二年级语文读后感(精选8篇)。
一本书里面藏着一个世界。放假的时候拜读了作品，心里产生了许多不一样的感触，此时就可以写下自己的读后感，将它内化为我们思想的东西。你在网上看到过其他人写的关于作品的读后感吗？也许下面的“二年级语文读后感(精选8篇)”正合你意！更多信息请继续关注我们的网站。
二年级语文读后感 篇1
读完这本书后，我感觉自己沉浸在爱的海洋中。爱是黑暗中的一束阳光，只要你愿意付出，得到的就是惊人的收获。
读了滴水穿石启示我一有这种感想：无伦做什么事情都要坚持不懈。持之以恒。这样让我想去年放暑假的那一件事。
放暑假的第一天，我就拿起过年买的那辆自行车，拿出来学习骑；因为我十分佩服会骑自行车的人了，那闪电般的速度让我钦佩。所以我要学习骑自行车。我首先把自行车放到宽阔广场上，然后，把车位放到最底；这是因为我还不是很会骑自行车，所以把车位放到最底得慢慢的练习。开始了，我首先做上去双手握紧车头一只脚踩了上去，还没有坐稳就掉了下来，屁股疼了起来，这时我就有点想放弃了；我又想起老师上的那节课，不能放弃要学习小水珠那样持之以恒就能滴穿一块块“岩石”我又开始练习了。功夫不有心人，经过几天的努力我终于会骑自行车了。
由此可以看出，有志者事竟成。
二年级语文读后感 篇2
《雨人》是一部非常著名的电影，讲述了一个自闭症患者和他的哥哥之间的故事。《二年级语文雨人读后感》这篇文章，我想从以下几个方面来谈谈我的感受。
首先，这部电影深刻地描绘了自闭症患者的生活。我们常常会觉得自闭症患者很难与人交流，但电影中的主人公却非常聪明，只是有着特殊的行为和思维方式。他对数字有着非常深入的研究，能够迅速计算出任何数字的乘积和因子，这种天赋令人惊叹。同时，他的行为也很特别，他讨厌被触摸，人多的地方会让他感到疲惫，他喜欢重复自己的话语和动作，这些都是自闭症患者常见的行为。
其次，影片中人物之间的关系让人感到很温暖。主人公的哥哥在自闭症被人们认知前，一直以为弟弟是很普通的智力低下的孩子。但是他发现自闭症患者也有非常值得欣赏的地方，带着自己的弟弟到处旅行的过程中，两人之间的友情、互助以及相互理解越来越深厚。在电影的结尾，我们看到主人公的哥哥并没有让自闭症患者回归正常，而是尽全力帮助他展示自己的才华。这种真挚的情感让我们感受到了人与人之间的深厚关系。
最后，电影也从某种程度上谈到了自闭症患者和社会的关系。在电影中，我们看到自闭症患者常常被误解和排斥，而在我们生活中也不乏这种情况。但我们应该明白，自闭症患者和我们一样，也有着自己的天赋和价值。我们需要给予他们更多的关注和理解，让他们能够更好地融入社会。
总之，《雨人》是一部非常优秀的电影，它用深刻的情感和细腻的画面，向观众展示了自闭症患者的世界，其主题深刻而感人。我相信，这部电影不仅在视觉上给我们带来了冲击，更重要的是它引导我们关注自闭症患者，去理解、去尊重，同时也让我们更加珍惜人与人之间的感情。
二年级语文读后感 篇3
二年级语文读后感
说起来我非常爱读书，每天都会抽出一些时间来读书。最近我们学校的语文老师推荐了一本书给我们二年级的小学生阅读，名字叫做《青蛙过河》。在我看完这本书后，对我产生了非常深远的影响。下面我将具体描述一下我的读后感。
这本书是一本寓言故事，主人公是一只懒惰的青蛙。青蛙常年过着无忧无虑的生活，没有任何奋斗的实质和目标，直到有一天，它遇到了一只鼓励它去看大世界的老鼠。虽然一开始它并不相信老鼠的话，但是在长时间的观察和思考之后，它决定去看看外面的世界。它一边想着一边开始跳过河流，河流越来越大，跳的次数也就越来越多。它在跳跃的过程中经历了许多困难和挑战，但是最终它总算是越过了大河，得到了自我实现和成长。这个故事告诉我们只有在面对挑战和困难的时候，才有机会实现自我和成长。因此，我们不能太过于懒惰和自满，而是要积极面对生活中的各种挑战和困难，这样才能成为真正的成功者。
同时，这个故事也启迪我们不能单单听信别人的话，而要提高独立思考和判断的能力。青蛙一开始不相信老鼠的话，但是在多次思考之后，它发现了老鼠的话语是正确的，于是便开始跳的更加坚定和自信。如果我们总是被别人左右，没有自己的判断力和思考力，那么我们将很难达到自我实现和成长的目标。因此，我们在学习和生活中，应该注重培养自己的独立思考能力。
最后，这个故事也告诉我们存在真理和价值观念的重要性。正是因为青蛙发现了老鼠话语的正确性，才会有今天的成就。而如果我们没有正确的价值观念，就会难以识别出正确的道路，最终走向错误的方向。因此我们在生活中，应该更加注重道德教育、社会价值观念的灌输和培养。
总之，在这本《青蛙过河》这本书的读后感中，我深深意识到了困难和挑战为我们带来的机会和价值。同时，我也开始更加注重培养自己的独立思考能力和价值观念，相信在未来的成长过程中，这些宝贵的财富将会帮助我走向更加辉煌的人生。
二年级语文读后感 篇4
《湖心亭看雪读后感》
《湖心亭看雪》是张岱的代表作之一,出自于回忆记录《陶庵梦忆》,写于明朝灭亡以后,含蓄的写出了作者对故国往事的怀念都以浅浅的笔触融入上水;看似不着痕迹,但作者的心态可以窥之一二。
文中先交代看雪的时间、地点、天气情况仍旧是用明代的纪年,说明在他的心目中明代始终是没有灭亡的.而人鸟声拒俱绝,作者偏偏选择此时去赏雪,可见他此时的心态以及与众不同的情趣。
接着就记述了这次赏雪的具体过程.一个独字充分的展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式与作者具有的傲骨情怀,而一人独行与茫茫雪夜,顿生寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟的人生彻悟之惑.此时沪上冰花弥漫,天与云与山与水,一片混沌.唯有雪光带来亮色,映入作者眼帘的只是一痕,一点,一芥,两三粒,作者使用白描手法,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,就包含了诸多变化.就是人与自然在精神上的统一和谐。
最后作者笔锋一转,叙及心亭的奇迹。
本文笔调淡雅流畅,叙串简洁分明,写景能够抓住景物的特点,写景写人相映成趣,很有感染力。
冬季中最温暖的日子无疑是下雪的日子,那飘扬的雪花,凝聚了春雾夏雨秋露的情绪,撒播而来,从每一个点上摩挲着我们,感化着我们,让我们享受热烈、静穆、自由,啊,下雪真好!在一个飘雪的日子,我走进了《湖心亭看雪》一文。
张岱的《湖心亭看雪》一文,为我们描绘了一幅清淡雅致的西湖雪景,白描手法的运用娴熟老练,浑然天成,写景、叙事、抒情水乳交融.文中所展示的作者高雅脱俗、卓然独立的情怀,颇让我们这些生活在都市忙碌不堪的人唏嘘感叹.如此精美绝伦,形神兼备的小品文,读起来简直是一种享受。
文中说：莫说相公痴,更有痴似相公者.那么文中作者究竟痴迷于什么呢?作者痴迷于雪中景,在雪景中作者超凡脱俗的个性跃然纸上。作者更痴迷于雪中情,原因是作者是明末清初人,他的作品主要是缅怀往日风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流出深沉的故国之思和沧桑之感.本文中问其姓氏,只答是金陵人,这体现出客人对故乡的思念,甚至寄托了对故国的眷念之情.可以说作者痴迷的原因是雪中景和雪中情.文中的描写真可谓是景中有情,情景交融.这时,我突然感觉到文中的意境居然和一首老歌《雪中情》的歌意是如此契合：
寒风潇潇飞雪飘零
长路漫漫踏歌而行
回首望星辰往事如云烟
犹记别离时徒留雪中情
雪中情雪中情雪中梦未醒
痴心换得一生泪樱
雪中行雪中行雪中我独行
挥距多少痴心豪情
惟有与你同行与你同行
才能把梦追寻
此刻,窗外的飞雪、旷野中的歌声、远古的作者在应合着
歌声中,作者孤傲,落寞,伤感,渴望知音的情感在脑海中飘荡;
歌声中,作者清高自赏,超凡脱俗,卓然独立的形象越发清晰;
歌声中,泪水悄悄地模糊了我的眼睛;
那个飘雪的日子成了我记忆的永恒。
二年级语文读后感 篇5
丑小鸭彭家乐（永和镇启蒙小学）
指导老师：黄佳丽
你知道安徒生是谁吗？他是丹麦一位很著名的童话作家。我最喜欢他写的一篇文章《丑小鸭》了。
《丑小鸭》主要讲的是一只很丑的鸭子，大家叫它“丑小鸭”。大家看它这么丑，都打它、骂它、欺负它，可是它不惧怕困难，一直都很坚强。即使没人和它作伴，它也不会感到害怕。
最后，它终于变成了一只美丽的白天鹅。
虽然这个故事读了很久，但我的心还是是常想起它，一直难忘。
当我看到丑小鸭被踢打时，我总是紧握拳头，试图把臭鸭子踩成肉饼。当我看到丑小鸭昏倒的时候，我真的很想把它带回家发财。
我想：上帝是公平的：外表丑陋，心地善良的丑小鸭经历了无数的磨难，变成了美丽的白天鹅，上帝不会让它早死的。
丑小鸭总算苦尽甘来，而我呢？别的同学都很出名：有的去镇里参加比赛，有的去市里参加比赛，他们都得了奖，成了同学眼中的“红人”。
而我现在也是一只默默无闻的“丑小鸭”，全校有多少个人认识我呢？
我想：天上不会掉馅饼，成功不容易。在成功之前，往往是一次又一次的失败。但失败是成功之母。我相信：
每个人都能成功，关键是看你愿意去做吗？有认真做吗？能在一次又一次的失败中继续努力吗？
现在，我不太在乎丑小鸭，因为它已经变成了一只美丽的白天鹅，我还不出名。我需要关心我的学习和成长，为国家做出贡献。
二年级语文读后感 篇6
把识字一的内容读了一遍又一遍，渐渐地，把我带回了童年。想起这些传统节日中的许多画面。
春节：妈，还有几天过年？不知道这是第几次问妈妈了。妈妈对我笑笑说：今天是小年，还有七天过大年。哎呀！还有七天呢！我觉得时间怎么这么慢，我在向往着春节的这一天，因为我可以穿新衣服了，可以和小伙伴们一起玩个通宵了，还可以看着男孩子们们放鞭炮。大年初一的早上给长辈们拜年时还可以得到许多糖果和压岁钱。记不得真正过年时的细节了，但那种盼过年的心情却清清楚楚地印在脑中。
清明节：迈着整齐的步伐，手里拿着一朵白花，老师带领我们走向烈士陵园。记得老师说：我们今天的幸福生活是烈士们用鲜血换来的，红领巾是红旗的一角，至于更深刻的含义并不太懂。当一双双小手真诚地把白色的小花放在松树叉上时，喜悦也跟着放飞了。同学们三五成群地穿梭于松树间，嬉戏，打闹。而此时此刻，空中的鸟儿好像也听懂了我们的欢乐，它们也迎合着，唱着婉转的歌儿，为我们平添了几分愉快。一阵阵清香扑鼻而来，那是小草儿送来的礼物，只是那么一嗅，但是全身心都是绿的，青的，新的。
端午节：每年的五月初四这天，奶奶都要和邻居家的几位老人一起包粽子。她们把粽叶和泡好的粘米端出来，聚在一起，然后一边聊天一边包粽子。我们几个小馋鬼总是被那包好的一个个饱满的粽子馋得直流口水。为了转移我们的注意力，奶奶总是要向我们讲起屈原的故事。因此，做为北方人，虽然没见过赛龙舟，但每年都要听一遍，所以并不陌生。
中秋节：中秋节到了，妈妈总是提前买回有数的水果和月饼。先包好一包让我给奶奶送去。其它的就藏在一个小柜子里，那香味就从柜子里传出来，真把人馋晕了。恨不得一下子吃到嘴里。但是无论如何，要等到中秋节的晚上，月亮悄悄地爬树稍时，妈妈才把水果和月饼拿出来，平均分给我们姐妹三人。记得有一种水果，不是很好吃，但它的味道却很香，妈妈只留几个，放在厨房里，让人浑身都觉得清香。
想着童年，想着节日里的故事，想着许多往事如果我还是个孩子该有多好，就可以留在时光的原地，就可以坐在小板凳上，一边听那些永不老去的故事，一边慢慢品尝快乐的滋味。
二年级语文读后感 篇7
小学二年级语文课本里的《我选我》里的王宁,给人一种自我推荐的榜样,很令人佩服。同学们都说“很佩服王宁的勇气!”
那天准备竞选体育委员,想起了王宁,就问:“谁愿意自告奋勇来做体育委员?说说为什么。”
小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生,无一例外都说:“很光荣。”
老师选课代表,一看素质,二看有没有责任心,三看管理能力怎么样,是不是真心地学会帮助他人。另外,龙宝新认为,真正优秀的孩子不一定要通过选举产生,“一些孩子表达技巧不够,但并不代表孩子对角色服务不到位,班主任应该有个全面衡量。”
我们试图给每个孩子锻炼的机会，但我们必须承认，孩子的能力存在差异。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上,当好自己的“官”。
所以,我说:“那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的?跟你现在说的一样吗?你准备怎么做?”
孩子们这时都改口了:“我遵守纪律!”“我关心集体!”“……”
教育家魏书生认为，一支素质优良、独立工作的班干部队伍，能够使一个班充满生机，健康有序地发展。
在魏书生等一批教育学者的倡导下,早在十几年前,学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法,而被现在的竞选所代替。
不可否认,由“民主选举”指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会,但**世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。
孩子们普遍认为当班干部是一种荣誉。当过班干部的孩子如果突然落选，他们会有更大的挫败感。但他们并非一直都是班干部，不利于孩子集体荣誉感的培养。因此，班干部轮换制是一个不错的选择。
一个班能产生多少“官”呢?
美国成功学大师戴尔·卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
二年级语文读后感 篇8
作为一名二年级语文教师，我认为阅读对于学生的成长非常重要。通过阅读，学生可以扩大自己的知识面，提高语言表达能力，培养思考能力，增强自信心等。以下是我对于二年级语文教师读书心得的一些总结：
1. 激发学生的阅读兴趣
阅读兴趣是学生阅读的动力。教师可以通过多种方式来激发学生的阅读兴趣，例如通过故事、游戏、竞赛等方式来吸引学生的注意力，让他们感到阅读是一件有趣的事情。同时，教师也可以利用社交媒体、学校网站等平台，发布有关阅读的文章和图片，让学生了解到阅读的重要性和价值。
2. 提供多样化的阅读材料
在二年级，学生的年龄较小，阅读材料应该更加适合他们的水平和兴趣。教师可以提供故事书、漫画书、绘本等不同类型的阅读材料，同时也可以鼓励学生阅读经典名著、童话故事等。此外，教师还可以为学生提供一些阅读指导，例如如何筛选书籍、如何理解阅读材料等。
3. 培养学生的阅读习惯
阅读是一种长期的习惯，需要不断地培养和坚持。教师可以通过定期的读书活动、班级读书会等方式来培养学生的阅读习惯。例如，在每周的固定时间开展读书活动，让学生们相互分享自己读过的书籍，互相评价，共同提高。此外，教师也可以鼓励学生在课余时间阅读，让他们养成阅读的习惯。
4. 引导学生进行阅读反思
阅读反思是提高阅读水平的重要途径。教师可以通过学生的阅读反馈来引导学生进行阅读反思。例如，在班级读书会上，教师可以邀请学生分享自己的阅读体验，并听取其他学生的意见和反馈。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的阅读水平，找到自己的不足，从而更好地提高阅读水平。
阅读对于学生的成长非常重要。作为二年级语文教师，我们应该激发学生的阅读兴趣，提供多样化的阅读材料，培养学生的阅读习惯，引导学生进行阅读反思，从而提高学生的阅读水平。
