定一起阅读，一起撰写读后感。
稻草人是用稻草做成的，插在地里，用来赶走那些贪婪的昆虫。一天晚上，稻草人遇到了三件伤心的事。
第一件事是：一只蛾子在稻叶上下许多蛋。稻草人见了，感觉主人的命运太悲惨了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了儿子，现在飞蛾又来糟蹋主人的庄稼，稻草人恨不得扑上去把飞蛾赶走，可自己却无法动弹，稻草人很着急。
第二件事是：一个渔妇带着一个三四岁左右的孩子钓鱼。孩子病了，咳嗽得厉害，但渔妇没有时间照顾他。看着这个可怜的孩子，稻草人真的很想给孩子劈柴沏茶。
第三件事是：稻草人看到一个女人，他的丈夫想卖掉她，因为他欠了赌钱。妇女伤心极了，要投河自尽。稻草人救不了那女人的命，非常痛苦。他的心像玻璃一样碎了，他晕倒在地里。
因为他把稻草人刻画的特别有人性，特别有爱心。童话中的稻草人它立在田野上，亲眼目睹了一个个我们不愿意见到的人间悲剧，稻草人是一个最懂事的好人，它很想帮助有困难的人，但是它由于不能行走，不能说话，想帮别人又帮不上，只能立田野上守望着。稻草人的素质和公正是值得学习的。如果世界像稻草人一样关心别人，世界就会充满爱。
稻草人读后感三年级(篇4)
这个暑假，我读了《稻草人》这故事以后感受很深，因为我很可怜里面的女主角。这个故事中讲了两件事。
第一件事主要是：稻草人想到了主人，一位老太太。这位老太太很穷。几年前，她丈夫死了，儿子死了。她是家里唯一的一个，米饭被淹了。
这时，稻草人看到一只小蛾子落在了稻叶上，他立刻意是稻这时稻谷的天敌。他试图挥动扇子，但没有风，最后他没有赶走飞蛾。小蛾终于走了，但稻叶上留下了小蛾的子。主人去看稻子，但主人老眼昏花没有看见，稻草人十分着急，但主人并不知道已经留下了祸根。
几天后，蛾子的幼虫将一大片稻子啃地光省杆了，稻草人难过得哭了。你瞧!稻草人多么的尽职呀!
虽然稻草人没有赶走飞蛾，但我们钦佩稻草人保护庄稼的奉献精神。
第二件事是：稻草人看见船上有一对母女。为了准备明天的鱼汤，她妈妈全力以赴去钓鱼。孩子口渴咳嗽。稻草人看到了心里很不好受。
母亲终于打上来一条鱼，把鱼丢到鱼篓里，正好放到稻草人旁边。鱼乞求，稻草人也要救鱼！但鱼不明白，却误解了他。
这时，稻草人听到远处传来一个微弱的声音。原来有人想死。稻草人想帮助她，但他只能呆在那里不能动。可怜的稻草人看着自己想做又不能做造成的后果，没等看到那女的跳河，就晕倒了。
稻草人没有为人做任何事，但可以看出稻草人有助人的精神。
从这两件事中，我们可以看出稻草人的珍贵之处。尽职尽责、助人为乐的精神实在令人钦佩。稻草人没有猪那样懒惰，没有蝴蝶那样自在，没有狗那样讨人喜爱，也没有花儿那样美丽动人。但有些稻草人像猫一样勤快，像牛一样勤快，像马一样忠诚。最重要的是帮助他人的精神。
尽管稻草人从头到尾都没有做好，但最重要的是稻草人有精神。这点值得我们永远的学习、发扬!
爱的教育读后感三年级集锦
以下是教师资源网为您整理的关于“爱的教育读后感三年级”的实用知识，读着作者的作品，我们就常常从中得到一些启示。 从文中把握情感和感悟，才能写出真正贴切的、个性化的读书笔记，你是否对写一篇作品读后感不知从哪里入手？如果你喜欢这个网站请记得将它添加到你的浏览器收藏夹里！
爱的教育读后感三年级【篇1】
黄子瑶的教育是一本用日记的方式记录生活中的点点滴滴的书。通过小主人公安利柯的观察和记录，他写出了一个短小而感人的故事。
最让我印象深刻的两篇故事是小抄写员和亲爱的姐姐。
抄写员说的是一个五年级的学生，名叫苏利奥。他的父亲是铁路工人，因为家里人口多，每月的工资又很少，所以生活特别艰难。所以，我父亲找到了另一份工作，帮助杂志社复制订户名单和地址，经常忙到半夜。
每五百个条子只可以赚3个里拉。苏利奥很担心父亲，想帮他写字，但父亲不让他帮忙，因为父亲的艰苦生活就是让家里最大的孩子努力学习。可是叙利奥却有自己的小主意，他趁父亲睡觉的时候，蹑手蹑脚的走到工作间里，点起煤油灯，拿起钢笔，悄悄地帮父亲抄写。
第二天父亲看了多出这么多条子，心里特别高兴。叙利奥看到父亲高兴的样子，心想，我今晚还要帮父亲抄写。就这样，一天又一天，父亲挣的里拉越来越多。
然而，由于熬夜不睡觉，他上课总是打瞌睡，导致学习缓慢下降。我父亲对他的工作效果很满意，但他对正在慢慢衰落的苏利奥冷淡地说。晚上，苏利奥又走进小房间，开始抄写。
他全神贯注，没有注意到父亲站在他身后。父亲这下全部都明白了。想到过去三个月对叙利亚的漠不关心，我感到非常羞愧。
这是这本书中我最喜欢的故事了。学习能力下降了，他父亲冷淡地说，但苏利奥一点也不退缩。每天晚上的熬夜，体现了叙利奥对父母和家庭的关心，小小年纪就会给家庭分担生活的压力。
他的意志令我感动，而下一篇故事，更是让我感悟深刻。
早上，阿姆利柯看到桌上有一封他姐姐的信。信里，姐姐告诉他，在他婴儿时候，姐姐是放弃玩耍的时间陪伴着他，在他生病的时候，寸步不离的守护着他。信中还写道，我会为哥哥打工赚钱，让他完成学业。我姐姐对我哥哥的关心深深地打动了我。
我也想像安利柯的姐姐一样，关心弟弟，爱护弟弟。恩利柯为自己的错误感到非常难过，尽管他只用了一句简短的话回答：姐姐，我没有资格吻你的手。
但满脸羞愧的同时，也表现出了对姐姐同样的爱。
这本书教会了我很多东西。这是世界上最强烈的情感。
爱的教育读后感三年级【篇2】
爱的教育本书通过一个记小学生日记的形式，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们生活状况以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法。
在这个寒假中我读了，许多本好书。其中最让我感兴趣的一本书《爱的教育》。
这本书通过一个小学生写日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻。以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与的享受。
在整本书中我最喜欢的一篇日记是五月的每月故事。故事的名字叫：万里寻母。
故事讲述一个贫苦家庭，父亲借了很多债务，然而父亲一个人打工还债完全不够。所以母亲决定出国做一个有钱人家的女佣。刚开始还常常给家里寄钱寄信，自从母亲有一次信里说身体不适后，几个月里都再无音讯。
父亲很想去找母亲，可又不能放下手上的工作。18岁的大儿子也才找到工作，没办法只有让13岁的小儿子马尔可出国去找母亲。
可并不是那么简单，马尔可去了四个地方寻找母亲都没找到，最后他向别人打听后才知道母亲和那个有钱人一起搬到萨拉第洛河畔。马尔可一个人走到那里找到了母亲，可母亲已经病危必须马上动手术，手术很成功母亲得救了。
这个故事中马尔可寻母一路寻找了万里路，一路上一个人，还步行走了好多公里路。我很佩服他这样吃苦耐劳，坚持不懈，一心想找到母亲的精神所感动。
这整本书都是这样，通过生活朴素描写，使我感受到人类多么需要互相关心，互相帮助，相互理解。所以我很喜欢这本书。
书中每个人物皆栩栩如生，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。
它是通过你对生活的朴素描写，使人感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助!而这种关心理解和帮助都离不开一个最根本的东西——爱!
这本薄薄的小书，文字不多，但其内蕴却无比深重与沉重。它用朴素平淡的语言，塑造出一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物：老铁匠，老石匠，卖菜妇女，卖碳人，卖柴人，铁匠儿子，石匠儿子，卖炭人的儿子，少年鼓手。“父亲的老师”，“带病上课的教导员”等等。这些平凡的人物，在我心中激起了一阵阵强烈的感情。
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节，把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵，对父母的爱，对老师的敬重和始终不忘。对周围人的爱，对同学们的关心，对穷苦人的同情，对残疾人的尊重和帮助，对祖国的热爱等等。书中塑造了形形色色的小学生形象。有表现优秀的，有表现极差的，有成绩好的，有成绩差的。但他们每一个人都在本质上有其闪光的东西。
《爱的教育》这本书让我受益匪浅，感慨万千。
这本书是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助!它用朴素平淡的语言塑造出一个个貌似渺小却很不平凡的人物。爱国少年、扫烟囱的孩子、卖炭人、老石匠、小石匠、小抄写匠等等这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情，他们都值得我和我的家人敬仰和学习!
勇敢的洛贝谛无力地垂下手和胳膊却突然睁开眼睛说：“我的书包呢?”在昏暗的一个角落里，一个孩子正跪在墙角的一把椅子跟前写字;可莱谛在铺子里一面堆柴一面背诵语法。看的出他们对学习的热爱!可现在的孩子呢?生活在无忧无虑的环境中却把学习当成是一件苦差事!让他们干点家务就伸手要钱。这些与我们做家长教育有一定的关系。
我发现小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父亲立即使眼色制止了;泼来可西的父亲迷途知返归功于可爱的儿子;还有卖炭人与绅士等等这些父亲的教导都是在课本里面学不到的精华。而现在的父亲们则是用溺爱之后的大声吼叫的教育方式，需要反思!
母亲的耐心说教让我感到惭愧不已。大家都说我的孩子是个听话的孩子，可是我高兴的时候我俩还像是朋友，不高兴的时候孩子就是我的出气筒，把听话的孩子吓得像是“泼来可西见到他爸爸时的样子了。”幸亏惠子老师及时让我看了这本书，拯救了我。
老师讲课时嗓门很大，生怕最后一排学生听不见他的声音。我们的每个老师何尝不是高尚的老师呢?惠子老师利用自己的休息时间除了吃饭就坐在电脑旁点评学生的作文，有时半夜还在给家长发短信，为了让孩子们喜欢上语文，变着花样的上作文课;费尽心思的编出龙虎队等等。王岩老师经常指导家长怎样教育孩子，提醒家长督促孩子别忘做作业，其实这些都是我们做家长的应该主动去做的呀。我时常觉得我和孩子特别幸福，遇到了惠子老师、王岩老师、英语杨老师这么有责任心、有爱心的老师!
最让我感动的要数小抄写匠和泼来可西了。小抄写匠顶着全家人的误解每天坚持半夜起床抄写，替家人挣面包。每当父亲背过去不再理睬他时，他总是含着热泪从背后偷偷地吻着父亲，目光中充满了无限的悲哀和柔情。可怜的泼来可西太可爱了，他被父亲虐待却维护着自己的父亲，一直忍耐着，直到感化了自己的父亲。这样的孩子能不让人喜欢吗?
这本书里还有太多太多的感动，我不但要自己反复看，还要把它推荐给我身边的人。让大家都感受到爱，同时用爱感化他人。
最近我读了一本书，这本书教会了我很多。这本书就是——《爱的教育》。作者是意大利的一名博爱主义者——艾德蒙多·德·亚米契斯。
本书的主人公是一个小学男孩安利柯，他出身在比较富裕的一个知识分子家庭。然而，比起优越的生活条件，他的精神世界同样是丰富的、近乎完美的 。
他在四年级整整一个学年里过的既充实而有意义。在父亲的影响下，他勤奋学习，诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。他用日记的形式记录了在整整一学年中的点点滴滴，写了同窗友谊，亲情，以及大大小小的见闻。校园像一个小小的窗口使我们看到了整个意大利的缩影。
安利柯的同学们非常可爱、善良。安利柯珍惜他的同窗友谊，他用善意的目光仔细观察同学们的优缺点，汲取他们身上的闪光点，化作自己的成长动力。安利柯明白了诸多优秀品格的含义：爱国、勇敢、体贴、家人、意志的力量、爱心、牺牲等等。
我从安利柯的日记中明白了——“爱”。对于国家我们要爱国，对于班级我们要“我爱我班”，对于学习我们要勤奋爱学习。对于同窗好友我们要互相关心，要互相帮助，更加要珍惜现在同窗的缘分，这就是对于同窗的“爱”。世界上只要人人显出一点爱，世界将会变得更加美好。人的心灵就可以得到净化，人与人的距离就会越来越近，心灵与心灵的沟通就会变得更加简便。我通过这篇文章真心推荐这本书，因为我相信这本《爱的教育》同样可以让你们明白这对于心灵的“爱”。
爱是什么?爱如空气，我们常常忽视它，却不可或缺。正因为我们生活中洋溢着爱，我们的生活才会多姿多彩。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯脍炙人口的著作。是从一个小男孩安利柯的视角写的日记体小说，从10月份4年级开学第一天写起，一直写到第二年7月份结束的生活，讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事。“爱”是整篇小说的主旨，书中融入了各种各样的爱：老师的爱，学生的爱，父母的爱，陌生人的爱……每一种都那么平常，但却每一章都扣人心弦。
书中的人物各有特色，活泼乐观，热心有爱的戴洛克，宽容大度，善良勇敢的卡隆，小商人卡洛斐，傲慢的诺皮斯……我最喜欢卡隆，有一次，弗兰谛欺负克洛西，笑话他的母亲驼背，克洛西忍无可忍，拿起墨水瓶砸向弗兰蒂，没想到打中了老师。老师生气的问谁干的?卡隆竟然站起来为克洛西顶错。这是多么高尚的行为!一般我们犯错，都是不肯承认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到的。还有品学兼优的戴洛西，让我尊敬，也值得我学习。
《爱的教育》让我学会了很多，要友好对待穷人，像隆巴尔第少年那样为国捐躯，固然是伟大，但也不要忽视日常生活中的一些小小善行。要学会感恩，老师把自己一生的精力都贡献给教育孩子的事业，是启发你的心智，培养你的道德的人，我们应该，敬重老师就像敬爱自己的父亲那样。要热爱祖国，如果有人侮辱它，侵犯它，我们就要挺身而出保卫它!我们要尊重劳动，我们不应该嫌弃劳动者脏，劳动最光荣，应该说这是劳动的痕迹……
爱是世间最伟大的力量，让我们今后做个有爱的少年吧!
爱的教育读后感三年级【篇3】
《爱的教育》这本书令我十分感动，因为里面有许多伤感的日记和为国争光的故事。这些大部分都是对爱的教育，所以书的名字就叫《爱的教育》。
读了这本书，我读了很多救人和爱国精神，所以有些人为了保护别人牺牲了自己。
这几个故事值得我们学习，《勇敢的罗伯弟》，一个二年级的学生，他为了不让一年级的小朋友被马车轧伤，结果把自己给轧伤了，真勇敢；《好友卡罗纳》，卡罗纳喜欢帮助别人，无论是铅笔、橡皮、纸张和小刀，他都肯借出去或赠予，真是乐于助人；《伦巴第的小哨兵》，这个少年为了观战的任务而为祖国牺牲了，真不怕苦；《撒丁岛的少年鼓手》，这个少年为了完成上尉的任务，也是军队的任务，把一张纸条交给他们的军队，结果把腿给打伤了，但他还是重新站了起来，完成了上尉的任务，因为腿被打中了，所以只能截肢了，但是他没有一滴眼泪，也没有呻吟一声，真是一名英雄……
这本书不但有这么多故事值得我们学习，我还读到了许多阅读启示，比如：《高尚行为》，欺负弱小者是一种卑劣的行为，并不能显示自己的强大，相反会暴露自己修养的低下。相比之下，文章对弱者的同情，这种胸襟宽广的优良品质，值得我们钦佩和学习。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯根据他儿子恩利的日记改编而成，我非常感谢作者编成了这本书，也谢谢恩利科把学校里的事情记录下来写成日记。
爱的教育读后感三年级【篇4】
在读二年级的时候，妈妈买了《爱的教育》这本书送给我，它是意大利作家亚米契斯写的，我一看这本书就入了迷。书中的故事让我感到人类有多么需要关心、理解和帮助！
在这本书中,给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，这个故事主要讲的是有一个小男孩叫安利柯，他的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，爸爸感到非常生气，并告诉小男孩今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。
读完这个故事我也有了很多感想。说实话，我有时也和安利柯差不多，因为我的性格比较内向，话也不多，有时候和妈妈一起碰到熟人长辈，只当没看，头一低就过去了，连句话也不说。
记得有一次，我在公园里玩耍，我碰见了一个熟人阿姨，我没有喊她，她却喊了我，我当时连理也没理，低着头就往前走，装作没有看见，头也都不抬就走了。后来，我母亲知道了，非常严肃地批评我，并告诉我这样的行为是错误的。我阿姨会认为我是一个对长辈不礼貌、不尊重的孩子。她也会认为我妈妈没教好我。
现在读这本书我知道人们应该彼此相爱。尊重别人就是尊重自己。要培养良好的道的品质，必须从小事做起。这都是文明的表现，这都是爱的表现。
今后，我要学会关爱他人。看到长辈，要主动向他们问好；看到同学有困难，要及时帮助他们；在路上遇到乞丐，要施舍；看到弟弟妹妹在学校摔倒，要扶起他们，这都是爱的表现。
我真的希望全世界的人都充满爱，让我们生活在爱的世界里。
爱的教育读后感三年级【篇5】
《爱的教育》读后感_高三年级读后感
'《爱的教育》读后感(一)_高三年级读后感
爱在何处?我们常常这样问自己。是的，爱看不见，摸不着，犹如透明的空气，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉。然而，读了《爱的教育》，我找到了问题的答案。
《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》和《少年鼓手》了。
《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。眼看着爸爸早生白发，小叙利奥就想帮爸爸抄写，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。
就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，很是生气，还屡屡责骂他。虽然苏利奥很委屈，但他还是帮助父亲做了这项工作。
直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪了儿子，罪大恶极。
我读完了这个故事，十分感动。小叙利奥虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强!他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。
但一到12点，就有一股力量驱使他这么做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么?
是一种责任感。“穷人孩子早当家”，叙利奥小小年纪就背起了支撑家庭开支的重担，是多么难能可贵的事情!而且，他顶着爸爸的责骂去帮爸爸抄写，更是一种坚强。
为了看到父亲的笑脸，他宁愿默默地咽下眼泪和委屈。如果是我，他肯定会生他父亲的气。叙利奥的责任感，和那种坚强，难道不值得我们学习吗?
“百善孝为先”，孝敬父母，为父母分忧的叙利奥很值得我们学习，当然，我们更应该热爱我们的国家。《少年鼓手》就是一个爱国少年为国而失去一条腿的故事。
那是柯斯脱寨战争开始第一日的事。意大利军队突然遭到奥地利第二军的袭击，敌人包围在空旷的房子里。尽管意大利军队进行了抵抗，但敌人一步步逼近。
当情况变得越来越危急时，船长写了一张纸条向远处的队伍求助。于是，他派了一个少年鼓手，让他速速去搬救兵。然而，年轻的鼓手受伤了，但他坚持要找到救援者。
救援队来了。意大利军队得救了。船长受伤了。在医院，大尉看见了少年鼓手。他已经失去了一条腿，但他依然感到自豪。
我深深地触动了。那时候，在我们国家，发生过战争。然而，我们没有被击倒，我们又站了起来。
经过战争的洗礼，我们的人民更顽强了，更有凝聚力了!这是为什么?正是我们中间，有无数像少年鼓手这样，热爱国家，肯为自己的国家奉献出一切的人，他们在战争中，有的人失去了宝贵的生命，有的人的肢体残缺。
然而，今天的事实证明，他们的牺牲是值得的。正是因为他们的牺牲，我们才有了一个和平稳定的社会和幸福的生活。不光是我们中国，或者是意大利，世界上任何的国家都是这样，有一些人，正是用他们的生命，他们的心血，才换得今天的幸福和安定。
少年鼓手，只是他们千千万万人中的一个。这是金和银的童心。这就是对祖国深深的爱和热爱！
爱，其实很简单。无论是父爱、母爱、友情、师生之爱、爱国之爱，都永远与我们同在。像一米阳光，温柔地抚摸着你的身体；像一杯清水，时刻滋润着你的心；像一条无尽的田野小径，绽放着野花，需要随时发现和采摘的爱，其实就在我们身边。
《爱的教育》读后感(一)_高三年级读后感
寒假期间，我怀着激动好奇的心情，再一次光临了《爱的教育》这本书。这本书的作者是意大利的埃迪蒙托。德。
亚米契斯。他以日记的形式记录了主人公安利柯在小学生活当中经历的许多百感交集是的事情：离开以前的老师，接受新老师、新同学的那种陌生，面对各种各样的同学、见到那舍己救人的场面，认识了一个愿意饶恕人的卡隆。
罗纳的勇敢、善良、宽厚......
在这本书中，我知道了离开一个很要好的朋友是一件多么难过的事，光阴似箭，我们总要依依不舍地狱朋友分别，无比悲伤。但我们要勇敢坚强地面对。在这本书中，作者巧妙地用“爱”这个词来连接所有的故事，让我知道世界上的爱是多样的，父母的爱，师生的爱，对祖国的爱。
生活中处处充满了爱，爱就像是空气那样无影无踪，但却至关重要，如果没有了爱，世界将会变得冷淡。
《吵架》这篇文章，讲述了主人公安利柯帮生病的同学抄写每月故事。坐在她旁边的克莱德突然碰了碰她的胳膊肘，墨水滴在她的笔记本上弄脏了。他们都很生气，同意放学后在街上见面。
过了一会儿，阿姆利柯的怒气平息了。他觉得不该那样做，但不好意思向他道歉。放学后，克莱蒂主动向安利柯道歉。阿姆利柯回家告诉父亲，他想让父亲高兴，但他受到父亲的批评。
《少年爱国者》讲述了一位意大利青年流亡国外，一次，他想坐轮船回到自己的国家。在船上，几个来自不同国家的绅士知道他的生活经历后给了他一些钱。但后来我听到那些人叫意大利人强盗。
这让青年感到很气馁。早上，他便把这些钱还给了那几位绅士，并说到：我不会要诽谤我们国家的人的钱，我宁愿饿死在荒郊野外，也不会要不尊敬我们国家的人。
这让我感到这位青年为了不让国家受异国人的诽谤，甘愿牺牲自己的生命，让我很感动。这种爱国情怀在年轻人身上得到了充分体现。
在生活中，父母很爱我。有一次，我生病了，我父母给120救护车打了**。在医院里的时候，我朦胧的感觉到父母一直守护在我身边，寸步不离。
我知道，父母一夜也没有合眼;我知道，父母是爱我的;我知道，父母为了我，牺牲了许多许多......
父母对孩子的爱是真诚的；师生之间的爱是关爱的；同学之间的爱是友好的；警察和公众之间的爱是负责任的；医患之间的爱是关爱的。只要我们仔细体验，就会发现生活中处处都有爱。有时，爱像无形的手，托付着你，即使摔倒它也会把你轻轻地扶起来。
有时，爱像是几句言语，在你伤心时，它会把你从伤心的地域，拉回到现实生活中。爱的力量，是无限的。爱的教育，是伟大的。
《爱的教育》这本书，是展示了我们生活中的许多事情，仿佛就发生在我们身边一样。还展示了现代孩子的优点、缺点。我们要将缺点改正，优点保存。
爱的教育读后感三年级【篇6】
“如果人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”当我读完《爱的教育》这本书，不禁想起了这首深入人心的歌曲。下面是xx为大家准备的，希望大家喜欢。读爱的教育读后感
我最喜欢的部分是阿姆利柯获奖后后悔的故事。故事讲的是：波列科西得了二等奖，帮助了“酒鬼”父亲不再打他，也不再喝酒了。
安利柯看到波列科西得奖了，自己还没有过一枚奖牌，自己不禁这样想：也要好好学习。
我也喜欢玩具火车的故事。是关于卡隆和波莱科西去阿姆利柯家玩的。安利柯很大方，把所有的玩具给他们玩，波列科西一直把目光盯在玩具火车上，安利柯看到波列科西很喜欢玩具火车，就把那辆玩具火车送给了波列科西。最后，波列科西说有时间到铁工场来，要送安利柯一些铁钉。
还有关于墨水瓶的故事。故事是我父亲带着安利去看别墅，那个保管钥匙的老人让他们在老人家休息。父亲被墨水瓶吸引住了。
老人说他以前从监狱里当过老师，有一个“学生”很认真学习，他出监狱后给了老人一个墨水瓶。更让安利柯惊奇的是，前天德罗西对他说：“他父亲刻了一个墨水瓶，看来就是你说的那个”。
我读过波莱科西的故事，也对波莱科西宽容。读爱的教育读后感
生活就像一道菜。如果你想使它美味，你需要添加调味料。生活中，书就是最好的调味品。
在生活中，我最好的调味品是让我爱不释手的——《爱的教育》这本书。
这是一本日记体的**，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇**的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部**以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有朴实可爱的 “小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大**。作者出生于1846年10月31日，意大利古利亚一个名叫o***ya的小村庄。他自幼酷爱学***作，1868年发表**作《军营生活》，并由此出名。
1886年，《爱的教育》出版，使他的创作生涯达到顶峰。
这本书让我感受到了世界上最伟大的爱：老师的爱，学生的爱，父母的爱，孩子的爱，同学的爱，每一种爱都不是惊天动地的，而是感人肺腑的。读爱的教育读后感
《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我收益匪浅，读爱的教育有感。
我认为安利科是一个孝顺的孩子，一个善良的孩子。他天真、活泼、活泼。在他的生活中，他有很多好朋友关心他，经常鼓励他，安慰他，使他能够顺利成长，并从中获得经验。
我记得最深的是二年级学生罗伯蒂。为了保护一年级学生朱利奥不被马车撞到，他没有时间躲闪。他被马车压死了，只好拄着拐杖走路。在我们的生活中，有帮助别人的同学，但如果我们牺牲同学来保护像他这样的人，我们不一定有幸遇到他们。看到这个故事让我想起报纸上的一篇报道：
一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。当120救护车赶到时，老太太已经死了大约20分钟。
同样是两个值得帮助的人，可是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很久才被人发现。这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。
正是因为他身边有那么多的好伴侣，他才明白这个世界充满了爱。这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱!我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!
爱的教育读后感三年级【篇7】
学初，老师送给我一本《爱的教育》，我用两个星期的时间把这本书认真地阅读了一遍，里面的故事让我深受感动。
故事的那个主人公恩里科和我的性格简直是太相像了，所以我也很快就明白老师为什么送这本书给我看了。在故事中有一次恩里科因为老师的一次批评而觉得老师没耐心，对他不公平，从而在心里对老师有一些怨恨。但他在看了爸爸亲笔写给他的一封信之后，恩里科又明白了老师的苦衷。想想我自己，也曾经因为班主任的一次当众责罚而跑回家，害得老师带着一个同学中饭也没吃就跑到我家来找我，并且为了不给我爸妈知道，老师到我家也没上来喝口水，而是让同学进我家告诉我他在楼下等我回校。想想那天那么大的太阳，老师从学校跑出来找我，一定是好累啊!可他却没想到自己，而是怕我被爸妈责罚就连我家门都没进。当我看到恩里科他爸爸写给他的那封信——《感恩》时，我的眼泪就不由自主地流了下来，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因为我也有一个对我非常好的老师，而且再过一学期我们就不得不和他告别，可自己却不知道珍惜老师对我的爱，所以一想到这我就好后悔啊!
我很庆幸有机会看了这本书，不然等到后悔莫及的那一天时，我可能就不能告诉老师：其实我很高兴有他这样一个好老师!
在我们是生活中有父母对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。《爱的教育》原名《库奥累》，它采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，透露着对祖国、父母、老师、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
《爱的教育》全书88篇，其中《清扫烟筒的孩子》最让我记忆犹新。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的孩子。这个故事在我心中闪耀着崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵带来了巨大的震撼。而如今的社会上，有些人的行为是看是否对自己有利，即使在道德面前也是如此。这种人是非常渺小的，他们的处事必然会遭到人们的唾骂。自私者失去了做人的道德，他们就很难得到别人的帮助。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。世界上有大爱也有小爱，《爱的教育》这本书中就有大爱中深沉的亲子之爱。
在读《爱的教育》时，我仿佛走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱;在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，而死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。虽然我不需为祖国抛头颅了，但是祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。读完了《爱的教育》，我知道“爱是什么”的答案——爱是一种博大的，无穷的，伟大的力量。
人们一提起亲情，总会想到亲人团圆的场面，家人过节的温馨等。可有一种亲情，是一条无形的线，承载着痛苦与心酸……这种亲情在《万里寻母记》中生动体现了。
这篇文章出自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》。主要写了意大利热那亚的一户人家，家中有个名叫马尔可的男孩。一次，男孩的母亲外出时，写信说“身体不适”，便消失在茫茫人海中。马尔可不顾他人的劝阻，踏上了如大海捞针似的万里寻母路。路途中，他历尽艰难，终于在一家医院找到病重的母亲。母亲经过治疗，很快康复了。
当我读到“马尔可剩下的钱只够吃一个面包了，去哪儿挣路费呢?就地打工吗?可是谁要他呢?他的心快碎了”时，我思绪万千。一面为马尔可着急，一面有从心中燃起对“亲情”的敬畏：是怎样的力量支撑着一个饥寒交迫的孩子坚持走下万里寻母路?答案平凡而伟大：是亲情在母子间搭起无形的桥梁，马尔可在上面，获得了坚定的信念!因为，一个信念胜过百万钱财!我接着往下读，我读到了母子重逢的场景：“马尔可飞奔过去，母亲伸出一双枯瘦的手，紧紧地把马尔可抱住，又哭又笑。”此时，我眼含热泪也会心地笑了，胜利属于母子二人!儿子历尽艰辛，万里寻母，而身患重病的母亲，在亲情之线的另一头，顽强地与病魔斗争。这使我想起余光中的《乡愁》中的一句：“我在这头，你在那头”。用这句话来形容亲情再合适不过了!
这个故事也让我想起我们身边的感人故事：一个四岁的孩子，与她的母亲相依为命。可是有一次，母亲患了重病，面对残酷的现实，孩子用她稚嫩的小肩膀，毅然扛起一个家。除了上学，还要洗衣、做饭，总之，她成了家中的顶梁柱。这难道不是亲情的力量吗?
亲情，是一支画笔，勾出爱的线条;亲情，是一缕阳光，播撒爱的火种;亲情，是一碗热粥一杯茶水，简单朴实，贵在真心。亲情，是“父母爱你，你爱父母”的美德，是举手之劳，是爱的传递……亲情还是什么?是生活中的美。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”
在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
暑假里，我看了许多书，我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。它讲的是：有一个小男孩，他叫安利柯，在他的身边发生了许多感人的小故事，他把它们都用日记记录了下来。
其中，我最喜欢安利柯的老师讲的每月故事：《爸爸的看护者》这篇文章，它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了，一大早起来冒着雨，从农村赶到城市的医院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了，禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”，或是给他整理被子呀，或是给他赶苍蝇呀，或是用手摸摸他的头呀，或是给他喂汤药呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸来了，他才发现认错了人，原来那个病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛还是守护在那个病人身边，后来，因为他病的太重了，最终还是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他听说爸爸病了，急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关心他人，后来他明明知道病人不是爸爸了，还热情的服侍着他，直到他死了才离开他。我想：一定要学习西西洛关心父母的品质，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡着了才回来，我早上起来后他就去上班了。于是，晚上睡觉前，我给爸爸热了一杯牛奶，下面有一张纸条，写着：“爸爸辛苦了!”
第二天，爸爸表扬了我，因为纸条上虽然只有一句话，但是它代表了我对爸爸的心意，我高兴极了!
