小学三年级计划表集锦8篇。

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小学三年级计划表 篇1

一、教学要求和目的：

1、识字、学词和练句

(1)使学生自主识字学词练句，在运用中继续体会，要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。

(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作(包括自读的笔记、日记)，都要组织学生首先检查错字病句，自己认为没有错误了，请别人检查，然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句，要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些，但是坚持做下去，就能养成习惯。只有密切联系学生的实际，才能更好地调动学生自觉学习的积极性，基本知识的教学才能更有针对性，效果才能更好，师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。

2、阅读

(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。

(2)学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

(3)学会查找目录的三种方法，检索资料，帮助阅读或开展综合性活动。

(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

3、习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。

(4)以认真阅读为前提、感受为主，抓重点写，注意错别字和病句，提出评语的语言要求。

用典型引路，可以对比修改，可以小组讨论，使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

4、口语实际

(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

(3)表达要有条理，语气、语调适当。

5、综合性学习

(1)制订可以实行的小组活动计划，要求：①可实行，能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。

(2)自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的，最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

二、教材简析：

本册教材秉承了前八册培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元，每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成，以保持教材的连贯性。单元主题分别为：马、奇观、变化、韵味、智谋、水、危急时刻、方法、面对错误、家园的呼唤。

三、班级情况分析：

本班共有学生65人，其中男生35人，女生30人。大部分学生活泼可爱，积极好学。上学期语文成绩均已达标，但经过分析，本班学生的写作部分相对较弱，有一部分学生甚至害怕写作。还有从村校并校上来的一部分学生，汉语拼音没有过关，就连看拼音写汉字的题目都写不出来。还有一个薄弱环节就是普通话中的平、翘舌音和前、后鼻音的发音不够到位。

四、教学措施：

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

6、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

五、.教学评价方案,实践活动安排

六、教学课时安排：

1、马12课时

2、奇观12课时

3、变化7-8课时

4、韵味10-12课时

5、智谋9-10课时

6、水10-12课时

7、危急时刻12课时

8、方法10-12课时

9、面对错误10-12课时

10、家园的呼唤10-12课时

一、学生基本情况分析

1、思想状况

在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。

2、知识水平

多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。

3、智力非智力因素

在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

本学期的基本任务和要求

4、思想教育

在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

5、知识传授

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文

6、能力培养

教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。

二、本学期教材分析

1、教学目的

在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。

2、知识结构

本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。

3、主要内容

第一单元：巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。

4、重点难点

初一初二所学知识，在巩固的基础上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。

三、教学方法和措施

1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比较、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。

四、教改专题

1、八步教学法

本人导课题：八步教学法。

2、本人主要研究方向

每节课的学习目标一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反馈，把反馈中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。

3、研究方法措施

明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识)，采用六种课性型。

4、预期达到目标

使用普通话，能写记叙文，一般的说明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。

小学三年级计划表 篇2

三年级体育教学工作计划

I．学生知识现状分析

三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，运动系统发育不成熟，处于发育阶段，运动能力低下能力强，身体各部位肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼好动，富有想象力和创造力；学习兴趣很容易激发。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。

以学生的身心为一体，通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过进行适当的运动来了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。因此，根据班级的特点，因材施教。

二、教学目标及难点：

1.传授队列，阵型为主，每一堂形体练习都要有队列。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、体能训练、小型篮球比赛等

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远、原地抱膝、跳步、跳跳等表现。

4.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。

5.使用小重量和无重量，通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。

教学重点：

1.教学队列主要以队形的形成为主，每个班都要有队形的练习。 2。掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、药球、身体

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体能训练、小篮球比赛等教学难点： 1. 使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）以提高肌肉协调性和力量。

2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

3.基本任务与教材分析：（1）教材的基本主要任务与要求

在《课程标准》中，明确规定了小学体育教育的目的：通过体育教育，为学生提供体育保健教育，提高学生健康水平，提高体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。教学要求：

1．通过本学期的教学，学生可以初步掌握立定跳远、跑步的基本方法，学会如何学习，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。

2.通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的态度和团结协作的团队精神。

3.让学生在具体情境中通过观察、体验和掌握来学习学习的方法。 让学生通过热爱运动和愿意接受老师的指导来体验成功。

4.了解更多有关体育锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

5.进一步学习一些基本的运动、游戏、有节奏的活动和舞蹈方法，以锻炼身体素质和基本的活动能力。

6.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作（二）课本分析 小学三年级的体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、小篮球等基础项目，提高基本技能。学生跑、跳、投的情况；实用技巧。课时数以课程标准的要求为准。本学期有19周的讲座，每周有3个小时的体育课，共60个小时。每学期实际设置为16周，共48小时。

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上课期间，受场地、天气状况等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。具备基本体操、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，锻炼耐力和速度；发展下肢力量，提高立定跳远成绩，跳起来，收紧，跳步，无孩子跳；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。

并使用小重量和无重量通过协调练习和提高运动速度的练习来提高速度力量。一到两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余（如篮球、队形、体能）训练将作为每节课的准备部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

4。课时安排：每节课3节课，共48课时 情景教学等方式可以充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。在教学中，要努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现。去创造。以学生身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动锻炼意志。

(2)认真备课，认真写教案。

（3）根据教学任务提前准备和安排场地、设备和教具。 (4)教学原则和教学方法的应用应从增强学生的体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学安排锻炼的密度和量。

（五）认真做好学生本学期和学年体育教学表现的考核评价工作，重视材料的积累和储存，不断改进教学工作和教学质量。

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我。学生情况分析：

今年我校三年级有两个班，每个班30名学生。于仁，我承担了两个班的体育教学任务。我从以前的老师那里了解到，大多数学生都很健康，没有运动技能障碍。学生有很强的组织纪律性，但他们的情绪变化很大。他们喜欢在课堂上玩耍，有一定的运动能力。发展性、想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。

但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中进行探索和学习。去了解，去发现。去创造。以学生的身心为一体，通过合理的运动练习，不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自己的身体变化，增强体质，通过适当的运动培养学生坚强的意志。

二、指导思想：

认真研究《体育与健康教育》新课程标准，渗透“生命教育”理念进入新课程。坚持“健康第一、以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生体育兴趣，培养终身体育意识。学生发展是中心；关注个体差异和不同需求，确保每个学生都受益。

三、教学目标：

1。教学编队，基本走、跑、武术基本动作的编队。

2.掌握基础体操（动手练习）、快跑（站立起步、中途跑）；耐力跑、计时跑、立定跳远、垒球投掷、体能训练（结合达标项目）、直线运球比赛等

3 .课间多做一些辅助锻炼，如定时跑锻炼耐力和速度，定距离跑等；锻炼下肢力量，提高立定跳远成绩，起跳、抱膝、跳步、跳跃等。

4.课程包括速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。

5.并使用小重量和无重量通过协作（组合游戏）练习和提高运动速度的练习来提高速度和力量。

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(1)、教学重点：

1.教学队列，编队，步行，跑步，投掷，课堂常规。

2.掌握基本体操、基本武术动作、快跑、耐力跑、立定跳远、体能训练、直盘带球比赛等。

(2)、教学难点： 1。力量练习、耐力练习、协调练习。 2.正确姿势和规范动作的自我表达。 4.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。体育课本根据学生的能力和学校的实际情况，主要选择田径（跑、跳、射）、体操、游戏、篮球等基础项目，提高基本技能。学生的跑、跳、射；实用技能和基本武术技能的练习。

1.从孩子的需求出发，不受体育技术体系的限制。 这是一项以学生为中心、玩游戏和发展基本活动的锻炼活动。

2.教材内容童趣生动，更贴近学生生活，学生切合实际，让学生积极参与。 比如模仿兔子跳、青蛙跳等，多采用游戏教学。

3.整本教材旨在培养学生的基本素质，即跑、跳、抛、爬的能力，并通过不断的练习提高学生的敏捷、反应和协调能力。 4。在很多游戏的帮助下，学生可以感受到群体与个人的不同，与同龄人建立良好的合作关系和集体荣誉感。

V.教学措施

1。正确把握体育与??健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2.准备好每一堂课，营造轻松活泼的课堂氛围；课前“现场备课”，课后认真反思。

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3.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。

4.开展更多的教学内容、动作评价和课间竞赛，调动大家的积极性，在竞争激烈的氛围中更好地掌握动作技能，培养集体荣誉感。

5.积极培养体育骨干，更加注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。

6.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。

六。教学进度（省）

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小学三年级计划表 篇3

7：30起床洗漱

7：30－8:00读书预习语文课本或背诵古诗词假期背诵古诗词10首以上

8:00－8:30早餐不挑食（想吃什么提前说）饭后收拾餐桌、扫地

8:30－11：30写寒假作业

数学：寒假作业，预习、1页口算题

语文：寒假作业

英语：用点读机预习

11：30－12：00自由活动不能看电视，不能吃零食可以外出

12：00－12：30午餐不挑食做好饭前准备、饭后收拾工作

13：00－14：00阅读阅读课外读物，背诵古诗词可以在自由活动时间看漫画

14：00－17：30自由活动包含看电视、电脑，时间不超过1个小时可以在家和小朋友玩，也可骑车或穿轮滑鞋出去玩

17：30－18：00休息做饭前准备

18：00－18：30晚餐不挑食做好饭前准备、饭后收拾工作

18：30－20：30自由活动收听收看《新闻联播》表现好可以去大广场或别处玩

20：30－21：00做睡觉前准备工作自理

21：00睡觉

小学三年级计划表 篇4

一、实验目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、实验目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力;

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、实验内容：

背诵《大学》

四、具体实施方案

1.活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2.以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3.保证平均每天20分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4.对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。

5.检查落实

(1)各班开辟古文诵读园地评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展示，评选级部明星。

小学三年级计划表 篇5

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初

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小学三年级计划表 篇6

2016年小学三年级体育教学计划

【范文一：小学三年级体育教学计划】

I .学习情况分析

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小学三年级学生组织纪律性强，情绪变化大，运动能力有一定发展，喜欢上课玩耍，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性差，想象力和创造力丰富，容易激发学习兴趣。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，把握学习规律，使学生在学习过程中能够探索、理解、发现、创造。通过合理的锻炼练习，不断克服困难，体验运动的乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，通过适当的运动了解自己身体的变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教学目标及难点

1.教学队列，队形为主线，每班必须有队列对形练习。

2.掌握基本体操、快跑、技巧、投掷、体能训练、篮球比赛等。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远 4.利用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。

5.通过协调锻炼和提高运动速度的锻炼，使用小重量和无重量来提高速度和力量。

。

三、教材内容：

小学三年级主要选择田径（跑、跳、射击）等基础项目)、体操、游戏、篮球等。提高学生跑、跳、投的基本技能。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。本学期以教学排队和编队行走为主，每个班都要进行编队练习。具备中国象棋比赛、运动健康理论知识、基础体操、快跑；耐力跑、计时跑、立定跳远、体能训练、篮球比赛等。此外，在课上多做一些辅助练习，如计时跑、定距离跑等，培养耐力速度；多参加一些速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习），以提高肌肉协调性和力量。并使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。一两本主要教材（如跑步或立定跳远），其余教材（如篮球、编队、体能）将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

四。教学措施及问题：

1．根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。

2.在教学中，加强和重视“三项基础教学”，同时注重学生能力的培养

，努力完成体育的三个方面。

3.教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学地安排、密度和运动量。

4.认真做好学期和学年学生体能表现的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学的分析归纳、指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 在教学中要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，做好对他们的定期培训

V.培养优秀学生、中学生和贫困学生的集体措施：

1．

2.培养优生，能自觉修行，善于动手，用脑为好习惯。

3.要加强对学习困难学生的指导，提高技能。

4.教师应该关心和爱护每一个学生。

5.教师要加强对优、优、优、中、贫的辅导。

六。教学计划

（略）

【例2：小学三年级体育教学计划】

I .学生分析：

三年级学生年龄在8-9岁之间。男人和女人有很大的不同。男孩们活泼好动。 ，强烈的表现欲望；女生和男生一样活泼，喜欢竞技项目，但考虑到部分女生的天性，要顺势而为，加强男生的身体素质锻炼，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。努力培养学生的主动进取态度，掌握学习方法，掌握学习规律，使学生在学习过程中能探索、理解、发现。去创造。

2.教学目标及难点：

教学目标：

1．通过队列广播练习，规范学生行为。

2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、持握的表现|||膝跳、跳步、跳跳等；发展素质，培养队伍的良好基础。

4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。

教学重点：

投掷动作；回滚

教学难度：

深蹲跳远；后退

III.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。

上课期间，受场地、天气等因素影响，会临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。每次教授一两门主要教材（如跑步或立定跳远）。强>我。学生情况分析

身体发育特点：三年级学生的骨骼肌在动作协调性方面都有一定程度的发展，从而有一定程度的运动发展感觉。对简单的动作有一定的控制力，动作的准确性和灵巧性进一步提高。

心理发育特点：能够大致灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析和观察事物的特性，发现各部分的关系以及部分与整体的关系。

社会交往的特点：学生有更多的机会与同龄人交流，交流的形式也变得更加复杂。同伴互动中的信息交流能力进一步增强，学生更善于与其他同学协调活动，越来越重视同伴群体的评价、认可和指导。

二、教材解析

知识从跑到投，从下肢发育到上肢发育，协调发展上下肢之间，知识的难度逐渐增加，以及体操和球类知识的中级结合，需要全面培养学生各方面的素质。

在本教材中，提高学习上下跳跃的能力，以及用技能支撑跳跃的能力，增加学习难度，多方面发展和延伸知识，尤其是更深层次。 ，迎接学生曝光的挑战。

对下半身的要求比较高，要学会发展的更高更远，在后期的学习中转移到上半身的锻炼，比如低单杠和双杠，这增加了学习的难度。和宽度。

在体操中，增加了后滚。在球类运动中，教授足球，这对技能学习提出了新的要求。由此可见，运动逐渐深入我们的身心。身心健康，提高运动综合素质。

三。教学目标

1．增强体质，掌握和应用基本的身体健康知识和运动技能。

2.培养运动兴趣爱好，养成坚持锻炼的习惯。

3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度

5.培养良好的课堂常规

四、教学难点

教学重点：

1.教学排队、编队 走是主要的，每个班都要有排队练。

2.掌握基本体操、快跑（站立起步、中途跑）； 耐力跑、计时跑、立定跳远、铅球、体能训练、篮球比赛等。

教学难点：

1.使用速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）来提高肌肉协调性和力量。玩。

2.使用小重量和无重量通过协调练习和练习提高运动速度来提高速度和力量。

V.教学评价

根据教学目标要求，结合加强学生体质研究，对学生体育教学进行综合评价。

1.学生“体育参与”评价。 主要内容：考勤、着装、课前准备、组队、准备活动、积极参加锻炼等。教师每周记录发布一次；各组组长根据班组成员在各班的成绩进行评价并记录；学生自己也在每堂课中自我评估一次并记录下来。 2.对学生“运动技能”的评价。主要内容：本学期将排队和体操确定为学习评价内容，健身和安全知识。排队和体操会各安排两个单元的教学。学完一个单元后，教师、小组、学生分别进行评估并做好记录。第二单元完成后，将再次进行评估。体能与安全知识的考核主要是根据教师课堂提问，结合遇到不安全体育锻炼的处理和做法，以及学生在体育课上是否可以安全锻炼等。 3.对学生“健康”的评价。主要内容：学习50米跑、深蹲跳远及测试、身体姿势、营养、保健知识。 50米跑和深蹲跳远设置两个单元教学，两个考核。评价方法和形式与篮球相同。体位、营养、保健知识的教学与评价主要采用队列练习及相关的室内理论课程进行评价。 4.学生“心理健康”评价。主要内容：学会自信、勇敢、决心克服困难。该评价主要基于对班级学生的观察和问卷调查。 5、学生“社会适应能力”评价。主要内容：懂得互相合作，互相帮助，一起做活动，分享运动的乐趣，阅读相关的体育报刊。

六。教学措施

1．在体育课上，着装轻便整洁，上课穿轻便运动鞋，不带钢笔、刀具等。按照老师的要求，到指定地点等候上课。 排队时，要快速、安静、均匀。

2.以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。

3.将游戏融入整个课堂，尽量和学生一起玩，在玩乐中学习知识，以集体观念强化教学。

4.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂规则。

5.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥教师的作用游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。

6.采用多种教学组织形式，如分组教学（异质分组、男女分组随机分组等）、分段教学等。

【例6：体育课】小学三年级教学计划]

I．基本情况

1.学生情况三年级有四个班，每个班大约有50名学生。大多数学生是男性。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。

2.技能 三年级学生喜欢跑、跳、扔、爬、追、跳绳、踢毽子等主要肌肉活动。 但动作僵硬僵硬。

2.教学目标及难点：

教学目标：

1．通过队列广播练习，规范学生行为。

2.掌握各种素质技能的练习，培养学生的身体素质和柔韧性和耐力。

3.课间多做一些辅助练习，如计时跑、定长跑等，培养耐力速度； 发展下肢力量，提高立定跳远跳跃、原地抱膝跳、跳步、跳跳等表现；发展素质，培养队伍的良好基础。

4.通过速度力量练习和耐力练习（重复跳跃和耐力练习）提高肌肉协调性和力量。

教学重点：

投掷动作；回滚

教学难度：

深蹲跳远；后退

III.教材分析：

小学三年级的体育教材以实用教材为主。根据学生的能力和学校的条件，体育课本主要选择田径跳跃（单腿跳、立、立、蹲、跳远）；投掷（沙袋、实心球和垒球）；跑步（30-40米加速跑，600-800跑跑）交替）。

课时数以我校校历及学校要求为准。本学期教学20周，每周体育3小时，共计60小时。每学期实际设置为16周，共48小时。上课期间，受场地、天气状况等因素影响，将进行临时调整。第一学期以教学排队和走队形为主，每节课都要练习排队。一两本主要教材（如：跑步或立定跳远）和其余的（如排队、体能）训练将作为每节课准备的一部分。每个班级都争取一两个小游戏。及时对学生进行评价，并根据实际情况，制定小学生体育健康课成长评价记录袋。

4.课程表：

每节课3节课，共60课时

5.教学措施及注意事项：

1．以学生为主体，少说多练，提高锻炼的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2.利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高纪律性、尊重他人、团结友爱的修养。 协作意识和良好行为，例如互相帮助。

3.发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和进取精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性，创造性地运用主题教学、情景教学等方法，充分发挥学生的作用。游戏活动，激发学生参与体育活动的兴趣。

小学三年级计划表 篇7

小学三年级体育教学计划

I．指导思想

以学生健康为先，一切为了学生，认真理解体育精神和健康课程标准，解放思想，变革理念，勇于探索，深化改革，求实创新，在体育教学中注重学生发展，重视学生主体地位，培养学生竞争意识和合作精神，全面提高体质。 2.教学目标

1.提高体质，掌握和应用基本的体育教育和健康知识和运动技能。 2、培养运动兴趣和爱好，养成坚持锻炼的习惯。

3. 提倡对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4.弘扬体育精神，形成积极乐观开朗的生活态度 5.培养良好的课堂作息 3.教学目的

在《纲要》中，小学体育的目的是明确规定：通过体育教学，对学生开展体育保健教育，提高学生身体素质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高体育素质奠定基础。整个民族的素质。

1.让学生对自己的身体有一个初步的认识，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健方面的安全常识，培养认真的运动态度。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展体能，提高基本体能活动。

3.培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不气、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。 四。学生情况分析

三年级有28名学生，学生对体育课很感兴趣。对于一些刚刚进入体育课的新生。最紧迫的任务是培养他们的兴趣，挖掘他们的潜力是第一个要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处于成长和发展的早期阶段。他们生性活泼开朗，注意力不集中，对课堂常规知之甚少。针对上述情况，本学期因材施教，提高兴趣，发现体育人才，注重课堂纪律，加强课堂常规训练，为以后的学习打下基础。五、具体措施

坚持“健康第一”的理念，重视让学生充分参与体育活动。用体育游戏激发学生对体育教学的兴趣和热情，增进健康。根据学生的特点，采用不同的分组形式进行教学，最大限度地发挥教学效果；重视学生的情感和体验，改变传统的教学方式，把学生吸引到每一堂课，让学生养成坚持锻炼的习惯。

1。 注重培养课堂教学套路，狠抓队形、路队、两练；

2. 针对体育锻炼的薄弱环节进行一些针对性的训练，让每个学员的每一个技术动作都能到位； 3、采用激励措施，提高学生课堂学习的积极性； 4、注重培养学生排队的形成； 5. 注重强化课堂常规。

小学三年级计划表 篇8

一、实验目的：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。

二、实验目标：

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

2、培养小学生的注意力和记忆力;

3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面

的素养

5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、实验内容：

学习《语文经典读本》一书、背诵《弟子规》、和家长共读一本书。

四、具体实施方案

1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，

并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、.保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。

4、.学习《语文经典读本》一书，对于较难理解篇目，做适当注释。帮助学生理解再

背诵。并且认真填写《背诵好诗佳文》评价表。

5、每天中午背诵《弟子规》，适当帮助学生理解含义。

6、和家长共同阅读《爱丽丝漫游奇境》并填写《书海泛舟》

7、检查落实

(1)开辟古文诵读园地评出每月的诵读明星。

(2)每月统计学生的背诵进度。

(3)集体展示，评选班级明星。

五、三年级课外阅读推荐书目

一、必读书目。

1、《语文经典读本》

2、《爱的教育》

3、《爱丽丝漫游奇境》

4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社20xx年版

5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社20xx年版

二、选读书目。(根据各自爱好有选择性的阅读。)

1、《陈伯吹童话》

2、杨红樱系列

4、《周恩来》

5、《汤姆?索亚历险记》(美马克?吐温)

6、《名侦探柯南》

7、《雷锋的故事》

8、《神秘岛》

9、《快乐王子》(爱尔兰?王尔德童话全集)

10、《岳飞传》

11、《小学生十万个问不倒》

13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

14、《神秘花园》(美弗朗西斯?霍奇)

15、《中国节日故事》

16、《中华美德故事》

17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民间故事集)