小学二年级语文期末工作总结8篇。

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小学二年级语文期末工作总结 篇1

转眼间，本学期教育教学工作已经圆满结束，现对该学期工作总结如下：

一、基本情况：

本学期本班共有学生27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5人。

二、具体工作：

1、开学初，根据本班具体情况，拟订了切实可行的工作计划。

2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要根据教材内容出发，又要根据学生实际出发，本学期备课工作已经全部完成，上课时注重双边活动的开展，发挥学生的主动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备补救措施，怎样才能让学生听懂，记牢。

3、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成果予以巩固。同时，也缺少对学习成果的展示，可以挑选出整齐美观的作业进行展览，来调动了学生认真书写的积极性。

4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的`魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效率。

三、存在问题及今后努力方向

1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

3、培优补差工作做得不够扎实，培优目标不明确。教学成果少，学生获奖也不多。

4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。写话要从最简单入手。

（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。

（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。

当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。

小学二年级语文期末工作总结 篇2

随着新年的到来，一个学期的教育教学即将结束。这个学期我是二年级的语文老师。全班成绩都不错。很多学生都很聪明，有很好的基础。班上学风好，正直。但是，也有一些学生成绩差，作风懒惰。第一学期以来的具体情况总结如下：

I.主要工作及成绩

我始终严格按照中国学科管理制度管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老教师的身份自问，虚心向有经验的老师学习，做好一切教学套路，尤其是备课、讲课、评教、助学、考试等，做到尽职尽责，决不敷衍。错，坚持做好培育英才、扶贫济困工作，在日常巡视中得到肯定。

1. 备课。在教学中，我始终坚持提前备课，课前复习教案。能围绕本课的教学目标和要求，根据学生的实际情况，变换复杂的内容，取其精华，取舍；链接很整洁，有后记。

2. 好好上课。课堂教学可以做到：教学目标明确，能够认真学习教材，了解学生，研究教学方法，突破难点，善于创造学习情境，激发学习积极性，能够有条不紊地开展教学活动方式，体现分层教学，多种类型的教学。学生积极发展。严格控制课堂教学质量。

3.作业布置要合理，习题要简明扼要，具有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，不做重复、死板的作业。能及时批改作业，书写工整，做好成绩登记工作。

4.做好培育卓越、扶贫济困工作。我意识到，为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生的工作非常重要。只有培养优秀的学生，才能提高优秀率，班级才有榜样。只有做好贫困生的转化，才能提高通过率。 ，为创建良好的班级集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持有计划、有效果、有文件、有辅导、有鼓励，努力提高通过率和优秀率。

5、通过一个学期的努力，学生们达到了开学时设定的学习目标，掌握了以下知识：

（1）认识450字，写350字。要求能读懂你认识的单词的读音，并结合词句理解其意思。要求能写出的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。生活中有积极识字和自我识字的愿望。培养学生良好的写作习惯，写作规范、端正、工整。

(2)学生学会使用音序法后，具备独立识字的能力。

(3) 大部分学生喜欢阅读，对阅读感兴趣，能正确、流利、感性地阅读普通话课文。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。

(4)通过学习，可以将语境与现实生活联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累词汇。能够阅读通俗易懂的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。养成爱看书的习惯。

(5) 认识课文中常见的标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。

（6）通过本学期的口语交际训练，学生具备愿意与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，主动与他人交谈，讲故事和知识。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。

(7)我对汉语教学写作感兴趣，能写下我的所见所思。愿意使用在阅读和生活中学到的文字写作。

二是存在不足及未来规划

1.学生发展不平衡，法学指导工作有待进一步加强，教学成绩依然不突出。还需要改进。

2.教学以传统方式为主，缺乏创新意识，学生学习习惯培养不够成功。人才培养和扶贫工作不够扎实，人才培养目标不明确。

3.不断更新理念，努力践行学科教学；积极运用多媒体电子教学手段，提高教学质量；不断加强业务学习，提高专业素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班同学的学习成绩都有所提高，今后我会继续努力争取更好的成绩。

小学二年级语文期末工作总结 篇3

二年级下册语文教学工作总结

我担任二年级的语文教学。虽然我是一位老教师，但关于教学工作仍别敢怠慢。仔细学习，深入研究教法，虚心学习。现将这学期工作小结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领略新课标精神，仔细反思自身教学实际，研究学生，探索教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启示思维，训练办法为主的自读课文阅读办法、以感知――探索――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探索――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活学生好奇心，探索欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作探索――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依照别同内容精心设计咨询题，组织课堂教学。

如此教学，课堂上感觉到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲热朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也别是僵化呆板、默默无闻的榜样听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑咨询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时刻内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的日子进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞快进展，要求具有新奇活力的语文课堂别仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

四、用扎实的双基训练，培养学生的语文实践能力

学校开展的写字课特别好，我每天让学生练二十分钟的字。使学生从小养成练字的好适应。普通字写得好的学生语文成绩都别错。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，关于提高学生文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素养。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一具人基本素养的体现，有的利于学习、工作和交际。

教学有法，教无定法，我会在未来的教学工作中别断探索新的教学办法，以习惯如今教学的需要。教到老学到老。

二十周年同学会邀请书

当我想你的时候……二十年，二十年了!弹指一挥间!今年——xx年，我们离城关中学毕业差不多整整二十年了。一别二十载,荏苒别惑年！曾经的同窗好友,你在哪里？

过得还好吗一具个有些忘却,而又曾经熟悉的名字.不管你日子在本市,或身处异乡;不管事业辉煌,依然临时失意;不管身居要职,依然一介布衣;也别论你多么闲暇,或何等繁忙.你终究可不能不记得同桌的他(她),还有睡在你上铺的兄弟...可不能不记得名中,不记得这个年代.那儿有驿动的青年的麻烦;放纵的青春的激情,追逐过浪漫的恋情,蕴藏过暗恋的甜蜜.也许你把这一切都冰封雪藏,悄悄期待着重逢的春光.和你一样,多少次梦里相聚,多少次心驰神往.\"再过二十年,我们再相会\",为了我们曾经的约定,来吧,友爱的同学,让这熟悉的歌声所寄予的热情与希翼变成现实;让我们放飞心中的希翼,共同期待人一辈子的第二次握手,让我们走到一起,重温那些一起走过的生活,纵情享受老同学相聚的温馨.请你参加城关中学八九届一、二班同学会,去听听久违的声音,看看曾经熟悉的天确实笑脸.二十年的岁月，同学们一路走来，风雨无阻，收获了许多的成绩，也饱受了无尽的沧桑。大伙儿一起互相诉说会面的兴奋，倾诉二十年的记忆；学生紧握着恩师的手，衷心未动分毫祝愿老师安康；恩师端详着学生的脸，欣喜我们的成长；也有交流互相寻找联系之艰苦，辗转赴约之路线……

你会来吗几十双一如当年热切而期盼的双眼,几十颗一如当年火热的心在等待......,如此难得的欢聚,会因您的缺席而黯然失色,更会令我们黯然神伤.指望你早作安排,如期赴约,并尽快赋予回复.当我想你的时候，我的心在颤抖；当我想你的时候，你可曾听说……

小学二年级语文期末工作总结 篇4

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。

1、做好备课工作

在教学中，我始终坚持事先备好课，能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，环节齐，有教学反思。

2、上好每一节课

课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习兴趣，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。

3、作业布置合理

作业有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

二、存在不足

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，尤其是识字教学还需钻研出适合学生的方法。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。扶差工作做得不够扎实。

三、今后努力方向

继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

小学二年级语文期末工作总结 篇5

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。

三、细心批改耐心辅导用心测评

(1)细心批改。本学期的每次作业和试卷我都及时批改，全批全改，对学困生面批面改，课外作业抽查批改。尤其是看图作文的批改更为精细，有眉批，有总批，批语富有激励性，益于激发学生的写作兴趣和提高学生的写作能力。

(2)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个优加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

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(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

四、更新理念，稳步开展教研工作

(1)、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

(2)、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。

(3)、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导课堂教学反思等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况;期末又组织检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

(4)、本学期书香校园的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在本学期，我们开展了办单元手抄报的活动，这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

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从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶!

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小学二年级语文期末工作总结 篇6

二年级语文下册教学工作总结

本学期，我继续担任二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

小学二年级语文期末工作总结 篇7

本学期我的语文教学工作可以以更高层次的精神为指导，以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标，突出二年级教材特色，结合实际班级情况，严格按照开学时的工作计划进行。

课前可以认真研读教学大纲，研读教材，根据本班学生的特点，准备好每一节课。力求课后作业少而精，努力减轻负担，提高质量。教学时，尽量用最好的方法来提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：

1．养成良好的学习习惯

例如，教学生预习的方法（阅读课文，在生词下划线），思考所说的内容，寻找问题，思考课后题），坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，在学习课文的时候，敢于提问，我全力鼓励，并根据问题的难易程度让他们独立思考，同桌讨论、桌前桌后讨论、小组讨论或全班争论。这样，为学生创造了一种民主、平等、和谐的学习氛围，消除了学生作为被动倾听者的现象，使他们成为学生的主动寻求者和主动参与者，成为学生的主人，不仅体现了学生的主体性，发挥教师的引导作用，既符合教学改革的特点，又提高了课堂效率。

2.充分调动学生的学习积极性

根据孩子形象思维的特点，在教学中尽量使用直观的教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片、等用于教学。并让学生练习，比如学生预习生词后，拿生词卡来问音、形、义问题，引导全班一起朗读，这样既锻炼了胆量，又锻炼了胆量。也锻炼了口语能力，充分调动了学生的学习积极性。

3.教学可以针对所有学生

注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让每个学生都轻松快乐，用语言充分表达你的问题和意见气氛。

4.在教学过程中，能深入德育

充分利用教材的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育事业，努力奋斗做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

小学二年级语文期末工作总结 篇8

临近学期末，我这学期的中文教学工作即将结束。回顾我一个学期的汉语教学工作，感觉又长又短。在教学中，我在理论与实践相结合的基础上，将课堂内外紧密结合，充分调动学生的学习积极性，让孩子们不仅学到了知识，还体验到了课堂的快乐。语言学习。就我个人而言，作为一名汉语教师，我始终以教师的热情投入到教学中，才能顺利完成教学任务。教学经验和工作总结如下：

I．积极听课，认真备课，善于反思

听课不仅能开阔眼界，更能开阔眼界。为课程准备过程积累了丰富的素材。这个学期，我一共听了20节课。每次听课，我都会认真记录下来，积极思考。我从别人的课上学到了精髓，以此来弥补我自己教学工作的不足。它还可以改善您的教学观点。

关于精心备课，本书每节课的每一个教学环节我都仔细分析和准备，以便在课堂上教给学生。在我的意识里，我觉得只要你能做好，就一定要做到最好。能够让孩子在课堂上获得更多的知识，是作为老师最大的快乐和成就。二年级依然是重点。我严格要求孩子们每堂课都要准备生词卡，在家做全预习。在课堂上，每个学生都必须通过考试。同时，在指导阅读的过程中，还会花大量时间教学生如何在课堂上背生词，让孩子们能够记住每一个生词。在写作教学中，我对自己和学生更加严格。经过我的悉心指导和严格要求，学生们一天天进步，很多孩子的铅笔字写得整齐清晰。好的课堂，最重要的是及时反思，在课后反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，然后思考如何改进。在本书中，每节课后，我都会认真反思我的课堂教学。同时，在每个单元之后的综合学习中，我也会牢牢把握一两个教学环节，做好反思。 .

二、多种方式充分调动学习积极性

兴趣是最好的老师。只有有了兴趣，才能有学习的动力和热情。为了让孩子们更喜欢汉语，除了让孩子们喜欢我这个汉语老师，更多的是我想方设法丰富汉语课堂，丰富汉语课堂的学习。此外，我还将语言课融入了孩子们的天真和童趣。每当学到适合角色表演的课文时，我就充分调动了孩子们表演的积极性。在父母的帮助下，孩子们做了很多美好的事情。头饰，孩子们喜欢表演，喜欢表演。孩子们在真正融入文本的人物方面也做得很好。

3.注重日常积累

这学期我继续让孩子坚持“日常积累”主要是为了实现各种形式的积累。本学期孩子们对积累内容的兴趣较上学期有了明显的提高。好词好句、成语、谚语、谚语、名言等很多，内容也很丰富。在积累的同时，孩子们也能说出意思，如：成语，学生可以在理解意思的同时做出适当的句子，又如：名言，学生可以理解意思，并可以结合自己的实际进行深入的体验。孩子们丰富的积累内容和出色的表现获得了不错的成绩。我会坚持这个课外积累。现在，我班的孩子之所以在写作和回答问题的表达能力上有一定的基础，与他们平时的积累密切相关。

四、加强教学质量管理，重视学生良好学习习惯的培养

良好的学习习惯对学生的学习起决定性作用和生活。影响。因此，良好学习习惯的培养必须纳入教学的重要议程，并渗透到具体的教学行为中。尤其是小学生，学习可塑性强。教学要求严格，训练有素，抓多抓，经常抓，采取随机检查和集中考核相结合的方式，注重口语交流访谈、口语标准化考核、知识积累调查，体现考核的综合性。