三年级数学期中教学总结(11篇)。

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三年级数学期中教学总结 篇1

我所教的两个班，三（2）班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了一些活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

而三（1）班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进、

三年级数学期中教学总结 篇2

在教学工作中，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，同时注重课后的教学反思，调动学生的积极性，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，让各个层次的`学生都得到提高。最后，学完新知后要让学生及时巩固、练习。对学生的作业做到批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，做到有的放矢。

其次不断提高自己的自身素质，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，在每个单元的学习上都积极与其他老师交流方法，积极参加校、组内教研活动。多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。

最后，加强培优补差工作，促进学生发展，培养优生的特长，同时开展一对一辅导，成立互助小组，以优生来帮助差生，课外加强辅导工作。课中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提高。

三年级数学期中教学总结 篇3

本文简介：

中班幼儿教师期末工作总结本学期我们根据园务计划再结合本班实际情况，特制定了班务计划，根据计划展开了一系列的教育活动，一学期以来，班级孩子在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、本学期教学目标和教学内容

（一）健康领域

1、立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。

2、道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

3、解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

4、极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

（二）语言领域

1、学习注意倾听、理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

（三）社会领域

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

3、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

4、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

（四）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

（五）艺术领域

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品

及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

二、认真执行卫生保健制度，做到保教不分家。

本学期，正是“甲型h1n1”流行最厉害的时候，许多家长感到恐慌，甚至有的家长在犹豫要不要把孩子送进幼儿园。甲型h1n1流感为急性呼吸道传染病，只要做卫生和预防工作，加强自身的锻炼，其实它并不可怕。所以本学期，

我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情，懂得预防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增强了家长和幼儿的卫生保健常识，提高了大家加强自身锻炼的意识。使幼儿的体制得到了增强。

1、早班老师能够做到每天早上一来开窗通风，保持室内空气流通，阳光充足。

3、每天早晨，中午带班老师对幼儿进行晨午检，每班配备3支温度计，为幼儿测量体温，每周五玩具进行消毒，暴晒。

4、被褥能够按时清洗、暴晒，使幼儿能够在舒适的`被褥上午睡。

5、本学期我们还对幼儿进行了提高自我服务、自我保护的意识及能力的培养，并督促及指导幼儿正确洗手、午睡、进餐及用餐后正确的使用餐巾擦嘴、自觉漱口。

6、开展了一系列生动有趣的小活动，如“我的小手最干净”“小汽车加加油”“我是大象”等，督促幼儿养成了自觉喝水、洗手的习惯。

三、安全工作

1、积极配合幼儿园的安全教育活动的宣传，始终把安全放在首位。保护好每一个孩子的生命安全，做到安全无事故发生。

2、带班老师来园后，马上检查一下教室内有无危险隐患。

3、做好晨间复检工作，检查有无带硬的、尖的等危险物品。查看幼儿身体是否正常。

4、要求幼儿在教室内不追跑和横冲直撞，教育幼儿不要大声喊叫。

5、要求幼儿在盥洗室洗手、小便时，排队有序，不乱跑，当心滑倒。

6、进餐时，要求幼儿安静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。

7、教幼儿一些必要的消防知识，如：起火时，如何逃生，火警电话是“119”等。

8、教育幼儿不玩火、玩电、玩鞭炮等危险物品，电器用品例电视机、录音机，一旦人离开，电源要切断，并放安全的地方。

9、教育幼儿双休日等假期，也要注意安全。提醒家长对幼儿进行自我保护教育。

四、教研工作

（1）加强理论与实践相结合的学习

我们幼儿园老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们幼儿园加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的教研活动学习，人人参与，认真做好笔记。在实施过程中，教师们能及时进行反思，总结。

三年级数学期中教学总结 篇4

本人这学期仍然担任三年级3班和4班的数学教学工作。在本学期的工作中，我能做到认真地去钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育、教学和科研水平。在空余时间多阅读或分析有关的教学材料，将学习心得融入课堂教学之中。从中吸取优秀的教学经验，不断提高自己的教学水平。下面是本人这一学期在数学教学中得到的一些体会。

一、制定教学计划，合理安排教学工作

在本学期的开始，由于这册书单元内容多、知识面跨度大、知识难度大，所以必须制定一个完整完善的工作计划，才能确保教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在这一册书中，一共分为九个单元，所以要对知识点进行规类，以便更好地进行以后的教学。

二、加强同级教师间的沟通，提高教学质量

三年级一直来都是沿用新教材，新旧教材之间最大的不同在于知识面的跨度大，联系性不强。所以对于教师和学生的教与学的要求就更大了。因此只有同级老师做到及时沟通，共同研究新教材的教法，重难点的突破。这样对于我们新教材的教学才无往而不利。而在这一学期，我们三年级的两位数学老师也真真正正的做到了相互合作，教学资源共亨。特别从期末考中，发挥了很大的作用。正所谓一人计短二人计长。

三、做好与学生沟通工作

沟通是人与人相互取得联系的一个最主要渠道，没有沟通，人与人就不能建立联系，什么事也就是虚说，到是只能是独断的“个人主义”了。所以良好的师生关系是教育成功的关键。这就需要我们教师要蹲下来看孩子，与学生进行“心“与“心”的交流。只有我们采用了合理的沟通方法，我们才能取得学生的信任，打开他们的心灵之锁。帮助他们解决问题，促进学生的健康发展。因此在本学期我在学余时间都做到尽量留在学生身边，从聊天中关心他们的生活学习，了解他们的思想动向。及时帮他们解决出现的心理问题。另外、有活动课上积极参与到学生的活动当中，使自己溶入到学生群体当中，成为真正的“孩子王”。经过一学期的心的接触，师生间建立了一种和谐、平等的关系，对于我开展课堂教学起到了很大的作用。

四、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展在教学中为了提高教学质量我采取了大量的措施：在课堂教学中注重讲清重点，力求掌握知识少而精，让学生学得扎实。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按需要制作成教学课件，让学生感受到每一节数学课都是精彩的，丰富多彩的，从而让学生爱上数学课。加强作业完成的管理，有目的地强化科代表的作用，让科代表在老师不在的时候能负责起检查、指导、督促本行同学完成作业的作用。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。在课余时间加强与家长的电话联系，或从十优级手册上及时反映学生的学习情况。努力提高学生的学习质量。在本学期的各个单元测试或阶段测试中、基本都可以保持或超出年级的平均水平。在科组里的研究课上作课也受到了同科组老师的好评。

五、教学管理计算机信息化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标如口算能力、笔算能力等都及时输入电脑，并运用电脑对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，得出更合理的数据。对所教的两班的每期期末测试成绩也输入电脑，并进行分析。在表上还可看出，一些学困生学习有明显进步，我还在电脑上针对班级数学学习薄弱环节精心设计了一些计算练习题、知识点精选、应用训练题等练习，力求提高学生的学习水平。从数据分析，本学期两班学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，数学发散思维能力还比较薄弱。

在教学当中还有很多点点滴滴的，看似是小问题但往往却容易被我们所忽略的地方！因此我们的教学一定要从细微做起。不断总结经验，吸取教训，这样我们的教学工作才能发挥最大的作用。

三年级数学期中教学总结 篇5

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望；培养好得力小助手，发挥榜样带头作用是我本学期班主任工作的重点。由于孩子渐渐懂事，我采取学生自我管理与教师辅助管理相结合，让学生主动自觉地进行自我管理，以强化常规训练带动教育教学工作，双向管好孩子。

首先明确育人的目的。成人比成才更重要，培养其责任感和积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。其次培养较强的组织纪律性：

（1）在老师来之前，自觉在教室里朗读、背诵、写作业。由当天的值日组长负责组织。

（2）在各项活动中，要求同学站队要快、齐、静。

（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

（4）注重学生能力的培养和锻炼，强调学生各方面的安全和纪律。

（5）注重师生的情感交流，走进学生，关爱学生。经过我们的共同努力，我们班形成了良好的班风和学风。

（6）与家长及时沟通，家校合作。

三年级数学期中教学总结 篇6

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受是辛苦而又快乐的。下面我就从以下几个方面来总结：

一、坚持理论学习本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们认真阅读了《小学教师数学课程标准》，《小学数学》，《山东教育》等教育书刊，不断提高自身的知识素养，为课题的实施打好坚实的理论基础。二．积极参加和开展教研活动。课题的实施离不开教研。“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。这学期我们组的教研课题是《优质课堂讲练结合方法研究》。在每周一次的教研组活动中，老师们围坐一起研究如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间互相学习,毫无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。特别是每次进行完推门课后，我们组的五个人都围坐在一起，针对每一节课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过教研我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。三、为完成课题任务所做的具体工作在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。如何通过“精讲多练”来培养学生的能力呢？我们是这样做的：1、认真写教案，课前复备，课后反思。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。2、精心设计各种类型的练习题。练习题是否精心，对发展学生的能力有直接的影响。练习题不仅要有一定的数量，更重要的是要有一定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础知识的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。为此我们在休息日多次去书店，寻找一些设计很好的练习题，回校后精心挑选，将这些习题分为“一日练”，“一周练”，和“一月练”，然后再将平时容易出错的汇集起来，进行强化训练，提高了学生们分析问题和解决问题的能力。3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与平时的数学实践活动紧密结合。例如我们在学习《轴对称图形》时，让学生们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们拼一拼、剪一剪，画一画，每人完成一幅作品。学习完《年月日的认识》后，我们让学生每人制作了一张年历卡，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对轴对称图形的模块和年历卡中的知识有了更深的领悟与理解。我们觉得各班做的各有特色，超乎我们的想象，于是我们精心为孩子们装订成册。4、口算比赛，展现风采。《数学课程标准》指出：数学教学“应重视口算，加强估算，提倡算法多样化。”随着数学课程改革的不断深入，重视学生的口算与计算能力的培养得到教师们的共识。另外，口算和计算是基础，我们组老师仔细分析每个孩子的失分情况，对症下药，尽量降低失分率，以提高我们的平均分。这学期我们为了提高学生们的口算速度和口算能力，举行了“我是速算小能手”的实践活动，让孩子们在家计时20分钟，看谁做得题量最多，并且家长参与监督计时和纠错。学生们的参与积极性很高，我们把他们的比赛结果装订成册，并且评选出一、二、三等奖，进行了奖励，极大的调动了孩子们的学习积极性，使学生有一种成就感。

三年级数学期中教学总结 篇7

苏教版三年级数学下册学期教学总结

悠悠的岁月里，我们三年级的学子们度过了一学期充实而快乐的数学学习时光。在苏教版三年级数学下册的教学中，我们按照教材的编排，结合学生的认知特点和兴趣爱好，采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和学习能力，提升他们的数学素养。下面，我将对这一学期的数学教学进行详细总结。

一、教学目标的明确

在每一堂数学课上，我们都明确了教学目标，即使面对复杂的数学知识，我们也根据学生的实际水平设定了适当的目标。通过引导学生掌握数的认识与数的应用，进而培养他们的逻辑思维和问题解决能力。同时，我们也注重培养学生的数学思维与动手能力，让他们能够将所学知识应用于实际生活中，提高数学学科在学生中的实用性和吸引力。

二、教学内容的合理布置

在本学期的教学中，我们将教材内容布置得紧密有序，渐进推进。从学生所熟悉的数字结构出发，涉及到整数的认识和简单运算，接着通过运算的逻辑推理引导学生进一步认识数的整体结构。同时，我们也注重培养学生的实际操作能力，采用了各种教具和游戏来增加学生的趣味性和参与感。

三、教学方法的多样化

在教学中，我们灵活运用了多种教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性。我们重视示范教学，通过解题示范引导学生逐步理解并掌握解题的方法和技巧；同时，我们注重问题导向的教学，提出问题和挑战，让学生在解决问题的过程中发现问题，培养他们的思考和解决问题的能力。

四、自主学习的培养

在数学教学中，我们注重培养学生的自主学习能力。通过设置适当的学习任务和习题，鼓励学生在课后进行复习和巩固，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我们鼓励学生在学习中相互交流和合作，促进他们的思维活跃和互助学习。

五、评价与反馈的及时性

在教学过程中，我们注重及时评价和反馈学生的学习情况，及时纠正学生的错误和不足之处。我们通过课堂练习、小组活动和月考等多种形式检测学生的学习情况，让学生了解自己的学习进展和不足之处，从而有针对性地进行调整和提升。

在整个教学过程中，我们不仅学到了知识，更学会了思考和解决问题的能力。我们充分利用教材资源，提供了丰富的教育实践活动，使学生学以致用、活学活用。同时，我们也明白了教学的艺术和学生多样化发展的需求，在尊重学生个体差异的基础上，创设了良好的学习氛围，激励学生发挥自己的潜能。通过本学期的数学学习，我们不仅学到了数学知识，更培养了自信、坚持和合作的品质。

总而言之，苏教版三年级数学下册的教学给学生们带来了快乐与收获。我们通过多种教学方法和形式，让学生在愉快的学习氛围中全面发展。相信通过我们共同的努力，每个学生都能在数学学科中取得可喜的进步。我们将继续努力，创新教学手段，培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣和热爱，助他们在数学学科的道路上不断前行。

三年级数学期中教学总结 篇8

紧张而有序的一学期又结束了。在这学期里，面对新的环境和新的学生，我全身心地投入到工作之中，想方设法提高教学质量，取得了一定的成效，赢得了学生及家长的肯定，但工作中也存在着诸多的不足，现对本学期的教学工作做一个全面的总结，以便从中吸取经验教训，争取为下学期的工作指明努力的方向。

一、 做的比较成功的地方

1、针对学生基础不好，反应不太灵活的实际情况，，适当地改变了自己的教学风格，在课堂教学中采用了“低起点，小步子，多反馈”的教学方法。每堂课都争取从学生的实际情况出发确定教学目标，上课时一步一步引导学生，在每个知识点教学结束后立即进行反馈，在学生普遍掌握了的情况下再进行下一个知识点的教学。总之，力求让学生都能学有所得。一堂课不求多，但求学生个个都学得扎实。

2、注重了良好学习习惯的培养，特别是上课认真听讲的习惯。很多知识都是在课堂上学到的，如果学生上课不认真听讲，那么下去后作业就不会做，事后再补习也是事倍功半。所以我从一开学就给学生强调了上课认真听讲的重要性。上课时我时刻关注着学生，一发现有学生不认真听讲，就采取突然提问、眼神手势暗示等方法提醒学生。这样学生听课的效率就提高了，成绩自然也就上去了。

3、深刻认识精讲多练。讲什么，练什么一定要搞清，如果只是一味地讲和练，死搬教条，也未必会取得好效果。课堂上应该讲的就一定要讲透，该让学生说的就放手让学生说，一个不行，其他人补充。练的方面不能光图多，做的多了还要引导学生去总结、归纳，找出类似题目的内在联系，提炼出做题的方法。只有这样才能让学生举一反三，触类旁通，不致于淹没在题海之中。

4、认真备课上课。有人说如果你花一分精力备课，就得花三分精力上课，七分精力批改作业；如果你花七分精力备课，同样花三分精力上课，那你只需用一分精力批改作业，因为效率提高了。可见备课是多么的重要。所以我在上课前总要研读好几遍教材，根据学生实际预计哪些地方学生会比较难懂，自己就重点备哪部分，讲哪部分，这样目标就明确了。也极大地提高了课堂教学的针对性，提高了效率。上课时争取做到堂堂清，决不将问题带到下一节课。

二、尚需改进的地方

1、课堂教学中要多关注基础薄弱的学生。课前就应该给他们补上本节课所要用到的知识，课后多辅导。

2、对学生的要求有时过于严厉，没有考虑到学生的感受、想法。

3、对学生的改错重视的还是不够，没有及时启发引导学生去分析做错的大原因，使学生一错再错。

三年级数学期中教学总结 篇9

这一学期我担任三年级四班的班主任及数学教学工作，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，就我本学期的工作总结如下：

一、班级管理工作

记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望;培养好得力小助手，发挥榜样带头作用是我本学期班主任工作的重点。由于孩子渐渐懂事，我采取学生自我管理与教师辅助管理相结合，让学生主动自觉地进行自我管理，以强化常规训练带动教育教学工作，双向管好孩子。

首先明确育人的目的。成人比成才更重要，培养其责任感和积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。其次培养较强的组织纪律性：(1)在老师来之前，自觉在教室里朗读、背诵、写作业。由当天的值日组长负责组织。(2)在各项活动中，要求同学站队要快、齐、静。(3)狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。(4)注重学生能力的培养和锻炼，强调学生各方面的安全和纪律。(5)注重师生的情感交流，走进学生，关爱学生。经过我们的共同努力，我们班形成了良好的班风和学风。(6)与家长及时沟通，家校合作。

二、教育教学工作

在教学工作中，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。首先，认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的'类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，同时注重课后的教学反思，调动学生的积极性，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，让各个层次的学生都得到提高。最后，学完新知后要让学生及时巩固、练习。对学生的作业做到批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，做到有的放矢。

其次不断提高自己的自身素质，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问，在每个单元的学习上都积极与其他老师交流方法，积极参加校、组内教研活动。多听同阶段老师和学校其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，在实践中改进自己的教学工作。

最后，加强培优补差工作，促进学生发展，培养优生的特长，同时开展一对一辅导，成立互助小组，以优生来帮助差生，课外加强辅导工作。课中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提高。

三、存在的主要问题

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

2、有些家长对孩子的学习不够重视。

3、学生的学习习惯有待培养。

四、今后努力方向

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

1、继续督促学生培养良好的听课习惯、书写习惯、作业习惯等，加强守纪方面的教育。

2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、注重培养学生的集体荣誉感 。

在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。

三年级数学期中教学总结 篇10

这学期，我认真备课、听课、评课，做好课后辅导，涉猎各类知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生不断学习，不断提高，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。他们在与学生相处、互相教书的过程中也收获颇丰。为今后更好地开展工作，推动教学工作更上一层楼，现将本学期的教学工作总结如下：

I．加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断改进教学理念，提高自身理论水平和实践水平。

一个工人有什么样的工作思想和教育理念，才会直接体现在一切工作中，只有通过不断的学习，不断的接受新的思想，丰富和完善自己的教育教学才能通过思考，才能有取之不尽的动力和创新源泉。我把学习新课程标准作为本学期商科学习的重要内容。我经常阅读书籍、报纸和杂志，不断学习新的现代教学方法。通过学习，我不断充实自己，树立新的教学理念，积极探索新的教学方法。尝试提高他们的教学水平的方法。

二是以课堂教学为载体，贯彻新课标精神。

1、认真备课，做到科学、准确、严谨。

备课时，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，努力突出新教材、新思想、新方法。

2、在教学中，我立足课堂，力求在每一堂课中体现新课标精神。

(1)在平时的教学过程中，坚持“独立、合作、探究”的教学理念，采用多媒体教学方式，根据不同的数学内容和孩子的年龄灵活设计教学方法特色，积极引导学生在积极探索和合作交流数学知识的过程中理解和掌握数学思维方法，注重学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探索欲望。

教学始终关注学生的日常生活，采用多媒体教学方式，创造熟悉的情境，消除学生的知识的感知。陌生感让他们觉得数学就在我们身边，激发他们学习数学的欲望。

三、认真学习业务，努力提高课堂35分钟的教学效率。

在事业上，我积极利用各种机会学习教育教学新理念，积极参与在线教研活动，照顾博客内容（案例、反思、故事、课堂教学论文）等），潜心钻研教材的教学方法，认真备课、认真授课，坚持不懈地进行“自我充电”，提高业务理论水平。在课堂上，我将学到的新课程理念与课堂实际情况相结合，并努力将其落实到课堂教学中，以提高35分钟课堂的效率。课余时间，经常和同事讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步；我还结合实际教学写了一些我平时的教学反思和经验总结。从中，我也感受到了学无止境的道理。为充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高35分钟课堂的效率，必须与时俱进，坚持学习探究式教学的新理论和新实践。

第四，关爱学生与严格要求相结合，努力让每一个学生进步。

只有亲近他的老师，你才能相信他的方式。在与学生正常接触的过程中，我不称自己为“老师”，尽量与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，努力关爱每一个学生的成长。多与学生交流，帮助他们解决学习和生活中的各种困惑。同时，面对个别顽皮的学生，也执行严格的要求和正确的定位方法，使他们树立正确的荣辱观。课堂教学、纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各级学生，我既要照顾大部分学生，又要对个别不遵守纪律的捣蛋鬼提出严格要求。在课堂上，我尝试将不同层次的教学与个别辅导相结合；下课后，我让优秀学生和“学习困难学生”实行“一帮一”结对，互相帮助，共同提高。一年来，学生薄弱的基础逐渐得到巩固，学生的学习成绩稳步提升。

5.总结得失，鼓励他们再战。

1. 成就：

在我努力的推动下，残障同学脸上都洋溢着笑容，作业也基本能按时、按量完成。也发生了很大的变化。期末考试，三年级三四班16名学生满分，优秀率92%，及格率100%。 .这是我们师生共同努力的结果。学生们在试题中的填空、判断、计算和解题方面都做得很好。

论文《巧妙运用电子白板打造高效课堂》获“山东省中小学教育科研优秀成果二等奖”——20xx年度创新教师优秀奖微软（中国）“携手助学”大赛。

2.努力方向：

今后，我将继续坚持“教到为止”的原则old, learning 本着“老去”的精神，我们将不断探索有效机制，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面发展；继续与学生家长保持密切联系，共同育人好好培养下一代，为个人成长和学生成长而奋斗。实现双丰收。

六、下学期计划：

1.认真学习教材，努力提高质量

2.培养学生的合作和探究能力，想方设法提高学生的计算能力。

3.加强作业完成的管理。每个小组都有一名数学组长，负责检查、指导和督促本小组的学生完成作业。 .在每次作业批改中，记录存在的问题，辅导学生的薄弱环节，对成绩不佳的学生进行个别辅导和跟踪，对改进的立即表扬。

4.有学习的学生困难虽然学习成绩有了进步，但在很多方面还有很大的提升空间。

5.在课堂内外开展形式多样的数学活动，提高学生对数学的兴趣多方面学习。

6．加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。

三年级数学期中教学总结 篇11

这个学期我教三年级和二年级的数学。第一学期，我可以努力做好本职工作，让学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

在教学方面，我可以努力运用多种教学方法，提高课堂教学的有效性，促进每一个学生的发展。首先，通过数学预习，让学生养成良好的学习习惯。教师应有针对性地进行预习指导，让学生进行探究和实践，并通过学生预习，让学生说出自己知道什么、不知道什么、为什么说，让他们带着学习的目的去学习，让学习变成积极的。 .如“年、月、日”一节课在课前预习。所以，一开课，我就问学生：通过课前的预习，你对年月日了解多少？哪些问题没有解决？学生们纷纷将通过各种渠道获得的信息进行了汇报，课堂气氛十分活跃。

课堂教学侧重于创造情境和激发兴趣。让学生感受到数学来源于生活，应用到生活中，让枯燥的数学知识变得生动有趣。在课堂上的数学活动中，师生参与，学生参与。在动手活动中，学生体验新知识的生成和形成以及探究过程，可以有效调动学生的多种感官参与到学习活动中，培养学生的实践能力和创新能力。意识。在课堂教学中，我经常组织学生讨论探索，让学生充分表达自己的观点，把课堂教学的核心放在学生的“讨论探索”中，让学生自己解决问题、获取知识。

重视对学生学习效果的评价。在数学中，学生做练习是必不可少的。孩子做题时犯错的原因有很多。读数字、计算符号和单词都有错误。对基本概念和数量关系的理解存在错误，导致做题时出错。有不完整的读数和错误。错误，有写作格式，写作不整齐错误，缺乏犯错误的生活经验。出现上述错误的原因中，我教的孩子主要是读错题、读题不全。原因是孩子的学习习惯问题。有鉴于此，我尽量让学生在五个计算环节中养成“看、想、说、写、想”的好习惯，主要包括课前基础计算和每天练习；班上的每个学生都知道算术并牢记规则；组织多种形式的练习，逐步培养学生良好的计算习惯。

通过一个学期的教学，我发现学生计算错误的主要原因有两个：

1、注意力不集中。学生在读、读、复、抄、算的过程中，急于求成，不仔细观察，以为没有问题，把公式中的数字和符号抄来抄去，写错了，漏掉了——所谓的号码。粗心的错误。例如，有的学生用竖排计算的时候结果正确，但抄错了，或者忘记写横排的结果。有的学生有意识的注意总是让位给无意识的注意，受到周围因素的干扰，无法在规定时间内完成。

2.不良的学习习惯。部分学生在学习过程中，由于对计算的重要性认识不足，养成了计算粗心、草率、书写不规范、乱涂乱画等不良计算习惯； ，作业，在书的背面或边缘，甚至手中的草稿；有些有草稿，但写得一团糟；做题时注意力不集中，边做边玩，不注意复习题；他们不习惯检查，他们对学习过于自信，写完作业从不检查，而有些学生只是想尽快完成，根本不想检查。

针对学生的上述问题，我在以后的教学中要注意采取一些优化策略：

1.注重培养优秀学生的计算习惯。培养学生书写整齐、格式规范、自觉检查、随时检查的良好习惯。可以从以下几个方面入手帮助孩子改正：

（1）认真复习问题的习惯。教育学生拿到题后认真复习题，看清题目要求，了解计算过程中应注意的问题，然后开始计算。

(2) 仔细检查的习惯。要求学生从题目入手，逐级核对，先核对运算符号，再核对数字有无错移或抄错，再进行认真核对，看结果是否一致，从而达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程再做题，看结果是否一致来找题。

(3) 认真写作的习惯。教师要教育学生，所有的作业，即使是草稿，也必须写得干净整洁，这样既能使作业本美观，又能使做题时看清题目，避免错误。

2.利用评价机制激发学生对计算学习的兴趣。 通过这些活动，让学生有更多的机会应用数学知识，实践自我探索，获得自身成功、能力提升等良好经验，从而逐步增强学好数学、运用数学的信心。

总之，在以后的教学工作中，我会不断的反思和创新，让不同的学生得到不同的发展。 要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强个别贫困学生辅导工作。 我相信努力总会有回报的！